高三語(yǔ)文第八次復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)模擬試卷及答案

2009屆撫州一中高三第八次同步測(cè)試語(yǔ)文試題出題人：楊小英左加彬第I卷（選擇題）本大題共12小題，每小題3分，共36分）1．下列選項(xiàng)每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A、渾身解數(shù)∕解甲歸田文以載道∕載歌載舞滅此朝食∕朝不保夕哨卡∕卡賓槍B、親密無(wú)間∕居間調(diào)停十里堡∕碉堡倘來(lái)之物∕倘徉稱(chēng)心如意∕稱(chēng)孤道寡C、層見(jiàn)疊出∕見(jiàn)機(jī)行事靡靡之音∕所向披靡斗轉(zhuǎn)參橫∕參差不齊紛至沓來(lái)∕一沓紙D、噤若寒蟬∕情不自禁便宜行事∕便利煊赫一時(shí)∕渲染簞食壺漿∕歸心似箭2．下列選項(xiàng)中含有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、暮靄倒記時(shí)無(wú)所是從峻工觀者如睹B、要言不繁年青力壯輯私誅連雪中送碳C、疾言厲色喜揚(yáng)揚(yáng)水乳交溶寒暄戰(zhàn)栗D、感恩帶德大相徑廷抉擇聲名雀起滄海桑田3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A、小明和小李是一對(duì)老朋友。由于二十多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，今天難得一聚，他們胼手胝足，促膝談心，好像有說(shuō)不完的知心話。B、易中天在央視《百家講壇》品三國(guó)，品出無(wú)數(shù)“粉絲”，也讓品三國(guó)的版權(quán)拍賣(mài)到１４０萬(wàn)的高價(jià)，隨著掌聲紛至沓來(lái)，口水也接踵而至。C、大家都說(shuō)他是猜謎專(zhuān)家，然而現(xiàn)在的謎，即使他挖空心思也難猜難解。D、張勁初聽(tīng)了幾個(gè)同學(xué)的話以后，十分生氣，漲紅著臉說(shuō)道：“你們說(shuō)的都是杯弓蛇影、純屬無(wú)中生有，完全不符合事實(shí)?！?.下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A、吃空晌就是人死了，工資或離退休費(fèi)照拿；工作人員被開(kāi)除了，仍在原單位領(lǐng)取工資和津貼；有的干部子弟還在上學(xué)，就從財(cái)政領(lǐng)工資。果戈理的代表作品《死魂靈》里面就有類(lèi)似的人。B、于丹雖成名于對(duì)《論語(yǔ)》的闡釋?zhuān)f(shuō)，自己在考慮這些的時(shí)候已經(jīng)不是在考慮一種文化，“我們應(yīng)該站在當(dāng)下，把所有中國(guó)文化中好的東西放在一起，完成一種建設(shè)?！盋、就設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)而論，總得到市場(chǎng)去考察一番，看一看設(shè)備的品質(zhì)、性?xún)r(jià)比，然后和廠商商談價(jià)格，落實(shí)運(yùn)輸、安裝、調(diào)試，培訓(xùn)、維修等等問(wèn)題，沒(méi)有十天半月的時(shí)間恐怕弄不下來(lái)。D、與內(nèi)蒙古阿拉善左旗接壤的寧夏汝箕溝礦區(qū)，以出產(chǎn)有“煤中之王”之譽(yù)的“太西煤”（因位于我國(guó)“煤都”太原以西而得名。）而聞名國(guó)內(nèi)外。5．下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A、對(duì)這部小說(shuō)的人物塑造，作者沒(méi)有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。B、煨桑是一種既古老又普遍的藏俗，有著固定的儀式：先把柏樹(shù)枝和香草堆在山頭或河岸的空地上，中間放上糌粑或五谷，然后灑上幾滴水，點(diǎn)燃以祭祀神靈。C、根據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在總理任期內(nèi)不能擔(dān)任俱樂(lè)部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。D、高速磁懸浮列車(chē)沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車(chē)的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。二、閱讀下文，完成第6～8題。（本大題共3小題，每小題3分，共9分）據(jù)英國(guó)《每日電訊報(bào)》報(bào)道，英國(guó)科學(xué)家日前稱(chēng)，他們最近在研究中發(fā)現(xiàn)狗具備一種其它動(dòng)物所不具備的能力，它們能夠讀懂人的面部表情，并且能準(zhǔn)確地從中判斷出人究竟是快樂(lè)還是傷悲。當(dāng)人類(lèi)遇到一個(gè)新面孔時(shí)，他們的目光總是會(huì)不自覺(jué)地向左轉(zhuǎn)移，首先落在對(duì)方面部的右半側(cè)。這就是“左斜視”現(xiàn)象?！白笮币暋爆F(xiàn)象一般只發(fā)生在我們?nèi)祟?lèi)面對(duì)面相遇時(shí)，而在其他情況下，比如人類(lèi)在觀察動(dòng)物或無(wú)生命物體時(shí)，就不會(huì)發(fā)生這種規(guī)象。對(duì)于“左斜視”現(xiàn)象，最可能的解釋就是人類(lèi)面部的右半側(cè)比左半側(cè)更善于表達(dá)情感。英國(guó)林肯大學(xué)科學(xué)家近日公布了一項(xiàng)最新研究成果聲稱(chēng)，寵物狗也與人類(lèi)一樣具有這種“左斜視”傾向。到目前為止，科學(xué)家們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他動(dòng)物會(huì)有這種傾向。但是，寵物狗的“左斜視”現(xiàn)象也只發(fā)生于它們看到人類(lèi)面孔時(shí)，看到其他事物時(shí)同樣不會(huì)發(fā)生。在實(shí)驗(yàn)中，林肯大學(xué)的郭昆博士向17只寵物狗分別展示了人類(lèi)、狗、猴子等動(dòng)物的面部圖片以及一些無(wú)生命事物的照片。當(dāng)寵物狗面前出現(xiàn)人類(lèi)面部的圖片時(shí)，它們的眼神和頭部動(dòng)作具有明顯的“左斜視”特征。但是，當(dāng)它們面對(duì)猴子以及無(wú)生命事物，甚至它們同類(lèi)的照片時(shí)，卻沒(méi)有任何“左料視”傾向。郭昆認(rèn)為，經(jīng)過(guò)與人類(lèi)數(shù)千年的友好相處，狗已經(jīng)在進(jìn)化過(guò)程中形成了“左斜視”功能，并以此作為判斷人類(lèi)表情的一種途徑。近期的研究表明，我們?nèi)祟?lèi)面部的右側(cè)比左側(cè)能夠更精確、更強(qiáng)烈地表達(dá)個(gè)人情感，包括憤怒等情緒。如果確實(shí)如此的話，這也就是為什么狗和人類(lèi)同樣具有“左斜視”傾向的原因。但令人驚訝的是，在實(shí)驗(yàn)中當(dāng)研究人員把人類(lèi)面部圖片倒過(guò)來(lái)擺在寵物狗面前時(shí)，它們?nèi)匀粫?huì)不自覺(jué)地向左斜視。相反，人類(lèi)在面對(duì)倒置的面孔時(shí)則不再會(huì)有“左斜視”傾向。出現(xiàn)這種奇怪現(xiàn)象的原因可能在于狗的大腦區(qū)域分工不同。科學(xué)家們認(rèn)為，狗大腦右側(cè)主要負(fù)責(zé)處理來(lái)自左側(cè)視野范圍內(nèi)的信息，因此比起左側(cè)大腦更適合解釋人類(lèi)的面部表情。長(zhǎng)期以來(lái)，人類(lèi)一直低估狗的智力水平。最新的研究表明，狗的智力能夠達(dá)到14個(gè)月大的嬰兒的智力水平?？茖W(xué)家們驚訝地發(fā)現(xiàn)，作為人類(lèi)最好的朋友，狗在解決問(wèn)題能力測(cè)試中的表現(xiàn)相當(dāng)于初學(xué)走路的孩子。6．下列關(guān)于“左斜視”現(xiàn)象的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A、“左斜視”指在觀察一個(gè)人時(shí)目光左移落到對(duì)方面部右側(cè)的生理現(xiàn)象。B、“左斜視”現(xiàn)象是只在觀察人類(lèi)面孔時(shí)才發(fā)生，觀察其他動(dòng)物和無(wú)生命物體時(shí)則不會(huì)發(fā)生。C、“左斜視”現(xiàn)象只發(fā)生在人類(lèi)和狗身上，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)其他動(dòng)物有此現(xiàn)象。D、“左斜視”現(xiàn)象可能是為了能更準(zhǔn)確地讀懂一個(gè)人的面部表情。7．下列對(duì)狗具有“左斜視”傾向的原因的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A、人類(lèi)面部的右半側(cè)比左半側(cè)更善于表達(dá)情感。B、狗的智力能夠達(dá)到14個(gè)月大的嬰兒的智力水平。C、狗已經(jīng)與人類(lèi)友好相處數(shù)千年。D、狗只能用大腦右側(cè)解釋人類(lèi)的面部表情。8．下列根據(jù)原文信息所作的推斷，正確的一項(xiàng)是（）A、狗在看到倒置的人類(lèi)面部圖片時(shí)也會(huì)發(fā)生“左斜視”現(xiàn)象，而人類(lèi)卻不會(huì)，可見(jiàn)狗的“左斜視”功能比人更發(fā)達(dá)。B、人類(lèi)在面對(duì)倒置的面孔時(shí)不發(fā)生“左斜視”，因?yàn)槿祟?lèi)是用大腦左側(cè)來(lái)處理左側(cè)視野內(nèi)的信息，大腦左側(cè)比右側(cè)更適合解釋人類(lèi)面部表情。C、具備“左斜視”功能，能夠判斷人類(lèi)表情，是狗能夠成為寵物的原因之一。D、狗只對(duì)人類(lèi)發(fā)生“左斜視”，面對(duì)其他動(dòng)物時(shí)沒(méi)有任何“左斜視”傾向，說(shuō)明狗同它們的關(guān)系不夠友好親密。三、閱讀下面一段文言文，完成9-12題。（每小題3分，共12分）李紳者，本趙人，徙家吳中。元和元年，節(jié)度使宗臣錡在吳，紳以進(jìn)士及第，還，過(guò)謁錡。錡舍之，與宴游晝夜。錡能其才，留執(zhí)書(shū)記。明年，錡以驕聞，有詔召，稱(chēng)疾不欲行，賓客莫敢言。紳堅(jiān)為言，不入，又不得去。會(huì)留后使王澹專(zhuān)職為錡具行，錡蓄怒始發(fā)于澹，陰教士食之。初，士卒當(dāng)勞賜者皆會(huì)府中受賜與，中貴人臨視，以至日中軍士得賜者俱不散，齊呼曰：“澹逆可食！”既盡，即執(zhí)中貴人脅曰：“爾寧遂眾欲，寧飽眾腹？”曰：“請(qǐng)所欲。”曰：“為我眾書(shū)報(bào)天子。幸得復(fù)錡位?！辟F人懼，偽諾之，召書(shū)記以疏聞。紳聞之，亡之錡內(nèi)匿，眾索不得。及中貴人至，促錡行，錡益怒，急召紳，授紙筆，令操書(shū)上牘。紳坐錡前，佯惴怖戰(zhàn)，管搖紙下，札皆不能字，輒涂去，黑數(shù)十行，又如是幾盡紙。持怒罵曰：“是何敢如此！汝欲下從而先人耶？”對(duì)曰：“紳不敢惡生，直以少養(yǎng)長(zhǎng)儒家，未嘗聞金革鳴，今暴及此，且不知精神在所，誠(chéng)得死，若在前，幸耳！”錡復(fù)制以兵刃，令易紙，復(fù)然。旁一人為錡言曰：“聞?dòng)性S侍御縱者，尤能軍中書(shū)，紳不足與等，請(qǐng)召縱?！笨v至，錡銳自舉授詞，操書(shū)無(wú)不可錡意，遂幽紳于潤(rùn)之分獄，兵散，乃出?？v竟逆死。——《文苑英華李紳傳》9．下列句中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A、操書(shū)無(wú)不可錡意可：適合B、陰教士食之陰：陰謀C、幸得復(fù)錡位幸：希望D、錡復(fù)制以兵刃制：控制10．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A、錡舍之乃夜馳之沛公軍B、汝欲下從而先人耶？ 吾嘗終日而思矣C、錡復(fù)制以兵刃愿以十五城請(qǐng)易璧D、請(qǐng)所欲師者，所以傳道授業(yè)解惑也11．下列語(yǔ)句編為四組，全都說(shuō)明李紳堅(jiān)持操守、臨危不懼的一組是（）①紳以進(jìn)士及第，還，過(guò)謁錡②亡之錡內(nèi)匿③錡益怒，急召紳④又如是，幾盡紙⑤誠(chéng)得死，若在前，幸耳⑥令易紙，復(fù)然A、①③⑤B、②④⑥C、②③⑤D、①④⑥12．下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）A、李紳中進(jìn)士后還吳地，拜訪李錡，受到隆重招待，后被李錡留下?lián)螘?shū)記之職。B、李錡驕縱一方，皇帝下令召他回朝廷，他稱(chēng)病不去，李紳堅(jiān)決勸說(shuō)他不聽(tīng)，而李紳又不能離開(kāi)。C、當(dāng)留后使王澹想代替李錡回朝廷時(shí)，李錡竟教唆軍士殺了他而吃了他的肉，后軍士又逼迫中貴人答應(yīng)奏告皇帝恢復(fù)李錡官位。D、李紳堅(jiān)決不肯為作亂的李錡寫(xiě)奏章，并不怕為此而死，后來(lái)找來(lái)了許縱，許縱完全照李錡的心意寫(xiě)了奏章。第Ⅱ卷（非選擇題部分，共114分）四、翻譯、鑒賞和默寫(xiě)（24分）13．把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）元和元年，節(jié)度使宗臣錡在吳，紳以進(jìn)士及第，還，過(guò)謁錡。（4分）譯文：（2）中貴人臨視，以至日中軍士得賜者俱不散。（3分）譯文：（3）紳聞之，亡之錡內(nèi)匿，眾索不得（3分）譯文：14．閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）夜上受降城聞笛唐·李益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。春夜聞笛唐·李益寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。（1）這兩首詩(shī)都因笛聲而起思?xì)w之情，但具體情感又有所不同，不同之處在哪里？（2分）答：（2）兩首詩(shī)都寫(xiě)了景，但作用卻不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕目捶?。?分）答：15.默寫(xiě)（8分）：（1）題必做，（2）－（5）任選三題,每空一分（1）“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味”是清代作家對(duì)《》創(chuàng)作甘苦的自我感嘆。（2）吾嘗終日而思矣,；,不如登高之博見(jiàn)也。（3）六國(guó)破滅,,,弊在賂秦。（4）風(fēng)急天高猿嘯哀,。,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（5）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),。,不教胡馬度陰山。五、閱讀下面的文章，完成“16～19題。（22分）聽(tīng)雨季羨林①“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春雨本來(lái)是聲音極小極小的，小到了“無(wú)”的程度。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來(lái)，于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō)，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，極靜極靜的心情，才能安下心來(lái)，進(jìn)入角色，來(lái)解讀這天書(shū)般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。②然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲，此時(shí)有聲勝無(wú)聲，我心里感到無(wú)量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醒潮，大有飄飄欲仙之慨了。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)；有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán)，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里，有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞霹靂，有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，有時(shí)如兔落鶻起，我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來(lái)，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。③在中國(guó)，聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說(shuō)。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中，關(guān)于聽(tīng)雨的作品是頗有一些的。順便說(shuō)上一句：外國(guó)詩(shī)詞中似乎少見(jiàn)。我的朋友章用回憶表弟的詩(shī)中有：“頻夢(mèng)春池添秀句，每聞夜雨憶聯(lián)床?！笔穷H有一點(diǎn)詩(shī)意的。連《紅樓夢(mèng)》中的林妹妹都喜歡李義山的“留得枯荷聽(tīng)雨聲”之句。最有名的一首聽(tīng)雨的詞當(dāng)然是宋蔣捷的《虞美人》，詞不長(zhǎng)，我索性抄它一下：少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。④蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽(tīng)雨這一件事來(lái)概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到了“悲歡離合總無(wú)情”的境界。但是，古今老的概念，有相當(dāng)大的不同。他是“鬢已星星也”，有一些白發(fā)，看來(lái)最老也不過(guò)五十歲左右。用今天的眼光看，他不過(guò)是介乎中老之間，用我自己比起來(lái)，我已經(jīng)到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無(wú)情”的境界，我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。⑤可我為什么今天聽(tīng)雨竟也興高采烈呢？這里面并沒(méi)有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然6歲就離開(kāi)，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過(guò)麥子，檢過(guò)豆子，割過(guò)青草，劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，絕不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨蒙蒙。⑥今天早晨，我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪料的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來(lái)有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。16．文章圍繞“聽(tīng)雨”展開(kāi)，作者的寫(xiě)作思路是怎樣的？請(qǐng)梳理出來(lái)。（6分）答：17．第4段中“我”自認(rèn)“還不是完全的俗人”，而第6段中卻說(shuō)“我在這里完全是一個(gè)“俗人”，這樣說(shuō)是否矛盾？為什么？（4分）答：18．第③段中引用了許多古詩(shī)文，其作用是什么？（6分）答：19．從文中來(lái)看，聽(tīng)雨可以折射出不同的人生境界，文中主要寫(xiě)到了哪些人生境界？請(qǐng)概括出來(lái)。（6分）答：六、語(yǔ)言應(yīng)用題（8分）20．請(qǐng)根據(jù)提供的語(yǔ)境，將后面句子的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。（只填序號(hào)）（6分）一方面，教育的基本功能之一是促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展，因此，a，b。所以，c。另一方面，為了確保法律法規(guī)和社會(huì)規(guī)范的嚴(yán)肅有效，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充滿了懲罰，如果d，那么，e?f?正因?yàn)槿绱?，前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯指出：“如果學(xué)校中沒(méi)有懲罰，必然使一部分學(xué)生失去保障。在必須懲罰的情況下，懲罰不僅是一種權(quán)利，而且也是一種義務(wù)?！焙⒆訌男【筒荒軐W(xué)會(huì)為自己的錯(cuò)誤買(mǎi)單他們又該如何去適應(yīng)今后必然面對(duì)的充滿懲罰的社會(huì)還要按照社會(huì)行為準(zhǔn)則規(guī)范學(xué)生的行為教育者有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體領(lǐng)域的社會(huì)規(guī)范，懂得為自己的錯(cuò)誤買(mǎi)單許多“社會(huì)不適癥”的發(fā)生，不正是肇始于學(xué)校教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的銜接出現(xiàn)了問(wèn)題嗎教育不僅意味著要傳授知識(shí)答：橫線上依次對(duì)應(yīng)的句子的序號(hào)是：Abcdef21．面對(duì)種種自然現(xiàn)象，我們常常會(huì)產(chǎn)生一些人生感悟。請(qǐng)仿照例句的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一句人生感悟，感悟?qū)ο蠛透形騼?nèi)容不得同于原句。（2分）黃昏給人的不僅僅是傷感，也有對(duì)黎明的期待。答：七、作文。（60分）22．閱讀下面一句話的含義，并以它為題記寫(xiě)一篇文章。心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅。要求：①題目自擬；②除詩(shī)歌戲劇外，文體不限；③不少于800字；④不能套作。撫州一中2009屆高三第八次模擬考試語(yǔ)文試題選擇題（本大題共12小題，每小題3分，共36分）題號(hào)123456789101112答案13．把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）元和元年，節(jié)度使宗臣錡在吳，紳以進(jìn)士及第，還，過(guò)謁錡。（4分）譯文：（2）中貴人臨視，以至日中軍士得賜者俱不散。（3分）譯文：（3）紳聞之，亡之錡內(nèi)匿，眾索不得（3分）譯文：14.（1）這兩首詩(shī)都因笛聲而起思?xì)w之情，但具體情感又有所不同，不同之處在哪里？（2分）答：（2）兩首詩(shī)都寫(xiě)了景，但作用卻不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕目捶?。?分）答：15.默寫(xiě)（8分）：（1）題必做，（2）－（5）任選三題,每空一分（1）“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味”是清代作家對(duì)《》創(chuàng)作甘苦的自我感嘆。（2）吾嘗終日而思矣,；,不如登高之博見(jiàn)也。（3）六國(guó)破滅,,,弊在賂秦。（4）風(fēng)急天高猿嘯哀,。,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（5）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),。,不教胡馬度陰山。五、閱讀下面的文章，完成“16～19題。（22分）16．答：（6分）17．答：（4分）18．答：（6分）19．答：（6分）六、語(yǔ)言應(yīng)用題（8分）20．橫線上依次對(duì)應(yīng)的句子的序號(hào)是：答：Abcdef（6分）21．面對(duì)種種自然現(xiàn)象，我們常常會(huì)產(chǎn)生一些人生感悟。請(qǐng)仿照例句的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一句人生感悟，感悟?qū)ο蠛透形騼?nèi)容不得同于原句。（4分）黃昏給人的不僅僅是傷感，也有對(duì)黎明的期待。答：（2分）七、作文。（60分）22．閱讀下面一句話的含義，并以它為題記寫(xiě)一篇文章。心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅。要求：①題目自擬；②除詩(shī)歌戲劇外，文體不限；③不少于800字；④不能套作。撫州一中2009屆高三第八次模擬考試語(yǔ)文試題答案選擇題（本大題共12小題，每小題3分，共36分）題號(hào)123456789101112答案BCBABADCBCBC1.答案B【解析】B項(xiàng)的讀音為jiànjiān∕pùbǎo∕tǎngcháng∕chènchēng.A.C．D各項(xiàng)的讀音分別為：xièjiě∕zài∕zhāo∕qiǎk?！危楱ぃ瞑Mｊｉàｎ∕ｍǐ∕ｓｈēｎｃēｎ∕ｔàｄá∥ｊìｎｊīｎ∕ｂｉàｎ∕ｘｕ?。睿酲ぃ瞑Mｓì2.答案C【解析】C項(xiàng)：揚(yáng)—洋溶—融，ＡＢＤ各項(xiàng)的正確字形為：記－計(jì)是－適峻－竣睹－堵/繁－煩青－輕輯－緝誅－株碳－炭/帶－戴廷－庭雀－鵲）3.答案：Ｂ【解析】B項(xiàng)的“接踵而至”指一個(gè)接一個(gè)來(lái)，用在此處十分恰當(dāng)；A項(xiàng)中的“胼手胝足”指手掌腳底因長(zhǎng)期摩擦而長(zhǎng)出老繭，形容勞苦，用在這兒不合語(yǔ)境；C項(xiàng)中的“挖空心思”多指在壞事上用盡心思，是個(gè)貶義詞，這里應(yīng)將它改為“煞費(fèi)苦心”這個(gè)中性詞即可；D項(xiàng)中的“杯弓蛇影”是指把杯子里的蛇影錯(cuò)當(dāng)做毒蛇，疑神疑鬼，它的同義詞是庸人自擾，并不是無(wú)中生有的意思，所以用到這個(gè)句子里是不對(duì)的。4.答案：A【解析】B句句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)之外；C句中“調(diào)試”后的“，”應(yīng)改為“、”；D句中擴(kuò)號(hào)內(nèi)的句號(hào)去掉。5.答案：B【解析】A項(xiàng)中“反而”使用不當(dāng)；C項(xiàng)后一分句有問(wèn)題。表面上看是“做”和“行為”不搭配，實(shí)際上是句式混亂、表意不明，可以表述為：否則他的行為就可能有違公眾利益。或：否則他就有可能做出有違公眾利益的事；D項(xiàng)句式雜糅，“都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的”改為“都是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的”。6.答案：A【解析】原文有“不自覺(jué)向左移動(dòng)”“首先落到對(duì)方面部右半側(cè)”的表述，說(shuō)明左斜視是一種下意識(shí)的行為。7.答案：D【解析】原文是大腦右側(cè)“比起左側(cè)大腦更適合解釋人類(lèi)的面部表情”8.答案：C【解析】A項(xiàng)狗比人的“左斜視功能比人更發(fā)達(dá)”有誤。B項(xiàng)，原文說(shuō)狗對(duì)倒置面孔產(chǎn)生“左斜視”是因?yàn)樽笥掖竽X分工不同，不能據(jù)此反推人類(lèi)大腦的分工。C項(xiàng)狗能判斷人類(lèi)表情同它與人類(lèi)的關(guān)系應(yīng)該是互為因果的。D項(xiàng)與人類(lèi)關(guān)系友好親密所以進(jìn)化出該功能不等于與其他動(dòng)物關(guān)系不友好。9.答案;B【解析】（陰：暗地里）10.答案：C【解析】C項(xiàng)兩個(gè)“以”，均作介詞，拿，用。A項(xiàng)第一個(gè)“之”，代詞，他，指李紳；第二個(gè)“之”，動(dòng)詞，到。B項(xiàng)第一個(gè)“而”，通“爾”，代詞，你的；第二個(gè)“而”，連詞，表修飾關(guān)系。D項(xiàng)第一個(gè)“所”，與動(dòng)詞“欲”組成名詞性的所字結(jié)構(gòu)，可譯作“所想要做的事情”；第二個(gè)“所”，表示憑借，可譯為“用來(lái)……”。11.答案：B【解析】（①③不是）12.答案：C【解析】（不是代替李錡回朝廷，而是強(qiáng)制李錡回朝廷。）四、翻譯、鑒賞和默寫(xiě)（24分）譯文：元和（唐憲宗年號(hào)）元年，和他同宗的節(jié)度使李錡也在吳地，李紳因?yàn)榭贾羞M(jìn)士，回到故鄉(xiāng)，拜見(jiàn)李錡。譯文：中貴人親臨視察，以至到了中午得到賞賜的軍士們都還不解散。譯文：李紳聽(tīng)說(shuō)以后，藏在李錡的府內(nèi)，眾人找不到。14．（1）答：前詩(shī)抒寫(xiě)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、懷念親人的感情，而后詩(shī)抒寫(xiě)的是遷客的歸怨情感。（2分）（2）答：前詩(shī)前兩句寫(xiě)色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠），用以烘托征人心境的孤獨(dú)、悲慘、凄涼，為后面“盡望鄉(xiāng)”作鋪墊。后詩(shī)借大雁亟待春天一到就急切北飛來(lái)反襯詩(shī)人不能北歸的遺憾和怨望。（4分，兩點(diǎn)，各2分，意合即可）（8分）答案：（1）曹雪芹紅樓夢(mèng)（2）不如須臾之所學(xué)也吾嘗跂而望矣（3）非兵不利戰(zhàn)不善（4）渚清沙白鳥(niǎo)飛回?zé)o邊落木蕭蕭下（5）萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還但使龍城飛將在五、閱讀下面的文章，完成16～19題。（22分）：聽(tīng)雨時(shí)的喜悅感受聯(lián)想古人聽(tīng)雨有不同的境界，點(diǎn)出聽(tīng)雨喜悅的原因，表現(xiàn)自己的人生境界。（或由現(xiàn)實(shí)聯(lián)想現(xiàn)實(shí)）（3點(diǎn)，每點(diǎn)2分。共6分）17.答：不矛盾。因?yàn)樽髡哒J(rèn)為自己也是個(gè)文人，也能感受到雨中的詩(shī)意，所以不是完全的俗人；而現(xiàn)在聽(tīng)到雨聲想到的是麥子獲救之類(lèi)的世俗現(xiàn)實(shí)民生問(wèn)題，所以說(shuō)是俗人。（4分，兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分，意合即可）18答：（1）印證“在中國(guó)，聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事”；（2）用古人聽(tīng)雨的境界反襯自己聽(tīng)雨的境界；（3）增加作品的文化內(nèi)涵和文學(xué)色彩。（6分，每點(diǎn)2分，意合即可）19.答：（1）執(zhí)著于個(gè)人悲喜；（2）超越了人生