人教部編版統(tǒng)編版五年級第二學(xué)期語文期中真題模擬試卷（含答案解析）

五年級第二學(xué)期期中真題模擬測試語文試卷姓名：_________班級：_________學(xué)號：_________一、積累與運用1．下列四組詞語中，加點字讀音完全相同的一項是（）A．打擂擂鼓擂臺自吹自擂 B．停泊湖泊漂泊梁山泊 C．綽號寬綽綽起綽綽有余 D．晦澀晦氣晦暗韜光養(yǎng)晦2．下列句子中，對加點字詞的解釋不正確的一項是（）A．山銜落日浸寒漪（水中的波紋） B．敲成玉磬穿林響（一種打擊樂器，形狀像曲尺） C．晝出耘田夜績麻（在田間除草） D．短笛無腔信口吹（真誠地說）3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．蜻蜒樂此不疲 B．鋤頭晶螢澄澈 C．旖旎無邊無垠 D．耕耘巍蛾雄奇4．依次填入下面的句子橫線處的人物，正確的一項是（）在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機智靈活、疾惡如仇的是______；本領(lǐng)不小、愛耍小聰明的是_______；忠誠老實、勤勤懇懇的是______。A．豬八戒沙僧孫悟空 B．沙僧豬八戒孫悟空 C．孫悟空豬八戒沙僧 D．孫悟空沙僧豬八戒5．福州巫山的琵琶亭有一副對聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯(lián)的（）A．一味清涼上月時 B．一分明月萬梅花 C．三月細(xì)雨春嫵媚 D．半入江天半入云6．下列括號中最符合原著人物形象的詞語是（）漫步中國古典名著長廊，走近名著中不同人物，品讀精彩故事，我們認(rèn)識了______的諸葛亮，的李逵，也感受到了孫悟空的______，林黛玉的______。A．神通廣大魯莽剛猛足智多謀多愁善感 B．神通廣大足智多謀魯莽剛猛多愁善感 C．足智多謀神通廣大魯莽剛猛多愁善感 D．足智多謀魯莽剛猛神通廣大多愁善感7．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（1）祖父的園子里，húdié__________隨意地飛，鳥兒自由地ɡuànɡ__________。（2）祖父種小白菜時，我在后邊東一腳西一腳地xiānào__________：bá________草，chǎn______地，拿著shuǐpiáo__________澆菜，把韭菜當(dāng)作野草ɡēdiào__________，用根線shuān________住màzhɑ__________的腿……多么有趣?。。?）dūdu__________周瑜dùjì__________諸葛亮的才干，假意wěituō諸__________葛亮三天造十萬支箭，故意讓工匠tuōyán__________工期，想借機陷害諸葛亮。諸葛亮巧借天時，與lǔsù__________在一個大霧天向cáocāo__________“借箭”，如期履行了與周瑜的約定。8．我會辨字組詞。榜拔飄衷稿傍撥瓢衰搞9．冬冬在閱讀中摘錄了下面一些詞語，請你先補充完整，再看看這些詞語可以怎么分類。①足智多②陰云布③家破人④國民安⑤神氣現(xiàn)⑥內(nèi)憂外⑦衣足食⑧金碧煌（1）根據(jù)詞語表達(dá)的__________不同，可以把這些詞分成兩類。（2）根據(jù)詞語描寫的對象不同，可以把__________和⑤分成一類，把②和__________分成一類，把④和__________分成一類。10．寫出下列句子所運用的描寫方法。（填序號）A．環(huán)境描寫B(tài)．心理描寫C．動作描寫D．語言描寫（1）諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！盻_________（2）那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。__________（3）（武松）尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。”__________（4）那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。__________11．古詩詞默寫。（1）____________________，唯見長江天際流。（2）三萬里河?xùn)|入海，____________________。（3）《從軍行》中，由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情，對戍邊戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗生活與胸懷抱負(fù)作了集中概括的詩句是：“____________________，____________________?！保?）從古詩中感受多彩多姿的童年：楊萬里的“____________________，____________________”繪聲繪色地描寫了兒童以冰為鉦的童趣；而雷震的“____________________，____________________”生動形象地描寫了兒童天真、調(diào)皮的樣子。語言表達(dá)12．按要求完成句子訓(xùn)練。（1）為了把祖國建設(shè)得更加強大，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改為反問句）______________________________________________________________________。（2）在學(xué)校運動會上，為班級爭得了榮譽。（在原句上修改病句）______________________________________________________________________。（3）圍繞這句話的意思，續(xù)寫句子，把內(nèi)容寫具體。鄉(xiāng)村的夜晚真靜，靜得__________，靜得__________，靜得__________。二、閱讀與理解13．課內(nèi)閱讀。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。??正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。??撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（1）本文的作者是__________國作家_________________。（2）在文中用波浪線畫出小男孩處境危險的句子。（3）文中破折號的作用是_______________。A．解釋說明B．表示意思的轉(zhuǎn)折C．停頓、延長（4）船長為什么要讓孩子跳進(jìn)大海？這體現(xiàn)了船長是個怎樣的人？______________________________________________________________________。（5）畫線句子中的“四十秒鐘”，明明時間很短，但是為什么大家覺得時間太長？______________________________________________________________________。14．閱讀短文《家徽》，完成練習(xí)。家徽??國有國徽，校有校徽，廠有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。??祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢，民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持著溫飽。??一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人，還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！雹僦灰娺@時水缸里水淋淋地站起一個人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米哩。??祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可?！??②賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上吧，它可幫你家度幾天日子?！雹圪\要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！??④賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。??不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。??自此以后，我家門環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。??于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案。它，自然而然地成了家徽?！x自《余華作品集》，文章有刪改（1）按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補充完整。（每空限兩個字）__________——放賊——送魚——__________（2）文中劃線的4處句子，是關(guān)于對竊賊的動作、神態(tài)的具體描寫。請仔細(xì)閱讀，運用“抓住關(guān)鍵語句體會課文表達(dá)的思想感情”的方法，體會竊賊的內(nèi)心變化。仿照例子，先在每句中找出1﹣2個關(guān)鍵詞句寫出來，再用1﹣2個詞反映竊賊的內(nèi)心。動作、神態(tài)：內(nèi)心變化：①（渾身顫抖、面無人色）——（緊張、害怕）②__________——（吃驚）③（眼眶紅了，低著頭）——__________④__________——__________（3）下面4個句子，是祖父對竊賊說的話。請運用上面的方法，再寫3個詞，體會祖父的內(nèi)心變化。①祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！雹谧娓竿`賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可?！雹圩娓赣职涯撬芰艿拿状咏唤o他說：“帶上吧，它可幫你家度幾天日子。”④祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。”①__________——②__________——③（憐憫）——④__________（4）填空：文章題目為《家徽》，從第一自然段中知道，我們家的家徽是一條魚，一條畫在__________的魚，一條畫得__________的魚。從第八自然段中知道，這條魚是__________讓__________刻在我家門上的，意思是______________________________。反復(fù)閱讀文章后，發(fā)現(xiàn)“家徽”有著深刻的含義，可以從祖父高尚的品質(zhì)或“家徽”對于教育子孫后代的意義等方面寫2條。______________________________________________________________________。（5）“我”家已經(jīng)有家徽，根據(jù)你對本文的閱讀感悟，參照示例，請為“我”家作一則“家訓(xùn)”。示例：只爭朝夕，奮發(fā)圖強______________________________________________________________________。三、習(xí)作15．習(xí)作與表達(dá)。??“學(xué)而不思則罔”，相信最近你一定看了不少名著，在增長了知識之余也一定有了不少感悟，請就你感興趣的一本書，寫一篇不少于400字的習(xí)作。注意語句通順，寫出所思所感參考答案一、積累與運用1．D【解答】A．“擂”讀lèi，意為擂臺。讀léi，意為研磨；打；敲擊。故選項中讀音分別為：lèi、léi、lèi、léi。讀音不同。B．“泊”讀bó，意為船靠岸；停船；停留；停放（車輛）；恬靜。讀pō，指湖（多用于湖名）。故選項中讀音分別為：bó、pō、bó、pō。讀音不同。C．“綽”讀chuò，意為寬裕；體態(tài)輕盈柔美。讀chāo，意為抓起；同“焯”。故選項中讀音分別為：chuò、chuò、chāo、chuò。讀音不同。D．“晦”讀音為：huì，意為農(nóng)歷每月的末一天；昏暗；不明顯；夜晚；隱藏。故選項中讀音分別為：huì、huì、huì、huì。讀音相同。故選：D。2．D【解答】A、B、C正確。D．有誤，“短笛無腔信口吹”的意思是：拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔?！靶趴凇笔请S口的意思。故選：D。3．C【解答】A．有誤，蜻蜓：昆蟲的一種。因此，“蜻蜒”應(yīng)是“蜻蜓”。B．有誤，晶瑩澄澈：形容水晶瑩剔透、十分清楚。因此，“晶螢澄澈”應(yīng)是“晶瑩澄澈”。C．正確。D．有誤，巍峨雄奇：形容山高大、雄壯。因此，“巍蛾雄奇”應(yīng)是“巍峨雄奇”。故選：C。4．C【解答】《西游記》是明代吳承恩創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，該小說主要講述了孫悟空出世跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。結(jié)合作品內(nèi)容可知，在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機智靈活、疾惡如仇的是孫悟空；本領(lǐng)不小、愛耍小聰明的是豬八戒；忠誠老實、勤勤懇懇的是沙僧。故選：C。5．D【解答】結(jié)合對聯(lián)對仗工整的特點，“一彈流水一彈月”與“半入江風(fēng)半入云”對仗工整，“一彈流水”對“半入江風(fēng)”，“一彈月”對“半入云”。故選：D。6．D【解答】神通廣大：形容本領(lǐng)大，無所不能。魯莽剛猛：魯莽：說話做事欠考慮、輕率。剛猛：剛強勇猛，形容剛強不馴。足智多謀：富有智慧，善于謀劃。多愁善感：容易發(fā)愁和傷感。形容人的感情脆弱。結(jié)合諸葛亮、李逵、孫悟空以及林黛玉的人物形象特征可知，應(yīng)依次填入：足智多謀、魯莽剛猛、神通廣大、多愁善感。故選D。7．【解答】故答案為：（1）蝴蝶逛；（2）瞎鬧拔鏟水瓢割掉瞎鬧拔鏟水瓢割掉栓螞蚱；（3）都督妒忌委托拖延魯肅曹操。8．【解答】故答案為：榜文拔草飄走衷心書稿傍晚撥動水瓢衰敗搞定9．①謀②密③亡④泰⑤活⑥患⑦豐⑧輝（1）感情色彩；（2）①③⑦?！窘獯稹竣僮阒嵌嘀\②陰云密布③家破人亡④國泰民安⑤神氣活現(xiàn)⑥內(nèi)憂外患⑦豐衣足食⑧金碧輝煌（1）根據(jù)詞語表達(dá)的感情色彩，可以把這些詞語分成兩類：褒義詞有足智多謀、國泰民安、神氣活現(xiàn)、豐衣足食、金碧輝煌；貶義詞有陰云密布、家破人亡、內(nèi)憂外患。（2）根據(jù)詞語描寫的對象不同，可以把“足智多謀”和⑤分成一類，把②和“家破人亡”，把④和“豐衣足食”分成一類。故答案為：①謀②密③亡④泰⑤活⑥患⑦豐⑧輝（1）感情色彩；（2）①③⑦。10．（1）D；（2）C；（3）B；（4）A?！窘獯稹浚?）這是對諸葛亮語言的描寫。故選D。（2）通過動詞“撲”“跳”“退”可知，這是動作描寫。故選C。（3）通過“尋思道”可知，這是對人物心理活動的描寫。故選B。（4）這兩句話是對山頂仙石和周圍環(huán)境的描寫。故選A。故答案為：（1）D；（2）C；（3）B；（4）A。11．（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。（2）五千仞岳上摩天。（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還。（4）稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鉦牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹?！窘獯稹浚?）選自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，原詩：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。全詩寓離情于寫景之中，以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無邊的長江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開闊、情絲不絕、色彩明快、風(fēng)流倜儻的詩人送別畫。此詩雖為惜別之作，卻寫得飄逸靈動，情深而不滯，意永而不悲，辭美而不浮，韻遠(yuǎn)而不虛。（2）選自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，原詩：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。這首詩寫大好河山，陷于敵手，以“望”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。詩境雄偉、嚴(yán)肅、蒼涼、悲憤。（3）選自唐代王昌齡的《從軍行七首?其四》，原詩：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”兩句由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強的詩句。戍邊時間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺?！鞍賾?zhàn)”是比較抽象的，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場的特征，“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”，更可想見戰(zhàn)斗之艱苦激烈，也可想見這漫長的時間中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壯烈犧牲。但是，金甲盡管磨穿，將士的報國壯志卻并沒有銷磨，而是在大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅定?！安黄茦翘m終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言。上一句把戰(zhàn)斗之艱苦、戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出，這一句便越顯得鏗鏘有力、擲地有聲。（4）選自宋代楊萬里的《稚子弄冰》，原詩：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。全詩突出一個“稚”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂。孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場景在老人的眼里才有依依情趣。宋代雷震的《村晚》，原詩：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨便的吹奏。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。故答案為：（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。（2）五千仞岳上摩天。（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還。（4）稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鉦牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹。12．（1）為了把祖國建設(shè)得更加強盛，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？（2）在學(xué)校運動會上，我為班級爭得了榮譽。（3）只能聽見蛐蛐的叫聲只能聽見涼風(fēng)習(xí)習(xí)拂過的風(fēng)聲如同所有的事物都不存在一般?！窘獯稹浚?）考查改寫反問句。陳述句改反問句，化肯定為否定/否定為肯定，句中加反問詞，句末加疑問詞，句號改成問號。如本題中加反問詞“難道”，句末加疑問詞“嗎”，句號改為問號。（2）考查修改病句。句子中“為班級爭得了榮譽?！比鄙僦髡Z，可加入“我”。（3）考查續(xù)寫句子。圍繞“靜”想象寫話，寫出鄉(xiāng)村特有的景象即可。故答案為：（1）為了把祖國建設(shè)得更加強盛，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？（2）在學(xué)校運動會上，我為班級爭得了榮譽。（3）只能聽見蛐蛐的叫聲只能聽見涼風(fēng)習(xí)習(xí)拂過的風(fēng)聲如同所有的事物都不存在一般。二、閱讀與理解13．（1）俄列夫?托爾斯泰；（2）孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來；（3）B；（4）因為孩子在橫木上無法轉(zhuǎn)身回來，如果摔倒甲板上就沒命了?？梢钥闯龃L是個沉著、機智、果斷的人。；（5）大家之所以覺得時間太長，是因為大家的心情太緊張了，每一秒鐘都決定著孩子的安危，大家恨不得馬上救出孩子。【解答】（1）考查學(xué)生的文學(xué)常識。本文的作者是俄國作家列夫?托爾斯泰。（2）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來”可知，這句話是描寫小男孩處境危險的句子。（3）本題考查破折號的用法。破折號引入的內(nèi)容與前文發(fā)生了轉(zhuǎn)換，表示意思的轉(zhuǎn)折，故選B。（4）考查文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來”可知，因為孩子在橫木上無法轉(zhuǎn)身回來，如果摔倒甲板上就沒命了?？梢钥闯龃L是個沉著、機智、果斷的人。（5）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解和語言組織能力。①閱讀句子“40秒鐘一一大家已經(jīng)覺得時間太長”可知，大家之所以覺得時間太長，是因為大家的心情太緊張了，每一秒鐘都決定著孩子的安危，大家恨不得馬上救出孩子。故答案為：（1）俄列夫?托爾斯泰；（2）孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來；（3）B；（4）因為孩子在橫木上無法轉(zhuǎn)身回來，如果摔倒甲板上就沒命了?？梢钥闯龃L是個沉著、機智、果斷的人。；（5）大家之所以覺得時間太長，是因為大家的心情太緊張了，每一秒鐘都決定著孩子的安危，大家恨不得馬上救出孩子。14．（1）抓賊刻魚。（2）傻望著祖父愧疚、感動跪在地上，磕了幾個響頭感激。（3）理解寬容關(guān)愛。（4）門板上很笨拙，線條零亂而粗糙祖父年輕人不許他再送魚，就用刻下的魚替代“家徽”表示在別人需要幫助的時候，伸出援助之手；也象征著對他人的理解、關(guān)愛之情。（5）贈人玫瑰，手有余香。【解答】（1）考查了寫作順序。通過閱讀文章可知，本文先講了祖父幾個人夜半抓賊，接著寫祖父把賊放走了，然后介紹了小偷為了感恩，經(jīng)常送魚過來，最后祖父讓年青人在門上刻了一條魚。（2）考查了句子理解與賞析。認(rèn)真讀句子，從“賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走?！敝锌芍?，他吃驚時的表現(xiàn)是傻望著祖父；從“賊要說什么，卻眼眶紅了，低著頭”中可知，賊的內(nèi)心是愧疚的、感動的；賊走之前跪在地上，磕了幾個響頭，表達(dá)了他對祖父的感激。（3）考查了句子理解與賞析。認(rèn)真閱讀文章，結(jié)合上下文可知，①祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！边@句話體現(xiàn)了祖父對小偷的理解；②祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘