福建省福州市八縣高一下學(xué)期聯(lián)考語文試題及答案

學(xué)校：高一年班學(xué)校：高一年班號(hào)姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：高一年語文科試卷密封裝訂線密封裝訂線一、基礎(chǔ)知識(shí)（12分，每小題3分）1、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A、忖度duó句讀dú間或jiàn比權(quán)量力liànɡB、朱拓tà逡巡qūn嘲哳zhāozhā金石可鏤lòuC、賈人jiá嫡傳zhé踝節(jié)huái斂聲屏氣bǐnɡD、庠序xiánɡ跬步guī倔強(qiáng)jiànɡ木直中繩zhōnɡ2、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A、寒喧崢嶸暮砧眾說紛壇B、廣袤吞筮藩籬暈眩戰(zhàn)栗C、蹂躪崔嵬杜撰撒手人寰D、反饋逡巡繆種皮開肉戰(zhàn)3、下列句子中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、對于那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，以使他們盡快地成長起來。B、從去年至今，以余額寶為代表的各種“寶字號(hào)”貨幣基金理財(cái)產(chǎn)品，在金融市場快速崛起，而對于這類產(chǎn)品的合理性、合法性以及利弊，學(xué)界的爭論可謂是沸反盈天。C、面對世俗或傳統(tǒng)，年輕人決不會(huì)畏葸不前。敢于挑戰(zhàn)，敢于標(biāo)新立異，敢于另辟蹊徑，敢于否定前人，本來就是年輕人應(yīng)具的特點(diǎn)。D、馬航失聯(lián)客機(jī)的搜尋工作已進(jìn)行了30多天，隨著疑似MH370客機(jī)黑匣子脈沖信號(hào)的發(fā)現(xiàn)，使搜尋工作透出了曙光，但由于發(fā)現(xiàn)區(qū)域海面及海底情況十分復(fù)雜，搜尋難度無法想象，但參與搜尋的各方都表示要做出鍥而不舍的努力。4、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(）A、霧霾是因工業(yè)廢氣、汽車尾氣等過度排放使大氣環(huán)境受到損害而形成的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象，因此，減輕污染源，減少大氣污染物是解決霧霾問題的關(guān)鍵。B、“你搶了多少紅包？”長輩給晚輩紅包的傳統(tǒng)年俗，在微信時(shí)代演變成一場同事好友中的“搶紅包”大戰(zhàn)。“盯得眼花、戳的手疼”成為很多網(wǎng)友過節(jié)的生動(dòng)寫照。C、“呼格吉勒圖案”的平反，顯示了政府部門徹底解決在特殊歷史時(shí)期產(chǎn)生的冤假錯(cuò)案問題以及實(shí)行依法治國。D、青春靚麗的形象，嘹亮動(dòng)人的歌聲，姚貝娜——用生命歌唱的天使，在事業(yè)正蒸蒸日高一語文試卷第1頁共6頁高一語文試卷第2頁共6頁上的時(shí)候竟然英年早逝，真是出乎于“貝殼”們的意料之外。高一語文試卷第1頁共6頁高一語文試卷第2頁共6頁二、古詩文閱讀43分（一）閱讀下面兩篇文言文選段，完成5-10題。（25分）（甲）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ㄟx自韓愈《師說》）（乙）程師孟，字公辟，吳人。進(jìn)士甲科。累知南康軍、楚州。瀘戎?jǐn)?shù)犯渝州邊，使者治所在萬州，相去遠(yuǎn)，有警，率浹日①乃至。師孟奏徙于渝。夔部無常平粟，建請置倉。適兇歲，振民不足，即矯發(fā)他儲(chǔ)，不俟報(bào)。吏懼白不可師孟曰必俟報(bào)餓者盡死矣。竟發(fā)之。徙河?xùn)|路。晉地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水濁如黃河，俗謂之“天河”，可溉灌。師孟勸民出錢開渠筑堰，淤良田萬八千頃，裒②其事為《水利圖經(jīng)》，頒之州縣。出為江西轉(zhuǎn)運(yùn)使。盜發(fā)袁州，州吏為耳目，久不獲，師孟械吏數(shù)輩送獄，盜即成擒。知福州，筑子城，建學(xué)舍，治行最東南。徙廣州，州城為儂寇所毀，他日有警，民駭竄，方伯相踵而至，皆言土疏惡不可筑。師孟在廣六年，作西城，及交址陷邕管，聞廣守備固，不敢東。時(shí)師孟已召還，朝廷念前功，以為給事中、集賢殿修撰，判都水監(jiān)。賀契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使東向。師孟曰：“是卑我也?！辈痪土?，自日昃=3\*GB3③爭至暮，從者失色，師孟辭氣益厲，叱儐者易之，于是更與迎者東西向。明日，涿人餞于郊，疾馳過不顧。師孟累領(lǐng)劇鎮(zhèn)，為政簡而嚴(yán)，罪非死者不以屬吏。發(fā)隱擿伏如神，得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之，至剿絕乃已，所部肅然。洪、福、廣、越為立生祠。（選自《宋史·程師孟列傳》）【注】①?zèng)讶眨惶?。②裒（póu）：聚集。=3\*GB3③昃（zè）：太陽過午。5、用斜線（／）給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌还灿兴奶?。?分）吏懼白不可師孟曰必俟報(bào)餓者盡死6、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、師孟勸民出錢開渠筑堰勸：勉勵(lì)B、士大夫之族族：類C、師孟曰：“是卑我也?！辈痪土芯?完成D、官盛則近諛諛：奉承7、下列各句中加點(diǎn)的字，與例句中的“恥”字用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）例句：則恥師焉，惑矣A、焚百家之言，以愚黔首B、皆言土疏惡不可筑師孟曰C、是故圣益圣D、商人重利輕別離8、A、①知福州，筑子城，建學(xué)舍②裒其事為《水利圖經(jīng)》B、①師孟奏徙于渝②罪非死者不以屬吏C、①師孟辭氣益厲，叱儐者易之②即矯發(fā)他儲(chǔ)，不俟報(bào)D、①得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之②師孟曰：“是卑我也?！辈痪土?、下列對選段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A、《師說》的作者韓愈連用三個(gè)對比，不僅在于闡述從師學(xué)習(xí)的重要性，還揭示出師道之不傳的深層原因，剖析了從師學(xué)習(xí)的必要性。B、程師孟出任江西轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí)，袁州一帶發(fā)生盜患。因?yàn)楸I賊很狡猾，好久也不能把他們抓獲，程師孟先整內(nèi)部，然后一舉擒獲盜賊。C、程師孟去祝賀契丹主誕辰，契丹方面卻讓當(dāng)?shù)毓倮粑飨蚨偷娜四舷蚨?，而讓宋使面東而坐，程師孟為保氣節(jié)堅(jiān)決不入席。D、程師孟多次擔(dān)任重要地區(qū)官吏，為政簡而嚴(yán)，罪行不重的人都不要下屬去處置，對于為非作歹的人卻要斬盡殺絕。10、翻譯語段中畫線的句子（9分）（1）或師焉，或不焉。小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（3分）（2）適兇歲，振民不足，即矯發(fā)他儲(chǔ)，不俟報(bào)。（3分）（3）明日，涿人餞于郊，疾馳過不顧。（3分）（二）詩歌鑒賞（8分）11、閱讀這首宋詩，然后回答問題。金陵懷古王硅懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國凄涼誰與問，人心無復(fù)更風(fēng)流。(注)王硅：時(shí)任北宋左相，寫作此詩時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭中均遭失敗。⑴請分別對頸聯(lián)中“驚”和“壓”兩個(gè)字作賞析。（4分）⑵綜觀全詩，這首詩抒發(fā)了作者哪些情感？請簡要概括。（4分）（三）默寫（10分）12、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分：⑴故木受繩則直，_________________。(荀子《勸學(xué)》)⑵，獨(dú)留青冢向黃昏。（杜甫《詠懷古跡》）⑶連峰去天不盈尺，________________。(李白《蜀道難》)⑷_______________，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）⑸此情可待成追憶？_______________。（李商隱《錦瑟》）⑹_______________，孤舟一系故園心。（杜甫《秋興八首》其一）⑺海外徒聞更九州，。（李商隱《馬嵬》）⑻________________，或五十步而后止。(孟子《寡人之于國也》)⑼_____________，為天下笑者，何也？（《賈誼《過秦論》）⑽同是天涯淪落人，。（白居易《琵琶行》）三、現(xiàn)代文閱讀（22分）(一)閱讀下面的文段，完成13-15題。(7分)高一語文試卷第3頁共6頁高一語文試卷第4頁共6頁冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得干干凈凈了?；觎`的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯(cuò)。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。高一語文試卷第3頁共6頁高一語文試卷第4頁共6頁選自《祝?！?3、下面對“總算”在文中的意思解說正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、祥林嫂終于死了，我不必再為她感到不安。B、祥林嫂終于死了，她總算得到解脫，不再受痛苦的折磨了。C、祥林嫂終于死了，不會(huì)再令“活得有趣的人們”怪訝了。D、祥林嫂終于被迫害至死，這是不可避免、無可奈何的事。14、對文中劃線景物描寫的作用，分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、為人物設(shè)置活動(dòng)的背景，表現(xiàn)了“我”即將離開魯鎮(zhèn)時(shí)內(nèi)心舒暢的心情。B、雪的瑟瑟有聲，襯托出環(huán)境的寂靜，渲染了祥林嫂死去之夜凄涼的氣氛。C、長夜沉寂寒冷，燈色昏黃微弱，更襯托了“我“內(nèi)心深處的沉痛和哀憫。D、和開頭寫景相照應(yīng)，在極冷寂的氛圍中開始了對祥林嫂一生命運(yùn)的敘寫。15、祥林嫂在祝福聲中死去，“我”“反而漸漸的舒暢起來”，這應(yīng)當(dāng)怎樣理解？（３分）（二）閱讀下面的文段，完成16-18題。（15分）槍口下的人格徐樹建這是1944年的8月，德國人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨機(jī)有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來?！被舴蚵蟪砸惑@，只得舉起雙手，一任靠在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時(shí)又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂——他的房東。德國軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂挺直胸膛得意地說：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營里?！庇谑腔舴蚵坏貌辉谇懊孀?，這時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上去對著霍夫曼就是一口黏痰?；舴蚵粍?dòng)聲色的擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴(yán)的帝國軍人，我鄙視你?！边~爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前毆打，更有幾個(gè)圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個(gè)德國佬!”貝爾蒂死命拉住邁爾，又對眾人說：“他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來審判他吧!”霍夫曼聽了。對貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝!”貝爾蒂嚴(yán)詞呵斥道：“收起你的那一套吧!一個(gè)雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風(fēng)度、尊嚴(yán)可言？”霍夫曼被關(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營里。貝爾蒂同大伙正高興，誰知?jiǎng)傔^去幾個(gè)小時(shí)，這座城市就又被疾馳增援的德國軍人重新占領(lǐng)了，然后大伙像豬羊一樣全被趕到廣場上?；舴蚵推渌斪匀坏玫搅私饩?，他們趾高氣揚(yáng)地走到大伙面前，挨個(gè)指認(rèn)幾個(gè)小時(shí)前俘虜他們的人。只要他們一指認(rèn)出誰，那人就會(huì)被粗暴地強(qiáng)拉出來當(dāng)眾殺死。一會(huì)兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@惶失措的臉上掃過。沒有人能忍受得了他的目光，不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你曾維護(hù)了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報(bào)的時(shí)候了!”說著徑直走過貝爾蒂的面前。貝就在這時(shí)聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他!”隨著一聲驚恐的叫聲，早有兩個(gè)如狼似虎的德國軍人沖過去，揪出邁爾德國人的手指不由分說地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大片。就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了。俘虜你的人不是他，而是我!”所有人全驚呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂?；舴蚵幌伦诱Z無倫次起來：“貝爾蒂先生，你、你這是怎么了？你頭昏了嗎？”貝爾蒂從隊(duì)列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風(fēng)度呢？”霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這個(gè)可惡的人俘虜我的嘛……”貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到底是誰？”霍夫曼一下子臉如死灰，無力地回道：”為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說：“在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重!”槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個(gè)偉大的靈魂。霍夫曼緩緩把腰彎了下去。16、下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A、“他對貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。”這句中“骨子里的輕蔑”指的是霍夫曼看不起貝爾蒂平民身份。B、這篇小說主要運(yùn)用對比手法刻畫人物形象，通過貝爾蒂與霍夫曼之間的對比，貝爾蒂與邁爾之間的對比，充分展示人物性格。C、D、“對著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去”，它的含意是貝爾蒂高尚的人格震懾了霍夫曼的靈魂，使之感到沮喪悲傷，表現(xiàn)了霍夫曼復(fù)蘇的人性。E、作者贊揚(yáng)了貝爾蒂高尚的品格，但并未將其簡單化；貶斥了霍夫曼的虛偽、卑劣，但并未將其臉譜化，也暗示了霍夫曼人格的復(fù)雜性。17、貝爾蒂的風(fēng)度和尊嚴(yán)分別體現(xiàn)在哪里？請簡要分析。(5分)18、活著畢竟是一件令人高興的事。而貝爾蒂卻選擇了舍命救同胞邁爾，你如何看待他的選擇？請你結(jié)合原文內(nèi)容談?wù)効捶?。?分）四、語言運(yùn)用題（13分）19、閱讀下面三句話，按要求回答問題。（4分）①魯迅先生說：“無論什么事，如果連續(xù)搜集材料，積之十年，總可以成為一個(gè)學(xué)者?！雹诟咭徽Z文試卷第5頁共6頁高一語文試卷第6頁共6頁③一位歷史學(xué)教授曾給學(xué)生講：“如果你能收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！备咭徽Z文試卷第5頁共6頁高一語文試卷第6頁共6頁上面三句話，既有共同點(diǎn)，又各有差異。請分別回答：(1)三句話談?wù)摰墓餐c(diǎn)是：(2)魯迅側(cè)重的是：(3)歌德側(cè)重的是：(4)歷史學(xué)教授側(cè)重的是：20、依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)清明假期結(jié)束，回鄉(xiāng)祭祖、外出踏青的人們紛紛踏上返程。可在一些高速公路上，屢屢出現(xiàn)這樣的場景：抽完煙，煙頭隨手往車外一扔；吃完零食，任瓜殼果皮隨風(fēng)飄揚(yáng)……小小的“隨手拋”，讓不少路段成了垃圾場。這種行為，是平時(shí)不良習(xí)慣的反映。①其結(jié)果，就可能導(dǎo)致“大惡”。②生活中，隨地吐痰，亂扔紙屑，很多人往往因其“惡小”、因其“隨意”，而不當(dāng)回事。③而高速公路上的“隨手拋”，不僅影響道路的整潔，更有可能拋下危險(xiǎn)、威脅他人的安全。④節(jié)日里城市廣場四散的垃圾、“世遺”風(fēng)景區(qū)里亂刻亂寫的“到此一游”，不都是因?yàn)檫@樣的“小惡”釀成的嗎？A、①③④②B、②①④③C、④②①③D、②③①④21、李華的父親因事不能赴朋友之約，叫李華替他寫一張便條，其中有多處用詞不得體，請指出三處并修改。（3分）您邀令尊到敝舍一坐，因他臨時(shí)有事，現(xiàn)決定改期，具體時(shí)間，另行磋商。李華5（1）把改為；（2）把改為；（3）把改為；22、仿照例子，運(yùn)用發(fā)散思維，選擇一個(gè)事物，寫出它的兩面性。（3分）①蠶②牛③水④火如：老虎有勇猛的一面，所謂”虎虎有生氣”,也有兇惡的一面，所謂“苛政猛與虎”。五、作文（60分）23、閱讀下面的文字，按要求作文。澳大利亞人發(fā)現(xiàn)：在一塵不染的環(huán)境下，蒼蠅因沒有污穢的東西可食，漸漸地改變了追腥逐臭的習(xí)慣----它們像蜜蜂一樣在嘗試吸食植物漿汁的同時(shí)，為莊稼和樹木傳授花粉，從而促進(jìn)了作物的豐產(chǎn)。于是，澳大利亞人便把蒼蠅畫在50元面值的紙幣上，以此感激蒼蠅的貢獻(xiàn)。讀了上邊材料，你有什么所思所感?請就此寫一篇不少于800字的議論文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期八縣（市）一中期中考聯(lián)考高中一年語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)知識(shí)(共12分，每小題3分)1、B(A句讀dòu、C賈人ɡǔ嫡傳díD、跬步kuǐ木直中繩zhànɡ)2、C（A、喧---暄壇—紜B、筮---噬D、繆---謬戰(zhàn)---綻）3、B（A少不更事，指年輕，沒有經(jīng)歷過多少事。符合語境。B、沸反盈天，形容人聲喧鬧，亂成一團(tuán)。這里應(yīng)改為“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”。C、畏葸不前，畏懼退縮，不敢前進(jìn)。符合語境D、鍥而不舍:不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。符合語境。）4、B(A句成分搭配不當(dāng)，“減輕”應(yīng)改為“控制”。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“依法治國”后面加“的決心”。二、古詩文閱讀（43分）：（一）文言文閱讀（25分）：5、（4分）吏懼／白不可／師孟曰／必俟報(bào)／俄者盡死矣(每處1分)6、（3分）C（就:靠近）7、（3分）D都是形容詞意動(dòng)用法。（A形容詞使動(dòng)用法，使……愚昧；B形容詞，惡劣；C形容詞作名詞，圣人。）8、C（3分）（A①②和兩者無關(guān)。B都是屬于“講究變通”，D都是屬于“堅(jiān)持原則”。）9、B（3分）（錯(cuò)在“因?yàn)楸I賊太狡猾”，應(yīng)是“因?yàn)橹葜泄倮舫洚?dāng)內(nèi)應(yīng)”。）10、翻譯。（9分）（1）有的（不懂句讀）向老師學(xué)習(xí)，有的（有疑惑不能解）卻不向老師求教，小的方面學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了，我看不出他們有什么明智的。（意思對、語言通順1分，“師”、“小”各1分）（2）恰逢災(zāi)年，賑濟(jì)災(zāi)民的糧食不夠，（程師孟）立即假借朝廷的名義，（調(diào)撥）打開其他糧倉，而不是等待上報(bào)的結(jié)果。（意思對、語言通順1分，“兇歲”、“振”各1分。）（3）第二天，涿州人在城郊為他餞行，（程師孟）騎馬疾馳而過，不回頭看（或不予理睬）。（意思對、語言通順1分，“明日”、句式各1分。）（二）詩歌鑒賞（8分）11、（1）4分（對“驚”字簡要賞析2分；對“壓”字簡要賞析2分。）（1）答：“驚”運(yùn)用擬人手法，既寫出了秋風(fēng)中“紅葉”飄零的情狀，也寫出了詩人心頭之“驚”。（答對其中兩點(diǎn)即可得分）“壓”字化靜為動(dòng)，“壓”既形象地寫出了寒云之重，也表現(xiàn)出詩人心情之沉重。（答對其中兩點(diǎn)即可得分）（2）（4分）首聯(lián)抒寫在蕭索的秋天，登上江邊古城時(shí)懷鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞之情（1分）；頷聯(lián)、頸聯(lián)集中寫景營造出寥落清冷的意境，表現(xiàn)作者對國勢日衰的悲愁（2分）；尾聯(lián)表現(xiàn)出懷古傷今的凄涼之感（1分）（意思對即可）（三）默寫（10分）12、（1）金就礪則利（2）一去紫臺(tái)連朔漠（3）枯松倒掛倚絕壁（4）風(fēng)急天高猿嘯哀（5）只是當(dāng)時(shí)已惘然（6）叢菊兩開他日淚（7）他生未卜此生休（8）或百步而后止（9）身死人手（10）相逢何必曾相識(shí)(每處1分；錯(cuò)、漏、添字的，該處不得分)三、現(xiàn)代文閱讀：（22分）(一)7分《祝福》13、（2分）C，其他項(xiàng)均偏頗。14、（2分）A,很明顯，不是表現(xiàn)了“我”即將離開魯鎮(zhèn)時(shí)內(nèi)心舒暢的心情,而是反語。15、（3分）⑴為祥林嫂終于解脫了人世的苦難而慶幸；⑵內(nèi)心又對其悲慘結(jié)局感到沉痛；⑶對冷漠不公的社會(huì)無比憤懣。（每點(diǎn)1分，能答出“反語”也可得1分；意思對即可）《槍口下的人格》15分16、（5分，對一項(xiàng)得3分）AD（A錯(cuò)在“霍夫曼看不起貝爾蒂平民身份?！边@里是指霍爾曼居高臨下的德軍侵略者的傲慢與虛偽，并非房東貝爾蒂平民的身份。D錯(cuò)在“沮喪悲傷”，這里的情感表達(dá)是羞愧與敬畏之情。）17、（5分）貝爾蒂的風(fēng)度顯示為:對戰(zhàn)俘人格的尊重與維護(hù)，“當(dāng)邁爾等群眾要打霍夫曼時(shí)，貝爾蒂制止了他們，并且說：‘他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來審判他吧!’”。（概括1分，結(jié)合原文1分）貝爾蒂的尊嚴(yán)則體現(xiàn)為:對侵略者的蔑視和對人格的捍衛(wèi)。（概括2分）當(dāng)霍夫曼放過他卻指認(rèn)并要強(qiáng)行抓走邁爾時(shí)，貝爾蒂挺身而出大聲叫道：“霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了。俘虜你的人不是他，而是我!”當(dāng)霍夫曼極力想挽回局面時(shí)，貝爾蒂嚴(yán)詞力拒了他等等。（結(jié)合原文1分）（意思對即可）18、（5分）我贊賞貝爾蒂舍命救邁爾的行為。（1分）生命是寶貴而無價(jià)的，但是在貝爾蒂看來，生命誠可貴，尊嚴(yán)價(jià)更高。（2分）讓邁爾替自己去死有辱自己人格，他用生命捍衛(wèi)了人格的尊嚴(yán)。是一個(gè)值得敬佩和尊重的人。（2分）（觀點(diǎn)明確1分，結(jié)合原文2分，理由2分）（其它說法，言之成理亦可）四、語言運(yùn)用題（13分）19、（4分）(1)要注重積累材料。(2)積累要長期堅(jiān)持。(3)要積累有價(jià)值的材料。(4)要多積、廣積材料。首先分析出共同點(diǎn)，就是關(guān)于“積累材料”的問題，再抓住每句話的不同之處，分析其側(cè)重點(diǎn)，如第①句的“積之十年”，是講堅(jiān)持，第②句抓住“價(jià)值”一詞，第③句“兩萬張卡片”是說積累的數(shù)量。20、（3分）B、21、（3分）①“令尊”改為“家父”②“敝舍“改為“貴府”③“決定”改為“不得不（只好、只能）”④“磋商”改為“商量（商議、商定）”【解析】結(jié)合具體的語境?！傲钭稹睘榫崔o，尊稱對方父親；“敝舍”為謙辭，指自己的居室；“決定”用在這里非常不禮貌，有勞人家，說話應(yīng)該客氣；“磋商”是“反復(fù)商量，仔細(xì)討論”之意，用在這里不合適。（答對三處即可得滿分）22、（3分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：句式1分，內(nèi)容2分，言之有理即可）參考答案：（1）蠶有其無私的一面，所謂“春蠶到死絲方盡”，也有其自我束縛的一面，所謂“作繭自縛”。（2）牛有柔情的一面,所謂“舐犢情深”,也有固執(zhí)的一面，所謂“九牛拉不轉(zhuǎn)”。（3）水有至柔至美的一面，所謂“柔情似水”，也有至剛至堅(jiān)的一面，所謂“水滴石穿”。