一年級上冊美術(shù)教案- 第九課 撕紙?zhí)懋?︳湘美版

/一年級上冊美術(shù)教案-第九課撕紙?zhí)懋嫤粝婷腊嬉弧⒔虒W(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解撕紙?zhí)懋嫷幕靖拍詈图记?，培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知能力。2.通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評價藝術(shù)作品的能力，增強(qiáng)他們的審美意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.撕紙?zhí)懋嫷亩x和特點(diǎn)2.撕紙?zhí)懋嫷幕炯记珊筒襟E3.撕紙?zhí)懋嫷膭?chuàng)作方法和注意事項(xiàng)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握撕紙?zhí)懋嫷幕炯记珊蛣?chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將撕紙?zhí)懋嫾记蛇\(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：介紹撕紙?zhí)懋嫷亩x和特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解示范：講解撕紙?zhí)懋嫷幕炯记珊筒襟E，并進(jìn)行示范。3.實(shí)踐操作：學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。4.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行評價和總結(jié)。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)撕紙?zhí)懋嫾记傻闹匾浴Ｎ?、教學(xué)評價1.學(xué)生課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐操作能力。2.學(xué)生作品評價：評價學(xué)生的作品是否具有創(chuàng)意、個性和藝術(shù)感。3.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互相評價，提高他們的審美意識。六、教學(xué)拓展1.開展撕紙?zhí)懋嫳荣?，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。2.組織學(xué)生參觀撕紙?zhí)懋嬚褂[，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。3.鼓勵學(xué)生將撕紙?zhí)懋嬇c其他藝術(shù)形式相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。本節(jié)課通過講解、示范、實(shí)踐、展示和評價等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解撕紙?zhí)懋嫷幕靖拍?、技巧和?chuàng)作方法，培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知能力、動手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，引導(dǎo)他們創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。同時，教師要善于總結(jié)和反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“實(shí)踐操作”環(huán)節(jié)。這是因?yàn)閷?shí)踐操作是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能的重要步驟，也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵時期。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)提供充分的指導(dǎo)和支持，確保學(xué)生能夠有效地掌握撕紙?zhí)懋嫷募记桑⒛軌颡?dú)立創(chuàng)作出具有個性的作品。以下是對“實(shí)踐操作”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、實(shí)踐操作前的準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好撕紙?zhí)懋嬎璧母鞣N材料，如彩紙、剪刀、膠水、畫筆等，并確保材料的安全性和易用性。2.環(huán)境布置：創(chuàng)造一個寬敞、明亮、有序的實(shí)踐操作環(huán)境，使學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趧?chuàng)作，并避免材料的浪費(fèi)。3.技能復(fù)習(xí)：在實(shí)踐操作前，簡要復(fù)習(xí)撕紙?zhí)懋嫷幕炯记珊筒襟E，幫助學(xué)生回憶和鞏固所學(xué)知識。二、實(shí)踐操作的過程1.分組合作：根據(jù)學(xué)生的能力和特點(diǎn)，將他們分成若干小組，每組3-5人，以便于相互學(xué)習(xí)和協(xié)作。2.任務(wù)分配：為每個小組分配具體的撕紙?zhí)懋嬋蝿?wù)，任務(wù)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。3.個別指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐操作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生遇到的問題，提供必要的幫助和支持。4.進(jìn)度控制：教師應(yīng)控制好實(shí)踐操作的進(jìn)度，確保每個學(xué)生都有足夠的時間完成自己的作品。三、實(shí)踐操作后的評價1.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自我評價，反思自己在實(shí)踐操作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.小組互評：組織小組內(nèi)成員相互評價作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。3.教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，既要肯定學(xué)生的努力和成果，也要指出作品的不足之處，并提出改進(jìn)建議。四、實(shí)踐操作的注意事項(xiàng)1.安全教育：在實(shí)踐操作前，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)使用剪刀、膠水等工具的安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生的安全。2.材料節(jié)約：教育學(xué)生珍惜和合理使用材料，避免浪費(fèi)。3.環(huán)境保護(hù)：提醒學(xué)生在實(shí)踐操作過程中保持環(huán)境的整潔，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。五、實(shí)踐操作的創(chuàng)新拓展1.材料創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的材料進(jìn)行撕紙?zhí)懋?，如廢舊紙張、布料等，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。2.主題創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出具有個人特色的撕紙?zhí)懋嬜髌贰?.跨學(xué)科融合：將撕紙?zhí)懋嬇c其他學(xué)科知識相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過以上對“實(shí)踐操作”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，可以看出，實(shí)踐操作是撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，它不僅要求教師具備充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)能力，還要求教師能夠關(guān)注每一個學(xué)生的實(shí)踐過程和成果，以及能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和拓展。只有通過有效的實(shí)踐操作，學(xué)生才能真正掌握撕紙?zhí)懋嫷募记桑瑒?chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、實(shí)踐操作的情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)1.自信心培養(yǎng)：在實(shí)踐操作中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生相信自己的能力，勇于嘗試和表達(dá)自己的創(chuàng)意，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2.持續(xù)性關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐操作中的情感變化，對于遇到困難的學(xué)生要及時給予鼓勵和支持，幫助他們克服挫折感。3.合作與分享：通過小組合作，學(xué)生可以學(xué)會與他人分享材料和創(chuàng)意，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。4.美感培養(yǎng)：在實(shí)踐操作中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞撕紙?zhí)懋嫷拿溃囵B(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)和生活的熱愛。七、實(shí)踐操作與評價的結(jié)合1.過程性評價：在實(shí)踐操作過程中，教師應(yīng)進(jìn)行過程性評價，關(guān)注學(xué)生的操作技巧、創(chuàng)意思維和合作態(tài)度。2.形成性評價：實(shí)踐操作結(jié)束后，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的自評、互評和教師評價，給出形成性評價，旨在促進(jìn)學(xué)生技能和情感的發(fā)展。3.發(fā)展性評價：教師應(yīng)將實(shí)踐操作的評價結(jié)果作為學(xué)生發(fā)展的重要參考，為學(xué)生的個性化發(fā)展提供指導(dǎo)。八、實(shí)踐操作與家庭作業(yè)的結(jié)合1.家庭實(shí)踐：教師可以布置相關(guān)的家庭實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)撕紙?zhí)懋?，鞏固課堂所學(xué)。2.家長參與：鼓勵家長參與孩子的實(shí)踐操作過程，增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓家長更好地理解孩子的學(xué)習(xí)情況。3.作品展示：教師可以定期組織學(xué)生將自己的作品在家中展示，讓家庭成員共同欣賞和評價，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。九、實(shí)踐操作與課堂管理的結(jié)合1.規(guī)則制定：在實(shí)踐操作前，教師應(yīng)與學(xué)生共同制定實(shí)踐操作的規(guī)則，如保持安靜、愛護(hù)材料等，確保實(shí)踐活動的順利進(jìn)行。2.時間管理：教師應(yīng)合理安排實(shí)踐操作的時間，確保學(xué)生有足夠的時間完成任務(wù)，同時避免過度疲勞。3.環(huán)境維護(hù)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生共同維護(hù)實(shí)踐操作的環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。十、實(shí)踐操作與課程延伸的結(jié)合1.藝術(shù)鑒賞：教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞撕紙?zhí)懋嫷乃囆g(shù)作品，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。2.藝術(shù)歷史：結(jié)合撕紙?zhí)懋嫷慕虒W(xué)，教師可以介紹相關(guān)的藝術(shù)歷史知識，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)。3.藝術(shù)應(yīng)用：教師可以引導(dǎo)學(xué)生探索撕紙?zhí)懋嬙诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如裝飾、禮品制作等，讓學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。通過上述補(bǔ)充和說明，我們可以看到，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)不僅