高考復(fù)習(xí)二輪專項(xiàng)練習(xí)歷史專題突破練十四十月革命及其后社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲

專題突破練十四十月革命及其后社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲一、選擇題1.(2021·遼寧沈陽(yáng)聯(lián)考)《蘇聯(lián)興亡史》指出:“應(yīng)該看到,俄國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義革命的客觀條件不是充分具備的,按照馬克思主義的經(jīng)典論述,俄國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和生產(chǎn)力發(fā)展水平還沒(méi)有達(dá)到進(jìn)行社會(huì)主義革命的程度?！比欢?十月革命卻取得了勝利。這說(shuō)明()A.十月革命否定了馬克思主義的科學(xué)性B.馬克思主義理論是脫離實(shí)際的C.十月革命是無(wú)組織無(wú)準(zhǔn)備的成功冒險(xiǎn)D.應(yīng)將革命理論與本國(guó)實(shí)際相結(jié)合2.(2021·廣東佛山二模)列寧指出,農(nóng)村還沒(méi)有實(shí)行共產(chǎn)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)之前,決不能過(guò)早地向農(nóng)村推行共產(chǎn)主義的目標(biāo)。在大機(jī)器工業(yè)還沒(méi)有充分發(fā)展的條件下,商業(yè)是“千百萬(wàn)小農(nóng)與大工業(yè)之間唯一可能的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系”。據(jù)此可知,列寧()A.豐富了馬克思主義學(xué)說(shuō)B.重在建立工農(nóng)業(yè)聯(lián)系C.主張加速工業(yè)化的進(jìn)程D.反對(duì)農(nóng)業(yè)集體化政策3.(2021·全國(guó)課時(shí)練)第一次世界大戰(zhàn)中,英國(guó)在埃及建立了殖民保護(hù)制度,使埃及由半殖民地變?yōu)橹趁竦?埃及民眾深受殖民保護(hù)制度之苦,反英情緒強(qiáng)烈,由此爆發(fā)了華夫脫運(yùn)動(dòng)。該運(yùn)動(dòng)()A.使埃及獲得有條件的獨(dú)立B.使英國(guó)在埃及的特權(quán)被廢除C.使英國(guó)給埃及以徹底獨(dú)立D.遭到殖民當(dāng)局的殘暴鎮(zhèn)壓4.(2021·湖南婁底期中)甘地領(lǐng)導(dǎo)了印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、埃及發(fā)生了華夫脫運(yùn)動(dòng)、墨西哥卡德納斯進(jìn)行了民主改革。符合以上運(yùn)動(dòng)和改革的共同主題是()A.第一次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲B.反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)革命C.列寧主義影響下的無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)D.亞非拉聯(lián)合反帝反殖民斗爭(zhēng)5.(2021·北京西城期末)甘地說(shuō):“工業(yè)文明是疾病,因?yàn)樗幪幱斜锥??！薄巴敛冀?jīng)濟(jì)完全不同于一般的經(jīng)濟(jì)?！边@些言論()A.引發(fā)了阿姆利則慘案B.順應(yīng)世界歷史發(fā)展潮流C.對(duì)工業(yè)文明認(rèn)識(shí)全面D.有利于提高民族自尊心6.(2021·全國(guó)課時(shí)練)1926年,尼加拉瓜自由黨成立了立憲政府,但是美國(guó)支持臭名昭著的保守黨首領(lǐng)迪亞斯為總統(tǒng),引起了許多地方的起義,從中可以看出()A.尼加拉瓜建立了民主制度B.民主革命與民族革命相統(tǒng)一C.尼加拉瓜成為美國(guó)的殖民地D.資產(chǎn)階級(jí)掌握了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)7.蘇聯(lián)1926—1927年秋季糧食收購(gòu)情況表(單位:普特)年份1926年1927年月份10月11—12月10月11—12月實(shí)收數(shù)15636萬(wàn)27164萬(wàn)16418萬(wàn)13582萬(wàn)計(jì)劃數(shù)5億5.6億上表中的數(shù)據(jù)說(shuō)明當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)()A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的水平低下B.農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)C.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策尚待調(diào)整D.農(nóng)民擁護(hù)工業(yè)化建設(shè)8.有學(xué)者認(rèn)為,卡德納斯改革部分完成了反帝反封建的任務(wù),促進(jìn)了墨西哥社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使墨西哥成為兩次世界大戰(zhàn)期間拉丁美洲最民主的國(guó)家。下列屬于卡德納斯改革的措施的是()A.遏制軍人勢(shì)力B.成立國(guó)大黨C.號(hào)召放棄英國(guó)人授予的爵位、封號(hào)和名譽(yù)職位D.廢除《羅拉特法》9.(2021·全國(guó)課時(shí)練)下列有關(guān)埃塞俄比亞抗擊意大利法西斯斗爭(zhēng)的表述,正確的是()A.意大利首先點(diǎn)燃了法西斯在非洲的侵略戰(zhàn)火B(yǎng).埃塞俄比亞在第二次世界大戰(zhàn)后恢復(fù)了獨(dú)立C.埃塞俄比亞在抗意戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后淪為其殖民地D.埃塞俄比亞皇帝在國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)游擊戰(zhàn)爭(zhēng)10.(2021·全國(guó)課時(shí)練)下面漫畫反映的是第二次世界大戰(zhàn)后的某一區(qū)域的局部沖突。導(dǎo)致這一沖突發(fā)生的主要因素是()A.殖民侵略遺留的邊界和民族矛盾B.發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序C.兩國(guó)社會(huì)兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重D.兩國(guó)分別依托美蘇大搞軍備競(jìng)賽11.(2021·湖北鄂東南教改聯(lián)盟聯(lián)考)下面為1954—1963年蘇聯(lián)玉米種植面積和玉米產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)圖。對(duì)此理解正確的是,赫魯曉夫農(nóng)業(yè)改革()A.突破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制B.注入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)成分C.改變了經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)D.缺乏實(shí)事求是的精神12.(2021·廣東汕頭二模)1966年蘇聯(lián)《勞動(dòng)報(bào)》上刊登了一組漫畫(節(jié)選),表達(dá)了蘇聯(lián)人民的不滿情緒。蘇聯(lián)人民產(chǎn)生不滿情緒,主要是由于當(dāng)時(shí)政府()A.忽視生活消費(fèi)品的生產(chǎn)B.禁止生活消費(fèi)品的交易C.從農(nóng)民身上取走的太多D.實(shí)行平均主義分配政策13.(2021·山東濰坊二模)下表為1967年前后坦桑尼亞中學(xué)歷史試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)。其變化表明坦桑尼亞政府的意圖是()1967年前1967年后1.許多歐洲國(guó)家是非常成功的殖民勢(shì)力。你對(duì)此如何解釋?2.人們普遍認(rèn)為古希臘文明為現(xiàn)代文明作出了偉大的貢獻(xiàn),解釋為什么這樣?(1962年)3.簡(jiǎn)短描述如下各項(xiàng)在世界歷史上的重要性:雅典、游牧民族、新石器時(shí)代、神圣羅馬帝國(guó)、伽利略。(1962年)1.我們可以從古代非洲帝國(guó)學(xué)到什么?2.討論1957年加納獨(dú)立對(duì)其他非洲國(guó)家的影響。(1967年)3.“津巴布韋”是非洲人的成就,評(píng)價(jià)該說(shuō)法。(1969年)A.增進(jìn)國(guó)民的民族文化認(rèn)同B.否定西方的文化和意識(shí)形態(tài)C.號(hào)召民眾支持不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)D.增進(jìn)與其他非洲國(guó)家的團(tuán)結(jié)14.(2021·全國(guó)課時(shí)練)捷克斯洛伐克共產(chǎn)黨提出的《行動(dòng)綱領(lǐng)》指出,平均主義是有害的,因?yàn)樗蛔o(hù)懶漢和責(zé)任心不強(qiáng)的人而損害勤勞和舍己為公的人,袒護(hù)非熟練工人而損害熟練工人。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)捷克斯洛伐克共產(chǎn)黨()A.力圖推行“福利國(guó)家”政策B.嘗試改革原有僵化的經(jīng)濟(jì)體制C.拋棄了馬克思主義的指導(dǎo)D.汲取了“新經(jīng)濟(jì)體制”的優(yōu)點(diǎn)15.(2021·全國(guó)課時(shí)練)波羅的海三國(guó)(愛(ài)沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛)是蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。20世紀(jì)80年代后期三國(guó)率先要求民族自決,并于20世紀(jì)90年代初正式獨(dú)立。據(jù)下表可知()1990年人均GDP比較表(以1990年全蘇平均水平為100)蘇聯(lián)愛(ài)沙尼亞拉脫維亞立陶宛瑞典挪威芬蘭100140133123518548524A.政局的動(dòng)蕩滋長(zhǎng)了人們的信仰危機(jī)B.大俄羅斯主義傾向激化了民族矛盾C.單一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)加深了對(duì)西方的依賴D.與西方的經(jīng)濟(jì)差距增強(qiáng)了離心傾向二、非選擇題16.(2021·安徽五校聯(lián)盟二聯(lián))閱讀材料,回答問(wèn)題。材料第一次世界大戰(zhàn)期間帝國(guó)主義列強(qiáng)忙于戰(zhàn)爭(zhēng),無(wú)暇他顧,暫時(shí)放松了對(duì)亞洲地區(qū)殖民地和附屬國(guó)的控制和壓制。第一次世界大戰(zhàn)后,在蘇俄的影響下,亞洲民族民主運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌。五四運(yùn)動(dòng)以后,中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)民黨合作,開(kāi)展了國(guó)民革命;伊拉克、敘利亞和黎巴嫩等地爆發(fā)了反對(duì)英法占領(lǐng)的運(yùn)動(dòng);甘地和印度國(guó)大黨發(fā)起的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)沖擊了英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治。1920年印尼共產(chǎn)黨成立,并于1926—1927年領(lǐng)導(dǎo)了第一次反荷蘭殖民主義的武裝起義,但遭到血腥鎮(zhèn)壓。起義失敗后,印尼大批民眾轉(zhuǎn)向蘇加諾領(lǐng)導(dǎo)的印尼民族黨,主張走溫和路線的民族資產(chǎn)階級(jí)掌握了獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?？傊畞喼廾褡迕裰鬟\(yùn)動(dòng)的高漲,形成了沖擊帝國(guó)主義殖民地的巨大力量,這股力量又連同無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命力量成為20世紀(jì)30年代反對(duì)法西斯侵略的中堅(jiān)?！幾猿倘饲墩摻詠?lái)的世界民族主義》(1)根據(jù)材料,概括第一次世界大戰(zhàn)后亞洲民族民主運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析第一次世界大戰(zhàn)后亞洲民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的歷史背景。17.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一從1921年4月他寫的《論糧食稅》到逝世前口授的《論合作制》等一系列文章中,可以清楚地看到,列寧正是通過(guò)新經(jīng)濟(jì)政策探索一條適合蘇俄(聯(lián))國(guó)情的特殊的社會(huì)主義建設(shè)道路。他在1922年初寫道:“新經(jīng)濟(jì)政策并不改變工人國(guó)家的實(shí)質(zhì),然而卻根本改變了社會(huì)主義建設(shè)的方法和形式?！薄陆?jīng)濟(jì)政策實(shí)施后不久,就取得許多令人注目的成就,列寧滿懷信心地認(rèn)為,只要沿著這條道路走下去,“新經(jīng)濟(jì)政策的蘇俄(聯(lián))將會(huì)變成社會(huì)主義的蘇俄(聯(lián))”?！幾灾苌形牡取短K聯(lián)興亡史》材料二1980年,鄧小平在《目前的形勢(shì)和任務(wù)》中說(shuō):“蘇聯(lián)搞社會(huì)主義,從1917年十月革命算起,已經(jīng)63年了,但是怎么搞社會(huì)主義,它也吹不起牛皮?！?986年,鄧小平會(huì)見(jiàn)波蘭領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)說(shuō):“看來(lái)這個(gè)模式在蘇聯(lián)也不是很成功的?！睔v史是鄧小平上述判斷的最好見(jiàn)證?！幾躁懩先取短K聯(lián)興亡史論》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出蘇俄(聯(lián))新經(jīng)濟(jì)政策取代戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策,在社會(huì)主義建設(shè)方法和形式上作出的“根本改變”。新經(jīng)濟(jì)政策既是探索又是尋路,用一句話指出該政策對(duì)蘇俄(聯(lián))探索社會(huì)主義建設(shè)道路的價(jià)值。(2)“歷史是鄧小平上述判斷的最好見(jiàn)證”。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“蘇聯(lián)搞社會(huì)主義”對(duì)中國(guó)發(fā)展道路的啟示。從經(jīng)濟(jì)角度分析“這個(gè)模式在蘇聯(lián)也不是很成功的”主要表現(xiàn)。參考答案專題突破練十四十月革命及其后社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲1.D解析根據(jù)題干材料“俄國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和生產(chǎn)力發(fā)展水平還沒(méi)有達(dá)到進(jìn)行社會(huì)主義革命的程度”“然而,十月革命卻取得了勝利”,可知題干材料強(qiáng)調(diào)的是十月革命在俄國(guó)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不夠成熟的情況下取得了革命成功,說(shuō)明應(yīng)將革命理論與本國(guó)實(shí)際相結(jié)合,故選D項(xiàng);根據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知十月革命的勝利豐富了馬克思主義理論,而不是否定了馬克思主義的科學(xué)性,排除A項(xiàng);題干材料反映的是應(yīng)將革命理論與本國(guó)實(shí)際相結(jié)合,沒(méi)有體現(xiàn)馬克思主義理論是脫離實(shí)際的,并且B項(xiàng)不符合史實(shí),排除;題干材料強(qiáng)調(diào)的是十月革命在俄國(guó)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不夠成熟的情況下取得了成功,不代表十月革命是無(wú)組織無(wú)準(zhǔn)備的成功冒險(xiǎn),排除C項(xiàng)。2.A解析列寧指出農(nóng)村不應(yīng)過(guò)早取消商品貨幣,商業(yè)是溝通工業(yè)和農(nóng)業(yè)的渠道,這是對(duì)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),探討了社會(huì)主義的商品經(jīng)濟(jì)理論,豐富了馬克思主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō),故選A項(xiàng);“重在建立工農(nóng)業(yè)聯(lián)系”表述不準(zhǔn)確,商業(yè)是溝通工業(yè)和農(nóng)業(yè)的渠道,排除B項(xiàng);工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化都是蘇聯(lián)模式的特點(diǎn),排除C、D兩項(xiàng)。3.A解析華夫脫黨領(lǐng)導(dǎo)的埃及人民反英獨(dú)立斗爭(zhēng),動(dòng)搖和削弱了英國(guó)在埃及的殖民統(tǒng)治基礎(chǔ),迫使英國(guó)承認(rèn)埃及為獨(dú)立主權(quán)國(guó)家。但英國(guó)保留了在埃及駐軍、控制蘇伊士運(yùn)河、領(lǐng)事裁判權(quán)等特權(quán),埃及獲得有條件的獨(dú)立,故選A項(xiàng),排除C項(xiàng);華夫脫運(yùn)動(dòng)限制了英國(guó)在埃及的特權(quán),排除B項(xiàng);華夫脫運(yùn)動(dòng)沒(méi)有遭到英國(guó)殘暴鎮(zhèn)壓,排除D項(xiàng)。4.A解析根據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知1919年阿姆利則慘案后,甘地領(lǐng)導(dǎo)了印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng),目的是爭(zhēng)取印度的民族獨(dú)立,屬于第一次世界大戰(zhàn)后亞洲民族民主運(yùn)動(dòng)的重要組成部分;第一次世界大戰(zhàn)后,埃及人民在以扎格魯爾為首的華夫脫黨的領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)游行、示威、行街壘戰(zhàn)等斗爭(zhēng)方式迫使英國(guó)讓步,使埃及獲得了有條件的獨(dú)立。華夫脫運(yùn)動(dòng)是第一次世界大戰(zhàn)后非洲民族民主運(yùn)動(dòng)的重要組成部分;二十世紀(jì)二三十年代,拉丁美洲進(jìn)入民族民主革命和改革時(shí)期,其中墨西哥卡德納斯進(jìn)行的民主改革最具有代表性,其屬于第一次世界大戰(zhàn)后拉丁美洲民族民主運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。故題干材料的共同主題是“第一次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲”,選A項(xiàng);B、C、D三項(xiàng)均與題干材料不符,排除。5.D解析題干材料“工業(yè)文明是疾病,因?yàn)樗幪幱斜锥恕薄巴敛冀?jīng)濟(jì)完全不同于一般的經(jīng)濟(jì)”體現(xiàn)了甘地主張發(fā)展民族經(jīng)濟(jì),抵制西方工業(yè)文明的思想,這有利于提高民族的自尊心,故選D項(xiàng);阿姆利則慘案是甘地發(fā)起全國(guó)性非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的直接原因之一,故排除A項(xiàng);這些言論主張用手工生產(chǎn)取代機(jī)器生產(chǎn),顯然是違背世界歷史發(fā)展潮流的,排除B項(xiàng);甘地的這些言論對(duì)工業(yè)文明的認(rèn)識(shí)是不全面的,排除C項(xiàng)。6.B解析根據(jù)題干材料“美國(guó)支持臭名昭著的保守黨首領(lǐng)迪亞斯為總統(tǒng),引起了許多地方的起義”,可知A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,排除;尼加拉瓜的起義明顯具有反美和反迪亞斯的雙重特性,因此體現(xiàn)了民主革命和民族革命的統(tǒng)一,故選B項(xiàng);題干材料沒(méi)有反映C、D兩項(xiàng),故排除。7.C解析根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),可知當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)糧食收購(gòu)困難,說(shuō)明當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)政策尚待調(diào)整,故選C項(xiàng);圖表數(shù)據(jù)反映的是糧食收購(gòu)困難,這是多種因素造成的,僅從實(shí)收數(shù)無(wú)法反映糧食生產(chǎn)的水平,不能得出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平低的結(jié)論,排除A項(xiàng);當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)中個(gè)體經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo),排除B項(xiàng);題干材料反映的是糧食收購(gòu)困難,無(wú)法得出農(nóng)民擁護(hù)工業(yè)化建設(shè)的結(jié)論,排除D項(xiàng)。8.A解析結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知卡德納斯當(dāng)選總統(tǒng)后,為改變墨西哥的落后狀況,保證憲法的施行,進(jìn)行了一系列改革,其中遏制軍人勢(shì)力是其改革措施之一。故選A項(xiàng)。9.A解析結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知1935年意大利法西斯發(fā)動(dòng)侵略埃塞俄比亞的戰(zhàn)爭(zhēng),首先點(diǎn)燃了法西斯在非洲的侵略戰(zhàn)火,故選A項(xiàng);埃塞俄比亞人民堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng),最終與反法西斯同盟國(guó)軍隊(duì)一起,擊敗了意大利侵略軍,1941年恢復(fù)了國(guó)家獨(dú)立,而不是在第二次世界大戰(zhàn)后,排除B項(xiàng);1936年,意大利宣布兼并埃塞俄比亞,埃塞俄比亞沒(méi)有淪為意大利的殖民地,排除C項(xiàng);1936年,埃塞俄比亞皇帝塞拉西一世流亡英國(guó),沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)國(guó)內(nèi)游擊戰(zhàn)爭(zhēng),排除D項(xiàng)。10.A解析根據(jù)題干漫畫,可知沖突的雙方是印度和巴基斯坦。結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知兩國(guó)頻繁沖突的根源是《蒙巴頓方案》規(guī)定印度和巴基斯坦“分而治之”,印度和巴基斯坦分別成為獨(dú)立的自治領(lǐng),結(jié)果帶來(lái)了移民遷徙及嚴(yán)重的邊界和民族矛盾,故選A項(xiàng);B、C、D三項(xiàng)均不符合漫畫主旨,排除。11.D解析根據(jù)圖表信息,可知玉米種植面積達(dá)到最大時(shí),玉米的產(chǎn)量卻呈下降趨勢(shì),結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知這是赫魯曉夫改革不結(jié)合當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)實(shí)際情況,盲目擴(kuò)大耕地面積,造成水土流失等生態(tài)環(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致的,故選D項(xiàng);赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)改革并沒(méi)有突破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,也沒(méi)有改變蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)的問(wèn)題,故排除A、C兩項(xiàng);題干材料反映的是玉米的種植面積與產(chǎn)量的關(guān)系,沒(méi)有體現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題,排除B項(xiàng)。12.A解析題干漫畫中的椅子、手提包、鞋子都是在使用過(guò)程中突然壞掉,它們都屬于生活消費(fèi)品,根據(jù)這些劣質(zhì)的生活消費(fèi)品可看出該時(shí)期蘇聯(lián)政府忽視生活消費(fèi)品的生產(chǎn)質(zhì)量,生活消費(fèi)品生產(chǎn)水平較低,故選A項(xiàng);漫畫沒(méi)有體現(xiàn)生活消費(fèi)品的買賣過(guò)程,更沒(méi)有體現(xiàn)出禁止生活消費(fèi)品的交易,排除B項(xiàng);漫畫沒(méi)有涉及農(nóng)民這一群體,無(wú)法得出從農(nóng)民身上取走太多的結(jié)論,排除C項(xiàng);漫畫表現(xiàn)的是生活消費(fèi)品的劣質(zhì),并未涉及政府實(shí)行平均主義分配政策,排除D項(xiàng)。13.A解析根據(jù)表格信息,可知1967年以前坦桑尼亞中學(xué)歷史試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)突出歐洲文明的作用,而1967年以后的問(wèn)題設(shè)計(jì)突出非洲文明的內(nèi)容,這種變化有利于坦桑尼亞人民增強(qiáng)對(duì)非洲民族文化的認(rèn)同,故選A項(xiàng);不再主要針對(duì)西方文明設(shè)計(jì)問(wèn)題,不代表坦桑尼亞政府的意圖是否定西方的文化和意識(shí)形態(tài),排除B項(xiàng);題干材料未涉及與不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系,排除C項(xiàng);題干材料中的變化強(qiáng)調(diào)了非洲文明的作用,并非是強(qiáng)調(diào)與其他非洲國(guó)家的交往或團(tuán)結(jié),排除D項(xiàng)。14.B解析根據(jù)題干材料“平均主義是有害