《木蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《木蘭詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《木蘭詩(shī)》的背景故事和作者。2.理解《木蘭詩(shī)》的主題和意義。3.分析《木蘭詩(shī)》中的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法。4.掌握《木蘭詩(shī)》的基本知識(shí)，能夠進(jìn)行深入的閱讀和解讀。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、《木蘭詩(shī)》的背景故事和作者1.《木蘭詩(shī)》是中國(guó)古代民間傳說(shuō)中的一個(gè)故事，講述了一個(gè)女子花木蘭代父從軍，頂替父親入伍，最終成功完成任務(wù)的故事。2.《木蘭詩(shī)》的作者是不詳，但流傳下來(lái)的版本中多為匿名民間創(chuàng)作。二、《木蘭詩(shī)》的主題和意義1.主題：愛(ài)國(guó)、孝道、責(zé)任。2.意義：《木蘭詩(shī)》反映了古代中國(guó)人的愛(ài)國(guó)情懷和孝道精神，弘揚(yáng)了責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。三、《木蘭詩(shī)》中的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法1.語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔明了，富有節(jié)奏感，感情真摯。2.修辭手法：比喻、擬人、排比等。四、《木蘭詩(shī)》的基本知識(shí)1.《木蘭詩(shī)》原文：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思？問(wèn)女何所憶？女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉。南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山深處鷹鹯飛。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不見(jiàn)老蛇龍。出門(mén)去四五年，又得蛇龍。蛇龍欲飛起，雙飛騰騰上九天。九天上有星孤，白日見(jiàn)不見(jiàn)。旦辭天子去，暮宿咸陽(yáng)市。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河邊。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山深處鷹鹯飛。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。2.體裁：敘事詩(shī)。3.結(jié)構(gòu)：分為三段，分別描寫(xiě)木蘭從家中出發(fā)，參軍征戰(zhàn)，最終凱旋歸鄉(xiāng)的過(guò)程。導(dǎo)學(xué)任務(wù)：1.閱讀《木蘭詩(shī)》，理解故事情節(jié)和背景。2.分析《木蘭詩(shī)》中的主題和意義。3.研究《木蘭詩(shī)》的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法。4.思考《木蘭詩(shī)》對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示和影響。拓展延伸：1.與同學(xué)們分享自己對(duì)《木蘭詩(shī)》的理解和感悟。2.嘗試用現(xiàn)代語(yǔ)言重新詮釋《木蘭詩(shī)》中的情節(jié)和意義。3.探討《木蘭詩(shī)》在當(dāng)代社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。結(jié)語(yǔ)：通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，相信同學(xué)們對(duì)《木蘭詩(shī)》有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。希望大家能夠在閱讀和研究《木蘭詩(shī)》的過(guò)程中，感受到其中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷和孝道精神，不斷提升自己的人文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)。愿我們都能像花木蘭一樣，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，承擔(dān)責(zé)任，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。愿我們都能像木蘭一樣，永遠(yuǎn)保持初心，不忘使命，勇往直前，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！第二課時(shí)一、導(dǎo)入1.引入話(huà)題：今天我們要學(xué)習(xí)的詩(shī)歌是中國(guó)古代的經(jīng)典之作——《木蘭詩(shī)》，你們知道木蘭是誰(shuí)嗎？有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)《木蘭詩(shī)》呢？2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：《木蘭詩(shī)》是中國(guó)古代一首關(guān)于女性英雄的詩(shī)歌，描寫(xiě)了木蘭代父從軍的故事，展現(xiàn)了木蘭堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的形象。讓我們一起來(lái)了解這位傳奇女英雄的故事吧！二、課文學(xué)習(xí)1.朗讀課文：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起朗讀《木蘭詩(shī)》，感受其中的節(jié)奏和情感。2.解讀詩(shī)意：通過(guò)講解詩(shī)中的重點(diǎn)詞句和情節(jié)，讓學(xué)生理解木蘭代父從軍的背景和動(dòng)機(jī)，以及她的勇敢和堅(jiān)韌。3.分析修辭手法：幫助學(xué)生分析詩(shī)中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，加深對(duì)詩(shī)歌意義的理解。4.探討主題：引導(dǎo)學(xué)生思考《木蘭詩(shī)》的主題是什么，以及詩(shī)中所表現(xiàn)的女性形象對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。三、課外拓展1.欣賞相關(guān)作品：讓學(xué)生欣賞與《木蘭詩(shī)》相關(guān)的音樂(lè)、舞蹈或影視作品，拓展對(duì)木蘭故事的理解。2.創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，寫(xiě)一篇關(guān)于木蘭的故事或創(chuàng)作一幅木蘭形象的畫(huà)作，展示他們對(duì)木蘭形象的理解和想象。3.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行木蘭故事的角色扮演，體驗(yàn)?zāi)咎m代父從軍的情景，加深對(duì)詩(shī)歌情節(jié)的理解。四、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《木蘭詩(shī)》有了更深入的了解，對(duì)木蘭這位傳奇女英雄的形象也有了更加生動(dòng)的印象。希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，像木蘭一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，追求自己的夢(mèng)想，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。五、課后作業(yè)1.完成課堂練習(xí)：回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固對(duì)《木蘭詩(shī)》的理解。2.閱讀相關(guān)文章：閱讀關(guān)于《木蘭詩(shī)》的相關(guān)文章或書(shū)籍，擴(kuò)大對(duì)木蘭故事的了解。3.創(chuàng)作作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于木蘭的感想或創(chuàng)作一首關(guān)于木蘭的詩(shī)歌，展現(xiàn)對(duì)木蘭形象的理解和贊美。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，