第04單元 萬以內(nèi)的加法和減法（二）-2018-2019學(xué)年三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué) 人教新課標(biāo)

/第04單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）-2018-2019學(xué)年三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全新教案小學(xué)同步教與學(xué)人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。二、教學(xué)內(nèi)容1.萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算方法。2.加法和減法計(jì)算的練習(xí)。3.解決實(shí)際問題，運(yùn)用加法和減法計(jì)算。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法和減法的運(yùn)算規(guī)律，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.講解新課（1）萬以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算方法通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)萬以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算規(guī)律，總結(jié)出計(jì)算方法。（2）萬以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算方法通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)萬以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算規(guī)律，總結(jié)出計(jì)算方法。3.練習(xí)鞏固設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法和減法計(jì)算方法解決問題。5.總結(jié)反饋對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。五、課后作業(yè)布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算過程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。七、教學(xué)評(píng)價(jià)通過課后作業(yè)的批改和課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。八、教學(xué)資源1.教學(xué)課件2.練習(xí)題3.實(shí)際問題案例4.教學(xué)視頻九、教學(xué)建議1.注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。2.通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。4.家長配合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。十、教學(xué)效果通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握了萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的計(jì)算方法，提高了計(jì)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（注：本文檔為全新教案，僅供參考，實(shí)際教學(xué)情況可能有所不同。）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算方法詳細(xì)補(bǔ)充和說明：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生掌握這一計(jì)算方法是教學(xué)目標(biāo)之一。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握這一計(jì)算方法，教師需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、加法計(jì)算方法1.相同數(shù)位對齊：在進(jìn)行加法計(jì)算時(shí)，首先要將加數(shù)和被加數(shù)的相同數(shù)位對齊，從個(gè)位開始計(jì)算。2.從個(gè)位加起：從個(gè)位開始，將相同數(shù)位上的數(shù)相加。如果相加結(jié)果不滿十，直接寫在個(gè)位上；如果相加結(jié)果滿十，需要向前一位進(jìn)一。3.滿十進(jìn)一：當(dāng)某一位上的數(shù)相加滿十時(shí)，需要向前一位進(jìn)一。例如，個(gè)位上的數(shù)相加滿十，需要向十位進(jìn)一；十位上的數(shù)相加滿十，需要向百位進(jìn)一。4.舉例說明：以345267為例，計(jì)算過程如下：345267612二、減法計(jì)算方法1.相同數(shù)位對齊：在進(jìn)行減法計(jì)算時(shí)，首先要將被減數(shù)和減數(shù)的相同數(shù)位對齊，從個(gè)位開始計(jì)算。2.從個(gè)位減起：從個(gè)位開始，將相同數(shù)位上的數(shù)相減。如果被減數(shù)大于或等于減數(shù)，直接相減，寫在個(gè)位上；如果被減數(shù)小于減數(shù)，需要向前一位借一當(dāng)十，加上原來的數(shù)再減。3.借十當(dāng)一：當(dāng)某一位上的數(shù)不夠減時(shí)，需要向前一位借一當(dāng)十。例如，個(gè)位上的數(shù)不夠減，需要向十位借一當(dāng)十；十位上的數(shù)不夠減，需要向百位借一當(dāng)十。4.舉例說明：以578-234為例，計(jì)算過程如下：578-234344三、計(jì)算方法的靈活運(yùn)用1.學(xué)生需要通過大量的練習(xí)，熟悉加法和減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算的熟練度和準(zhǔn)確性。2.在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)問題的具體情況，選擇合適的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。3.教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)加法和減法計(jì)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)策略1.在講解加法和減法計(jì)算方法時(shí)，教師可以通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律，總結(jié)出計(jì)算方法。2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.在解決實(shí)際問題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法和減法計(jì)算方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。4.教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。通過以上詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。五、錯(cuò)誤診斷與糾正在學(xué)習(xí)加法和減法的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種錯(cuò)誤。教師應(yīng)當(dāng)能夠識(shí)別這些常見錯(cuò)誤，并采取措施進(jìn)行糾正。1.數(shù)位對齊錯(cuò)誤：學(xué)生可能會(huì)忘記對齊相同數(shù)位，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)數(shù)位對齊的重要性，并通過練習(xí)加以鞏固。2.進(jìn)位和借位錯(cuò)誤：學(xué)生可能會(huì)忘記在加法中進(jìn)位或在減法中借位。教師應(yīng)通過實(shí)際操作和可視化工具幫助學(xué)生理解進(jìn)位和借位的概念。3.計(jì)算順序錯(cuò)誤：學(xué)生可能會(huì)在多位數(shù)計(jì)算中改變計(jì)算順序，導(dǎo)致錯(cuò)誤。教師應(yīng)明確指出計(jì)算的順序，并監(jiān)督學(xué)生按照正確的順序進(jìn)行計(jì)算。4.粗心大意：學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榧庇谕瓿删毩?xí)而犯下粗心大意的錯(cuò)誤。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心檢查自己的工作，并培養(yǎng)他們的自我糾錯(cuò)能力。六、練習(xí)與鞏固為了確保學(xué)生能夠熟練掌握加法和減法計(jì)算方法，教師需要設(shè)計(jì)一系列有針對性的練習(xí)題。這些練習(xí)題應(yīng)包括：1.基礎(chǔ)練習(xí)：旨在幫助學(xué)生鞏固基本的加法和減法運(yùn)算。2.混合運(yùn)算：結(jié)合加法和減法，以及其他基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，提高學(xué)生的綜合運(yùn)算能力。3.實(shí)際應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用加法和減法。4.錯(cuò)題練習(xí)：針對學(xué)生在練習(xí)中常犯的錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)一些專門的練習(xí)題，幫助學(xué)生克服這些錯(cuò)誤。七、評(píng)價(jià)與反饋教師應(yīng)當(dāng)定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供及時(shí)的反饋。評(píng)價(jià)可以通過課堂提問、課后作業(yè)、小測驗(yàn)等方式進(jìn)行。反饋應(yīng)當(dāng)具體、建設(shè)性，旨在幫助學(xué)生識(shí)別自己的不足，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。八、家庭作業(yè)與家長參與家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，教師應(yīng)布置適量的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，通過監(jiān)督和輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。九、教學(xué)資源與環(huán)境為了更好地支持教學(xué)，教師應(yīng)準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源，包括教具、學(xué)具、多媒體課件等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知