河南省部分地區(qū)高三下學(xué)期三模語文試題匯編：寫作專題

寫作專題河南省開封市2024屆高三年級第三次質(zhì)量檢測語文試卷四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。朋友圈，既是微信上的一個社交功能，也指現(xiàn)實生活中的人際交往。有人說，朋友圈，越多越好；也有人認(rèn)為，朋友圈，在質(zhì)不在量。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請明確立場和觀點，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料由微信的社交功能——朋友圈為切入口，由網(wǎng)絡(luò)照進(jìn)現(xiàn)實，引出關(guān)于“朋友圈”的不同觀點?！芭笥讶Α笔怯墒烊恕胧烊私M成的“關(guān)系圈”。關(guān)于“朋友圈”，有人認(rèn)為越多越好，也有人認(rèn)為在質(zhì)不在量。兩種觀點皆有其合理性，也有其局限性。從數(shù)量上來看，擁有龐大朋友圈似乎可以帶來更多的機(jī)會和可能性。更多的人脈意味著更多的信息來源，更多的社交機(jī)會，甚至可能帶來更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會。在現(xiàn)代社會，人際關(guān)系的重要性不言而喻，因此，一些人可能會傾向于追求朋友圈的數(shù)量，以此來擴(kuò)大自己的社交影響力。然而，從質(zhì)量上來看，朋友圈的質(zhì)量同樣重要。與真正關(guān)心自己、有共同興趣和價值觀的人建立深厚的友誼，可能會帶來更持久、更有意義的社交體驗。與這樣的人交往，不僅可以獲得情感上的支持，還可以在精神層面得到成長。此外，與高質(zhì)量的人建立關(guān)系，也可能會對個人的職業(yè)發(fā)展和生活產(chǎn)生積極的影響。因此，在建立朋友圈時，既要注重數(shù)量，也要注重質(zhì)量。數(shù)量可以保證社交的廣度，而質(zhì)量則可以保證社交的深度。理想的朋友圈應(yīng)該是既廣泛又深入，既有數(shù)量又有質(zhì)量。同時，我們也應(yīng)該明白，社交的本質(zhì)是人與人之間的交流和互動，而不是簡單地追求朋友圈的數(shù)量?！罢埫鞔_立場和觀點，寫一篇文章”這一提示語向考生提出了明確的寫作要求。立意時，必須立場明確，觀點清晰，可支持兩種觀點中的任意一種，也可以將二者聯(lián)系起來辯證分析。寫作時，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，結(jié)合材料提出中心論點，如我們應(yīng)構(gòu)建一個既廣泛又深入的朋友圈，既有數(shù)量又有質(zhì)量。接著，立足當(dāng)下，指出“朋友圈”保質(zhì)保量的重要性，考生可以從人生經(jīng)驗、人生價值、國際交往等角度展開具體論證，也可以從正反兩方面切入辯證分析，使論證更全面深入。再聯(lián)系現(xiàn)實指出我們該如何構(gòu)建既廣泛又深入的朋友圈，發(fā)出呼吁號召。立意：1.廣識深交，鑄就人生。2.醇厚友誼，無需繁復(fù)。3.海納百川，擇善而交。河南省新鄉(xiāng)市2024屆高三第三次模擬考試語文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在中國語言中，“清”原本指水純凈沒有雜質(zhì)。正是從水的“清”中，引出了其他許多事物的“清”，從自然事物的“清”引申出了“清”的人文和社會政治意義。于是，便有了以清貧、清白、清爽、清高、清逸、清趣等以“清”字為核心的眾多詞語，這些詞從古至今影響著人們的價值觀，成為中華民族傳統(tǒng)美德中的至寶。以上材料引發(fā)了你對“清”怎樣的思考？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：清醒人生提到“清”字，或許人們能生發(fā)出許許多多的聯(lián)想，而對我來說，由清而醒，擁有清醒人生，做自己值得去做的事，才算有意義。人生短暫如一根燃燒的火柴，當(dāng)你糊里糊涂磋砣歲月之際，它已經(jīng)燃成灰燼。聰明的人總能小心謹(jǐn)慎，把人生路上的每一步分得清清楚楚。他知道他應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么去做。終其一生，即便沒有光輝燦爛的成就，也會有無窮閃光的火花。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，人們對紛繁的生活和自我的言行應(yīng)該具有清醒的認(rèn)識。保持頭腦清醒，才會心靈清靜，才能真正找準(zhǔn)屬于自己的人生之路。有句話是這樣說的：“冷靜質(zhì)疑是理想的筋骨?！北３掷潇o質(zhì)疑的態(tài)度也是清醒的表現(xiàn)，人生中最大的痛苦就是糊涂一生，清醒是一種不被假相所誘惑、不被偏狹所遮蔽的生命狀態(tài)。人生一世，難得是清醒，關(guān)鍵在清醒。時刻保持清醒，是生命充盈、精神剛健、行動自覺的前提。有一種蝶，它來到世上只是一只丑陋的蛹，一生需要穿超無數(shù)高山與峽谷，直到變成最美麗的純紫色，為的是能和自己的伴侶雙宿雙飛。蝶的一生短暫卻背負(fù)著蛻變這艱難的使命，也許這是別無選擇下的旅程，但是它仍有著明確的目標(biāo)。人擁有著比蝶更勝百倍的頭腦，更應(yīng)能把自己人生之路看個清楚，留下一個個輪廓分明的腳印。塞涅卡說：“愿意的人，命運(yùn)領(lǐng)著走；不愿意的人，命運(yùn)拖著走。其實他忽略了第三種選擇：和命運(yùn)結(jié)伴而行。和命運(yùn)結(jié)伴而行，淡淡的言語，卻在人生路上劃下一道清晰如光路般的脈絡(luò)。人人都有著明亮的雙眸，但并非每個人都有清醒的頭腦。歧路當(dāng)頭，很多人會迷茫而不知所措。于是他們一個個倒下了，化為路邊的塵埃。人生如夢，有清醒頭腦的人知道他該做什么，什么值得去做，做什么才能實現(xiàn)人生的意義。為此我想到了晏子不卑不亢、維護(hù)人格國格的一生；鄒忌委婉而諷，納諫除弊的一生；曹植從容不迫，七步成詩的一生。一生之意義不在于成就的大小，而在于過得是否精彩，有無遺憾與悔恨。為了成就人生，我做不成太陽，做不成月亮，也要做一顆流星，在深邃的天際，留下一條清晰美麗的痕跡?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料的指向性明確，關(guān)鍵詞是“清”。材料的第一句話從淺表層次入手，指出了“清”的本義是“水純凈沒有雜質(zhì)”，奠定了寫作的基調(diào)，立意應(yīng)圍繞清潔、干凈、無塵雜的主旨展開。第二句話指出除了水，其他許多事物也符合“清”的內(nèi)涵，將“清”的意義由自然層面升華到人文和社會政治層面，引導(dǎo)考生思考“清”的深層含義，拓展了寫作的空間。第三句話列舉了以“清”字為核心的詞匯，給考生提供可選擇的角度和方向。由此，考生可先適當(dāng)闡釋“清”的基本概念，然后可以通過組詞的方式，自選角度圍繞“清”的內(nèi)涵自主立意，但要注意必須是正確的價值觀，并能體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德?？忌诉x擇一個角度，不必面面俱到。比如，若選擇材料中的“清貧”，則可通過頌揚(yáng)古往今來不少先賢甘守清貧也不改志向的例子，發(fā)表我們在自我價值觀塑造上不能過分在乎榮華利祿，而更要追求精神的純粹與高潔的感悟。也可以自選詞語，如“清歡”，說明我們要懂得珍惜生活中那些看似微小卻美好的“小確幸”，珍惜生活、珍惜生命，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美等等。立意：1.清廉修身，奉獻(xiàn)他人。2.人間有味是清歡。3.甘于清貧，立德為先。河南省五市2024屆高三三模語文試卷四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到“中國傳統(tǒng)色彩”，所謂“中國傳統(tǒng)色彩”，是中國人定義顏色的方式，更是中國人看待世界的方式，是中國人情感、心理、性格特征的視覺表達(dá)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，傳統(tǒng)色彩里沉淀的文化意蘊(yùn)也能讓我們?nèi)ブ販毓爬系闹腔郏テ肺抖嗖嗜松?、多彩中國……請結(jié)合材料，從下面兩個寫作方向中選定一個完成文章寫作。（1）介紹一種顏色，并結(jié)合歷史文化與社會發(fā)展，談?wù)勀銓@種顏色的認(rèn)識，以及這種顏色所引發(fā)的思考與感悟。（2）人生因多彩而豐富，中國因多彩而美麗，作為青少年的你，希望能為人生、為祖國添加哪些色彩？請談?wù)勀愕目捶āＲ螅哼x準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模阂郧啻褐?，繪就多彩人生與美麗中國魯迅先生曾說：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！鼻嗄昱d則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。以青春之我，繪就多彩人生，建設(shè)美麗中國。以青春之我，繪就多彩人生，需要堅定理想信念?！爸静涣ⅲ煜聼o可成之事?！鼻嗄甑娜松泛荛L，前進(jìn)途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進(jìn)動力。只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。1955年，44歲的錢學(xué)森在回國途中說：“我一直相信，我一定能夠回到祖國的，今天，我終于回來了！”正是因為錢學(xué)森有著堅定的理想信念，他才克服了重重困難，為我國的航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。多彩人生需要理想信念來繪就。以青春之我，繪就多彩人生，需要練就過硬本領(lǐng)?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲亦何及?！鼻嗄晔强嗑毐绢I(lǐng)、增長才干的黃金時期。當(dāng)今時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。青年要珍惜韶華、不負(fù)青春，努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)，使自己的思維視野、思想觀念、認(rèn)識水平跟上越來越快的時代發(fā)展。2022年北京冬奧會上，18歲的谷愛凌和17歲的蘇翊鳴憑借精湛的技藝，為中國體育代表團(tuán)奪得兩金一銀，展現(xiàn)了新時代中國青年的風(fēng)采。過硬本領(lǐng)是繪就多彩人生的基石。以青春之我，繪就多彩人生，需要投身強(qiáng)國偉業(yè)?！耙淮擞幸淮说拈L征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。”建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑。過去一百年，一代又一代中國青年為了祖國的獨立和富強(qiáng)，前赴后繼，努力奮斗，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。今天，我們的國家正在走向繁榮富強(qiáng)，我們的民族正在走向偉大復(fù)興，我們的人民正在走向更加幸福美好的生活。在新的征程中，廣大青年要牢記習(xí)近平總書記的囑托，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。青年村官秦玥飛放棄百萬年薪，選擇去祖國的山村當(dāng)一名村官，用自己的知識和汗水，帶領(lǐng)村民們走上了致富之路。投身強(qiáng)國偉業(yè)是繪就多彩人生的必由之路?！拌従?，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！鼻嗄甑娜松泛荛L，在實現(xiàn)人生理想的征途中，唯有以青春之我，堅定理想信念，練就過硬本領(lǐng)，投身強(qiáng)國偉業(yè)，才能繪就出多彩的人生，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)自己的力量?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。本題將閱讀和寫作結(jié)合起來，是一道讀寫結(jié)合的作文題。材料只有兩句話，第一句話概括現(xiàn)代文閱讀Ⅰ中的“中國傳統(tǒng)色彩”的含義，第二句話強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)色里沉淀的文化意蘊(yùn)在今天快節(jié)奏的社會的意義和價值。中國傳統(tǒng)色彩很豐富，不同顏色代表著不同的文化含義，所以考生審題的關(guān)鍵就是在眾多的顏色中選擇自己最熟悉的一種或幾種。同時，顏色代表著“看待世界的方式”，是“情感、心理、性格特征的視覺表達(dá)”，“能讓我們?nèi)ブ販毓爬系闹腔邸?，所以考生不?yīng)局限寫顏色的發(fā)展和演變，更要著眼于顏色背后的文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)，比如顏色與中國二十四節(jié)氣的關(guān)系，顏色與五行之間的關(guān)系等等?？忌雽懞眠@道作文題需要一定的傳統(tǒng)文化知識積累。引導(dǎo)語提供兩個寫作任務(wù)，要求考生任選一個完成即可。選擇寫作方向一：考生應(yīng)該抓住一種顏色，談?wù)剬@種顏色的認(rèn)識和由此引發(fā)的感悟，考生可以從常見的顏色中任選一種，比如紅色、綠色、黃色等等，深入探討其在中國歷史文化中的地位與象征意義。通過結(jié)合歷史典故、文學(xué)作品以及社會現(xiàn)象，我們可以揭示這種顏色如何體現(xiàn)了中國人的情感、心理和性格特征。同時，我們可以進(jìn)一步思考這種傳統(tǒng)色彩在現(xiàn)代社會中的價值，探討其如何與快節(jié)奏的生活方式相契合，如何在現(xiàn)代生活中喚醒人們對古老智慧的記憶，以及如何在品味多彩人生的同時，傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精髓。選擇寫作方向二：考生則要抓住青少年的寫作身份，把握引導(dǎo)語中“多彩”與“豐富”“美麗”之間的因果關(guān)系，并結(jié)合自己的人生選擇和新時代中國的發(fā)展，將人生、祖國所需要的品質(zhì)和精神，比如勇敢、堅韌、創(chuàng)新、樂觀等轉(zhuǎn)化為具體的顏色，比如可以寫為人生、為祖國增添希望與活力的綠色；比如為人生、為祖國增添個性與陽光的黃色等等。同時，我們可以進(jìn)一步思考，作為新時代的青少年，我們?nèi)绾瓮ㄟ^自身的成長和發(fā)展，為祖國的建設(shè)和繁榮做出貢獻(xiàn)，為祖國的未來描繪出更加絢麗多彩的畫卷。我們可以探討如何將個人的夢想與國家的命運(yùn)緊密相連，以青春之我，創(chuàng)造屬于我們這一代人的輝煌。無論選擇哪個寫作方向，我們都需要緊密結(jié)合材料內(nèi)容，深入挖掘中國傳統(tǒng)色彩的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代價值，展現(xiàn)青少年對多彩人生和美麗中國的獨特思考和感悟。同時，我們也要注重文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，確保觀點明確、論證充分、語言流暢。立意：寫作方向一：1.品“紅”之內(nèi)核，傳“紅”之精神。2.赤赤中國紅，拳拳愛國情。寫作方向二：1.以青春之我，繪就多彩人生與美麗中國2.八音合奏譜華章，三色交輝書大同。3.以“濃綠”繪就人生，用“赤紅”點燃祖國。4.執(zhí)青春之畫筆，添華夏之盛色。河南省四市2024屆高三第三次質(zhì)量檢測語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀材料Ⅰ提到：植物擁有“可塑性”基因，北有了高的變異性和適應(yīng)能力。其實，“可塑性”在人的成長和社會發(fā)展中也有其作用。上述材料能給當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考，以“可塑性”為話題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：引可塑之水，育百態(tài)之花植物擁有可塑基因，就會有高的變異性和適應(yīng)能力；人們擁有可塑之力量，就會有千姿百態(tài)的人生；世界擁有可塑之水，就會有五彩斑斕的花朵綻放在自然之中。任何個體在未經(jīng)打磨和歷煉前都是大同小異的，但可塑性卻賦予了他們無限的可能。憶往昔，可塑性在黃金歲月鍥下刻骨銘心的誓言。歷史的長河緩緩向前流動，偉人毛澤東在喧雜的市場中努力學(xué)習(xí)，成長為有思想有覺悟的青年，最后領(lǐng)導(dǎo)我們創(chuàng)立了中華人民共和國?？伤苄栽谒纳砩习l(fā)揮得淋漓盡致。從小立志“為中華之崛起而讀書”的周恩來最終成為給群眾辦實事的好總理；小時候調(diào)皮搗蛋的辛棄疾也成為了揮灑報國熱忱的將軍。歲月帶走了少年的青澀，留下了頑強(qiáng)的意志和堅韌不拔的信念。可塑性的燈火，照亮了每一個行走在人生大道上的追夢人。憶今朝，可塑性在拼搏歲月留下超越自我的追求。在奧運(yùn)賽場上，中國小將王楚欽斬獲混雙乒乓球冠軍。回溯歲月，不能不叫人感慨良多。進(jìn)入國家隊時他被當(dāng)年耀眼的馬龍、許昕遮擋了鋒芒，不斷的拆隊、調(diào)整，一度讓他陷入了迷茫。但他不輸志氣，砥礪前行，一直在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中提升自我?？嘈娜?，天不負(fù)，他身上的可塑性讓他第一次品嘗到勝利的果實。拼搏，超越，重塑自我，你永遠(yuǎn)不能低估自己身上的可塑性！夜以繼日的磨煉，終有一天會迎來自己的榮光！看當(dāng)下，可塑性在崢嶸歲月贈予金光閃閃的獎勵?？既肭迦A大學(xué)的江夢南，年幼失聰，在那樣艱難的條件下，她堅持不懈學(xué)習(xí)，終于贏得圓夢的門票，駛向成功的彼岸。高三的我們，只有努力奔跑，才能到達(dá)夢想的山峰，讓可塑性在每一次考試中對我們打磨，鍛煉，總有一天我們會閃出耀眼奪目的金光！“王侯將相寧有種乎？”新時代青年也應(yīng)該以志向為旗幟，趁著我們還年輕，利用我們的可塑性塑造新的形象，創(chuàng)造新的歷史?！熬退惚轶w鱗傷，也要活得漂亮。”可塑性使奮斗路上的我們熠熠生輝。在艱難的考驗中成長，在絕望的境地中吶喊，在黑暗的路途中前進(jìn)，在濘泥的沼澤中砥礪！只有擁有堅定的信念，可塑性之色彩才會讓你在歷史的卷軸中添上濃墨重彩的一筆。讓我們澆灌可塑性之水，培育出千姿百態(tài)的人生之花！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道話題作文題。本次作文材料來自現(xiàn)代文閱讀材料I中材料一（王鴻良《種子植物傳播為何有的近有的遠(yuǎn)》）最后一段：“傳統(tǒng)觀點認(rèn)為，同種植物的屬性（包括種子大?。┰诜N內(nèi)的變異性主要是由生存環(huán)境的差異引起的。目前研究基因的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物屬性的變異性可溯源至對應(yīng)基因——‘可塑性基因’，植物擁有‘可塑性基因’，就有了高的變異性和適應(yīng)能力。種子大小的變異性可能也與‘可塑性基因’有關(guān)。而此類基因很可能正好是種子植物適應(yīng)多種生存環(huán)境的遺傳基礎(chǔ)?！鳖}目有一定的思辨性，要深入挖掘“可塑性”的內(nèi)涵。可塑性：生物體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能還未達(dá)到成熟和穩(wěn)定水平時，容易受環(huán)境因素的影響而產(chǎn)生變異的一種自然屬性。教育心理學(xué)中所指的可塑性，主要指兒童在成熟過程中，其心理發(fā)展易受環(huán)境和教育的影響。研究指出，兒童的可塑性隨年齡的增長而降低。一般認(rèn)為兒童早期的可塑性最大。簡單說，可塑性就是生物體在不同的生活環(huán)境影響下，某些性質(zhì)能發(fā)生變化。如人的可培養(yǎng)、可教育性。材料由植物學(xué)切入，提煉出植物“可塑性”帶來的變異性和適應(yīng)能力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生由此及彼，把“可塑性”的特質(zhì)代入人的成長和社會發(fā)展，并要求結(jié)合對自身發(fā)展的思考。其實就是讓學(xué)生思考自身發(fā)展過程中，“可塑性”可能存在的各種作用。自身發(fā)展照應(yīng)“人的成長”和“社會發(fā)展”，因為自身發(fā)展離不開“個人的成長”和“社會發(fā)展”。寫作時緊扣“可塑性”，寫出青年塑造自我、適應(yīng)時代、推動社會發(fā)展即可。具體寫作時可以闡釋“是什么”，闡釋“可塑性”的內(nèi)涵及外延，通過發(fā)散思維，展現(xiàn)可塑性的現(xiàn)實表現(xiàn)。分析“為什么，怎么辦”，分析“可塑性”的重要性，通過演繹和歸納，探討可塑性的現(xiàn)實意義，結(jié)合自身乃至整個青少年成長，針對可塑性應(yīng)該如何做。寫作要有思辨性，多維度認(rèn)識，可以思辨可塑性的兩面性，可塑性的有限性，可塑性中的主體性，塑造自身的主動性，穩(wěn)固底座與高可塑性的關(guān)系，等等。立意：1.唯可塑，才進(jìn)步。2.琢玉成器，予世皎皎。3.修可塑之身，立多變之世。4.生命須可塑，人生不限速。5.注入可塑基因，贏得多樣未來。6.鍛可塑之品格，添生命之韌性。

河南省鄭州市宇華實驗學(xué)校2024屆高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）面對美國的“極限施壓”，華為海思從默默無聞的“備胎”，一夜之間成為街知巷聞的企業(yè)品牌。很多人嘆服華為的未雨綢繆，多年前做出“所有美國的先進(jìn)芯片和技術(shù)將不可獲得”的極限生存假設(shè)，并為此走上“科技史上最為悲壯的長征”，華為在自主創(chuàng)新上的極致堅持，正是今天力挽狂瀾的強(qiáng)大能量。習(xí)近平總書記說，當(dāng)前我國正處于一個大有可為的歷史機(jī)遇期，發(fā)展形勢總的是好的。但前進(jìn)道路不可能一帆風(fēng)順，越是取得成績的時候；越是要存如履薄冰的謹(jǐn)慎越是要有居安思危的憂患意識。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23.【答案】例文：常懷憂患意識，時記青年擔(dān)當(dāng)古語云：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。”當(dāng)下，以華為為代表的中國企業(yè)屢遭部分國家無理打壓，合作共贏的國際關(guān)系面臨挑戰(zhàn)；優(yōu)越安逸的環(huán)境使部分人不思進(jìn)取，居安思危的憂患意識亟待增強(qiáng)。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年承載著國家和民族的未來命運(yùn)。因此，我輩應(yīng)當(dāng)常懷憂患意識，時記青年擔(dān)當(dāng)。首先，憂患意識是中華文化的精髓。“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”“生于憂患，死于安樂”“君子安而不忘危，存而不忘亡”等閃耀著中華文化智慧的經(jīng)典名句總是提醒著我們應(yīng)常懷憂患意識。憂患意識承載著深厚的民族智慧，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的精神力量，也是我輩青年認(rèn)識自身重大使命，努力實現(xiàn)中國夢的不竭動力。其次，憂患意識助勵進(jìn)取之志。憂患意識不僅不會使我們失去開拓的信心，反而可以增強(qiáng)我們進(jìn)取的精神?！度A為的冬天》在企業(yè)發(fā)展迅猛時談危機(jī)憂患，以憂患談提升核心競爭力的迫切需求，被無數(shù)人推崇、學(xué)習(xí)。面對突發(fā)疫情考驗，無數(shù)中國青年以進(jìn)取姿態(tài)為疫情防控中國方案奉獻(xiàn)智慧和青春?？梢姡瑧n患意識可助勵進(jìn)取之志，催生奮斗精神。再次，憂患意識強(qiáng)化青年擔(dān)當(dāng)?！笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。”憂患意識，是責(zé)任，更是擔(dān)當(dāng)。憶往昔，青年救國勇?lián)?dāng)。青年朱德誓言“祖國安危人有責(zé)，沖天壯志付飛鵬”，錚錚感奮！青年毛澤東吶喊：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？”振聾發(fā)聵！看今朝，青年奮斗挑重?fù)?dān)。平均年齡30多歲的天津飛騰嵌入式CPU芯片研發(fā)團(tuán)隊，刻苦攻關(guān)，造出大國重器；青年博主李子柒講好中國故事，展示中國最美文化；醫(yī)療青年突擊隊白衣逆行筑就抗疫長城，閃耀擔(dān)當(dāng)亮色……請謹(jǐn)記，除了時代海洋的澎湃濤聲，筑夢前行的凌云壯志，不負(fù)韶華的奮斗強(qiáng)音……我們還有憂患意識、進(jìn)取之志、青年擔(dān)當(dāng)相伴。讓我們常懷憂患意識，時記青年擔(dān)當(dāng)，為中華民族偉大復(fù)興奮勇搏擊，用熱血和汗水書寫永不褪色的青春傳奇。【解析】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料以華為海思面對美國“極限施壓”而成功崛起的案例為引子，強(qiáng)調(diào)了企業(yè)自主創(chuàng)新的重要性以及居安思危的憂患意識。同時，提及了華為公司多年前就做出的“極限生存假設(shè)”，以及他們?yōu)榇烁冻龅呐?，最終這種堅持轉(zhuǎn)化為在危機(jī)中力挽狂瀾的強(qiáng)大能量。習(xí)近平總書記的話則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了在當(dāng)前的大好形勢下，依然要保持謹(jǐn)慎和憂患意識，因為前進(jìn)的道路總是充滿挑戰(zhàn)。材料關(guān)鍵詞是“未雨綢繆”“居安思危”，“未雨綢繆”意為趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防意外的事情發(fā)生；“居安思?！币鉃樘幵诎捕ǖ沫h(huán)境中，也要想到可能產(chǎn)生的危難和禍害。材料末尾借鑒習(xí)近平總書記的話，提出要對當(dāng)前的形勢有居安思危的憂患，考生在行文時，要注意把自己投入時代中，既要扎根中國國情，又要擁有世界眼光。綜上，寫作時應(yīng)當(dāng)扣住“憂患意識”的核心話題而展開，可以從正反兩方面探討心懷“憂患意識”的必要性，可聯(lián)系“安不忘危，盛必慮衰”“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”“生于憂患，死于安樂”“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”等名言警句展開。當(dāng)然，也可從方法論的角度進(jìn)行思考，在“憂患意識”指引下當(dāng)如何做，比如：增強(qiáng)憂患意識、勇于自我革命，既勇解近憂，又心懷遠(yuǎn)慮；既登高望遠(yuǎn)、胸懷大局，又落實落細(xì)、積微成著等。據(jù)此，考生可從以下幾個方面進(jìn)行寫作。①談自主創(chuàng)新的力量?？梢詮娜A為海思的成功案例中提煉出自主創(chuàng)新的重要性，強(qiáng)調(diào)只有掌握了核心技術(shù)，才能在面對外部壓力和挑戰(zhàn)時保持自身的穩(wěn)定和發(fā)展。由此，進(jìn)一步探討如何加強(qiáng)自主創(chuàng)新，包括政府、企業(yè)和社會各界的角色和策略。②談居安思危的憂患意識。結(jié)合習(xí)近平總書記的話，強(qiáng)調(diào)在和平穩(wěn)定的環(huán)境中，人們往往容易忽視潛在的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。因此，我們需要時刻保持警惕，增強(qiáng)憂患意識，這樣才能在危機(jī)來臨時迅速應(yīng)對，化險為夷。③談企業(yè)的社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?？梢詮娜A為海思的案例出發(fā)，討論企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)利益的同時，如何承擔(dān)起社會責(zé)任，為國家的發(fā)展和安全做出貢獻(xiàn)。特別是在關(guān)鍵技術(shù)和領(lǐng)域，企業(yè)需要有長遠(yuǎn)的眼光和戰(zhàn)略布局。④談國家發(fā)展與個人成長。將華為海思的案例與個人的成長和發(fā)展聯(lián)系起來，討論如何在國家的大發(fā)展背景下，個人如何抓住機(jī)遇，不斷提升自己，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。立意：1.人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。2.常懷憂慮，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。3.摒棄盲目樂觀，弘揚(yáng)憂患意識。4.居安思危，憂患應(yīng)有所思，青年當(dāng)有所為。河南省焦作市博愛縣第一中學(xué)2024屆高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2023年“五一”，淄博燒烤火速出圈；2024年元旦，哈爾濱文旅異常火爆。兩地政府因勢利導(dǎo)、優(yōu)化服務(wù)，整座城市溫暖守信、真誠待客，充分展現(xiàn)了人人有責(zé)、人人盡責(zé)的強(qiáng)大合力，讓大家看到城市“暖實力”的巨大力量。有人認(rèn)為，在我們國家迅速提升“硬實力”“軟實力”的同時，當(dāng)今更需要這種“暖實力”，因為人間煙火氣，最撫凡人心。作為新時代的青年，你對此有怎樣的思考和感悟？請聯(lián)系社會生活實際寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23.【答案】例文借一波怒濤之勢，歌一場煙火升空從淄博到哈爾濱，地方文旅事業(yè)的爆火正是剛?cè)岵?jì)、陰陽調(diào)和的結(jié)果，當(dāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的硬實力與地方歷史文化的軟實力相結(jié)合，當(dāng)真誠友善的人情化作“暖實力”流淌于每一個游客心間，我們發(fā)現(xiàn)，暖實力正是硬實力與軟實力托舉升空的人間煙火。借軟硬實力的怒濤之勢，歌暖實力的煙火升空，我們方能擁抱文旅發(fā)展的蓬勃生機(jī)，接住網(wǎng)紅與流量的“潑天富貴”。提升硬實力，為暖實力奠定堅定基石?！耙归g游”的發(fā)展，離不開市場秩序的有力引導(dǎo)；“親子游”的熱度升溫，離不開相關(guān)設(shè)施的大力建設(shè)；“千里江陵一日還”的便捷高效，背后是橋路相通的交通規(guī)劃；“博物館奇妙夜”的引人入勝，背后是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新利用……暖實力中的游人如織、親子相依、海內(nèi)存知己，無一離不開硬實力強(qiáng)而穩(wěn)健的依托。用“新供給”滿足“新需求”，以“新生產(chǎn)動能”為“新經(jīng)濟(jì)發(fā)展”注入活力，惟有借硬實力的怒濤之勢，才能在礁石上擊打出暖實力的溫暖浪花。發(fā)展軟實力，為暖實力注入溫潤生機(jī)。輕舟綠溪之上，乘風(fēng)打太極；素袍斗笠，仗劍走天涯；草原牧場上，化身格薩爾王；身披紅斗篷，策馬馳騁雪原……最近一段時間，多地文旅局局長紛紛扮相出鏡，為家鄉(xiāng)代言、為旅游助力，“網(wǎng)紅局長”火出圈的背后，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，是別具一格的地方特色?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂。”接過傳統(tǒng)的火炬，我們看到淵澄取映，看到川流不息，也穿越時空與古人飲酒對歌，看到文變?nèi)竞跏狼榈陌俅碎g煙火。擁抱暖實力，為中國夢增添磚瓦砝碼。無論是淄博的“燒烤專列”，還是哈爾濱的“凍梨刺身”，亦或是“悠游吉林”的在線聽勸，歸根結(jié)底都是城市政府與人民的真誠相待，是地方游客與當(dāng)?shù)鼐用竦碾p向奔赴，是“陽光政府”、“溫暖政府”的文旅體現(xiàn)。中國夢正是不同人群的溫暖重疊映照而生成的璀璨