琴聲飛過曠野讀后感800【五篇】

第琴聲飛過曠野讀后感800【五篇】

第1篇:琴聲飛過曠野讀后感800《琴聲飛過曠野》是徐貴祥創(chuàng)作的首部兒童文學(xué)作品，這既是一部從正面全方位描寫幾個(gè)孩子生活、情感和命運(yùn)遭遇的作品，也是一部別樣的革命歷史小說，兒童及其生活既是小說表現(xiàn)的內(nèi)容和對(duì)象，也是作家進(jìn)入中國現(xiàn)代革命歷史的獨(dú)特路徑。

作品有著鮮明的現(xiàn)實(shí)主義精神和浪漫主義品格。小說以20世紀(jì)30年代大別山區(qū)的紅色革命歷史為背景，故事雖為虛構(gòu)，卻以歷史真實(shí)為基礎(chǔ)。我們隨處可見重要?dú)v史事件介入文學(xué)虛構(gòu)，對(duì)人物生活和命運(yùn)的影響。作為一位嚴(yán)肅的歷史小說作家，徐貴祥顯然不愿意在打開歷史想象豐富空間的同時(shí)，再讓歷史變成現(xiàn)實(shí)欲望的投影，《琴聲飛過曠野》中延續(xù)了他對(duì)歷史的莊嚴(yán)態(tài)度，以及對(duì)人性、人情的深摯關(guān)切。

《琴聲飛過曠野》對(duì)歷史真實(shí)性的還原，突出歷史與人向上向善的一面。這里有細(xì)心關(guān)注孩子的衣食生活、情感思想的葉晨霞和李桐，有關(guān)切孩子稚嫩心靈、不希望他們看到過于殘酷的戰(zhàn)斗場(chǎng)面而遭受血腥刺激的韋思源，有希望孩子掌握更多戲曲技能、富有俠義心腸的黃奎師傅，也有來自大城市用心教授孩子文化和藝術(shù)的朱瑪麗老師。

革命者希望能讓他們不再受窮，把他們的童年還給他們，他們帶戲班走街串巷演出，并不僅為了掙錢，也為讓孩子們見世面，了解正在變化中的這個(gè)世界。即便在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)刻，他們想到的也是一定不能再讓孩子們冒險(xiǎn)了，把孩子轉(zhuǎn)移到老根據(jù)地，給他們找地方讀書，學(xué)知識(shí)，長大后為國家做大事。

作家用輕靈風(fēng)趣的文字，呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)多姿多彩的兒童形象，展現(xiàn)了他們平凡淳樸而又可愛可敬的心靈，細(xì)致而又深入地發(fā)掘出孩子們純潔、堅(jiān)強(qiáng)、善良的品質(zhì)，以及潛藏在他們身上的發(fā)展?jié)摿蛷?qiáng)大可塑性。無論是在最初的茶山戲班，還是在紅軍宣傳隊(duì)、隨營學(xué)校的文藝隊(duì)，抑或臨時(shí)根據(jù)地的文藝隊(duì)，作家對(duì)孩子們之間的團(tuán)結(jié)、友愛、互助、合作，都進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的表現(xiàn)，對(duì)師徒情、師生情、母子情的描寫，都飽含人性之善和人情之美。無論是孩子還是大人，他們的胸懷是如此坦蕩，感情是如此朗健，心地是如此良善，意志是如此強(qiáng)韌，某種意義上已達(dá)到了現(xiàn)實(shí)與理想完美交融、充滿崇高感的詩意境界。

對(duì)善之高揚(yáng)、弘揚(yáng)，在根本上造就了藝術(shù)之美?！肚俾曪w過曠野》之美，在乎山水自然之美的簡(jiǎn)潔描畫，在乎人物心靈之美的輕妙點(diǎn)染，亦在乎生活之美舉重若輕的發(fā)現(xiàn)。這里的美，是生活化的、社會(huì)化的，并不將人物的政治化情感、立場(chǎng)和態(tài)度排除在外。相反，當(dāng)《國際歌》《團(tuán)結(jié)起來到明天》等歌曲一次次唱起并往復(fù)回蕩于山谷、曠野和人物的內(nèi)心之時(shí)，其感人的力量超越時(shí)空。

與徐貴祥以往的小說相比，《琴聲飛過曠野》篇幅較為簡(jiǎn)短，風(fēng)格更為清新明朗，在人物塑造和歷史復(fù)雜性的揭示上也有所不同。但從發(fā)掘革命精神資源、重新審視革命歷史，重新召喚和豐富革命的精神意義上看，《琴聲飛過曠野》又與他以往的小說一脈相承。小說在聚焦革命年代兒童的生活、情感、心理和成長的同時(shí)，關(guān)聯(lián)第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的宏大革命史，通過一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性的兒童形象，不僅展現(xiàn)了一個(gè)藝術(shù)團(tuán)體和團(tuán)隊(duì)的成長，更展現(xiàn)了現(xiàn)代歷史中民間社會(huì)的生存狀態(tài)、抗?fàn)幰庵竞兔\(yùn)轉(zhuǎn)折。小說具有回歸日常生活和人情倫理的質(zhì)感，也正是在日常生活和情感的質(zhì)地上，生長出超越性精神訴求和終極信仰。這是小說的獨(dú)特價(jià)值所在。

小說中的兒童形象展示出一種革命最初萌芽、發(fā)生的狀態(tài)，他們與更為理性成熟的革命者一起，共同構(gòu)成現(xiàn)代中國革命歷史源源不息的流脈和信仰傳承的譜系。對(duì)于作者來說，這是一段尋訪初心、凈化靈魂之旅。對(duì)于讀者來說，這何嘗不是尋找時(shí)代背后的宏深歷史血脈和超越性價(jià)值理想的過程？以敬畏之心觸摸歷史和人性真實(shí)存在的細(xì)節(jié)，看到那段歷史中包含的崇高精神訴求，看到友愛團(tuán)結(jié)、犧牲自我成就他人的道德理想，是《琴聲飛過曠野》的重要價(jià)值和啟示

第2篇:琴聲飛過曠野讀后感800致力于書寫軍事文學(xué)的徐貴祥，以其豐富的軍史知識(shí)、軍事理論，對(duì)軍人、戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻體驗(yàn)和深度思考，開闊的軍事視野和文學(xué)敏感，多維度地呈現(xiàn)出軍事文學(xué)的豐富可能。他的新作《琴聲飛過曠野》是特為青少年而寫的長篇小說，作品延續(xù)了徐貴祥一貫的軍事題材寫作和英雄主義精神，將視角投射到了少年身上，講述了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期幾個(gè)在戲班里孤苦相依、純真善良的青少年，積極向上，互相幫助，從戲班里打雜討生活到新四軍童子班里學(xué)文化，在如火如荼的生活中堅(jiān)韌歷練，在緊張激烈的戰(zhàn)斗中昂揚(yáng)成長，用琴聲傳遞密碼，飛過曠野傳遞進(jìn)被敵人嚴(yán)密控制的戰(zhàn)區(qū)，與戰(zhàn)友們里應(yīng)外合取得成功的故事。小說的故事框架、邏輯和作戰(zhàn)細(xì)節(jié)在軍事題材的其他作品中并不陌生，如何使作品既符合戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)，又契合青少年的性格、行為氣質(zhì)，激勵(lì)青少年的精神，徐貴祥做了很多思考和努力。

一

敘事策略與戰(zhàn)爭(zhēng)美學(xué)

徐貴祥的軍事題材寫作注重構(gòu)建英雄形象，張揚(yáng)英雄主義，他所處理的，恰恰是這個(gè)時(shí)代最具癥候性的精神命題，其歷史與現(xiàn)實(shí)感的建構(gòu)，展現(xiàn)出作者正面強(qiáng)攻的敘事野心。

在《琴聲飛過曠野》中，作者在敘事上節(jié)制而樸實(shí)，沒有對(duì)宏闊跌宕的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面進(jìn)行重墨鋪排和過多渲染，而是將其作為背景，進(jìn)行簡(jiǎn)單明了的陳述，盡力簡(jiǎn)化人物關(guān)系，精煉靈動(dòng)語言，情節(jié)明晰，通過人的內(nèi)在情感和精神的鼓蕩，有力突顯主題。

小說內(nèi)置兩條敘事線。兩條線交織并行，互相推動(dòng)。主線是拉倒韓子路、秋子喬詠秋、白兒扎等少年們的成長線。這些少年因?yàn)楦鞣N原因自幼離開了父母，在戲班里過著餓不死但是受累挨打的日子。后來李桐師傅進(jìn)入戲班，生活開始發(fā)生翻天覆地的變化。少年們可以上臺(tái)演出，賺的錢大家平分，有自己可以支配的錢買喜歡的東西，有新鞋新襪穿。后來進(jìn)入紅軍宣傳隊(duì)，每個(gè)人都被稱呼名字和同志，成為精神上獨(dú)立且被尊重的個(gè)體。他們自覺自發(fā)地在后方幫忙，救助傷員，學(xué)文化，在隨營學(xué)校里編排話劇、歌曲，給勞苦群眾講課掃盲，宣傳紅軍精神，成為發(fā)動(dòng)群眾戰(zhàn)線的一份子，為紅軍打下堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，踴躍完成黨組織交給的掩護(hù)、宣傳、戰(zhàn)斗等任務(wù)，積極成長為善于作戰(zhàn)、能打勝仗的紅軍戰(zhàn)士。少年們的成長經(jīng)歷了一個(gè)從柔弱無力到堅(jiān)強(qiáng)勇敢，從解決溫飽到豐富精神，從聽人擺布求生存到獨(dú)立自主謀戰(zhàn)斗的人的自我認(rèn)知、覺醒、成熟的過程。

另一條線是以韋思源、李桐、葉晨霞等人為主的革命戰(zhàn)事線，將國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這段戰(zhàn)爭(zhēng)歷史穿插于故事中，簡(jiǎn)筆明了地勾勒出戰(zhàn)斗發(fā)展脈絡(luò)和戰(zhàn)事策略。作為背景，在激烈的戰(zhàn)火中映現(xiàn)紅軍為貧苦人民謀幸福的初心、作戰(zhàn)智謀和無謂犧牲的英雄精神。李桐、葉晨霞潛伏戲班摸排地方情況，同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)，在思想上團(tuán)結(jié)群眾，在行動(dòng)上心系群眾；執(zhí)行任務(wù)掩護(hù)戰(zhàn)友，伺機(jī)戰(zhàn)斗時(shí)冷靜而堅(jiān)定；沖鋒陷陣時(shí)又展現(xiàn)出了共產(chǎn)黨人的智勇兼?zhèn)涞膱F(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)精神和向往美好的理想追求。

這兩條并行的敘事線，以最簡(jiǎn)潔明了的方式傳遞出小說的深層精神意蘊(yùn)：首先，革命軍隊(duì)對(duì)于現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)時(shí)代和社會(huì)的動(dòng)蕩造成了勞苦大眾的困頓生活和命不由己的無根漂泊賦予了革命軍隊(duì)為之奮斗犧牲的使命，他們深刻意識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量，引導(dǎo)大眾正視苦難并萌發(fā)出終結(jié)苦難的強(qiáng)烈愿望，激發(fā)人民群眾翻身斗爭(zhēng)、共建理想國家的動(dòng)力。這也是小說肌理中潛在的邏輯線。其次，革命軍隊(duì)的英勇多智不僅體現(xiàn)在激烈戰(zhàn)爭(zhēng)中的有力對(duì)抗上，更體現(xiàn)在對(duì)時(shí)代的長遠(yuǎn)把握上。他們關(guān)愛青少年身心，重視文化教育，是對(duì)和平時(shí)期社會(huì)的暢想和對(duì)子孫后代未來生活的深謀遠(yuǎn)慮。作者將對(duì)英雄主義的禮贊和對(duì)民生的熱血溫情糅合淬煉，形成了樂觀昂揚(yáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)美學(xué)。

二

發(fā)掘細(xì)碎的英雄光芒

作為為青少年而寫的戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)作品，作者在戰(zhàn)爭(zhēng)背景下，更注重將筆墨傾注在通過小人物的細(xì)微情感，尤其是少年的自我體驗(yàn)、自我探求，直切青少年的內(nèi)心，書寫人的常量與變量。通過人的境遇、思想等多方面的反差，去感受成長的巨大張力。在少年的塑造上，作者選取的形象有舊社會(huì)最常見的苦命娃兒韓子路、姚菊，紅二代學(xué)識(shí)超人的秋子，果敢堅(jiān)毅、迅速成長的白兒扎等，他們?cè)谝黄饦?gòu)成了那個(gè)時(shí)代孩子的縮影。小說主人公韓子路孤苦無依、沒文化、沒謀生手藝，受苦受累從不抱怨，有著對(duì)生活強(qiáng)烈的熱愛和對(duì)藝術(shù)文化天生的渴求，她努力生活，珍惜一切來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最終從一無所長的孩子成長為用二胡傳遞情報(bào)的戰(zhàn)士。生活的苦難滋養(yǎng)了她最寶貴的品質(zhì)善良謙讓、有大氣象、樂觀向上、有韌勁。在紅軍宣傳隊(duì)、隨營學(xué)校里，她一步步找到了自己的位置和方向。少年秋子有著超乎年齡的學(xué)識(shí)見聞，這是其他少年難以企及的，這樣優(yōu)秀的少年有著不可觸碰的軟肋家人：父親去世和母親的立場(chǎng)問題使他一度陷入痛苦，這痛苦源自于他對(duì)父母的沉隱的愛，也正因?yàn)閷?duì)家人的愛，鼓舞著他始終遵循正確的道路前行。小說里的少年是品行端、有志向、愛學(xué)習(xí)、肯奮斗的群體。少年的成功塑造，首先在于對(duì)少年百轉(zhuǎn)千回的心事的細(xì)膩書寫，賦予了其血肉之軀，其次在于對(duì)困苦生活中孩子們的赤子之心的可貴挖掘，賦予了其精神之靈。這些少年形象，既是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期不斷成長的革命戰(zhàn)士，又是能獨(dú)當(dāng)一面的文化先鋒，穿過時(shí)間的長河，他們也是值得現(xiàn)在青少年深省和學(xué)習(xí)的表率。

成人形象中，比起李桐等紅軍英雄，張得開因其思想中的變量而更有意味。他曾是誰勢(shì)力大跟誰的兵痞，出逃當(dāng)了戲班里剝削人的班主，走私販鹽坐牢，出獄加入皇協(xié)軍，后又以國民黨起義軍官的身份加入紅軍。他會(huì)對(duì)戲班的窮苦孩子動(dòng)惻隱之心，也會(huì)為了賞金告發(fā)紅軍行蹤，他不是徹底的壞人，亂世使他形成了攀附強(qiáng)勢(shì)的利己處事學(xué)。他在根據(jù)地耳濡目染，被文藝宣傳歌《團(tuán)結(jié)起來到明天》徹底喚醒，從搖擺不定到投身抗日，側(cè)面彰顯了革命軍隊(duì)團(tuán)結(jié)精神的感召力。

小說里有舍身革命的英雄，但并不旨在塑造高大全的角色。他們是人群中平凡普通的一位，在紅軍精神的影響和團(tuán)結(jié)下，擁有了某些英雄特質(zhì)而散發(fā)各自獨(dú)特的光芒，這些人，尤其是少年，是具有時(shí)代溫度和精神力量的英雄。

《琴聲飛過曠野》中，徐貴祥盡力克制鋪排戰(zhàn)事書寫，勾勒出宏闊火熱而又艱辛的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，在戰(zhàn)爭(zhēng)傳奇的大幕下，著墨突顯平凡少年們積極樂觀的人生態(tài)度、對(duì)文化的渴求和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，刻畫了革命軍隊(duì)對(duì)窮苦人民的悲憫，對(duì)青少年的愛護(hù)與與戰(zhàn)友間的手足之情，尤其是重視青少年教育等政策的書寫，拓展了軍事題材作品的廣度。少年身上散發(fā)的細(xì)碎的光芒，與革命軍隊(duì)閃耀的光輝相互輝映，使整部作品擁有了鼓舞人心的力量和蕩氣回腸的氣概。徐貴祥的寫作在不斷開拓豐富，對(duì)于軍事題材的兒童文學(xué)來說，也是頗有意義的創(chuàng)新。

第3篇:琴聲飛過曠野讀后感800暑假期間，我閱讀了一本長篇小說《琴聲飛過曠野》。我先把這本書的整體內(nèi)容瀏覽了一遍，接著認(rèn)認(rèn)真真地通讀，然后再細(xì)細(xì)品味書中的精彩內(nèi)容，就這樣歷時(shí)一周，我終于讀完了。

這本長篇小說講述了這樣一個(gè)故事：八歲的女童拉倒成了孤兒，被一個(gè)債主賣給了茶山戲班子，從此開始了在戲班子里打雜的生活。不久后，小拉倒所在的茶山戲班子加入了紅軍宣傳隊(duì)，她也被改名為韓子路。隨后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，韓子路和其他孩子們也加入到了戰(zhàn)斗的一線，幫助運(yùn)送傷員，在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，韓子路和其他孩子們還被送到部隊(duì)所創(chuàng)建的希望小學(xué)接受文化教育。慢慢的，韓子路由一個(gè)性格內(nèi)向的小拉倒成長為了一名勇敢的共產(chǎn)黨員戰(zhàn)士。

書中，韓子路利用胡琴向司令員傳遞約翰斯基密碼的情節(jié)，令我印象深刻。一名紅軍報(bào)務(wù)員叛變了，秘密用電報(bào)為日軍發(fā)送了司令員準(zhǔn)備在牛尾巴崗開展街巷游擊戰(zhàn)的全部計(jì)劃，紅軍部隊(duì)危在旦夕。正當(dāng)大家束手無策時(shí)，韓子路想起他們?cè)?jīng)玩過的約翰斯基密碼游戲，靈機(jī)一動(dòng)，決定用琴聲來傳遞報(bào)務(wù)員變節(jié)，緊急撤退！的密碼。司令員聽到琴聲后，迅速破解了隱藏在音符中的密碼，立即指揮部隊(duì)緊急撤退，逃出了日軍的包圍圈。在這緊急關(guān)頭，韓子路臨危不亂、機(jī)智勇敢的行為，拯救了紅軍部隊(duì)，也深深地感動(dòng)了我。一個(gè)可憐的孤兒，自從來到紅軍宣傳隊(duì)，不斷地磨煉成長，漸漸明白了人生的道理。剛開始只是為了填飽肚子，為生存而打拼，在接受共產(chǎn)主義教育后，樹立了保家衛(wèi)國的崇高理想，從而成長為一名信念堅(jiān)定的紅軍小戰(zhàn)士。

我和書中的韓子路是同齡人，不同的是，我生活在一個(gè)和平的、幸福的時(shí)代，不用為了吃不飽飯或沒地方住而擔(dān)憂，可以自由自在地學(xué)習(xí)和成長。我的理想是成為一名優(yōu)秀的生物學(xué)家，我應(yīng)該向韓子路學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會(huì)努力磨煉和提升自己，堅(jiān)持自己心中的熱愛，不斷探索、破解自然的密碼。

假期的一天，父母帶我來到了金寨縣第一希望小學(xué)，看著嶄新的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)和迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，我仿佛聽到那悠揚(yáng)的琴聲再次響起，緩緩飛向那巍峨的青山，飛過那無邊的曠野。

第4篇:琴聲飛過曠野讀后感800《琴聲飛過曠野》是作家徐貴祥的新作，他以長篇小說《歷史的天空》等革命歷史題材創(chuàng)作蜚聲文壇，所塑造的梁大牙等人物，是對(duì)中國當(dāng)代文學(xué)人物畫廊的重要貢獻(xiàn)，至今為廣大讀者所稱道。而新作《琴聲飛過曠野》所寫，則可稱為歷史天空下的少年傳奇。

女童拉倒，8歲那年成了孤兒，被一個(gè)債主賣給了戲班子，自此開始在戲班打雜的生活，后改名韓子路。不久，她所在的茶山戲班加入紅軍隊(duì)伍，她成為紅軍文藝宣傳隊(duì)的一員。而后隨著全民族抗戰(zhàn)的爆發(fā)，韓子路們又在民族戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙里成長。《琴聲飛過曠野》講述了韓子路、喬詠秋、白兒扎等少年，成長為堅(jiān)韌樂觀的革命戰(zhàn)士。硝煙彌漫的歲月、艱辛跌宕的青春、無畏獻(xiàn)身的前輩、童稚清純的迷茫，交織在引人入勝的故事中。這部作品，會(huì)把讀者帶入那個(gè)喚醒民族激情的時(shí)代，帶入那支熔鑄理想與信念的隊(duì)伍中。

《琴聲飛過曠野》所展開的時(shí)代，恰處土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)向全民族抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)換的歷史階段。中國的主要矛盾由階級(jí)矛盾上升為民族矛盾，面對(duì)民族危亡的歷史時(shí)刻，中國共產(chǎn)黨順應(yīng)人民的呼聲，轉(zhuǎn)而進(jìn)入對(duì)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的呼吁與構(gòu)建。從在茶山戲班里受到地下黨員李桐和葉晨霞的啟蒙開始，直到成為宣傳隊(duì)的一員，在部隊(duì)里進(jìn)一步錘煉，為窮人求解放的意識(shí)開始融匯到韓子路們的血液里；隨著民族危機(jī)的嚴(yán)峻，為民族圖生存這一命題又灌注于韓子路們的身上。最終，這些少年走過了將個(gè)人與家國存亡、民族命運(yùn)休戚與共的情感歷程，而這成了他們不斷前行的動(dòng)力。

初入紅軍隊(duì)伍的少年韓子路們，懵懂而好奇，但他們很快就感受到融入革命熔爐的歡欣。處于革命隊(duì)伍中的少年們，是革命的未來、紅軍的未來，更是中國的未來。他們所受到的關(guān)愛無論在思想上還是在生活中比別人的更為豐厚?！肚俾曪w過曠野》所書寫的固然是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，是犧牲和磨難，但書中始終洋溢著革命理想主義精神述說理想如何煥發(fā)少年們的激情，戰(zhàn)爭(zhēng)如何塑造無畏的戰(zhàn)士，困境如何熔鑄深情厚誼，挫折如何激發(fā)智慧和勇氣。他們朝夕相處的集體，洋溢著溫暖與友善、互助與寬容的氣氛。為了這些少年健康人格的養(yǎng)成以及知識(shí)文化的提高，部隊(duì)甚至還為他們創(chuàng)辦了列寧小學(xué)、隨營學(xué)校等等。這些，顯示了一代一代的革命者對(duì)后來人的愛心與期待，今天的讀者，特別是青少年讀者，會(huì)從中受到鼓舞和感動(dòng)。

一部優(yōu)秀的作品，特別是優(yōu)秀的兒童讀物，除了題材的選擇、題旨的開掘之外，藝術(shù)展現(xiàn)的魅力更不應(yīng)缺失。《琴聲飛過曠野》的藝術(shù)魅力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

其一，一部成功的小說最為重要的是寫人，是寫歷史進(jìn)程中的人?！肚俾曪w過曠野》是活生生的一個(gè)人，乃至一群人的命運(yùn)遭際、坎坷心路的寫照，是歷史大潮中一代人身影的閃現(xiàn)。

韓子路及其伙伴們，各有各的來路，也各有各的性格基調(diào)和成長歷程。韓子路由一個(gè)內(nèi)向、懵懂、不諳世事的女童，由求溫飽而求革命，由隨大流而擔(dān)大任，最終成長為新四軍的優(yōu)秀戰(zhàn)士。革命遺孤喬詠秋被地下黨員帶到茶山戲班避風(fēng)，成為韓子路的伙伴。隨戲班進(jìn)入紅軍隊(duì)伍后，他遭遇了生母胡桃身在敵營的經(jīng)歷、對(duì)母愛的渴望與革命立場(chǎng)相沖突的窘境，承受了誤會(huì)母親與被人誤會(huì)的痛苦，在嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)環(huán)境中漸漸成熟。除了來自茶山戲班的小伙伴們各有各的性格之外，與少年們朝夕相處的戲班師傅黃奎，由一個(gè)守舊的教習(xí)，經(jīng)過身世的歷練和感悟，最終選擇了共產(chǎn)黨，并為此壯烈犧牲。而早期潛入戲班的兩位地下黨員李桐和葉晨霞，一位犧牲、一位成了新四軍支隊(duì)里干練潑辣的女指揮員。書中的其他人物也都獨(dú)具自己的人生故事，真實(shí)地展現(xiàn)了生活的復(fù)雜：難以和政治、戰(zhàn)爭(zhēng)融合的朱瑪麗，最終回歸了為藝術(shù)而藝術(shù)的道路；而茶山戲班的老班主張得開，從唯利是圖的戲班班主，成長為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的團(tuán)結(jié)對(duì)象人物之紛繁，色彩之豐富，為本書整體藝術(shù)形象的構(gòu)成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其二，小說將少年戰(zhàn)士的心靈史、成長史和情節(jié)跌宕、艱難曲折的革命斗爭(zhēng)故事相融匯，和忘我奉獻(xiàn)、勇敢無畏的革命前輩相映照。既在人物塑造以及人物命運(yùn)的發(fā)展上下足了功夫，也在情節(jié)的演進(jìn)和敘述表達(dá)上做了精心的營構(gòu)，這就