一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課稿7.大小多少 部編版

/一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課稿7.大小多少一、教材分析《大小多少》是部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇課文。本文主要通過大小、多少的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的事物，培養(yǎng)他們的觀察能力和比較能力。全文分為四個(gè)部分，第一部分為事物的大小對(duì)比，第二部分為事物的多少對(duì)比，第三部分為事物的大小和多少的綜合對(duì)比，第四部分為總結(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能正確地讀寫。（2）能流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（3）能根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行大小、多少的比較。2.過程與方法：（1）通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力。（2）通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中事物的熱愛和關(guān)注。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能正確地讀寫。（2）能流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（3）能根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行大小、多少的比較。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較事物的大小、多少。（2）如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：（1）講授法：講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。（2）觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察事物的大小、多少，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（3）討論法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。2.教學(xué)手段：（1）多媒體課件：展示課文中的事物，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。（2）實(shí)物展示：展示生活中的實(shí)物，讓學(xué)生直觀地感受事物的大小、多少。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察大小、多少，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）板書課題，講解課題的含義。2.學(xué)習(xí)生字詞（1）出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、齊讀。（2）講解生字詞的意思，幫助學(xué)生理解。3.朗讀課文（1）學(xué)生自讀課文，感知課文內(nèi)容。（2）教師范讀課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧。（3）學(xué)生齊讀課文，鞏固課文內(nèi)容。4.理解課文內(nèi)容（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解課文內(nèi)容。（2）教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。5.比較大小、多少（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行大小、多少的比較。（2）教師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行比較。6.小組討論（1）分組討論，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。7.總結(jié)（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（2）布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)略七、教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察、比較、討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好地理解生活中的事物。同時(shí)，還要加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)探究，提高他們的綜合素質(zhì)。（注：本文為示例性說課稿，實(shí)際教學(xué)過程和內(nèi)容可能因教學(xué)實(shí)際情況而有所不同。）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：比較大小、多少在《大小多少》這篇課文中，比較大小、多少是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。通過比較，學(xué)生可以更好地理解課文，培養(yǎng)觀察能力和比較能力。下面詳細(xì)補(bǔ)充和說明這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能正確地讀寫。（2）能流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（3）能根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行大小、多少的比較。2.過程與方法：（1）通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力。（2）通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中事物的熱愛和關(guān)注。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.大小對(duì)比：（1）課文中的大小對(duì)比：如“大象和老鼠，誰(shuí)大誰(shuí)?。俊?、“大樹和小草，誰(shuí)大誰(shuí)??？”等。（2）生活中的大小對(duì)比：如“書和橡皮，誰(shuí)大誰(shuí)小？”、“房子和桌子，誰(shuí)大誰(shuí)?。俊钡?。2.多少對(duì)比：（1）課文中的多少對(duì)比：如“三只蝴蝶和五朵花，哪個(gè)多？”、“兩只小鳥和四條魚，哪個(gè)多？”等。（2）生活中的多少對(duì)比：如“五顆糖和八顆葡萄，哪個(gè)多？”、“三個(gè)蘋果和六個(gè)橘子，哪個(gè)多？”等。三、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：（1）講授法：講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。（2）觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察事物的大小、多少，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（3）討論法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。2.教學(xué)手段：（1）多媒體課件：展示課文中的事物，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。（2）實(shí)物展示：展示生活中的實(shí)物，讓學(xué)生直觀地感受事物的大小、多少。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察大小、多少，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）板書課題，講解課題的含義。2.學(xué)習(xí)生字詞（1）出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、齊讀。（2）講解生字詞的意思，幫助學(xué)生理解。3.朗讀課文（1）學(xué)生自讀課文，感知課文內(nèi)容。（2）教師范讀課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧。（3）學(xué)生齊讀課文，鞏固課文內(nèi)容。4.理解課文內(nèi)容（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解課文內(nèi)容。（2）教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。5.比較大小、多少（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行大小、多少的比較。（2）教師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行比較。6.小組討論（1）分組討論，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。7.總結(jié)（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（2）布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察能力和比較能力：觀察學(xué)生是否能正確地進(jìn)行大小、多少的比較，以及他們?cè)诒容^過程中的表現(xiàn)。2.評(píng)價(jià)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們是否能積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解：檢查學(xué)生是否能正確地回答教師提出的問題，以及他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。六、教學(xué)建議1.在教學(xué)過程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力，引導(dǎo)他們觀察生活中的事物，進(jìn)行比較。3.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力。4.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的問題，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容?？傊?，在《大小多少》這篇課文的教學(xué)中，比較大小、多少是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。通過比較，學(xué)生可以更好地理解課文，培養(yǎng)觀察能力和比較能力。在教學(xué)過程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的問題，提高他們的綜合素質(zhì)。在《大小多少》的教學(xué)中，比較大小、多少的教學(xué)環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅是學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力的重要步驟。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。教學(xué)策略1.直觀教學(xué)：利用實(shí)物、圖片或多媒體展示不同大小和數(shù)量的物品，讓學(xué)生在直觀的對(duì)比中學(xué)習(xí)。例如，展示一個(gè)大蘋果和一個(gè)小蘋果，讓學(xué)生直觀地理解“大”和“小”的概念。2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過提問、游戲和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“找不同”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)比較大小和數(shù)量。3.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。例如，教師可以準(zhǔn)備一些玩具或文具，讓學(xué)生分組進(jìn)行分類，比較每組物品的大小和數(shù)量。教學(xué)步驟1.引入話題：通過簡(jiǎn)單的實(shí)物比較，如書本和鉛筆，引入大小和數(shù)量的概念。2.探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生觀察課文中的插圖，引導(dǎo)他們描述圖中物品的大小和數(shù)量，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來。3.實(shí)踐操作：分發(fā)給學(xué)生一些不同大小和數(shù)量的物品，讓他們親自比較，并用自己的話描述比較結(jié)果。4.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一些物品進(jìn)行比較，并匯報(bào)比較結(jié)果。其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)大小和數(shù)量的概念，并強(qiáng)調(diào)比較的方法和技巧。教學(xué)評(píng)價(jià)1.觀察記錄：教師觀察學(xué)生在比較活動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄他們的參與程度和比較能力。2.學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生在全班面前展示自己的比較結(jié)果，并用自己的話解釋。3.小組互評(píng)：小組之間相互評(píng)價(jià)，提出建議和改進(jìn)意見。4.課后作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中找出大小和數(shù)量不同的物品，并記錄下來。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在比較數(shù)量上有困難，可以設(shè)計(jì)更多的數(shù)量比較活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固概念。教學(xué)資源1.多媒體課件：制作包含大小和數(shù)量對(duì)比的動(dòng)畫或圖片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感