解放后溫江區(qū)教育普及問題調(diào)查研究報(bào)告

尋求活著歷史普及問題普及問題調(diào)查匯報(bào)解放后溫江區(qū)教育調(diào)查人員：李潔楊洋吳悅豐慧欣楊玉萍鄭舒雅鄭倩雯王嘉文馬佳林王少將解放后溫江區(qū)教育普及問題調(diào)查匯報(bào)李潔楊洋豐慧欣楊玉萍鄭舒雅鄭倩雯王嘉文吳悅馬佳林王少將內(nèi)容提要：今年是中國改革開放32年，32年來，中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域面貌發(fā)生了歷史性改變，探索出了一條含有中國特色普及義務(wù)教育道路。三十二年前，中國尚是一個(gè)沒有普及小學(xué)教育國家；在這三十二年里，中國全方面進(jìn)行掃盲工作，推進(jìn)教育普及，落實(shí)“兩基”；三十二年后，接收九年義務(wù)教育人口覆蓋率已超出99%，義務(wù)教育事業(yè)正在向提升質(zhì)量、均衡發(fā)展前進(jìn)，取得了舉世矚目標(biāo)偉大成績(jī)。中國教育普及道路是一步步走出來。為了讓大家愈加好了解身邊教育普及情況，我們選擇了溫江作為具體研究對(duì)象，本文經(jīng)過對(duì)所作調(diào)查問卷分析，采訪教育局相關(guān)工作人員及學(xué)校學(xué)生，走訪不一樣層次居民住戶，參考多年來相關(guān)國家對(duì)教育綱領(lǐng)文件，同受訪群眾進(jìn)行了深入而細(xì)致交流，全方位地搜集了我們所需要數(shù)據(jù)信息。最終經(jīng)過我們系統(tǒng)了解和關(guān)注，我們提出了部分和教育普及緊密相關(guān)新問題。這些問題是我們?cè)谡{(diào)查和大量閱讀文件資料過程中發(fā)覺。關(guān)鍵詞：教育普及調(diào)查結(jié)果分析現(xiàn)實(shí)狀況分析新問題一引言（一）引入新中國剛剛成立時(shí)，中國文盲率高達(dá)80%，文盲成為新中國發(fā)展道路上攔路虎。為處理這一問題，一場(chǎng)轟轟烈烈掃盲運(yùn)動(dòng)在全國展開。掃盲班遍布工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、街道，大家以高漲熱情投入到文化學(xué)習(xí)中。50年代初國家開展了大規(guī)模掃盲運(yùn)動(dòng)，掃盲運(yùn)動(dòng)高潮一直連續(xù)到50年代末。僅憑掃盲運(yùn)動(dòng)并不能使全民文化素質(zhì)有根本性改變。所以義務(wù)教育才是掃盲以后必需方法。中國在一九八六年四月十二日經(jīng)過《義務(wù)教育法》，一九八六年七月一日起施行，全國又掀起了推廣義務(wù)教育高潮。為深入推進(jìn)教育普及進(jìn)程，中國又制訂了“兩基”目標(biāo)，“兩基”是基礎(chǔ)普及九年義務(wù)教育和基礎(chǔ)掃除青壯年文盲簡(jiǎn)稱。（二）課題背景1、掃盲教育（50年代初至50年代末）不識(shí)字或識(shí)字極少，不能利用文字交流思想或進(jìn)行必需活感人，通常被稱為文盲。掃盲是指對(duì)不識(shí)字和識(shí)字少人進(jìn)行識(shí)字教育，使其含有初步讀、寫、算能力。

中國成立前，中國文化教育很落后，1949年全國文盲人數(shù)占全國人口80％。人民政府把掃盲作為一項(xiàng)關(guān)鍵工作。中央人民政府于1952年成立了掃除文盲工作委員會(huì)。1953年11月，中央掃除文盲工作委員會(huì)頒布了《相關(guān)掃盲標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)考試等暫行措施通知》要求。1978年國務(wù)院公布了《相關(guān)掃除文盲指示》，重申了上述要求掃盲標(biāo)準(zhǔn)。

2、從普及初等教育做起（1978年至1986年）1980年中共中央、國務(wù)院在《相關(guān)普及小學(xué)教育若干問題決定》中，明確提出了八十年代在全國基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)普及小學(xué)教育歷史任務(wù)。這一決議表現(xiàn)在1982年《憲法》第十九條：“國家舉行多種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育”。3、努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)普及九年義務(wù)教育（1986年至）最早提出普及九年義務(wù)教育是1985年全國教育工作會(huì)議經(jīng)過《中共中央相關(guān)教育體制改革決定》。1986年，全國人大經(jīng)過了《義務(wù)教育法》，第一次以法律形式確定：“國家實(shí)施九年制義務(wù)教育”。這是中國教育史上一件大事，標(biāo)志著中國義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)依法普及新歷史階段。4、全方面普及九年義務(wù)教育（至今）在全國于實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)普及九年義務(wù)教育目標(biāo)后，普及、質(zhì)量、均衡成為新時(shí)期義務(wù)教育工作專題。同時(shí)，義務(wù)教育在發(fā)展過程中仍存在很多亟待處理矛盾和問題，如投入不足及投入機(jī)制不健全、管理體制不完善、教育質(zhì)量不高，突出表現(xiàn)為城鎮(zhèn)之間、區(qū)域之間義務(wù)教育發(fā)展水平巨大差距

以來，是中國義務(wù)教育發(fā)展又一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。黨中央、國務(wù)院高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，各級(jí)政府努力采取方法，增加投入，農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)呈快速、大幅增加態(tài)勢(shì)。經(jīng)過多種努力，中國義務(wù)教育事業(yè)取得了深入結(jié)果：底,實(shí)現(xiàn)“兩基”驗(yàn)收縣(市、區(qū))累計(jì)達(dá)成3022個(gè)(含其它縣級(jí)行政區(qū)劃單位205個(gè)),占全國總縣數(shù)98.5%,“兩基”人口覆蓋率達(dá)成99%。5.目前中國義務(wù)教育發(fā)展面臨關(guān)鍵問題和挑戰(zhàn)首先，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制即使建立起來，但保障水平仍然偏低。其次，義務(wù)教育發(fā)展不均衡問題仍然比較突出。最終，在實(shí)施素質(zhì)教育方面仍面臨很多困難。6.相關(guān)溫江溫江縣地處成全部平原腹心地帶,總面積277平方公里,總?cè)丝?0.26萬,距成全部18公里。1988年開始成為全國農(nóng)村教育綜合改革試驗(yàn)區(qū),1990年全國燎原會(huì)暨農(nóng)村教育綜合改革會(huì)議在溫江召開,1993年實(shí)現(xiàn)“兩基”,1996年在溫江召開了全國學(xué)校藝術(shù)教育工作會(huì)議。這年11月,經(jīng)四川省委、省政府檢驗(yàn)評(píng)定驗(yàn)收,正式命名為“小康縣”;這十二個(gè)月,又被國家教委評(píng)為“兩基”優(yōu)異縣。那么,溫江小康后該怎樣深入改革和發(fā)展農(nóng)村教育呢?實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,是溫江小康后農(nóng)村教育改革和發(fā)展必由之路。（三）選題意義及研究深化從以上這些事實(shí)我們能夠看出，中國發(fā)展義務(wù)教育道路是一步步走出來，大國辦大教育，每一步全部需要非同平常決心和勇氣，穩(wěn)扎穩(wěn)打加跨越式發(fā)展，帶來了30年來中國義務(wù)教育輝煌。普九和掃盲進(jìn)程是艱辛，我們所能達(dá)成今天教育繁榮局面實(shí)屬不易，即便是在現(xiàn)在，東西部地域教育水平一直處于不平衡狀態(tài)。很多西部地域孩子，不要說上高中、上大學(xué)，就是上小學(xué)、上中學(xué)也是她們遙遠(yuǎn)而漂亮夢(mèng)想。我們經(jīng)過調(diào)查研究溫江教育普及進(jìn)程，以一個(gè)小突破口，折射出中國教育發(fā)展艱苦歷程，也經(jīng)過追溯這些在身邊發(fā)生，普及教育歷史，讓我們明白現(xiàn)在教育機(jī)會(huì)來之不易，需要我們好好珍愛。國際二十一世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國教科文組織提交教育研究匯報(bào)說：教育是“確保人人享受她們?yōu)槌渥惆l(fā)揮自己才能和盡可能牢牢掌握自己命運(yùn)而需要思想、判定、感情和想像方面自由?！敝袊F(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“兩基”，不過現(xiàn)在教育形勢(shì)仍不容樂觀，作為一名大學(xué)生，怎樣做，應(yīng)該怎么做，才能充足利用教學(xué)資源，讓中國真成為人才強(qiáng)國，這是我們每個(gè)莘莘學(xué)子全部應(yīng)該思索問題。二調(diào)查設(shè)計(jì)基礎(chǔ)情況依據(jù)調(diào)查目標(biāo)，我們調(diào)查分了兩部分，準(zhǔn)備階段和實(shí)施階段。準(zhǔn)備階段關(guān)鍵是指搜集相關(guān)國家、成城市和溫江區(qū)教育局相關(guān)政策資料。關(guān)鍵政策資料已經(jīng)附在后面。我們實(shí)施階段關(guān)鍵是依據(jù)準(zhǔn)備階段所搜集到資料做出三份采訪問卷，以這些書面政策資料為基礎(chǔ)去調(diào)查現(xiàn)實(shí)中實(shí)施情況和本區(qū)部分居民對(duì)這些政策見解，從中了解溫江區(qū)居民從這些政策實(shí)施所取得真實(shí)好處。我們采訪對(duì)象分為三類：老師、一般居民和教育局工作人員。其中老師分為退休老師和在職老師，一般居民也分成三個(gè)不一樣生活水平。為此我們小組人員分成了三組，一組負(fù)責(zé)對(duì)一類對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，每一類選擇三個(gè)人作為調(diào)查對(duì)象。（一）調(diào)查結(jié)果1、對(duì)老師采訪調(diào)查我們所采訪是溫江二中一名歷史老師，一名退休老師和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)涂曉青老師。經(jīng)過對(duì)涂曉青老師采訪，我們得悉，掃盲時(shí)期，針對(duì)農(nóng)村受教育程度低情況，政府開設(shè)了夜校，并以加工分形式激勵(lì)大家學(xué)習(xí)，不僅提升了農(nóng)民學(xué)習(xí)熱情，還提升了農(nóng)民文化水平。她任教30年來，親眼看著教育條件一步步好轉(zhuǎn)，老師福利條件越來越好，政府對(duì)教育投入逐步加大。對(duì)于實(shí)施義務(wù)教育制度，她認(rèn)為這是一個(gè)對(duì)農(nóng)村貧困地域極大福利。經(jīng)過對(duì)溫江二中老師采訪，我們得悉，依據(jù)學(xué)校數(shù)據(jù)記載，從掃盲時(shí)期開始，學(xué)校招生人數(shù)有一定程度增加，女孩入學(xué)率也增加了，她認(rèn)為實(shí)施義務(wù)教育制度是國家在教育制度上一個(gè)巨大突破，很大程度上提升了公民素質(zhì)。對(duì)于整個(gè)溫江區(qū)教育水平而言，她說，存在最大問題還是教育發(fā)展不均衡，還有更多偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)施依舊很落后，城鎮(zhèn)差異是一個(gè)需要一步步協(xié)調(diào)處理問題。經(jīng)過對(duì)一位退休老老師采訪，我們得悉，在掃盲運(yùn)動(dòng)之前，溫江入學(xué)率不高，尤其在貧困農(nóng)村中大多數(shù)人全部是文盲；而在掃盲以后，大多數(shù)人全部有了基礎(chǔ)文化水平，識(shí)字書寫已不成問題。不過僅憑掃盲并不能使全民達(dá)成較高文化素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育能夠愈加好改善這一問題。國家已經(jīng)免去了義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)，并對(duì)農(nóng)村貧困學(xué)生進(jìn)行了補(bǔ)助。不過她又明確指出她認(rèn)為現(xiàn)今教育存在最大問題就是缺乏創(chuàng)新且地域間教育發(fā)展不均衡。在和她們交流中，我們看到國家在教育投入上逐步加大實(shí)際例子，也了解到部分實(shí)際存在問題——教育發(fā)展不均衡和一定程度上教育資源配置不合理問題。2、對(duì)一般居民采訪調(diào)查我們采訪對(duì)象有四位。一位年紀(jì)35阿姨告訴我們，比起當(dāng)初她上學(xué)條件，現(xiàn)今教育條件有很大改善學(xué)校規(guī)模顯著增大，學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善，教學(xué)質(zhì)量高，她認(rèn)為這些改變和家庭對(duì)孩子受教育重視程度加大和國家更多教育惠民政策有極大關(guān)系。另外，我們得悉，現(xiàn)在普遍存在劃分關(guān)鍵學(xué)校和非關(guān)鍵學(xué)校情況，教育資源不能充足流動(dòng)，高額擇校費(fèi)是阻攔教育資源流動(dòng)一大原因。一位40多歲叔叔告訴我們，義務(wù)教育在溫江已基礎(chǔ)普及，不過教育數(shù)量和教育質(zhì)量是兩個(gè)不一樣問題，目前我們社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，而我們采取卻是應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)是唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，扼殺了孩子發(fā)明性，這么培養(yǎng)出來只是禁錮于書本書呆子，極少有思想獨(dú)特學(xué)生，這是現(xiàn)在中國教育悲傷。我們?cè)谶M(jìn)行全民教育，卻在其次扼殺了很多新思想。一對(duì)年紀(jì)在70到80歲之間老夫妻告訴我們，在這半個(gè)世紀(jì)中她們一起見證了掃盲、恢復(fù)高考，義務(wù)教育等教育改革，也見證了一代代人因教育而截然不一樣命運(yùn)。老爺爺學(xué)歷只到初中，老婆婆則只到小學(xué)。而在當(dāng)初年代，老爺爺學(xué)歷尚算較高。而到了老爺爺子輩和孫輩，碩士和博士不乏其人。老爺爺也給我們講述了在她小時(shí)候存在夜校，對(duì)比起今天優(yōu)異教育教學(xué)場(chǎng)所和日漸完善教育制度，感慨頗多。由此可見教育改革在個(gè)人，在家庭，乃至在社會(huì)中一代代人中全部留下了鮮明印記。而中國建國以來教育改革經(jīng)歷更是讓人感慨和驚嘆。在對(duì)這些一般大眾采訪中我們感覺到她們對(duì)教育環(huán)境改變表示十分欣慰，不過依舊存在很多問題。我們總結(jié)分析了她們眼中現(xiàn)今教育所存在問題——教育發(fā)展不均衡、應(yīng)試教育過于僵化阻礙了學(xué)生發(fā)明性發(fā)展，我們也進(jìn)行了一定程度反思，以我們本身經(jīng)驗(yàn)來說，我們從小到大重視一直是分?jǐn)?shù)，因?yàn)楹饬课覀冎挥蟹謹(jǐn)?shù)，我們進(jìn)行多是書本上知識(shí)研究，極少進(jìn)行探究性活動(dòng)，所以我們實(shí)踐能力很差。不過有一點(diǎn)樂觀便是我們政府已經(jīng)開始注意這個(gè)問題，全國有很多省份開始實(shí)施新課改，改變教學(xué)方法，爭(zhēng)取將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化成素質(zhì)教育，這是一條艱辛路，需要整個(gè)社會(huì)、政府、家庭全方面配合。不過從這些訪談中我們又能得出結(jié)論，掃盲活動(dòng)和推廣義務(wù)教育制度在溫江區(qū)得到了落實(shí)，實(shí)施效果十分顯著，溫江區(qū)教育情況得到了顯著改善。這些訪談只是對(duì)我們對(duì)理論了解和掌握做深入鞏固，我們從現(xiàn)實(shí)中了解到國家政策在溫江區(qū)實(shí)際開展情況，從她們口述中了解到部分歷史實(shí)際情況，比如掃盲開展活動(dòng)中所存在夜校；也了解到現(xiàn)在教育發(fā)展不均衡情況具體表現(xiàn)，比如說“擇校風(fēng)”和高額“擇校費(fèi)”；還了解到大家對(duì)現(xiàn)在正在施行一系列教育政策見解和提議，這使我們調(diào)查愈加深入、愈加貼近實(shí)際。3、對(duì)教育局工作人員調(diào)查從教育局工作人員那里我們得到了部分?jǐn)?shù)據(jù)，包含溫江區(qū)義務(wù)教育階段教育投入經(jīng)費(fèi)起源、成城市溫江區(qū)做強(qiáng)農(nóng)村成人教育為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)、現(xiàn)今溫江區(qū)學(xué)校覆蓋情況、溫江區(qū)中小學(xué)老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率情況。（二）調(diào)查結(jié)果分析1.溫江區(qū)學(xué)校覆蓋情況圖1調(diào)查結(jié)果顯示，溫江區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)校（幼稚園）28所，小區(qū)教育學(xué)院1所，小區(qū)教育學(xué)校10所，小區(qū)教育工作站111所，民辦教育學(xué)校126所，溫江區(qū)政府，溫江區(qū)教育局為了我們得到更良好教育機(jī)會(huì)，更多人能夠上學(xué)，建立了不一樣類型，不一樣層次學(xué)校，表現(xiàn)了溫江區(qū)政府堅(jiān)持教育為先,堅(jiān)持用教育現(xiàn)代化引領(lǐng)溫江教育科學(xué)發(fā)展理念。2.溫江區(qū)中小學(xué)老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率圖2調(diào)查結(jié)果顯示，溫江區(qū)老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率是實(shí)為可觀，其中老師不乏高學(xué)歷者，為我們義務(wù)教育階段得到良好教育打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以人為本教育發(fā)展觀念，雄厚師資力量正是溫江教學(xué)卓有成就軟件力量，而且溫江區(qū)還主動(dòng)構(gòu)建優(yōu)異老師成長(zhǎng)管理機(jī)制。多年來，溫江區(qū)構(gòu)建起“競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、監(jiān)督”老師隊(duì)伍管理三大機(jī)制，為優(yōu)異老師脫穎而出搭建了舞臺(tái)。溫江區(qū)出臺(tái)了評(píng)優(yōu)評(píng)先及多種獎(jiǎng)勵(lì)“四傾斜”舉措，即榮譽(yù)、待遇向師德優(yōu)、課堂效益高、教改科研結(jié)果突出、務(wù)實(shí)創(chuàng)新老師傾斜。經(jīng)過建立公平、公正、公開、科學(xué)考評(píng)機(jī)制，以考評(píng)促管理、促質(zhì)量，對(duì)40名干部進(jìn)行了重新聘用或輪崗交流。-4年間，溫江區(qū)“海納百川”，經(jīng)過公開選聘來自全國各個(gè)地域優(yōu)異老師458名，優(yōu)先向農(nóng)村中小學(xué)校輸送。3、成城市溫江區(qū)做強(qiáng)農(nóng)村成人教育為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)成城市溫江區(qū)全區(qū)人口34.21萬，其中農(nóng)村人口19.47萬，農(nóng)村勞動(dòng)力11.37萬，失地農(nóng)民6.53萬，失地農(nóng)村勞動(dòng)力3.73萬。面對(duì)這一區(qū)情，溫江區(qū)市委、市政府高度重視農(nóng)村成人教育工作，把農(nóng)村成人教育作為處理“三農(nóng)”問題關(guān)鍵抓手，并將其列入關(guān)鍵議事日程，在推進(jìn)城鎮(zhèn)一體化、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村進(jìn)程中給予重?fù)?dān)，多方位傾斜政策，提供發(fā)展平臺(tái)，大力扶持農(nóng)村成人教育發(fā)展，全區(qū)成人教育工作展現(xiàn)出蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)。

溫江區(qū)發(fā)展農(nóng)村成人教育部分具體做法行之有效，值得借鑒。如，區(qū)各級(jí)黨委、政府高度重視，像抓經(jīng)濟(jì)工作一樣地大力發(fā)展農(nóng)村成人教育；區(qū)財(cái)政依法確保政策性經(jīng)費(fèi)投入，鎮(zhèn)（街辦）和區(qū)級(jí)相關(guān)部門也加強(qiáng)投入力度，確保各類培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施；依法列編，保障待遇，加強(qiáng)農(nóng)村成人教育干部老師隊(duì)伍建設(shè)。4.溫江區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入起源圖3調(diào)查結(jié)果顯示：，全區(qū)教育總投入29340.30萬元（未含教育局機(jī)關(guān)經(jīng)費(fèi)），其中義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)投入16636.69萬元（其中農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制經(jīng)費(fèi)1269萬元），占56.70%。

從義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)投入起源結(jié)構(gòu)看，中央919萬元（其中：免學(xué)雜費(fèi)資金664萬元、無償提供教科書資金179萬元、補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)資金76萬元），省級(jí)29萬元（其中：免學(xué)雜費(fèi)資金8萬元、補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)資金21萬元），市級(jí)305萬元（其中：免信息技術(shù)費(fèi)184萬元、中小學(xué)老師工資121萬元），區(qū)級(jí)14517.70元（其中：免學(xué)雜費(fèi)資金167萬元、免信息技術(shù)費(fèi)47萬元、無償提供教科書資金386.03萬元、補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)102萬元、校舍維修改造補(bǔ)助資金50萬元、中小學(xué)老師工資及津補(bǔ)助等13765.67萬元），鎮(zhèn)（街）財(cái)政投入865.99萬元（校舍維修改造補(bǔ)助資金643.60萬元、老師獎(jiǎng)勵(lì)性支出222.39萬元），各占義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)總投入5.52%、0.17%、1.83%、87.26%和5.21％。調(diào)查分析總結(jié)：多年來，我區(qū)教育事業(yè)快速發(fā)展：率先普及了九年義務(wù)教育，成為全國“兩基”優(yōu)異區(qū)；率先在四川省和成城市實(shí)現(xiàn)了九年義務(wù)教育零收費(fèi)，政府不僅為34000多名義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)施“完全無償”，4668名符合條件外來民工兒女也和區(qū)內(nèi)孩子相同享受這項(xiàng)惠民政策，城鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展；率先在成城市各區(qū)縣普及了高中階段教育。

我區(qū)教育事業(yè)展現(xiàn)“大、新、實(shí)、多”局面，即是：

一是黨委、政府投入大。多年來，我區(qū)加大對(duì)教育投入，教育投入年均增加達(dá)成15%，僅教育投入就超出3億元。以來，溫江區(qū)財(cái)政累計(jì)投入教育經(jīng)費(fèi)6.9億元。再加上土地折價(jià)，投入可能達(dá)成近十億元（含國家和上級(jí)財(cái)政支持），超出幾十年投入總和。經(jīng)過對(duì)這三類調(diào)查對(duì)象采訪我們能夠顯著感覺到掃盲早期工作開展難度之大，在接下來一步步發(fā)展中，伴隨我們社會(huì)對(duì)教育水平要求提升，大眾意識(shí)轉(zhuǎn)變，越來越多家庭了解到知識(shí)關(guān)鍵性，也自愿將孩子送往學(xué)校進(jìn)行教育，再加上政府支持和各項(xiàng)惠民政策實(shí)施，中小學(xué)入學(xué)率大幅度增加。明確數(shù)據(jù)顯示，政府教育經(jīng)費(fèi)投入正逐步增加，不過發(fā)展不均衡依舊是一個(gè)很嚴(yán)峻問題。從數(shù)據(jù)中我們也能夠看出從掃盲時(shí)期開始，接收教育人群范圍逐步擴(kuò)大，而現(xiàn)在，溫江區(qū)學(xué)齡兒童入學(xué)率為100%，初中入學(xué)率為100%，這是一個(gè)很大進(jìn)步。三、溫江區(qū)現(xiàn)在教育普及情況及我們展望（一）現(xiàn)實(shí)狀況介紹1、溫江現(xiàn)在教育情況截止現(xiàn)在，全區(qū)共有公辦中小學(xué)（幼稚園）27所。其中，九年一貫制學(xué)校10所，單設(shè)初中5所，單設(shè)小學(xué)7所，高完中2所，職中1所，幼稚園2所。其中國家級(jí)示范性一般高中1所，市級(jí)示范性一般高中1所，四川省示范性中等職業(yè)學(xué)校1所，成城市義務(wù)教育示范校1所，四川省試驗(yàn)教學(xué)示范校2所，成城市試驗(yàn)教學(xué)示范校3所。有在校學(xué)生43630人，中小學(xué)在編在崗教職員2983人，專任老師?？茖W(xué)歷占33.5%，本科學(xué)歷占59.17%，碩士學(xué)歷占0.02%，中級(jí)職稱占教職員總數(shù)55%，高級(jí)職稱占10%。全區(qū)有鎮(zhèn)（街辦）成人教育學(xué)校10所，小區(qū)教育學(xué)校111所。溫江1993年在全市率先實(shí)現(xiàn)“兩基”，1996年被評(píng)為四川省農(nóng)村教育綜合改革優(yōu)異縣，1997年被評(píng)為全國“兩基”工作優(yōu)異縣，被評(píng)為全國藝術(shù)教育優(yōu)異縣，再獲全國“兩基”工作優(yōu)異縣，被評(píng)為四川省基礎(chǔ)教育改革優(yōu)異單位、成城市普及高中階段教育優(yōu)異集體，被評(píng)為四川省‘十五’老師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)異集體，“全國成人教育為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)研討會(huì)”在溫江召開，溫江高中教育、初中教育及教育全方面考評(píng)工作均獲成城市教育局表彰。溫江藝術(shù)教育課題獲教育部特等獎(jiǎng)。2、溫江區(qū)教育局方法（1）教育惠民政策，中央和地方財(cái)政安排“兩免一補(bǔ)”（免學(xué)雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)生活費(fèi)）資金70多億元，共資助中西部貧困家庭學(xué)生3400萬人。接下來又從西部地域開始全部免去農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，享受免學(xué)雜費(fèi)政策學(xué)生達(dá)成4880萬人。溫江區(qū)是西部首個(gè)義務(wù)教學(xué)“零學(xué)費(fèi)”地域。自9月起，對(duì)全部義務(wù)教育階段學(xué)生逐步實(shí)施了特困學(xué)生免雜費(fèi)、書本費(fèi)等減免政策，共減免學(xué)生費(fèi)用1900余萬元。保障外來務(wù)工人員兒女入學(xué)，建立健全了外來務(wù)工人員兒女入學(xué)管理機(jī)制和工作機(jī)制，截止3月，溫江區(qū)接收外來務(wù)工人員兒女在溫就讀5604人，其中農(nóng)民工兒女2681人。逐步實(shí)施職業(yè)教育無障礙入學(xué)計(jì)劃，從起，對(duì)就讀區(qū)燎原職業(yè)中學(xué)學(xué)生按普高標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)，為此區(qū)政府為每位學(xué)生每十二個(gè)月平均補(bǔ)助1300元；從起，為使初中畢業(yè)生讀職高“零學(xué)費(fèi)”溫江投入250萬元。對(duì)就讀區(qū)燎原職業(yè)中學(xué)溫江籍學(xué)生實(shí)施“零學(xué)費(fèi)”資助政策，同時(shí)對(duì)一般高中未升學(xué)學(xué)生實(shí)施“無償學(xué)技能就業(yè)”資助。近兩年，累計(jì)資助中職學(xué)生生活費(fèi)546.6萬元，免去溫江籍學(xué)生就讀區(qū)燎原職中學(xué)費(fèi)320.4余萬元。在繼溫江區(qū)172戶農(nóng)村住房困難老師住進(jìn)“園丁小區(qū)”以后，今年，在區(qū)委、區(qū)政府關(guān)心和支持下，由區(qū)財(cái)政撥出近3000萬元資金，以改“建”為“購”方法，落實(shí)296名農(nóng)村住房困難老師在中心城區(qū)安居工程。（2）教育投入據(jù)我們了解，溫江區(qū)高度重視農(nóng)村學(xué)校設(shè)施設(shè)備配置，從起就開啟了農(nóng)村學(xué)校裝備更新計(jì)劃，安排專題資金，深入縮小城鎮(zhèn)學(xué)校差距。，溫江區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程順利經(jīng)過了省級(jí)驗(yàn)收。-共投入近5000萬元完善了學(xué)校“校校通”工程和學(xué)校試驗(yàn)、多媒體室裝備。今年，政府專題列支1210萬元用于全區(qū)學(xué)校裝備滿覆蓋工程。教育經(jīng)費(fèi)支出根據(jù)事權(quán)和財(cái)權(quán)相統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),在財(cái)政預(yù)算中單獨(dú)列項(xiàng),優(yōu)先保障.財(cái)政投入是教育發(fā)展根本確保。-,溫江區(qū)全區(qū)共投入教育經(jīng)費(fèi)9.84億元,依法保障了教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增加”。教育財(cái)政撥款比上年同期增加分別為50.92%、9.98%、59.54%,均高于財(cái)政常常性收入增加幅度;生均教育費(fèi)用分別為3936.6元、4050.84元、6491.85元,均較上年有所增加;生均公用經(jīng)費(fèi)分別為750.54元、757.95元763.31元,均較上年有所增加。（二）對(duì)國家政策及對(duì)義務(wù)教育現(xiàn)實(shí)狀況分析國家現(xiàn)在需要做到也正努力在做到便是增加教育投入、規(guī)范義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)使用和管理，提升經(jīng)費(fèi)使用效益、處理義務(wù)教育資源配置不盡合理問題和處理義務(wù)教育均衡發(fā)展問題。從一系列頒布政策法令中我們能夠明顯看到教育在國家建設(shè)和發(fā)展中關(guān)鍵程度，科教興國不是一句空話，這些全部需要表現(xiàn)在實(shí)際政令和行動(dòng)中。從1978年改革開放，我們祖國從開始重視科學(xué)技術(shù)和教育到1986年4月12日第六屆會(huì)全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議經(jīng)過《中國義務(wù)教育法》要求，國家實(shí)施九年制義務(wù)教育，到1992年鄧小平提出理論基礎(chǔ)，再到9月1日起開始實(shí)施新《義務(wù)教育法》，對(duì)農(nóng)村學(xué)雜費(fèi)免去和惠民“兩免一補(bǔ)”政策。我們能夠從中顯著感覺到我們祖國在教育方面投入力度正在一步步加大，提升全民素質(zhì)在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展中迫切需要。義務(wù)教育是屬于社會(huì)福利范圍，高等教育還不能算是福利教育,義務(wù)教育假如是作為福利教育來講，它關(guān)鍵問題已經(jīng)處理了，就是城鎮(zhèn)義務(wù)教育受教育者，免去學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)，這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。下一步就教育而言，包含到兩大任務(wù)。一大任務(wù)是教育制度年限要延長(zhǎng)，在未來三年中，要變成福利教育。教育福利發(fā)展就是延長(zhǎng)義務(wù)教育年限，因?yàn)榱x務(wù)教育等于是政府責(zé)任，等于是福利教育。就是在現(xiàn)有義務(wù)教育階段里應(yīng)該提升教育質(zhì)量，就是提供優(yōu)質(zhì)教育，這恐怕是城鎮(zhèn)居民一個(gè)需求。對(duì)于特殊困難群體，在教育制度方面，是把它放在教育制度里面來。在九年制義務(wù)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后，國家下一步肯定是延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。對(duì)于現(xiàn)在國際上各國科技競(jìng)爭(zhēng)和針對(duì)科教興國這個(gè)戰(zhàn)略來說，提升全民素質(zhì)是十分必需，爭(zhēng)取增加高素質(zhì)人才數(shù)量也是一個(gè)教育任務(wù)，所以延長(zhǎng)義務(wù)教育年限是一個(gè)肯定問題，只不過需要國家在經(jīng)濟(jì)支持下能夠做到這一點(diǎn)。（三）新問題1、均衡發(fā)展問題?，F(xiàn)在，城市義務(wù)教育最關(guān)鍵是面臨學(xué)校資源配置不合理問題,學(xué)校之間發(fā)展不均衡，被人為地分成所謂關(guān)鍵學(xué)校和一般學(xué)校兩大類，造成現(xiàn)今擇校情況嚴(yán)重。對(duì)很多中國城市家庭來說，孩子接收優(yōu)質(zhì)教育是頭等大事，花多少錢全部舍得。在不一樣學(xué)校硬件設(shè)施、師資力量、教學(xué)質(zhì)量差異巨大環(huán)境下，擇校之風(fēng)盛行自然就不難了解了。面對(duì)此現(xiàn)象，各級(jí)政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)微弱學(xué)校改造，合理配置教育資源，包含經(jīng)費(fèi)、課程、辦學(xué)基礎(chǔ)條件、老師問題。以后新時(shí)期義務(wù)教育發(fā)展一個(gè)新方向便是努力使義務(wù)教育均衡發(fā)展。其次，還應(yīng)對(duì)農(nóng)民工兒女和進(jìn)城務(wù)工人員兒女提供平等教育條件，要對(duì)特殊學(xué)校學(xué)生給更多關(guān)注，要求城鎮(zhèn)老師支援農(nóng)村。2、師資力量方面。經(jīng)過和中小學(xué)老師交流，我們了解到現(xiàn)今中小學(xué)老師數(shù)量和老師本身素質(zhì)需要深入考評(píng)，為了適應(yīng)義務(wù)教育事業(yè)需要，國家應(yīng)該著手應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展師范教育，加強(qiáng)對(duì)師范院校管理，使師范院校設(shè)置和規(guī)模適應(yīng)義務(wù)教育事業(yè)需要。其次，地方各級(jí)人民政府應(yīng)該采取多個(gè)形式加強(qiáng)對(duì)在校任職老師培養(yǎng)和培訓(xùn)，提升其思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、相關(guān)素質(zhì)教育。溫家寶曾在《政府工作匯報(bào)》中提到，“各級(jí)各類學(xué)校全部要全方面推進(jìn)素質(zhì)教育?！辈贿^，絕大多數(shù)學(xué)校教育還是追求分?jǐn)?shù)至上、考試至上。關(guān)鍵問題是，應(yīng)試教育不利于兒童開發(fā)智力，更扼殺孩子愛好和健康。在應(yīng)試教育模式下，培養(yǎng)出來人全部變成了一個(gè)模子，缺乏靈氣，也缺乏發(fā)明性。而我們義務(wù)教育為就是提升全民素質(zhì)，而不是重在培養(yǎng)全部學(xué)生成為學(xué)術(shù)人才，我們正處于改革開放時(shí)期，當(dāng)今社會(huì)需要就是創(chuàng)新，各國在國際上競(jìng)爭(zhēng)也是科技創(chuàng)新，而不是死學(xué)書人，所以各中小學(xué)怎樣從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)型為素質(zhì)教育也是一個(gè)十分棘手問題。就這個(gè)問題，我們認(rèn)為首先應(yīng)該做到規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)校應(yīng)把德育放在首位，形成德育教育體系；應(yīng)確保學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐、文化娛樂等課外活動(dòng)，不得以任何名義編排關(guān)鍵班。學(xué)校和老師應(yīng)該根據(jù)課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，不得違反課程設(shè)置方案增加或刪減課程；應(yīng)該根據(jù)課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施體育、藝術(shù)和綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)。對(duì)學(xué)校和老師考評(píng)，應(yīng)該綜合考察其完成教育教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生情況，不得僅以升學(xué)率作為考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生考察，應(yīng)該綜合考察德、智、體、美等方面全方面發(fā)展情況，不得以考試成績(jī)替換全方面考察。不過處理應(yīng)試教育問題、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不能單靠法律硬性要求，還需要政府、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和社會(huì)其它方面共同配合。4、處理亂收費(fèi)問題。即使義務(wù)教育一個(gè)基礎(chǔ)特征是無償，但仍有學(xué)校利用其它手段亂收費(fèi)，增加了農(nóng)民供給兒女上學(xué)其次壓力。針對(duì)這一問題，首先應(yīng)嚴(yán)禁利用補(bǔ)習(xí)和發(fā)教輔書進(jìn)行亂收費(fèi)，嚴(yán)禁利用組織學(xué)生從事營利性活動(dòng)，其次國家應(yīng)增加義務(wù)教育投入，預(yù)防學(xué)校因運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)不足向?qū)W生和家長(zhǎng)伸手。在這些工作進(jìn)行過程中，我們還在網(wǎng)上瀏覽了很多相關(guān)溫江教育現(xiàn)實(shí)狀況匯報(bào)，在這里，感謝那些幫助我們完成這項(xiàng)調(diào)查研究老師，居民，好友們，教育局工作人員，她們給我們提供了很多數(shù)據(jù)和資料，我們?cè)谶@里一并表示感謝?！緟⒖嘉募縖1]中國人大網(wǎng)《中國特色依法普及九年義務(wù)教育之路》[2]知網(wǎng)空間清華大學(xué)數(shù)字圖書館《現(xiàn)代化:農(nóng)村教育必由之路——溫江縣小康后農(nóng)村教育改革和發(fā)展實(shí)踐和思索》[3]3edu教育網(wǎng)《區(qū)教育現(xiàn)代化驗(yàn)收工作匯報(bào)》[4]成城市溫江教育局《西部首個(gè)義務(wù)教學(xué)零學(xué)費(fèi)地域——溫江教育概況》[5]溫江公眾信息網(wǎng)審計(jì)局《我區(qū)加大教育經(jīng)費(fèi)投入力度》[6]成全部共青團(tuán)《溫江區(qū)各中小學(xué)校思想道德建設(shè)調(diào)研匯報(bào)》[7]成全部日?qǐng)?bào)10月18日《均衡教育在溫江實(shí)踐紀(jì)實(shí)》[8]成城市政府信息公開審計(jì)局《農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障經(jīng)費(fèi)審計(jì)結(jié)果》[附錄]采訪問卷：=1\*ROMANI在職老師及退休老師采訪一：我們小組對(duì)溫江一名退休老師進(jìn)行了采訪，關(guān)鍵有以下內(nèi)容：1．問：作為一名老老師，您親身見證了掃盲運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)問掃盲前后，溫江人文化素質(zhì)有何改變？答：在掃盲運(yùn)動(dòng)之前，溫江人入學(xué)率并不高，尤其在貧困農(nóng)村中，大多數(shù)人全部是文盲；而在掃盲以后，大多數(shù)人全部有了基礎(chǔ)文化水平，識(shí)字書寫已不成問題。2．問：那當(dāng)初掃盲所教內(nèi)容關(guān)鍵有哪些呢？答：關(guān)鍵內(nèi)容當(dāng)然是簡(jiǎn)單常見文字。除此之外也有基礎(chǔ)加減乘除。目標(biāo)是為了方便大家日常生活。3．問：那您認(rèn)為掃盲運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵目標(biāo)和意義是什么呢？答：說簡(jiǎn)單些，掃盲就是為了方便大家生活，提升文化素質(zhì)。從更深層面來說，則是為了提升整個(gè)民族文化素養(yǎng)，讓民族文化經(jīng)過文字傳承。4．問：眾所周知，在掃盲以后，國家又推行了義務(wù)教育。您對(duì)義務(wù)教育有何見解呢？答：僅憑掃盲并不能使全民擁有較高文化素質(zhì)。而義務(wù)教育則能夠做到這一點(diǎn)，并能讓孩子們有機(jī)會(huì)擁有愈加好未來。5．問：謝謝老師深刻見解。那您認(rèn)為義務(wù)教育在溫江地域取得了哪些成就呢？答：在義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)之前啊，即使經(jīng)過掃盲運(yùn)動(dòng)，大家文化水平有所提升。但有不少家庭因?yàn)樨毨Щ蚝⒆佣嘣?，而無法確保每個(gè)孩子上學(xué)。就算上了學(xué)人學(xué)歷也普遍不高。而在義務(wù)教育以后呢，起碼有百分之九十人全部能完成小學(xué)學(xué)業(yè)，大部分人也能接收初，高中教育（或中專）。大學(xué)生百分比也遠(yuǎn)高于以前。就拿我家庭來說吧。我和我老伴分別只有中學(xué)和小學(xué)學(xué)歷。而在我子輩和孫輩中，有博士，有復(fù)旦大學(xué)，有對(duì)外貿(mào)易大學(xué)?？梢娏x務(wù)教育確實(shí)改變了孩子們命運(yùn)。6．問：老師孩子和孫子們確實(shí)很厲害??！那您認(rèn)為現(xiàn)在教育制度和政策還有何需要改善之處呢？答：據(jù)我現(xiàn)在所知，國家已經(jīng)免去了義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)，并對(duì)農(nóng)村貧困學(xué)生進(jìn)行了補(bǔ)助。我認(rèn)為國家近幾十年來在教育方面投入日漸增大。假如能平衡地域間，城鎮(zhèn)間教育資源，那就愈加好了。我們對(duì)我校經(jīng)數(shù)學(xué)院高數(shù)老師涂曉青（50多歲）進(jìn)行了采訪，內(nèi)容以下：?jiǎn)枺赫?qǐng)問涂老師，您接觸過掃盲運(yùn)動(dòng)嗎？答：接觸過。我曾經(jīng)參與過掃盲時(shí)期夜校講課工作，那時(shí)候因?yàn)槟軌蛑Ц镀饘W(xué)費(fèi)家庭極少，所以偏遠(yuǎn)農(nóng)村基礎(chǔ)沒有正規(guī)學(xué)校，不過假如不識(shí)字不會(huì)算數(shù)在生活中又會(huì)出現(xiàn)很多問題，所以夜校就出現(xiàn)了，上學(xué)是自愿，課程內(nèi)容也只是簡(jiǎn)單漢字和最基礎(chǔ)數(shù)學(xué)算數(shù)。問：那政府對(duì)掃盲運(yùn)動(dòng)態(tài)度怎樣？答：政府很重視??！而且為了激勵(lì)大家晚上抽閑去學(xué)，就會(huì)以上課能夠加工分形式激勵(lì)大家。問：學(xué)習(xí)環(huán)境咋樣呢？答：那時(shí)候條件艱苦，學(xué)校講課條件也很寒酸。4、問：那您對(duì)現(xiàn)在教育有什么見解？答：我任教30年來，親眼看著教育條件一步步好轉(zhuǎn)，老師福利條件也越來越好，政府教育投入也逐步在加大。對(duì)于實(shí)施義務(wù)教育制度，我認(rèn)為這是一個(gè)對(duì)農(nóng)村貧困地域極大福利。我們對(duì)溫江二中一位老師進(jìn)行了采訪，內(nèi)容以下：?jiǎn)枺赫?qǐng)問，從掃盲運(yùn)動(dòng)開始，學(xué)校招生有何改變呢？答：依據(jù)我校數(shù)據(jù)記載，從掃盲時(shí)期開始，學(xué)校招生人數(shù)有一定程度增加，女孩入學(xué)率也增加了。問：您怎樣看待義務(wù)教育制度？答：對(duì)于實(shí)施義務(wù)教育制度，我認(rèn)為，這是國家在教育制度上一個(gè)巨大突破，很大程度上提升了公民素質(zhì)。問：那政府對(duì)教育投入怎樣呢？答：學(xué)校條件一步步好轉(zhuǎn)，政府部門教育經(jīng)費(fèi)也在逐步加大，學(xué)校教學(xué)設(shè)施和試驗(yàn)器材標(biāo)準(zhǔn)全部很高，從開始全校每個(gè)教室全部用上了多媒體設(shè)備，這給教育教學(xué)提供了很大幫助，對(duì)此我表示十分滿意。問：您對(duì)溫江整體教育水平有何見解？答：就整個(gè)溫江區(qū)教育水平而言，我認(rèn)為存在最大問題還是教育發(fā)展不均衡，還有更多偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)施依舊很落后，城鎮(zhèn)差異是一個(gè)需要一步步協(xié)調(diào)處理問題。=2\*ROMANII溫江一般居民采訪采訪對(duì)象一：文具店阿姨采訪對(duì)象介紹：年紀(jì)35，有一個(gè)孩子，在讀初一，溫江中學(xué)對(duì)現(xiàn)今教育見解：還能夠，在各個(gè)方面全部比過去好。學(xué)校規(guī)模：以前較小，中小學(xué)一體，1000多人，現(xiàn)在較大，初中3000多人。作業(yè)負(fù)擔(dān)：以前要做農(nóng)活，負(fù)擔(dān)較??；現(xiàn)在作業(yè)較多，周末要上補(bǔ)習(xí)班。九年義務(wù)教育普及情況：適齡兒童全部接收了。學(xué)雜費(fèi)減免：從開始。（需交擇校費(fèi)3萬元）對(duì)學(xué)校見解：教學(xué)質(zhì)量很好，教學(xué)設(shè)備（多媒體，空調(diào)）完善，學(xué)校環(huán)境需改善。采訪對(duì)象二：路人叔叔介紹：年紀(jì)46，有兩個(gè)孩子，一個(gè)高二，一個(gè)大三。對(duì)現(xiàn)今教育見解：基礎(chǔ)滿意，仍有不足。學(xué)校規(guī)模：以前很小，小學(xué)300多人，現(xiàn)在很大，高中3000多人，大學(xué)2萬余人。作業(yè)負(fù)擔(dān)：以前基礎(chǔ)沒有作業(yè)，現(xiàn)在小學(xué)、初中較多，高中、大學(xué)極少。九年義務(wù)教育普及情況：基礎(chǔ)普及。學(xué)雜費(fèi)減免：從開始。對(duì)學(xué)校見解：教學(xué)設(shè)備優(yōu)異，學(xué)校規(guī)模大,老師仍需努力，教學(xué)模式需改善,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)明能力。采訪對(duì)象三：老人170-80歲學(xué)歷：小學(xué)是否接收過掃盲教育：是什么時(shí)候開始掃盲課程：大約是50年代掃盲教育有哪些形式？上課時(shí)間、地點(diǎn)？答：分午校（12：00-14：30）和夜校（9：00-12：00）地點(diǎn)不固定去上課是哪一類人？學(xué)生上課主動(dòng)性高不高？答：沒有限制，老少全部能夠去，不過地主小孩成績(jī)?cè)俸靡膊荒苌蠈W(xué)。村長(zhǎng)、社長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)會(huì)動(dòng)員大家去上課，不過總來說，熱情度不是很高。有沒有專門老師？答：沒有，認(rèn)識(shí)多個(gè)