“一軸兩輪”課程體系構(gòu)建與實施研究-基于初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升的視角

“一軸兩輪”課程體系構(gòu)建與實施研究——基于初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升的視角“一軸兩輪”課程體系構(gòu)建與實施研究——基于初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升的視角摘要：隨著新課標(biāo)的實施和教育教學(xué)的改革，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)成為了教育界關(guān)注的焦點。為了提升初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，需要構(gòu)建與實施符合其需求的課程體系。本文以“一軸兩輪”課程體系為研究對象，通過對其構(gòu)建與實施的細(xì)節(jié)進行深入研究，探索其在初中數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用效果和實施策略，并提出一系列改進措施，以期對于初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升有所幫助。關(guān)鍵詞：一軸兩輪；初中生；數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；課程體系一、引言數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題能力具有重要作用。然而，當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教育存在著很多問題，比如重題輕思、機械填鴨式教學(xué)等，使得學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒，影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。為了提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，我們需要構(gòu)建與實施符合其需求的課程體系。二、“一軸兩輪”課程體系的構(gòu)建“一軸兩輪”課程體系是一種符合初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律和核心素養(yǎng)提升需求的課程體系。其中，“一軸”代表的是核心素養(yǎng)，即數(shù)學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法；“兩輪”代表的是逐步展開和深入拓展的學(xué)習(xí)內(nèi)容。構(gòu)建“一軸兩輪”課程體系需要考慮以下幾個方面：1.核心素養(yǎng)的明確：首先，需要明確初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容和要求，例如數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力、數(shù)學(xué)模型構(gòu)建能力等。只有明確了核心素養(yǎng)，才能夠有針對性地設(shè)計課程內(nèi)容和教學(xué)方法。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置：在“兩輪”中，需要設(shè)置具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時要考慮到內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)和難度的遞進?？梢酝ㄟ^分析教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，確定每個學(xué)期的學(xué)習(xí)要點和學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.教學(xué)策略的選擇：根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點，選擇合適的教學(xué)策略。例如，采用啟發(fā)式探究、項目學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、“一軸兩輪”課程體系的實施基于“一軸兩輪”課程體系，我們需要制定相應(yīng)的實施策略，在實施過程中注重以下幾個方面：1.教師的專業(yè)培訓(xùn)：教師是實施“一軸兩輪”課程體系的關(guān)鍵。需要通過多種方式和途徑，加強教師對于課程體系的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。2.學(xué)生的主動參與：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)。可以通過設(shè)立小組討論、設(shè)計實踐項目等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)和問題解決能力。3.評估的改革：傳統(tǒng)的考試評估方式對于學(xué)生的綜合能力評價不夠全面，需要改革評估方式?？梢圆捎枚鄻踊脑u價方式，如作品展示、實踐報告、小組合作評價等，更好地體現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)和能力水平。四、改進措施和展望雖然“一軸兩輪”課程體系在初中數(shù)學(xué)教育中具有一定的優(yōu)勢，但在實施過程中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。針對這些問題，我們可以采取以下改進措施：1.加強資源建設(shè)：改進課程體系需要大量的教材、教具和教學(xué)資源的支持。需要加大對于教學(xué)資源的建設(shè)投入，提供更多的優(yōu)質(zhì)資源供學(xué)生和教師使用。2.加強師資隊伍建設(shè)：教師是課程體系的實施者，需要有一支優(yōu)秀的師資隊伍來支撐。要加強對教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高其課程設(shè)計和教學(xué)能力。3.打破學(xué)科界限：數(shù)學(xué)與其他學(xué)科存在很多聯(lián)系和交叉，需要打破學(xué)科界限，進行跨學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)。可以借鑒其他學(xué)科的教學(xué)方法和實踐經(jīng)驗，提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和效果。展望未來，我們需要不斷完善和改進“一軸兩輪”課程體系，使其更加符合初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升的需求。同時，需要加強教師培養(yǎng)和教學(xué)資源的支持，提高初中數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和水平。只有這樣，才能夠更好地培養(yǎng)出具有數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的未來人才。結(jié)論通過對“一軸兩輪”課程體系的構(gòu)建與實施進行研究，我們可以發(fā)現(xiàn)該課程體系具有一定的優(yōu)勢和實施效果。它不僅強調(diào)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，也順應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求。然而，要進一步提升初