蘇教版（2017秋）科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《5 玩轉(zhuǎn)小水輪》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版（2017秋）科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《5玩轉(zhuǎn)小水輪》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版（2017秋）科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《5玩轉(zhuǎn)小水輪》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解水的動(dòng)力原理，知道小水輪的工作原理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。

2.過程與方法：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和比較，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究精神，樹立保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

二、教材分析

本課是蘇教版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的第五課，主要介紹水的動(dòng)力原理和小水輪的工作原理。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解水的動(dòng)力原理和小水輪的工作原理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，也可以幫助學(xué)生了解自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，樹立保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

三、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生對(duì)水有一定的了解，但是對(duì)于水的動(dòng)力原理和小水輪的工作原理了解不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和比較等多種手段，幫助學(xué)生掌握水的動(dòng)力原理和小水輪的工作原理。

四、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握水的動(dòng)力原理和小水輪的工作原理。

難點(diǎn)：理解水的動(dòng)力原理和小水輪的工作原理的原理。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.教師展示一個(gè)小水輪模型，讓學(xué)生觀察并描述小水輪的形狀和結(jié)構(gòu)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：小水輪為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？是什么力量讓它轉(zhuǎn)動(dòng)的？

3.引導(dǎo)學(xué)生交流討論，引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)新課

1.學(xué)習(xí)水的動(dòng)力原理

（1）教師通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察水流的沖擊力，了解水的動(dòng)力原理。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：水的動(dòng)力是如何產(chǎn)生的？它能夠推動(dòng)哪些物體轉(zhuǎn)動(dòng)？

（3）引導(dǎo)學(xué)生交流討論，總結(jié)出水動(dòng)力原理的基本概念。

2.學(xué)習(xí)小水輪的工作原理

（1）教師通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察小水輪的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，了解小水輪的工作原理。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：小水輪的轉(zhuǎn)動(dòng)是靠什么力量推動(dòng)的？這個(gè)力量來自哪里？

（3）引導(dǎo)學(xué)生交流討論，總結(jié)出小水輪工作原理的基本概念。

3.學(xué)習(xí)制作小水輪

（1）教師出示制作小水輪所需的材料和步驟，讓學(xué)生了解如何制作小水輪。

（2）教師演示制作小水輪的過程，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生分組合作，動(dòng)手制作小水輪。

（4）引導(dǎo)學(xué)生思考：在制作過程中遇到了哪些問題？如何解決這些問題？

（5）引導(dǎo)學(xué)生交流討論，提高制作技能和技巧。

（三）鞏固練習(xí)

1.教師出示一些不同類型的小水輪，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行動(dòng)力原理和工作原理的分析。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：這些小水輪與之前學(xué)習(xí)的小水輪有什么異同點(diǎn)？它們的制作方法是否相同？

3.引導(dǎo)學(xué)生交流討論，加深對(duì)水動(dòng)力原理和小水輪工作原理的理解。

4.教師出示一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考：自己在實(shí)驗(yàn)過程中遇到了哪些問題？如何解決這些問題？

6.引導(dǎo)學(xué)生交流討論，提高實(shí)驗(yàn)技能和技巧。

7.教師組織學(xué)生進(jìn)行小水輪比賽，比比誰的小水輪轉(zhuǎn)得更快、更久。通過比賽的形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)小水輪的動(dòng)力原理和工作原理的理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在比賽結(jié)束后，可以組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和總結(jié)，讓他們交流討論自己在比賽中的得失和收獲，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

（四）、習(xí)題設(shè)計(jì)

1.填空題：

（1）水具有（）力，能夠推動(dòng)小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)。

（2）小水輪是由（）和（）組成的。

（3）小水輪的轉(zhuǎn)動(dòng)是利用了水的（）原理。

2.選擇題：

（1）下列哪個(gè)物體可以作為小水輪的轉(zhuǎn)輪？（）

A.木頭B.塑料C.金屬D.玻璃

（2）下列哪個(gè)物體可以作為小水輪的支架？（）

A.木頭B.塑料C.金屬D.玻璃

（3）下列哪個(gè)現(xiàn)象可以利用水的動(dòng)力原理？（）

A.水車B.船C.風(fēng)車D.小水輪

3.判斷題：

（1）水的動(dòng)力是靠水的壓力產(chǎn)生的。（）

（2）小水輪的轉(zhuǎn)動(dòng)是靠水的浮力產(chǎn)生的。（）

（3）小水輪的轉(zhuǎn)動(dòng)是靠水的動(dòng)力產(chǎn)生的。（）

4.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)單描述水的動(dòng)力原理和小水輪的工作原理。

六、課堂小結(jié)

本課我們學(xué)習(xí)了水的動(dòng)力原理和小水輪的工作原理。通過觀察、實(shí)驗(yàn)和比較，我們發(fā)現(xiàn)水具有動(dòng)力，能夠推動(dòng)小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)。同時(shí)，我們也了解了小水輪的組成和工作原理。希望大家在日常生活中多觀察、多實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)更多有趣的自然現(xiàn)象，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，也要樹立保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，珍惜水資源。

七、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)水的動(dòng)力原理和小水輪的工作原理有了