設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園繪畫活動(dòng)（幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件）

幼兒園繪畫活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、相關(guān)概念（一）繪畫教育活動(dòng)

是教師引導(dǎo)幼兒用各種筆、紙等工具和材料，運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言創(chuàng)造出視覺形象，從而表達(dá)情感的一種活動(dòng)。（二）繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用

1.各種繪畫工具和材料

蠟筆、油畫棒（油性）、水粉顏料（水性）毛筆、排筆

鉛化紙、宣紙（滲透性）、卡紙

2.各種繪畫工具和材料的使用

涂蠟法：用蠟筆或油畫棒進(jìn)行涂畫的方法。

點(diǎn)彩法：將顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地點(diǎn)在畫面上。

粘彩法：借用海綿或紙團(tuán)來作畫，此法適合表現(xiàn)樹葉、山石草叢，處理畫面的背景部分。（三）繪畫的題材繪畫題材是創(chuàng)作藝術(shù)形象的源泉，具體是指作者根據(jù)創(chuàng)作意圖而選取的生活場(chǎng)景或現(xiàn)象。孩子最初涉足美術(shù)時(shí)，為他們選擇題材，首先要考慮的是這一題材對(duì)孩子的意義有多大。幼兒學(xué)習(xí)繪畫的題材有自然景物、人物、日常用品、動(dòng)植物、交通工具、建筑物、簡(jiǎn)單的生活事件和自己想象中的人、事、物等。培養(yǎng)對(duì)自己身體各部位的認(rèn)識(shí)，可以作為主要的題材，但只提供一個(gè)題材還不夠，要引導(dǎo)孩子表現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。例如：《我愛音樂》家庭也是個(gè)很好的題材。通過畫爸爸、媽媽，甚至家里的小貓，可以增加孩子對(duì)家庭紐帶的認(rèn)識(shí)。穿衣服、穿鞋、房屋、超級(jí)市場(chǎng)購物，都是認(rèn)識(shí)環(huán)境的好題材。孩子們往往在無需引導(dǎo)、鼓勵(lì)的情況下，自己發(fā)現(xiàn)有意義的題材。當(dāng)孩子們急于表達(dá)自己的時(shí)候，不要在時(shí)間和題材上限制他們。例如：《小鳥回家》二、各年齡段幼兒繪畫活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)

小班：

第一，為幼兒準(zhǔn)備涂鴉的工具和材料。涂鴉早期，最佳的材料是油畫棒和平滑的大紙張，鉛筆不適合。

第二，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。小班后期可以引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上表現(xiàn)單一的物體。

第三，為幼兒創(chuàng)設(shè)繪畫的情境。

例如：練習(xí)畫各種線條時(shí)，教師事先畫一幅海底世界，并剪好各種“魚”，讓幼兒為“魚”穿上漂亮的衣服，即用線條裝飾魚，然后將魚貼在海底。中班：第一，通過多種形式觀察物體，同時(shí)引導(dǎo)幼兒從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)。第二，進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖練習(xí)。例如：幼兒可以選擇太陽、各種花卉、人物等圖片來構(gòu)成一幅主題為“美麗的花園”的圖畫。中班后期，教師可以提供部分圖片，其余由幼兒添畫完成。第三，通過情感體驗(yàn)來表現(xiàn)空間關(guān)系。例如：“你喜歡洋娃娃嗎？畫你自己跟洋娃娃?！贝蟀啵旱谝?，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情節(jié)畫的創(chuàng)作。第二，開展多種形式的繪畫練習(xí)。對(duì)于同一主題，教師可準(zhǔn)備各種繪畫工具和材料。例如：《下雪了》三、幼兒園繪畫教育活動(dòng)的類型按題材內(nèi)容和形式劃分為三大類：（一）命題畫（又稱主題畫）由教師確定集體繪畫的主題與要求，幼兒按照繪畫的主題與要求作畫。包括物體畫和情節(jié)畫。命題畫是幼兒園繪畫活動(dòng)的重要形式，其作用在于：學(xué)習(xí)繪畫基本造型、設(shè)色（即涂色、著色）。思考：對(duì)于教師來說如何命題？結(jié)合現(xiàn)實(shí)命題，生活中的所見所聞、熟悉的、有經(jīng)驗(yàn)并能引起幼兒興趣的，利于創(chuàng)造的題材。1.物體畫（是繪畫的起點(diǎn)）（1）物體畫的含義是幼兒充分了解、體會(huì)某一物體的基礎(chǔ)上，以繪畫的方式對(duì)該物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的繪畫形式。例如：《小?！罚?）物體畫活動(dòng)的指導(dǎo)A.調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣性和主動(dòng)性，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的導(dǎo)入方式。B.認(rèn)真觀察，把握物體基本特征。小班：觀察出大致輪廓和顏色，對(duì)物體有整體基本印象。中班：還要觀察出基本組成部分及基本形狀、大小、顏色、結(jié)構(gòu)、位置等。大班：獨(dú)立細(xì)致地觀察出物體的動(dòng)態(tài)形狀顏色結(jié)構(gòu)姿態(tài)，從獨(dú)特的視角進(jìn)行表現(xiàn)。C.通過示范講解物體的畫法，讓幼兒掌握表現(xiàn)物體畫的基本方法，引導(dǎo)幼兒明確所要表現(xiàn)物體的外形特征。主要講解作畫次序、用筆方向、位置及涂色的輕重等。2.情節(jié)畫(1)情節(jié)畫活動(dòng)的含義情節(jié)畫：是在物體畫活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它是教師讓幼兒以個(gè)別物體與其他物體相配合，表達(dá)一定情節(jié)的繪畫活動(dòng)形式。(2)情節(jié)畫活動(dòng)的指導(dǎo)A.認(rèn)真觀察是基礎(chǔ)。觀察事物及相互之間的空間關(guān)系。B.通過各種形式突出主題。主體物畫大；在中心位置，其它物體圍繞；畫面色彩的配置C.運(yùn)用多樣化的練習(xí)手段，發(fā)展情節(jié)畫的能力。（二）意愿畫（又稱自由畫）1.意愿畫的含義意愿畫：是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，由自己獨(dú)立確定繪畫主題和內(nèi)容，運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)和技能，自由地表達(dá)自己情感、愿望的一種繪畫形式。2.意愿畫活動(dòng)的指導(dǎo)（1）結(jié)合幼兒生活體驗(yàn)，啟發(fā)、幫助幼兒確立意愿畫的內(nèi)容。（2）創(chuàng)造寬松的作畫環(huán)境。（3）評(píng)價(jià)幼兒意愿畫作品時(shí)，要以幼兒創(chuàng)造性為首要目的。（4）不要對(duì)幼兒過多過細(xì)地安排，以免意愿畫變成命題畫。（5）注意引導(dǎo)時(shí)避免幼兒把意愿畫變成回憶畫。幼兒園繪畫活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、復(fù)習(xí)理論知識(shí)1.相關(guān)概念（繪畫教育活動(dòng)、繪畫工具和材料、繪畫題材、）2.各年齡階段幼兒繪畫活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)3.幼兒園繪畫活動(dòng)的類型（命題畫、意愿畫）二、呈現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)大班繪畫活動(dòng)：美麗的花朵活動(dòng)目標(biāo)：1.通過欣賞大師作品，觀察放大的花卉圖片，了解色彩的漸變。2.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用漸變的方法創(chuàng)作一朵大大的花，初步養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。三、呈現(xiàn)討論話題1.色彩的漸變這一繪畫內(nèi)容的選擇是否符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫能力？2.教師在活動(dòng)中是如何引導(dǎo)幼兒理解“漸變”這一美術(shù)概念的？3.活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否符合幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)制定的基本要求？是否符合大班幼兒繪畫活動(dòng)的要求？如果不符合該怎樣修改？4.活動(dòng)過程中教師是如何對(duì)將花朵形象畫大給予幼兒指導(dǎo)的？體現(xiàn)了教師怎樣的教育智慧？5.該活動(dòng)教師主要運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？體現(xiàn)在哪些環(huán)節(jié)？6.教師的美術(shù)素養(yǎng)怎樣？教學(xué)基本功怎樣？教學(xué)效果如何？四、專題內(nèi)容欣賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)要注意有效性與承接性的關(guān)系

教師在活動(dòng)結(jié)束后，都會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)和評(píng)價(jià)，了解幼兒掌握重難點(diǎn)的情況，又有了什么新的問題。這其實(shí)也是師幼相互作用的過程，是教師了解幼兒發(fā)展水平和需要的最好契機(jī)之一，同時(shí)也為下次活動(dòng)的生成做好鋪墊。例如在大班“圓形組合添畫”結(jié)束后，教師從對(duì)幼兒作品的觀察中發(fā)現(xiàn)，此活動(dòng)借形想象創(chuàng)作的目標(biāo)完成的較好，幼兒作品反映的內(nèi)容非常豐富，但是畫面的主體卻不夠突出。教師敏銳地意識(shí)到怎樣運(yùn)用色彩的變化、線條的粗細(xì)、排列的疏密、塊面的虛實(shí)來突出創(chuàng)作主體，于是這個(gè)問題便成了下次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)。五、視頻觀摩觀摩大班繪畫活動(dòng)《美麗的花朵》南京市鼓樓幼兒園朱水蓮六、小組討論討論時(shí)間：15分鐘注意事項(xiàng)：1.每?jī)山M討論一個(gè)問題，除此之外，每組需要討論的話題是：該活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師是如何實(shí)施的？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。2.每組選擇一名同學(xué)作為小組發(fā)言人，一名同學(xué)作為記錄員。七、總結(jié)提升

繪畫活動(dòng)的欣賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)其實(shí)更多的是關(guān)注活動(dòng)的效果。幼兒園繪畫活動(dòng)的效果是根據(jù)一定的教育目標(biāo)、選擇適宜的教育活動(dòng)內(nèi)容、運(yùn)用多種方法開展教育活動(dòng)所產(chǎn)生的結(jié)果。

對(duì)繪畫活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)影響著整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量和發(fā)展方向。它包含著兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)；二是對(duì)幼兒繪畫作品的評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)關(guān)注的是幼兒的想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展、情感態(tài)度的發(fā)展以及技能技巧的獲得。這些同時(shí)也為后續(xù)活動(dòng)的承接提供相關(guān)的依據(jù)。對(duì)幼兒來說，繪畫作品是幼兒對(duì)客觀世界的觀察、理解、想象和審美的認(rèn)識(shí)及個(gè)性反映的表現(xiàn)。它具有童真性、自由性和創(chuàng)造性，展現(xiàn)了他們的內(nèi)心世界和情感，無所謂好壞，重要的是能充分表達(dá)自身的情感和自己對(duì)美的理解。所以，教師在引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)繪畫作品的時(shí)候可以更多地關(guān)注幼兒繪畫過程中的構(gòu)圖、色調(diào)的美感、幼兒對(duì)美的獨(dú)特理解以及是否有創(chuàng)意等，還可以引導(dǎo)幼兒相互之間講述自己融于畫作的情緒情感和所要表達(dá)的意思。在繪畫過程中他們的情感是否得到完全的釋放，以及他們是否全身心投入到繪畫創(chuàng)作中去，而不是以成人繪畫的形式語言、表現(xiàn)技巧來評(píng)價(jià)幼兒的作品。幼兒園繪畫活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、復(fù)習(xí)理論知識(shí)1.相關(guān)概念（繪畫教育活動(dòng)、繪畫工具材料、繪畫題材）2.各年齡階段幼兒繪畫活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)3.幼兒園繪畫活動(dòng)的類型（命題畫、意愿畫）二、呈現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)大班繪畫活動(dòng)：美麗的舞會(huì)服飾

活動(dòng)目標(biāo)：1.在欣賞交流古典宮廷舞會(huì)服飾的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)自己喜歡的服飾，并能用各種花邊和圖案進(jìn)行裝飾。2.樂意在集體面前表達(dá)自己的想法和意見，體驗(yàn)傾聽與交流的快樂。三、呈現(xiàn)討論話題1.設(shè)計(jì)與裝飾舞會(huì)服飾這一繪畫內(nèi)容的選擇是否符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫能力？2.教師在活動(dòng)中是如何引導(dǎo)幼兒用花邊和圖案進(jìn)行裝飾的？3.活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否符合幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)制定的基本要求？是否符合大班幼兒繪畫活動(dòng)的要求？如果不符合該怎樣修改？4.該活動(dòng)教師主要運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？體現(xiàn)在哪些環(huán)節(jié)？四、專題內(nèi)容繪畫活動(dòng)中范例的使用在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中要謹(jǐn)慎地、合理地、有條件地使用范例。是否要用？什么時(shí)候用？怎樣用？這些都是教師必須慎重思考的問題。首先，范例應(yīng)該具有美感，有美感的作品才有學(xué)習(xí)、欣賞的價(jià)值，如名家的作品、充滿童趣的作品等。其次，范例的描繪方法應(yīng)該是適合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的，是他們能夠理解和接收的。最后，范例應(yīng)該是多樣化的，能從不同方面反映事物的形態(tài)，可以啟發(fā)幼兒的思路。五、學(xué)生試教大班繪畫活動(dòng)《美麗的舞會(huì)服飾》活動(dòng)目標(biāo)：1.在欣賞交流古典宮廷舞會(huì)服飾的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)自己喜歡的服飾，并能用各種花邊和圖案進(jìn)行裝飾。2.樂意在集體面前表達(dá)自己的想法和意見，體驗(yàn)傾聽與交流的快樂。六、小組討論討論時(shí)間：15分鐘注意事項(xiàng)：1.每?jī)山M討論一個(gè)問題，除此之外，每組需要討論的話題是：教師在活動(dòng)中是如何利用其范畫進(jìn)行教學(xué)的？2.每組選擇一名同學(xué)作為小組發(fā)言人，一名同學(xué)作為記錄員。七、總結(jié)提升幼兒繪畫學(xué)習(xí)中的范例是一把雙刃劍。它一方面可以開闊幼兒的視野，另一方面又會(huì)限制幼兒的想象和創(chuàng)造的思路。1.在活動(dòng)中該同學(xué)的講解示范環(huán)節(jié)出示了自己準(zhǔn)備的范畫引導(dǎo)幼兒去理解某些裝飾原理，如對(duì)稱。2.范例應(yīng)該具有美感，有美感的作品才有學(xué)習(xí)、欣賞的價(jià)值，所以在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)教師就應(yīng)該選擇最能代表古代宮廷舞會(huì)服飾特點(diǎn)的圖片進(jìn)行欣賞。3.范例的描繪方法應(yīng)該是適合幼兒年齡特點(diǎn)的，是他們能夠理解和接收的。所以教師在示范環(huán)節(jié)對(duì)于概念的解釋還需要再通俗化。

幼兒園繪畫活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、繪畫的形式語言繪畫的形式語言是繪畫的表現(xiàn)手段，主要包括線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等要素。1.線條線條是造型的基本要素之一。幼兒對(duì)線條的學(xué)習(xí)主要包括：線條的基本形態(tài)——直線與曲線。線條的變化——可以給人一種形式美感，能根據(jù)生活的形象表現(xiàn)出不同物體形象的特征。2.形狀形狀是由線條構(gòu)成的輪廓和結(jié)構(gòu)，是唯有眼睛所能把握的對(duì)象的基本特征之一。幼兒繪畫就是用簡(jiǎn)單的形狀組成事物形象的過程。幼兒形狀的學(xué)習(xí)主要包括：規(guī)則形——在形狀中，規(guī)則的三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、平行四邊形、菱形、多邊形等都由直線構(gòu)成，較為簡(jiǎn)單明確，所以稱為規(guī)則幾何形狀。自由形——方向不定的弧線、曲線、波狀線等自由曲線組成的形狀稱為非規(guī)則的自由形狀。形狀組合——規(guī)則形與自由形相結(jié)合的形狀，圓形、半圓形、橢圓形、旋渦形、月亮形、心形等，基本上是由曲線、弧線構(gòu)成的形狀。3．色彩色彩是繪畫基本要素之一，色彩有表現(xiàn)性、象征性和裝飾性三個(gè)特點(diǎn)。(1)色彩的表現(xiàn)性即是指表達(dá)人的真情實(shí)感，創(chuàng)作者從自己的表現(xiàn)意圖出發(fā)，主觀地對(duì)色彩進(jìn)行搭配。(2)色彩的象征性是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)生活中，對(duì)色彩所賦予的特殊情感和象征意味，使色彩成為一種特殊的象征符號(hào)。(3)色彩的裝飾性是指畫面上各種色彩的面積、位置以及與形狀之間的協(xié)調(diào)。幼兒對(duì)色彩的學(xué)習(xí)：色彩的辨認(rèn)——學(xué)習(xí)辨認(rèn)色彩的三要素，即色相、色度和色性。色相——是色彩的相貌，指色彩的種類和名稱。色度——包含色彩的明度和純度。色性——是色彩的冷暖屬性。色性——是色彩的冷暖屬性。色彩的運(yùn)用：學(xué)前兒童運(yùn)用認(rèn)識(shí)的顏色來表現(xiàn)物體形象，并通過顏色的對(duì)比、漸變、重復(fù)等變化來豐富畫面，從而表達(dá)自己的情緒、情感。色彩的變化：是指通過色彩的對(duì)比、漸變、重復(fù)等的變化來表現(xiàn)畫面上各種形象的顏色與畫面底色之間的關(guān)系，使畫面更明亮、生動(dòng)。色彩的情感表達(dá)：指運(yùn)用主觀知覺來構(gòu)成畫面的色彩。4.構(gòu)圖在兒童的繪畫中，構(gòu)圖有著與線條、色彩同等重要的地位。構(gòu)圖是指在一定的空間安排和處理人、物的關(guān)系和位置，把個(gè)別或局部的形象組成一個(gè)整體。二、裝飾畫（圖案畫）（一）裝飾畫的含義及作用裝飾畫：是指幼兒運(yùn)用各種花紋、色彩在不同的紙型上對(duì)稱地、和諧地、有規(guī)則地進(jìn)行美化、裝飾的一種繪畫形式。特點(diǎn)：花紋優(yōu)美、色彩鮮明、構(gòu)圖對(duì)稱均衡。注意：此種類型需要兒童在視覺、動(dòng)作日趨精細(xì)，空間知覺能力發(fā)展到一定程度時(shí)，才進(jìn)行的繪畫活動(dòng)。因此，一般從中班開始進(jìn)行圖案裝飾畫。作用：有助于發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈活性，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的美化生活的能力，以及認(rèn)真、細(xì)致、有耐心、有條理的良好習(xí)慣和心理品質(zhì)。（二）裝飾畫的指導(dǎo)1.觀察大自然和日常生活中美的花紋和圖案，理解裝飾原理。2.掌握簡(jiǎn)單的裝飾畫技巧，學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)。A.點(diǎn)-線-幾何圖形-自然界的花鳥蟲魚以及傳統(tǒng)的民族花紋。B.掌握花紋的排列方式：?jiǎn)为?dú)式、連續(xù)式、對(duì)稱式、放射式。學(xué)習(xí)定位、找中點(diǎn)。C.掌握基本的色彩知識(shí)：對(duì)比色、同種色、近似色——色彩的配置——提供多種色彩讓幼兒自由選擇。3.避免重技巧輕創(chuàng)造的做法同樣注重幼兒想象力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。提供具有表現(xiàn)力、有助于獲得成功的繪畫工具和材料。幼兒園繪畫教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般流程：開始部分(范畫、實(shí)物、視頻等導(dǎo)入)→教師示范、引導(dǎo)、講解→幼兒動(dòng)手操作→教師評(píng)價(jià)總結(jié)的模式。具體如下：(一)教師用容易引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的方式引出主題教師可以出示相關(guān)的繪畫作品、實(shí)物或視頻,目的是引出主題,并在相應(yīng)的范畫作品、實(shí)物或視頻中找到相應(yīng)的線索串聯(lián)整個(gè)活動(dòng)。(二)教師用讓幼兒清楚感知的方法感知畫面的內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒仔細(xì)地觀察畫面,從線條、色彩、形狀及構(gòu)圖這四個(gè)美術(shù)要素入手加以引導(dǎo)。如果活動(dòng)以色彩訓(xùn)練為主,那么在范畫學(xué)習(xí)的過程中,教師就應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒著重色彩的感知;如果活動(dòng)以線條訓(xùn)練為主,那么在范畫學(xué)習(xí)的過程中,教師就應(yīng)該相應(yīng)地引導(dǎo)幼兒著重畫面線條的感知。(三)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)是以幼兒自己動(dòng)手操作為主,教師個(gè)別指導(dǎo)為輔，教師最好不要隨意詢問以免擾亂幼兒的創(chuàng)作思路。(四)最后教師可以采用過程評(píng)價(jià)與作品評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。建議最好采用過程評(píng)價(jià)與作品評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。過程評(píng)價(jià)即關(guān)注幼兒在繪畫創(chuàng)作過程中的行為表現(xiàn)、意志品質(zhì)等。幼兒園繪畫活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、復(fù)習(xí)理論知識(shí)1.相關(guān)概念（繪畫教育活動(dòng)、繪畫工具和材料、繪畫題材、繪畫的形式語言）2.各年齡階段幼兒繪畫活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)3.幼兒園繪畫活動(dòng)的類型（裝飾畫）二、呈現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)大班繪畫活動(dòng)：哈哈大笑的人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)多幅漫畫作品的細(xì)致觀察、討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)大笑的人。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)面部的色彩，體驗(yàn)版畫創(chuàng)作過程帶來的樂趣。三、呈現(xiàn)討論話題1.“用夸張的方法表現(xiàn)大笑的人”這一繪畫內(nèi)容的選擇是否符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫能力？2.教師在活動(dòng)中是如何引導(dǎo)幼兒理解“夸張”這一美術(shù)概念的？3.活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否符合幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)制定的基本要求？是否符合大班幼兒繪畫活動(dòng)的要求？如果不符合該怎樣修改？4.教師是如何引導(dǎo)幼兒用夸張的方法表現(xiàn)五官的？5.該活動(dòng)教師主要運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？體現(xiàn)在哪些環(huán)節(jié)？6.教師的美術(shù)素養(yǎng)怎樣？教學(xué)基本功怎樣？教學(xué)效果如何？四、專題內(nèi)容教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)主要關(guān)注哪些方面一、活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo),主要從兩個(gè)方面來進(jìn)行:一是看活動(dòng)目標(biāo)與單元目標(biāo)以及總目標(biāo)之間的聯(lián)系是否密切。二是看活動(dòng)目標(biāo)與本班幼兒的實(shí)際情況是否相適應(yīng)。二、活動(dòng)的內(nèi)容、材料和環(huán)境的評(píng)價(jià)。必須考慮到所有的相關(guān)因素,從活動(dòng)的整體效果來評(píng)價(jià)各個(gè)因素的存在及其存在狀況的合理性。三、活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)對(duì)象主要是教師行為,評(píng)價(jià)一般從教師表現(xiàn)、師幼互動(dòng)、組織形式、結(jié)構(gòu)安排等方面進(jìn)行。五、視頻觀摩大班繪畫活動(dòng):哈哈大笑的人六、小組討論討論時(shí)間：15分鐘注意事項(xiàng)：1.每?jī)山M討論一個(gè)問題，除此之外，每組需要討論的話題是：該活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師是如何實(shí)施的？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。2.每組選擇一名同學(xué)作為小組發(fā)言人，一名同學(xué)作為記錄員。七、總結(jié)提升

繪畫活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)更多的是關(guān)注活動(dòng)的效果。幼兒園繪畫活動(dòng)的效果是根據(jù)一定的教育目標(biāo)、選擇適宜的教育活動(dòng)內(nèi)容、運(yùn)用多種方法開展教育活動(dòng)所產(chǎn)生的結(jié)果。

對(duì)繪畫活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)影響著整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量和發(fā)展方向。它包含著兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)；二是對(duì)幼兒繪畫作品的評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)關(guān)注的是幼兒的想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展、情感態(tài)度的發(fā)展以及技能技巧的獲得。這些同時(shí)也為后續(xù)活動(dòng)的承接提供相關(guān)的依據(jù)。幼兒園繪畫活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、復(fù)習(xí)理論知識(shí)1.相關(guān)概念（繪畫教育活動(dòng)、繪畫工具材料、繪畫題材、繪畫的形式語言）2.各年齡階段幼兒繪畫活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)3.幼兒園繪畫活動(dòng)的類型（裝飾畫）二、呈現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)小班繪畫活動(dòng)：多彩的毛線團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡參與繪畫活動(dòng)，能用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針方向一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并借助兒歌語言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。三、呈現(xiàn)討論話題1.由內(nèi)到外沿順時(shí)針方向畫螺旋線這一繪畫內(nèi)容的選擇是否符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫能力？2.教師在活動(dòng)中是如何引導(dǎo)幼兒用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)的？3.活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否符合幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)制定的基本要求？是否符合小班幼兒繪畫活動(dòng)的要求？如果不符合該怎樣修改？4.該活動(dòng)教師主要運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？體現(xiàn)在哪些環(huán)節(jié)？四、專題內(nèi)容如何培養(yǎng)小班幼兒的繪畫興趣一、教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活并根據(jù)小班幼兒的繪畫特點(diǎn)進(jìn)行選擇。小班幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常生活中經(jīng)常接觸的熟悉的和感興趣的物體有繪畫的興趣。因此，在選擇小班幼兒繪畫