內(nèi)科護理主管護師：護理健康教育學(xué)測試題（強化練習(xí)）

內(nèi)科護理主管護師：護理健康教育學(xué)測試題（強化練習(xí)）1、單選

在人的整個生命周期中，自主發(fā)展階段的人們開始通過對自己、他人、環(huán)境和社會的綜合認識，調(diào)整自己的行為，這個階段的年齡一般在（）A.0～3歲內(nèi)B.3～12歲內(nèi)（江南博哥）C.12～13歲起延續(xù)至成年D.成年后，持續(xù)終生E.老年階段正確答案：C2、單選

與傳統(tǒng)“衛(wèi)生宣教”不同，健康教育的前提是（）A.傳播信息B.調(diào)查研究C.預(yù)防疾病D.系統(tǒng)干預(yù)E.開展講座正確答案：B參考解析：健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預(yù)活動，它以調(diào)查研究為前提。3、單選

社區(qū)健康教育的基本單位是（）A.社區(qū)B.家庭C.社區(qū)人群D.社區(qū)老年人E.社區(qū)慢性病患者正確答案：A參考解析：社區(qū)健康教育以社區(qū)為基本單位，以社區(qū)人群為教育對象。4、單選

對“健康促進”領(lǐng)域的描述，不正確的是（）A.創(chuàng)造支持環(huán)境B.加強社區(qū)行動C.發(fā)展個人技能D.提高公共福利E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向正確答案：D參考解析：健康促進的領(lǐng)域包括制定促進健康的公共政策、創(chuàng)造支持環(huán)境、加強社區(qū)行動、發(fā)展個人技能、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向五方面。5、單選

下列屬于影響行為的環(huán)境因素的是（）A.遺傳基因B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.人格特點D.經(jīng)濟基礎(chǔ)E.別人的舉止正確答案：D參考解析：影響行為的環(huán)境因素包括自然環(huán)境及社會環(huán)境，如生態(tài)環(huán)境、人文地理、醫(yī)療衛(wèi)生、風俗信仰、經(jīng)濟基礎(chǔ)、意外事件等。遺傳基因?qū)儆谶z傳因素，學(xué)習(xí)態(tài)度、別人的舉止屬于學(xué)習(xí)因素。6、單選

以下行為中屬于本能行為的是（）A.學(xué)習(xí)知識B.模仿表演C.與人交往D.躲避危險E.下雨打傘正確答案：D參考解析：人類的本能行為由人的生物性所決定，是人類的最基本行為，如攝食行為、性行為、躲避行為以及睡眠等。7、單選

根據(jù)健康信念模式（HBM），在促進吸煙者的戒煙行為時，首先應(yīng)當（）A.讓吸煙者對吸煙行為的后果感到害怕B.讓吸煙者堅信戒煙會有利于自己的健康C.讓吸煙者清楚地認識到戒煙過程中可能出現(xiàn)的困難D.使吸煙者對戒煙行為充滿信心E.讓吸煙者了解戒煙的經(jīng)濟利益正確答案：A參考解析：健康信念模式在采取促進健康行為、放棄危害健康行為的實踐中，主張首先要充分讓人們對其危害健康行為感到害怕。8、單選

世界衛(wèi)生組織（WHO）提出，在健康促進過程中，應(yīng)該對健康負責的是（）A.醫(yī)院B.社區(qū)C.學(xué)校D.國家E.個人與社會正確答案：E參考解析：WHO將健康促進定義為："是促使人們維護和提高他們自身健康的過程，是協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的戰(zhàn)略，它規(guī)定個人與社會對健康各自所負的責任。"9、單選

12～13歲直至成年階段的個人，所處的行為發(fā)展階段是（）A.原始發(fā)展階段B.被動發(fā)展階段C.主動發(fā)展階段D.自主發(fā)展階段E.鞏固發(fā)展階段正確答案：D參考解析：0～3歲屬于被動發(fā)展階段，3～12歲屬于主動發(fā)展階段，12～13歲至成年屬于自主發(fā)展階段，成年后至終生屬于鞏固發(fā)展階段。10、單選

失戀的小王每當想起以前的女友，就用皮筋用力彈自己的手腕而使自己感到疼痛和厭惡，以至于不愿再想女友，這種方式是（）A.脫敏法B.示范法C.厭惡法D.正強化法E.想象法正確答案：C參考解析：在行為矯正過程中，正強化法和厭惡法是常用的方法。使行為得到加強并保持重復(fù)出現(xiàn)的刺激現(xiàn)象就叫正強化。使行為得到削弱以致消失的刺激現(xiàn)象叫做負強化。厭惡法屬于負強化的一種。11、單選

共享信息最基本的傳播形式是（）A.人內(nèi)傳播B.人際傳播C.群體傳播D.組織傳播E.大眾傳播正確答案：B參考解析：人際傳播是共享信息最基本的傳播形式。12、單選

個體對緊張刺激的一種非特異性的適應(yīng)性反應(yīng)，稱為（）A.反射B.順應(yīng)C.應(yīng)對D.自我控制E.應(yīng)激正確答案：E13、單選

8個月的兒童玩耍的時候，隨著媽媽的講話而發(fā)出"媽媽"的聲音，這種行為屬于（）A.無意模仿B.有意模仿C.強迫模仿D.正強化E.負強化正確答案：A參考解析：人類一般通過三種學(xué)習(xí)方式無意模仿、有意模仿和強迫模仿來發(fā)展行為，其中無意模仿可以讓人們獲得日常生活行為，有意模仿獲得自己羨慕的行為。14、單選

知信行模式的內(nèi)容包括信息、知識和學(xué)習(xí)、信念和態(tài)度、行為改進和（）A.學(xué)習(xí)知識B.調(diào)整信念C.端正態(tài)度D.調(diào)節(jié)情緒E.增進健康正確答案：E15、單選

對“促進健康行為的特點”的描述，正確的是（）A."規(guī)律性"指行為的強度逐漸增強B."適宜性"指行為與外在環(huán)境相適宜C."一致性"指個體行為與外在環(huán)境保持一致D."有利性"指行為有利于自身、他人和社會的健康E."和諧性"指個體外顯行為與內(nèi)在心理情緒相和諧正確答案：D參考解析：規(guī)律性指行為規(guī)律有恒，非偶然性。行為與外在環(huán)境相適宜或保持一致體現(xiàn)了健康行為和諧性的特點，個體外顯行為與內(nèi)在心理情緒相和諧體現(xiàn)了一致性的特點。16、單選

健康信息的特點是（）A.新穎性、科學(xué)性、指導(dǎo)性、符號通用、易懂B.科學(xué)性、針對性、指導(dǎo)性、符號通用、易懂C.超前性、針對性、指導(dǎo)性、符號通用、易懂D.趣味性、新穎性、科學(xué)性、符號通用、易懂E.專業(yè)性、趣味性、科學(xué)性、符號通用、易懂正確答案：B參考解析：健康信息是健康傳播者傳遞的內(nèi)容，應(yīng)具有科學(xué)性、針對性、指導(dǎo)性、符號通用、易懂5個特點。17、單選

人類一般通過三種學(xué)習(xí)方式來發(fā)展行為，分別是（）A.無意模仿、有意模仿和刻意模仿B.無意模仿、有意模仿和強迫模仿C.自愿模仿、強迫模仿和被動模仿D.自愿模仿、有意模仿和強迫模仿E.無意模仿、有意模仿和被動模仿正確答案：B參考解析：人類一般通過三種學(xué)習(xí)方式來發(fā)展行為，一般通過無意模仿獲得日常生活行為，通過有意模仿獲得自己希望、羨慕的行為，通過強迫模仿獲得規(guī)定行為。18、單選

人類社會行為的確立是（）A.模仿過程B.社會化過程C.學(xué)習(xí)過程D.練習(xí)過程E.適應(yīng)過程正確答案：B19、單選

關(guān)于健康教育診斷的概念正確的是（）A.確定或推測與人群健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素B.對人群疾病譜的診斷C.是健康干預(yù)的過程D.是對人群實施健康教育的過程E.提供健康教育的措施正確答案：A參考解析：健康教育診斷是指在面對人群健康問題時，通過系統(tǒng)地調(diào)查、測量來收集各種有關(guān)事實資料，并對這些資料進行分析、歸納、推理、判斷，確定或推測與此健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素，以及獲取健康教育資源的過程。其目的是為確定健康教育干預(yù)目標、策略和措施提供基本依據(jù)。20、單選

人類行為的主要特征是（）A.隨意的B.獨立的C.有目的性的D.先天遺傳的E.不可改變的正確答案：C參考解析：目的性是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標志。人的絕大多數(shù)行為都具有明顯的目的性和計劃性。21、單選

缺乏體育鍛煉的行為屬于（）A.日常危害健康行為B.致病性行為模式C.不良疾病行為D.違規(guī)行為E.預(yù)警行為正確答案：A參考解析：日常危害健康行為指日常生活、職業(yè)活動中危害健康的行為習(xí)慣，如吸煙、酗酒、缺乏體育鍛煉等。不良疾病行為指個體從感知到自身患病到疾病康復(fù)過程中所表現(xiàn)出來的不利于健康、疾病康復(fù)的行為，如瞞病、恐病、諱疾忌醫(yī)、不遵醫(yī)囑等。22、單選

健康教育的主要方式是（）A.信息傳播和行為干預(yù)B.調(diào)查研究C.組織評價D.防治疾病E.利用資源正確答案：A參考解析：健康教育通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，合理利用資源，采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。23、單選

目標人群在干預(yù)前后健康相關(guān)行為的改變程度屬于（）A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.激勵因素E.健康相關(guān)行為正確答案：E參考解析：1.傾向因素指產(chǎn)生某種行為的動機、愿望，或是誘發(fā)某種行為的因素，包括知識、信念、態(tài)度和價值觀。2.健康相關(guān)行為因素指干預(yù)前后目標人群健康相關(guān)行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。3.促成因素指使行為動機和意愿得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件，包括保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療費用、個人保健技術(shù)及相應(yīng)的政策法規(guī)等。4.強化因素指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素，主要來自社會的支持、同伴的影響和領(lǐng)導(dǎo)、親屬以及保健人員的勸告等。24、單選

某兒童8歲，愛探究、好攻擊、喜歡表現(xiàn)自我，正處于人生發(fā)展的（）A.被動發(fā)展階段B.主動發(fā)展階段C.自主發(fā)展階段D.鞏固發(fā)展階段E.晚年發(fā)展階段正確答案：B參考解析：在人的整個生命周期中，主動發(fā)展階段在3～12歲內(nèi)，此階段的行為有明顯的主動性，其主要表現(xiàn)為愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡表現(xiàn)自我等。25、單選

美國心理學(xué)家WoodWorth提出的行為表示式“S-O-R”分別指（）A.S-see，O-organize，R-respondB.S-sense，O-organize，R-reactC.S-stimulus，O-organism，R-reactionD.S-stimulate，O-organize，R-respondE.S-sensory，O-organism，R-response正確答案：C參考解析："S-O-R"分別表示產(chǎn)生人類行為過程中的三個要素，即刺激-有機體-行為反應(yīng)。26、單選

人際傳播中的談話技巧包括（）A.內(nèi)容明確、重點鮮明、避免停頓、及時反饋B.內(nèi)容明確、重點鮮明、避免停頓、注意反饋C.內(nèi)容明確、重點突出、語速適中、注意反饋D.內(nèi)容廣泛、重點突出、語速適中、注意反饋E.內(nèi)容廣泛、重點突出、避免停頓、及時反饋正確答案：C參考解析：人際傳播中的談話技巧包括內(nèi)容明確、重點突出、語速適中、注意反饋。27、單選

對人類行為“可塑性”的闡述，正確的是（）A.是改變不良行為的關(guān)鍵B.是開展健康教育的前提C.受遺傳、學(xué)習(xí)的主要影響D.是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標志E.體現(xiàn)人類行為"適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境"的雙重作用正確答案：B參考解析：目的性是改變不良行為的關(guān)鍵，也是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標志，體現(xiàn)了人類行為"適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境"的雙重作用。受遺傳、學(xué)習(xí)的主要影響，人類行為具有差異性特點。28、單選

以下不屬于人類行為特征的是（）A.目的性B.計劃性C.可塑性D.差異性E.特異性正確答案：E參考解析：人類行為的主要特征是目的性（即計劃性）、可塑性、差異性。29、單選

在健康傳播過程中，作為傳播行為引發(fā)者的是（）A.傳播者B.受傳者C.信息與訊息D.傳播媒介E.傳播效果正確答案：A參考解析：傳播者，又稱傳者，是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過程中信息的主動發(fā)出者。受傳者是信息的接受者和反應(yīng)者、傳播者的作用對象。傳播媒介又稱傳播渠道，是信息與訊息的載體，也是將傳播過程中各種要素相互聯(lián)系起來的紐帶。30、單選

在健康傳播過程中，信息的接受者和反應(yīng)者是（）A.傳播者B.受傳者C.信息與訊息D.傳播媒介E.傳播效果正確答案：B參考解析：傳播者，又稱傳者，是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過程中信息的主動發(fā)出者。受傳者是信息的接受者和反應(yīng)者、傳播者的作用對象。傳播媒介又稱傳播渠道，是信息與訊息的載體，也是將傳播過程中各種要素相互聯(lián)系起來的紐帶。31、單選

學(xué)校健康教育的對象包括（）A.嬰幼兒和學(xué)齡前兒童B.中、小學(xué)生C.大學(xué)生D.中、小學(xué)生及大學(xué)生E.學(xué)齡前兒童，中、小學(xué)生及大學(xué)生正確答案：E32、單選

健康信息傳播的主體是（）A.傳播者B.信息C.環(huán)境D.媒介E.環(huán)境正確答案：A參考解析：傳播者是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過程中是信息的主動發(fā)出者，具有收集、制作與傳遞健康信息，處理反饋信息，評價傳播效果等多項職能，因此是健康信息傳播的主體。33、單選

在人際交流中，為了讓對方很清楚地理解問題的核心，能夠準確地回答出問題的要點，應(yīng)避免使用的問題是（）A.您對健康是怎么理解的？B.您上次復(fù)診是什么時間？C.您同意我們大家都支持的第一個方案嗎？D.您為什么不想再堅持康復(fù)訓(xùn)練呢？E.這個檢查是在哪里做的？您現(xiàn)在感覺怎么樣？正確答案：E參考解析：E屬于復(fù)合式提問是兩種或兩種以上類型的問題結(jié)合在一起的問題。此種提問易使回答者感到困惑，不知如何回答。B屬于封閉式提問，其問題比較具體，正適用于收集簡明的事實性資料。A比較籠統(tǒng)，在于誘導(dǎo)對方說出自己的感覺、認識和想法。34、單選

社區(qū)護士小張在對一位冠心病患者進行戒煙的健康教育，這位冠心病患者已經(jīng)吸煙幾十年，根據(jù)知信行模式，護士小張在改變患者吸煙行為的過程中，最先做的應(yīng)該是（）A.使患者了解吸煙的危害和戒煙的益處B.幫助患者掌握如何戒煙的方法C.告訴患者應(yīng)當自愿戒煙D.制訂戒煙的具體計劃E.告知戒煙過程中會遇到的困難正確答案：A35、單選

某社區(qū)針對吸煙人群準備實施戒煙的健康教育計劃進行評價，下列哪項屬于形成評價（）A.在項目中運用的干預(yù)策略和活動B.吸煙人群對干預(yù)活動的滿意程度C.吸煙人群的各種基本特征D.吸煙人群采納干預(yù)行為獲得社會支持的情況E.干預(yù)后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變正確答案：C參考解析：形成評價包括：①目標人群的各種基本特征；②目標人群對各種干預(yù)措施的看法；③教育材料發(fā)放系統(tǒng)，包括生產(chǎn)、儲存、批發(fā)、零售及發(fā)放渠道；④是否在最初的計劃執(zhí)行階段根據(jù)出現(xiàn)的新情況、新問題對計劃進行適度調(diào)整。36、單選

進行交談時，當發(fā)現(xiàn)對方不正確的言行或存在的問題時，應(yīng)該（）A.嚴厲地指出對方的錯誤之處B.為避免沖突，應(yīng)對對方不正確的言行或存在的問題不予糾正C.為保持關(guān)系，隨聲附和對方D.應(yīng)先肯定對方值得肯定的一面，然后以建議的方式指出問題的所在E.中斷交談，不再理對方正確答案：D參考解析：人際傳播是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)，在交談中，當發(fā)現(xiàn)對方不正確的言行或存在的問題時，應(yīng)先肯定對方值得肯定的一面，然后以建議的方式指出問題的所在，使對方保持心理上的平衡，易于接受批評和建議。37、單選

作為小組討論的主持人，在組織小組討論時應(yīng)該做到（）A.等所有小組成員到會場后主持人最后到場B.當出現(xiàn)討論偏離主題、爭論激烈時，主持人就要結(jié)束討論C.當某個人健談而形成"一言堂"時，主持人應(yīng)讓其充分表現(xiàn)自己D.當討論出現(xiàn)沉默不語時，主持人可通過適當方式來打破僵局E.對小組成員，主持人不用組織大家互相介紹正確答案：D參考解析：主持人在主持小組討論時，應(yīng)該提前到達會場，對每一位前來參加小組討論的人表示歡迎；開場白后，可請每一位與會者進行自我介紹，以增強與會者之間的相互了解，建立和諧、融洽的關(guān)系；當討論出現(xiàn)偏離主題、爭論激烈或因某個人健談而形成"一言堂"時，支持人應(yīng)及時提醒、婉轉(zhuǎn)引導(dǎo)、禮貌插話等方式控制討論的局面。38、單選

屬于人的社會行為的有（）A.攝食B.性行為C.躲避D.學(xué)習(xí)E.睡眠正確答案：D參考解析：人類的社會行為由人的社會性所決定，其造就機構(gòu)來自社會環(huán)境，人們通過不斷的學(xué)習(xí)、模仿、受教育、與人交往的過程，逐步與周圍環(huán)境相適應(yīng)。39、單選

對傳播的定義描述正確的是（）A.傳播是一種個人化傳遞信息的行為B.是個人之間交換傳遞、新聞、事實、意見的信息過程C.是集體之間交換傳遞、新聞、事實、意見的信息過程D.是個人與集體之間交換傳遞、新聞、事實、意見的信息過程E.是個人之間、集體之間以及個人與集體之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程正確答案：E參考解析：傳播是一種社會性傳遞信息的行為，是個人之間、集體之間以及個人與集體之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程。40、單選

人類適應(yīng)行為的形成基礎(chǔ)是（）A.應(yīng)對B.應(yīng)激C.反饋D.反射E.調(diào)適正確答案：D41、單選

患者的健康需求評估內(nèi)容不包括（）A.患者對疾病或健康問題的知識水平B.患者對健康教育的態(tài)度C.患者的學(xué)習(xí)能力D.患者有無學(xué)習(xí)動機E.患者的環(huán)境因素可暫不考慮正確答案：E參考解析：患者進行健康需求評估的內(nèi)容包括：疾病知識、學(xué)習(xí)動機、文化程度和環(huán)境因素。42、單選

適用于收集簡明的事實性資料的問題是（）A.您對健康是怎么理解的？B.您上次復(fù)診是什么時間？C.您同意我們大家都支持的第一個方案嗎？D.您為什么不想再堅持康復(fù)訓(xùn)練呢？E.這個檢查是在哪里做的？您現(xiàn)在感覺怎么樣？正確答案：B參考解析：E屬于復(fù)合式提問是兩種或兩種以上類型的問題結(jié)合在一起的問題。此種提問易使回答者感到困惑，不知如何回答。B屬于封閉式提問，其問題比較具體，正適用于收集簡明的事實性資料。A比較籠統(tǒng)，在于誘導(dǎo)對方說出自己的感覺、認識和想法。43、單選

關(guān)于“健康信念模式”的理解，正確的是（）A.以衛(wèi)生保健知識為主要基礎(chǔ)B.以社會心理學(xué)方法及理論為基礎(chǔ)C.將人類行為的改變分為三個連續(xù)過程D.認為可通過學(xué)習(xí)獲得知識技能，促進健康行為產(chǎn)生E.提出產(chǎn)生健康信念需具備的三方面認識正確答案：B參考解析：健康信念模式是運用社會心理學(xué)方法解釋健康相關(guān)行為的理論模式，該模式提出人們要采取某種促進健康行為或戒除某種危害健康行為，必須具備三方面的認識。將人類行為的改變分為三個連續(xù)過程，即知信行模式。44、單選

王某，女，18歲，因面臨考試，擔心考試不及格，天天熬夜復(fù)習(xí)，每天只睡5個小時，一周后，出現(xiàn)頭暈、惡心、腹瀉，來到門診。王某的表現(xiàn)屬于一種（）A.反射B.順應(yīng)C.積極應(yīng)對D.自我調(diào)節(jié)E.應(yīng)激適應(yīng)不良正確答案：E參考解析：人在與環(huán)境的相互作用過程中，形成多種適應(yīng)形式。應(yīng)激是個體對緊張刺激的一種非特異性的適應(yīng)性反應(yīng)。如果出現(xiàn)了應(yīng)激過程中的非適應(yīng)性反應(yīng)，出現(xiàn)身心癥狀，則為應(yīng)激適應(yīng)不良。45、單選

根據(jù)行為矯正對象對行為指導(dǎo)的態(tài)度，可將行為矯正對象分為需要型、無需要型和（）A.熱情型B.退縮型C.主動型D.冷漠型E.被動型正確答案：D46、單選

在健康教育診斷的過程中，來自社會的支持屬于（）A.傾向因素B.誘發(fā)因素C.激勵因素D.強化因素E.促成因素正確答案：D參考解析：格林模式中把影響行為的因素分為傾向因素、促成因素和強化因素。強化因素指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素，其中社會支持就屬于強化因素。47、單選

對信息和訊息的描述，不正確的是（）A.訊息是一種信息B.信息泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容C.訊息傳播產(chǎn)生傳受雙方的意義交換D.訊息傳播產(chǎn)生傳受雙方之間的互動E.訊息是由一組信息符號構(gòu)成的抽象信息正確答案：E參考解析：訊息是由一組相關(guān)聯(lián)的有完整意義的信息符號構(gòu)成的具體信息。48、單選

張某私自購買了某成癮藥物后，由于服用劑量過大導(dǎo)致昏迷，他這種濫用藥物的行為屬于（）A.日常危害健康行為B.致病性行為模式C.不良疾病行為D.違規(guī)行為E.預(yù)警行為正確答案：D參考解析：在危害健康行為中，違規(guī)行為指違反法律法規(guī)、道德規(guī)范并危害健康的行為，如藥物濫用、性亂等。49、單選

關(guān)于健康教育評價的種類以下表述錯誤的是（）A.形成評價B.過程評價C.階段評價D.結(jié)局評價E.總結(jié)評價正確答案：C參考解析：健康教育評價的種類為形成評價、過程評價、效應(yīng)評價、結(jié)局評價、總結(jié)評價。50、單選

喜歡自我表現(xiàn)屬于人類行為發(fā)展過程的（）A.被動發(fā)展階段B.主動發(fā)展階段C.自主發(fā)展階段D.鞏固發(fā)展階段E.自我發(fā)展階段正確答案：B參考解析：主動發(fā)展階段在3～12歲內(nèi)，此階段的行為有明顯的主動性，主要表現(xiàn)為愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)等。51、單選

健康促進是指（）A.促使人們維護和提高他們自身健康的過程B.制定健康政策的過程C.創(chuàng)造支持環(huán)境的過程D.發(fā)展個人技能的過程E.調(diào)整衛(wèi)生方向的過程正確答案：A52、單選

為確保小組討論的效果，在小組討論時應(yīng)該（）A.由小組成員現(xiàn)場討論確定本次討論的主題和提綱B.參與小組討論的人數(shù)不限C.討論時間由小組成員的討論興致和討論的進展狀況而定D.小組成員可以隨便就座E.討論地點應(yīng)選擇小組成員感覺舒適、方便的地方正確答案：E參考解析：小組討論時，討論前應(yīng)首先明確討論主題，擬定討論提綱；根據(jù)討論的主題，選擇相關(guān)的人員組成小組，人數(shù)一般以6～10人為宜；討論的時間一般掌握在1小時左右；討論地點應(yīng)選擇小組成員感覺舒適、方便的地方。53、單選

在影響行為的因素歸類中，制度與法規(guī)屬于（）A.遺傳因素B.人文因素C.環(huán)境因素D.教育因素E.學(xué)習(xí)因素正確答案：C參考解析：影響行為的因素可分為遺傳因素、環(huán)境因素和學(xué)習(xí)因素。環(huán)境因素又可分為自然環(huán)境和社會環(huán)境兩大因素。制度與法規(guī)屬于社會環(huán)境因素。54、單選

受者對健康信息的選擇性理解是指（）A.受者對信息的理解受其固有的態(tài)度、信仰影響B(tài).受者對信息有些部分理解，有些部分不理解C.受者對信息有些部分理解正確，有些部分理解不正確D.受者對信息有選擇地記憶E.受者對信息有選擇地接受正確答案：A參考解析：受者對信息的選擇性包括選擇性接受、理解、記憶.選擇性理解是指受者對信息的理解受其固有的態(tài)度、信仰影響。55、單選

主持小組討論時播放短小錄像片常用于（）A.討論開場B.引起興趣C.打破僵局D.建立融洽關(guān)系E.引出討論問題正確答案：C參考解析：打破僵局常用的技巧有播放短小錄像片、提出開放性問題、個別提問、點名等。56、單選

下面不屬于健康教育的流行病學(xué)診斷所回答的問題是（）A.威脅目標人群生命與健康的疾病或健康問題是什么？B.影響該疾病或健康問題的危險因素是什么？C.這些疾病或健康問題的受害者在性別、年齡、種族和職業(yè)上有何特征？D.這些疾病或健康問題在地區(qū)、季節(jié)、持續(xù)時間時上有何規(guī)律？E.目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素是什么？正確答案：E參考解析：健康教育的流行病學(xué)診斷所回答的問題除ABCD外，還包括對哪些（哪個）問題進行干預(yù)可能最敏感？預(yù)期效果和效益可能最好？57、單選

在社區(qū)內(nèi)進行有關(guān)高血壓防治的健康教育屬于（）A.一級預(yù)防B.二級預(yù)防C.三級預(yù)防D.病因預(yù)防E.預(yù)防并發(fā)癥正確答案：A參考解析：1.三級預(yù)防主要是改善患者預(yù)后功能，指導(dǎo)腦卒中患者進行功能鍛煉就是盡量減少疾病給患者帶來的影響。2.一級預(yù)防是從病因和危險因素上去防止疾病發(fā)生，在社區(qū)內(nèi)進行有關(guān)高血壓的防治健康教育，從病因和危險因素上防止疾病發(fā)生。58、單選

定時定量的進餐行為反映的是促進健康行為中的（）A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.一致性E.適宜性正確答案：B參考解析：促進健康行為有5個特點，其中規(guī)律性是指行為有恒，而不是偶然行為。如定時定量進餐。59、單選

下列不屬于非語言傳播技巧的是（）A.雙目注視對方B.點頭C.微笑D.插入"是的"、"很好"等肯定性語言予以反饋E.撫摸正確答案：D參考解析：非語言傳播技巧包括動態(tài)體語、儀表形象、同類語言和時空語。在人際傳播中，插入"是的"、"很好"等肯定性語言予以反饋，屬于傾聽的技巧。60、單選

健康教育診斷中的強化因素指（）A.產(chǎn)生某種行為的愿望B.誘發(fā)某種行為的因素C.激勵行為維持、發(fā)展的因素D.使行為動機得以實現(xiàn)的因素E.形成某種行為所必需的社會條件正確答案：C參考解析：格林模式將行為的影響因素分為傾向因素、強化因素和促成因素。傾向因素指產(chǎn)生某種行為的動機、愿望，或是誘發(fā)某種行為的因素；促成因素指使行為動機和意愿得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件；強化因素指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素。61、單選

學(xué)生在運動會之前在老師的指導(dǎo)下進行隊列訓(xùn)練，這種隊列訓(xùn)練的行為屬于一種（）A.無意模仿B.有意模仿C.強迫模仿D.自愿模仿E.隨意模仿正確答案：C62、單選

糖尿病患者跟隨電視錄像學(xué)習(xí)做無糖食品，這種行為屬于（）A.無意模仿B.有意模仿C.強迫模仿D.正強化E.負強化正確答案：B參考解析：人類一般通過三種學(xué)習(xí)方式無意模仿、有意模仿和強迫模仿來發(fā)展行為，其中無意模仿可以讓人們獲得日常生活行為，有意模仿獲得自己羨慕的行為。63、單選

以下關(guān)于高可變行為的描述，不正確的是（）A.剛剛形成的行為B.社會不贊成的行為C.正處于發(fā)展時期的行為D.既往無成功改變實例的行為E.與文化傳統(tǒng)關(guān)系不大的行為正確答案：D參考解析：高可變行為是在其他計劃中已有成功改變實例的行為；低可變行為是既往無成功改變實例的行為。64、單選

看到飛來的物體，人立即產(chǎn)生躲避的行為是一種（）A.反射B.調(diào)適C.順應(yīng)D.應(yīng)對E.自我控制正確答案：A參考解析：人體通過"反射弧"對外界刺激做出反應(yīng)的方式稱反射，最基本的反射與本能行為相聯(lián)系。如當一個人看到突然飛來的物體，會立即產(chǎn)生躲避行為。反射為人類的適應(yīng)行為奠定了基礎(chǔ)。65、單選

在人際傳播中，以注視對方的眼神表示專心傾聽的傳播技巧為（）A.儀表語B.動態(tài)體語C.同類語言D.時空語E.形象語正確答案：B參考解析：以注視對方的眼神表示專心傾聽，是通過無言的動作傳情達意，這屬于非語言傳播技巧中的動態(tài)體語。66、單選

酗酒屬于（）A.日常危害健康行為B.致病性行為模式C.不良疾病行為D.違規(guī)行為E.預(yù)警行為正確答案：A參考解析：日常危害健康行為指日常生活、職業(yè)活動中危害健康的行為習(xí)慣，如吸煙、酗酒、缺乏體育鍛煉等。67、單選

在健康傳播過程中，訊息載體是（）A.傳播者B.受傳者C.信息與訊息D.傳播媒介E.傳播效果正確答案：D參考解析：傳播者，又稱傳者，是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過程中信息的主動發(fā)出者。受傳者是信息的接受者和反應(yīng)者、傳播者的作用對象。傳播媒介又稱傳播渠道，是信息與訊息的載體，也是將傳播過程中各種要素相互聯(lián)系起來的紐帶。68、單選

某社區(qū)醫(yī)院口腔科準備在某日利用半天的時間進行一次關(guān)于正確刷牙方法的普及活動，以使所在社區(qū)居民了解并掌握科學(xué)的刷牙方法，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。這次健康傳播活動的日期宜選擇在（）A.4月7日"世界衛(wèi)生日"B.5月12日"國際護士節(jié)"C.6月1日"國際兒童節(jié)"D.9月20日"全國愛牙日"E.12月1日"世界艾滋病宣傳日"正確答案：D參考解析：健康傳播的效果受傳播活動的自然和社會環(huán)境影響，此次健康傳播活動的日期選在9月20日"全國愛牙日"，可以借助公眾對這一主題的關(guān)注和社會輿論的熱點而增強宣傳效果。69、單選

人類行為的主要適應(yīng)形式除了有“反射、應(yīng)激”外還包括（）A.控制、調(diào)節(jié)、順應(yīng)、應(yīng)對B.控制、調(diào)整、順從、順應(yīng)C.控制、調(diào)試、順從、應(yīng)對D.自我控制、調(diào)整、順從、順應(yīng)E.自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對正確答案：E參考解析：人類行為的主要適應(yīng)形式包括反射、自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對、應(yīng)激六種。70、單選

衛(wèi)生服務(wù)資源的可及性屬于（）A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.激勵因素E.健康相關(guān)行為正確答案：B參考解析：1.傾向因素指產(chǎn)生某種行為的動機、愿望，或是誘發(fā)某種行為的因素，包括知識、信念、態(tài)度和價值觀。2.健康相關(guān)行為因素指干預(yù)前后目標人群健康相關(guān)行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。3.促成因素指使行為動機和意愿得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件，包括保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療費用、個人保健技術(shù)及相應(yīng)的政策法規(guī)等。4.強化因素指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素，主要來自社會的支持、同伴的影響和領(lǐng)導(dǎo)、親屬以及保健人員的勸告等。71、單選

處理敏感問題時常用的反饋技巧是（）A.直接性反饋B.間接性反饋C.模糊性反饋D.肯定性反饋E.否定性反饋正確答案：C參考解析：模糊性反饋多用于需要暫時回避對方敏感問題或難以回答的問題，作出無明確態(tài)度和立場的回答。72、單選

關(guān)于實施教育計劃的注意事項，以下表述錯誤的是（）A.注重信息的雙向傳播B.適當重復(fù)重點內(nèi)容C.采取多種教育方法和方式D.注重教育者的態(tài)度E.教育場所可依醫(yī)務(wù)人員的方便而定正確答案：E參考解析：患者健康教育應(yīng)在適宜的場所進行，以免使患者或家屬感到不安或?qū)擂巍?3、單選

對于“大眾傳播”的描述，正確的是（）A.是最基本的傳播形式B.是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)C.是非組織群體的傳播活動D.以職業(yè)性傳播機構(gòu)為傳播者E.是組織以外群體的傳播活動正確答案：D本題解析：最基本的傳播形式是人際傳播，也是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。非組織群體及組織以外群體的傳播活動稱為群體傳播。74、單選

下列屬于病房教育的是（）A.生活制度B.發(fā)病機制C.醫(yī)療效果D.病情現(xiàn)狀E.定期復(fù)查正確答案：B參考解析：病房教育的內(nèi)容應(yīng)較系統(tǒng)、深入，主要包括患者所患疾病的病因、發(fā)病機制、癥狀、并發(fā)癥、治療原則、生活起居、飲食等知識，以提高患者的依從性。A屬于入院教育，C，D，E屬于出院教育。75、單選

行為的形成和發(fā)展主要依靠先天遺傳和本能力量，這是行為發(fā)展階段中的（）A.原始發(fā)展階段B.被動發(fā)展階段C.主動發(fā)展階段D.自主發(fā)展階段E.鞏固發(fā)展階段正確答案：B參考解析：被動發(fā)展階段的行為形成和發(fā)展主要依靠先天遺傳和本能力量，包括嬰兒時期的吸吮、啼哭等行為。76、單選

實施患者健康教育的程序中，不屬于教育需求的評估內(nèi)容的是（）A.患者的學(xué)習(xí)能力B.患者的環(huán)境因素C.患者的興趣愛好D.患者對健康教育的態(tài)度E.患者對疾病的知識水平正確答案：C參考解析：評估教育需求主要包括四個方面，即選項中的A、B、D、E。77、單選

關(guān)于危害健康行為特點的描述，正確的是（）A.偶然發(fā)生B.作用強度小C.持續(xù)時間短D.先天獲得和形成E.對自身、他人和社會構(gòu)成危害正確答案：E參考解析：危害健康行為有一定的作用強度和持續(xù)時間，非偶然發(fā)生，多在后天生活中學(xué)到和養(yǎng)成。78、單選

下列屬于住院教育的是（）A.出院教育B.隨診教育C.健康教育處方D.咨詢教育E.候診教育正確答案：A參考解析：住院教育主要包括入院教育、病房教育和出院教育。B，C，D，E各項均屬于門診教育。79、單選

在健康教育計劃中，確定優(yōu)先項目時應(yīng)遵循的原則為（）A.公平性和合理性原則B.準確性和時效性原則C.重要性和有效性原則D.合理性和可行性原則E.重要性和時效性原則正確答案：C80、單選

駕車使用安全帶是一種（）A.日常健康行為B.避開有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預(yù)警行為E.保健行為正確答案：D參考解析：避開有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會環(huán)境中有害健康的危險因素，如離開污染環(huán)境等。預(yù)警行為是指對可能發(fā)生的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車使用安全帶。81、單選

小組討論時，適宜的小組人數(shù)一般為（）A.2～5人B.3～6人C.6～10人D.10～15人以上E.15～20人正確答案：C82、單選

在健康教育的行為診斷中屬于高可變行為的是（）A.形成時間已久的行為B.深深植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式之中的行為C.既往無成功改變實例的行為D.正處在發(fā)展時期或剛剛形成的行為E.社會贊成的行為正確答案：D參考解析：高可變行為包括：①正處在發(fā)展時期或剛剛形成的行為；②與文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式關(guān)系不大的行為；③在其他計劃中已有成功改變實例的行為；④社會不贊成的行為。A，B，C，E均屬于低可變行為。83、單選

人們在裝修房子時選購綠色環(huán)保建材以減少室內(nèi)空氣污染，屬于一種（）A.日常健康行為B.避開有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預(yù)警行為E.保健行為正確答案：B參考解析：避開有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會環(huán)境中有害健康的危險因素，如離開污染環(huán)境等。預(yù)警行為是指對可能發(fā)生的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車使用安全帶。84、單選

在個人與個人之間進行面對面直接的信息交流，屬于傳播活動中的（）A.人際傳播B.群體傳播C.大眾傳播D.組織傳播E.自我傳播正確答案：A參考解析：人際傳播，又稱親身傳播，是指人與人之間面對面直接的信息交流，使個體之間相互溝通。85、單選

體態(tài)姿勢屬于非語言傳播技巧中的（）A.動態(tài)體語B.靜態(tài)體語C.儀表形象D.同類語言E.異類語言正確答案：C參考解析：儀表形象是通過適當?shù)膬x表服飾、體態(tài)、姿勢表示舉止穩(wěn)重，有助于獲得對方的信任和接近。同類語言即通過適度的語音、語調(diào)、節(jié)奏變化和鼻音、喉音等輔助性發(fā)音引起對方的注意或調(diào)節(jié)氣氛。86、單選

日常生活行為的獲得多來自（）A.無意模仿B.有意模仿C.故意模仿D.強迫模仿E.自覺模仿正確答案：A參考解析：模仿主要包括無意模仿、有意模仿和強迫模仿三種。無意模仿可獲得日常生活行為，強迫模仿可獲得規(guī)定行為。87、單選

根據(jù)格林模式，健康教育診斷的首要步驟是（）A.流行病學(xué)診斷B.行為環(huán)境診斷C.社會診斷D.教育與組織診斷E.管理與政策診斷正確答案：C參考解析：根據(jù)格林模式，健康教育診斷主要從社會、流行病學(xué)、行為、環(huán)境、教育和管理與政策六個方面進行診斷，社會診斷為第一步。88、單選

醫(yī)院健康教育這一概念是由誰最早提出的（）A.英國醫(yī)療保險機構(gòu)B.美國醫(yī)療保險機構(gòu)C.英國醫(yī)療機構(gòu)D.美國醫(yī)療機構(gòu)E.法國醫(yī)療機構(gòu)正確答案：B89、單選

“知信行模式”構(gòu)成要素中不包括（）A.知識B.技能C.態(tài)度D.信念E.行為正確答案：B參考解析："知信行模式"構(gòu)成要素包括知識-信念（態(tài)度）-行為。90、單選

語音語調(diào)屬于非語言傳播技巧中的（）A.動態(tài)體語B.靜態(tài)體語C.儀表形象D.同類語言E.異類語言正確答案：D參考解析：儀表形象是通過適當?shù)膬x表服飾、體態(tài)、姿勢表示舉止穩(wěn)重，有助于獲得對方的信任和接近。同類語言即通過適度的語音、語調(diào)、節(jié)奏變化和鼻音、喉音等輔助性發(fā)音引起對方的注意或調(diào)節(jié)氣氛。91、單選

從目標人群的生活質(zhì)量入手，評估社區(qū)的需求和健康問題是（）A.社會診斷B.流行病學(xué)診斷C.行為診斷D.環(huán)境診斷E.教育與組織診斷正確答案：B參考解析：因為流行病學(xué)診斷的主要任務(wù)是客觀地確定目標人群的主要健康問題，以及引起健康問題的行為因素與環(huán)境因素，所以社區(qū)的需求與健康問題屬于流行病學(xué)診斷。92、單選

環(huán)境診斷的目的為（）A.為確定干預(yù)的環(huán)境目標奠定基礎(chǔ)B.確定導(dǎo)致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素C.區(qū)別引起疾病或健康問題的行為與非行為因素D.區(qū)別重要行為與相對不重要行為E.區(qū)別高可變性行為與低可變性行為正確答案：A參考解析：B為行為診斷的目的；C，D，E為行為診斷的任務(wù)。93、單選

人際傳播是（）A.信息在個人與群體之間的傳播B.信息在個人與個人之間的傳播C.信息在群體與群體之間的傳播D.非面對面的傳播E.以社會化信息為主正確答案：B參考解析：人際傳播是信息在個人與個人之間的傳播，其主要形式是面對面的傳播，其主要特點是全身心的傳播，在人際傳播過程中，無論是傳播者還是受傳者均要用多種感官來傳遞和接受信息；以個體化信息為主；反饋及時。94、單選

行為的構(gòu)成要素包括環(huán)境及（）A.主體、客體、結(jié)果、反饋B.主體、客體、手段、結(jié)果C.主體、客體、結(jié)果、反饋D.機體、行為、結(jié)果、反饋E.主體、行為、結(jié)果、反饋正確答案：B參考解析：行為的構(gòu)成要素包括行為主體、行為客體、行為環(huán)境、行為手段和行為結(jié)果。95、單選

常用的非語言傳播技巧，除了“時空語”外還應(yīng)包括（）A.體態(tài)語言、儀表形象、同類語言B.體態(tài)語言、儀表形象、輔助發(fā)音C.體態(tài)語言、面部表情、同類語言D.動態(tài)語言、儀表形象、同類語言E.動態(tài)語言、面部表情、輔助發(fā)音正確答案：D參考解析：常用的非語言傳播技巧包括動態(tài)語言、儀表形象、同類語言和時空語。96、單選

健康干預(yù)方案的內(nèi)容不包括下列哪項（）A.總體目標B.目標人群C.干預(yù)策略D.干預(yù)活動的內(nèi)容、方法、日程E.評價計劃正確答案：A參考解析：干預(yù)方案的內(nèi)容應(yīng)包括：目標人群，干預(yù)策略，干預(yù)活動的內(nèi)容、方法、日程及人員培訓(xùn)，評價計劃等。97、單選

某三級甲等醫(yī)院內(nèi)分泌科門診，以預(yù)約門診的形式每個月都將孕婦集中起來，為她們進行有關(guān)孕期和產(chǎn)后保健的講座、行為指導(dǎo)或技能培訓(xùn)，這種健康教育的方式稱為（）A.候診教育B.門診咨詢教育C.隨診教育D.門診專題講座及培訓(xùn)班E.門診教育正確答案：D98、單選

對于“主動發(fā)展階段”的描述，正確的是（）A.始于成年B.從嬰幼兒延續(xù)到成年C.標志著行為的定型D.主要表現(xiàn)為好攻擊、易激惹E.不斷完善、充實、提高的過程正確答案：D參考解析：主動發(fā)展階段在3～12歲內(nèi)，此階段的行為有明顯的主動性，主要表現(xiàn)為愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)等。99、單選

醫(yī)院健康教育是（）A.對患者及家屬進行健康教育B.對患者、家屬及陪護人員進行健康教育C.對醫(yī)務(wù)人員及社區(qū)人群進行健康教育D.對患者、家屬、陪護人員以及醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)人群進行健康教育E.對醫(yī)務(wù)人員、患者進行健康教育正確答案：A參考解析：醫(yī)院健康教育是以患者為中心，針對到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者個體及家屬所實施的有目的、有計劃、有系統(tǒng)的健康教育活動。100、單選

當失訪比例超過多少時，會影響評價結(jié)果（）A.5%B.10%C.15%D.20%E.25%正確答案：B參考解析：失訪指在健康教育計劃執(zhí)行或評價階段，目標人群由于各種原因而不能被干預(yù)或評價。當目標人群失訪比例超過10%，或非隨機失訪，會導(dǎo)致評價效果的偏倚。101、單選

S-O-R行為表示式中的“S”指（）A.see看見B.seeing看見C.sense感覺D.stimulus刺激E.stimulate刺激正確答案：D參考解析：行為是有機體在外界環(huán)境刺激下引起的反應(yīng)，S代表刺激stimulus。102、單選

產(chǎn)生從眾行為的是（）A.群體意識B.群體壓力C.群體傾向D.輿論領(lǐng)袖E.群體凝聚力正確答案：B參考解析：群體壓力能改變?nèi)后w中個別人的不同意見，從而產(chǎn)生從眾行為。輿論領(lǐng)袖對人們的認知和行為改變具有指導(dǎo)作用，往往是開展健康傳播的切入點。103、單選

孩子每次刷牙之后都受到媽媽的獎勵，因此養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。媽媽采用的方法是（）A.脫敏法B.示范法C.厭惡法D.正強化法E.想象法正確答案：D參考解析：在行為矯正過程中，正強化法和厭惡法是常用的方法。使行為得到加強并保持重復(fù)出現(xiàn)的刺激現(xiàn)象就叫正強化。使行為得到削弱以致消失的刺激現(xiàn)象叫做負強化。厭惡法屬于負強化的一種。104、單選

促進健康行為具有5個特點，其中，“行為的強度能理性控制”指的是（）A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.一致性E.適宜性正確答案：E105、單選

病房教育可以（）A.根據(jù)患者的病情、心理變化，進行有針對性的教育B.以醫(yī)囑的形式對患者的行為和生活方式給予指導(dǎo)C.根據(jù)季節(jié)、地域，給予常見疾病的防治教育D.提高患者依從性E.根據(jù)病情對患者進行的口頭教育和指導(dǎo)正確答案：D參考解析：住院教育是指在住院治療期間對患者進行的健康教育，可根據(jù)患者的病情、心理變化，進行有針對性的教育。病房教育的內(nèi)容應(yīng)較系統(tǒng)、深入，主要包括患者所患疾病的病因、發(fā)病機制、癥狀、并發(fā)癥、治療原則、生活起居、飲食等知識，以提高患者的依從性。106、單選

健康傳播的過程具有復(fù)合性是指（）A.健康傳播是一種人際傳播B.健康傳播是一種社會性傳遞信息的行為C.健康傳播是個體之間、集體之間以及個體與集體之間交換、傳遞信息的過程D.健康傳播多表現(xiàn)為多級傳播、多種途徑傳播及多次反饋E.健康傳播是全身心的傳播正確答案：D參考解析：健康傳播是通過各種渠道，運用各種傳播媒介和方法，為維護和促進人類健康而收集、制作、傳遞、分享健康信息的過程，其特點之一就是其過程具有復(fù)合性，多表現(xiàn)為多級傳播、多種途徑傳播及多次反饋。107、單選

規(guī)定行為的獲得多來自（）A.無意模仿B.有意模仿C.故意模仿D.強迫模仿E.自覺模仿正確答案：D參考解析：模仿主要包括無意模仿、有意模仿和強迫模仿三種。無意模仿可獲得日常生活行為，強迫模仿可獲得規(guī)定行為。108、單選

在健康教育評價過程中，現(xiàn)場觀察常用于（）A.形成評價B.過程評價C.效應(yīng)評價D.結(jié)局評價E.總結(jié)評價正確答案：B參考解析：過程評價起始于健康教育計劃實施之初，貫穿于計劃執(zhí)行的全過程。因此常用目標人群調(diào)查、現(xiàn)場觀察的方法進行評價。其他評價類型均不適用現(xiàn)場觀察。109、單選

對傳播的要素之一受傳者描述正確的是（）A.傳播行為的引發(fā)者B.在傳播過程中信息的主動發(fā)出者C.必須是個人D.必須是群體E.大量的受傳者稱為受眾正確答案：E參考解析：在健康傳播中，受傳者是信息的接受者和反應(yīng)者及傳播者的作用對象。受傳者可以是個人、群體或組織。大量的受傳者稱為受眾。110、單選

危害健康行為包括（）A.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違法行為B.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違規(guī)行為C.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為D.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為E.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為正確答案：D參考解析：危害健康行為包括日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為。111、單選

健康教育處方是以下列哪種形式提供的健康教育材料（）A.醫(yī)囑B.咨詢C.口頭教育D.書面E.輔助正確答案：A112、單選

在人際傳播中，通過無言的動作傳情達意的傳播技巧稱為（）A.儀表語B.動態(tài)體語C.同類語言D.時空語E.形象語正確答案：B參考解析：動態(tài)體語屬非語言傳播技巧，即通過無言的動作傳情達意。113、單選

對健康信息的描述正確的是（）A.健康信息不屬于衛(wèi)生資源B.指有關(guān)人的健康的知識C.指有關(guān)人的健康的技術(shù)D.指有關(guān)人的健康的行為模式E.泛指一切有關(guān)人的健康的知識、概念、技術(shù)、技能和行為模式正確答案：E參考解析：健康信息是一種寶貴的衛(wèi)生資源，泛指一切有關(guān)人的健康的知識、概念、技術(shù)、技能和行為模式。114、單選

以下教育形式中，不屬于門診教育的是（）A.候診教育B.隨診教育C.出院教育D.咨詢教育E.健康教育處方正確答案：C參考解析：門診教育包括候診教育、隨診教育、咨詢教育和健康教育處方，住院教育包括入院教育、病房教育和出院教育。115、單選

下列哪項屬于教育診斷中的傾向因素（）A.實現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件B.價值觀C.同伴的影響和領(lǐng)導(dǎo)D.親屬以及保健人員的勸告E.社會的支持正確答案：B參考解析：教育診斷中傾向因素指產(chǎn)生某種行為的動機、愿望或誘發(fā)某行為的因素。包括知識、信念、態(tài)度和價值觀。A屬于促成因素；C，D，E屬于強化因素。116、單選

在健康教育診斷中，確定哪項問題進行干預(yù)最敏感，預(yù)期效果最好的過程屬于（）A.社會診斷B.行為診斷C.環(huán)境診斷D.流行病學(xué)診斷E.管理與政策診斷正確答案：D參考解析：流行病學(xué)診斷的主要任務(wù)是客觀地確定目標人群的主要健康問題以及引起健康問題的行為因素和環(huán)境因素，描述人群的各種健康問題，確定健康問題的相對重要性，揭示各種因素的變化規(guī)律，以形成干預(yù)重點。因此發(fā)現(xiàn)干預(yù)敏感問題，預(yù)測預(yù)期效果屬于流行病學(xué)診斷的內(nèi)容。117、單選

了解對方真實的情況時常用的提問方式是（）A.封閉式B.開放式C.復(fù)合式D.探索式E.偏向式正確答案：B參考解析：開放式提問的問題較籠統(tǒng)，旨在誘發(fā)對方說出自己的感覺、認識、態(tài)度和想法，適用于了解對方的真實情況。118、單選

患病后不按照醫(yī)囑服藥的行為屬于（）A.日常危害健康行為B.致病性行為模式C.不良疾病行為D.違規(guī)行為E.預(yù)警行為正確答案：C參考解析：日常危害健康行為指日常生活、職業(yè)活動中危害健康的行為習(xí)慣，如吸煙、酗酒、缺乏體育鍛煉等。不良疾病行為指個體從感知到自身患病到疾病康復(fù)過程中所表現(xiàn)出來的不利于健康、疾病康復(fù)的行為，如瞞病、恐病、諱疾忌醫(yī)、不遵醫(yī)囑等。119、單選

駕車時使用安全帶屬于健康行為中的（）A.預(yù)警行為B.保健行為C.日常健康行為D.避開有害環(huán)境行為E.戒除不良嗜好行為正確答案：A參考解析：預(yù)警行為指對可能發(fā)現(xiàn)的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，駕車時使用安全帶即屬于預(yù)防性行為。120、單選

嬰幼兒在0～3歲的行為主要靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，這個階段在人的整個生命周期中被稱為（）A.被動發(fā)展階段B.主動發(fā)展階段C.自主發(fā)展階段D.鞏固發(fā)展階段E.穩(wěn)定發(fā)展階段正確答案：A參考解析：在人的整個生命周期中，被動發(fā)展階段在0～3歲內(nèi)，此階段的行為主要靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，如嬰兒的吸吮、抓握、啼哭等行為。121、單選

健康教育是有計劃、有組織、有評價的（）A.服務(wù)工作B.宣傳工作C.調(diào)查研究D.系統(tǒng)干預(yù)活動E.說服工作正確答案：D參考解析：見上題解析。122、單選

點頭、微笑等非語言形式多用于反饋技巧中的（）A.模糊性反饋B.直接性反饋C.間接性反饋D.肯定性反饋E.否定性反饋正確答案：D參考解析：肯定性反饋可適時插入點頭、微笑等非語言形式，以表達肯定和鼓舞。123、單選

張某，男，20歲，自己的父親曾經(jīng)吸過毒并且已經(jīng)去世，母親怕子女吸毒而對子女管教很嚴。張某中學(xué)畢業(yè)后，在做生意時認識了某些吸毒人員并在無意中染上毒癮，張某的成癮行為主要受到（）A.遺傳因素的影響B(tài).環(huán)境因素的影響C.學(xué)習(xí)因素的影響D.個性因素的影響E.政治因素的影響正確答案：B參考解析：人類的行為由內(nèi)因和外因共同決定，即受到遺傳、環(huán)境及學(xué)習(xí)因素的影響。自然環(huán)境和社會環(huán)境是人類行為發(fā)展的外在大環(huán)境。124、單選

在所提問的問題中包含著提問者的觀點，以暗示對方作出提問者想要得到的答案。這種提問是（）A.開放式提問B.封閉式提問C.探索式提問D.復(fù)合式提問E.偏向式提問正確答案：E參考解析：偏向式提問又稱誘導(dǎo)式提問。提問的問題中包含著提問者的觀點，以暗示對方作出提問者想要得到的答案，如"你今天感覺好多了吧？"125、單選

某社區(qū)護士通過長期社區(qū)健康教育手段，進行社區(qū)居民健康相關(guān)行為干預(yù)，幫助社區(qū)居民減少吸煙、酗酒、高鈉鹽、高脂飲食等心腦血管疾病的危險因素，降低了該社區(qū)居民心腦血管疾病的發(fā)病率和死亡率，收到良好的效果，這是因為健康教育本身就是一種（）A.社區(qū)教育B.社會性宣傳教育C.健康促進D.治療方法E.改善患者從醫(yī)行為的方法正確答案：D126、單選

以下不屬于常用的人際傳播形式的是（）A.咨詢B.訪談C.交談D.勸服E.勸說正確答案：E參考解析：常用的人際傳播形式包括咨詢、交談或個別訪談、勸服及指導(dǎo)四種。127、單選

關(guān)于群體傳播的特點，敘述正確的是（）A.多向的直接傳播B.個人意識起重要作用C.群體壓力催生意見分歧D.輿論領(lǐng)袖引導(dǎo)行為改變E.傳播中出現(xiàn)的分歧意見產(chǎn)生群體壓力正確答案：D參考解析：群體傳播是一種雙向性的直接傳播，在群體意識的形成中起重要作用。群體壓力能改變?nèi)后w中個別人的不同意見，從而產(chǎn)生從眾行為。128、單選

關(guān)于健康教育評價的描述，以下錯誤的是（）A.形成評價的方法主要有文獻、檔案、資料的回顧、專家咨詢、專題小組討論等B.過程評價起始于健康教育計劃實施開始之時，貫穿于計劃執(zhí)行的全過程C.效應(yīng)評價能全面反映健康教育項目的成功之處與不足，為今后的計劃制訂和項目決策提供依據(jù)D.結(jié)局評價正是著眼于健康教育項目實施后所導(dǎo)致的目標人群健康狀況及生活質(zhì)量的變化E.總結(jié)評價是指形成評價、過程評價、效應(yīng)評價和結(jié)局評價的綜合以及對各方面資料作出總結(jié)性的概括正確答案：C參考解析：效應(yīng)評價是對目標人群因健康教育項目所導(dǎo)致的相關(guān)行為及其影響因素的變化進行評價。總結(jié)評價才能全面反映健康教育項目的成功之處與不足，為今后的計劃制訂和項目決策提供依據(jù)。129、單選

在嬰幼兒保健方面，媽媽們更愿意相信醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)，而不是街頭小報的指導(dǎo)，這體現(xiàn)了受者的（）A.求真心理B.求近心理C.求新心理D.求短心理E.求快心理正確答案：A參考解析：受者普遍存在的"四求"心理包括：求真，即追求信息的真實可信；求新，即要求信息新穎吸引人；求短，即要求信息短小精悍；求近，即要求信息在生活、地域、情感等方面貼近受者。130、單選

積極應(yīng)對各種緊張生活事件屬于“促進健康行為”中的（）A.日常健康行為B.避開有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預(yù)警行為E.保健行為正確答案：B參考解析：避開有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會環(huán)境中有害健康的危險因素，包括積極應(yīng)對各種緊張生活事件。131、單選

根據(jù)“知信行模式”，幫助個體成功戒煙的基礎(chǔ)是（）A.尋找戒煙同伴B.說明吸煙的危害C.產(chǎn)生自愿戒煙的決心D.形成吸煙危害健康的信念E.產(chǎn)生戒煙行為正確答案：B參考解析："知信行模式"提出知識是基礎(chǔ)，信念是動力，行為的產(chǎn)生和改變是目標。戒煙者首先需了解吸煙危害和戒煙益處、戒煙方法等知識。132、單選

在交談中適用于收集簡明的事實性資料的提問方式是（）A.封閉式提問B.開放式提問C.探索式提問D.復(fù)合式提問E.偏向式提問正確答案：A參考解析：封閉式提問所提問題比較具體，對方用簡短、確切的語言即可作出回答，適用于收集簡明的事實性資料。133、單選

下列不屬于健康教育計劃組成部分的是（）A.教育時間B.教育場所C.教育人員D.教育工具E.教育效果正確答案：E參考解析：健康教育計劃主要由教育時間、場所、內(nèi)容、方法和工具及教育人員5個部分組成。134、單選

目標人群采納健康相關(guān)行為時獲得的社會支持屬于（）A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.激勵因素E.健康相關(guān)行為正確答案：C參考解析：1.傾向因素指產(chǎn)生某種行為的動機、愿望，或是誘發(fā)某種行為的因素，包括知識、信念、態(tài)度和價值觀。2.健康相關(guān)行為因素指干預(yù)前后目標人群健康相關(guān)行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。3.促成因素指使行為動機和意愿得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件，包括保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療費用、個人保健技術(shù)及相應(yīng)的政策法規(guī)等。4.強化因素指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素，主要來自社會的支持、同伴的影響和領(lǐng)導(dǎo)、親屬以及保健人員的勸告等。135、單選

下列選項沖屬于影響健康傳播的自然環(huán)境的是（）A.傳播活動的地點、場所、社會規(guī)范、政策法規(guī)等B.傳播活動的地點、環(huán)境布置、社會規(guī)范、政策法規(guī)等C.傳播活動的地點、場所、光線、溫度、環(huán)境布置等D.傳播活動的地點、社會經(jīng)濟狀況、文化習(xí)俗等E.傳播活動的環(huán)境布置、文化習(xí)俗、社會規(guī)范、政策法規(guī)等正確答案：C參考解析：影響健康傳播的環(huán)境因素包括傳播活動發(fā)生的自然環(huán)境和社會環(huán)境，傳播活動的地點、場所、距離、光線、溫度、環(huán)境布置等屬于自然環(huán)境。136、單選

以下不屬于危害健康行為的特點的是（）A.危害性B.穩(wěn)定性C.習(xí)得性D.現(xiàn)存性E.明顯性正確答案：D參考解析：危害健康行為特點包括危害性、明顯性和穩(wěn)定性、習(xí)得性。137、單選

危害健康行為的主要特點是危害性、明顯和穩(wěn)定性以及（）A.多樣性B.單一性C.習(xí)得性D.危險性E.連續(xù)性正確答案：C138、單選

公共關(guān)系學(xué)的理論基礎(chǔ)來自（）A.人內(nèi)傳播B.人際傳播C.群體傳播D.組織傳播E.公共傳播正確答案：D參考解析：組織傳播已發(fā)展成為一個獨立的研究領(lǐng)域，即公共關(guān)系學(xué)。139、單選

下列影響健康教育評價的因素中，不屬于測試或觀察因素的是（）A.暗示效應(yīng)B.評定錯誤C.霍桑效應(yīng)D.測量對象成熟性E.回歸因素正確答案：E參考解析：測試或觀察因素包括測量者因素、測量工具因素和測量對象因素3個方面。其中測量者因素又包括暗示效應(yīng)、測量者成熟性、評定錯誤，測量對象因素包括測量對象成熟性和霍桑效應(yīng)。140、單選

影響健康信息傳播效果的主要因素不包括（）A.傳播者B.信息C.環(huán)境D.媒介E.動機正確答案：E參考解析：健康信息的傳播是一個十分復(fù)雜的過程，其傳播效果受多種因素的直接或間接影響。影響健康信息傳播效果的主要因素包括傳播者、信息、媒介、受者和環(huán)境。141、單選

個體不斷接受新的經(jīng)驗、改變自己行為方式，以適應(yīng)客觀環(huán)境的行為稱為（）A.反射B.自我控制C.調(diào)試D.順應(yīng)E.應(yīng)對正確答案：D參考解析：人體通過"反射弧"對外界刺激作出反應(yīng)的方式稱為反射，與人的本能行為相聯(lián)系。如看到飛來的物體，人立即產(chǎn)生躲避的行為，就是一種反射活動。個體不斷接受新的經(jīng)驗、改變自己行為方式，以適應(yīng)客觀環(huán)境的行為稱為順應(yīng)。142、單選

下列屬于入院教育的是（）A.探視制度B.所患疾病的病因C.治療原則D.飲食知識E.定期復(fù)查正確答案：A參考解析：入院教育的主要內(nèi)容是醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度，如生活制度、探視制度、衛(wèi)生制度等，以幫助患者及家屬盡快熟悉住院環(huán)境，遵守住院制度，配合治療。143、單選

下列屬于封閉式提問的問題是（）A.經(jīng)過這兩天的治療，您今天感覺好多了吧？B.您是河北人吧？C.您為什么不愿意選擇手術(shù)治療呢？D.您是在哪里做的檢查？檢查結(jié)果如何？E.您愿意和我談?wù)勛约菏中g(shù)后的感受嗎？正確答案：B參考解析：封閉式提問的問題比較具體，對方用簡短、確切的語言即可作出回答，如"是"或"不是"，"好"或"不好"。144、單選

模仿演員舉止屬于（）A.無意模仿B.有意模仿C.故意模仿D.從眾模仿E.群體模仿正確答案：B參考解析：有意模仿可獲得自己崇拜、羨慕的行為，模仿演員舉止即屬于有意模仿。145、單選

開展健康傳播的切入點是（）A.群體意識B.群體壓力C.群體傾向D.輿論領(lǐng)袖E.群體凝聚力正確答案：D參考解析：群體壓力能改變?nèi)后w中個別人的不同意見，從而產(chǎn)生從眾行為。輿論領(lǐng)袖對人們的認知和行為改變具有指導(dǎo)作用，往往是開展健康傳播的切入點。146、單選

患病后及時就醫(yī)屬于“促進健康行為”中的（）A.日常健康行為B.避開有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預(yù)警行為E.保健行為正確答案：E參考解析：保健行為指有效、合理利用衛(wèi)生資源維護自身健康的行為，包括患病后及時就醫(yī)，遵醫(yī)囑等。147、單選

為了提示對方注意某事的場合，可選擇的提問方式是（）A.封閉式B.開放式C.復(fù)合式D.探索式E.偏向式正確答案：E參考解析：偏向式提問可暗示對方做出提問者想要得到的正確答案，適用于提示對方注意某事的場合。148、單選

某地區(qū)存在嚴重的血吸蟲病，將此病列為該地區(qū)健康促進的優(yōu)先項目體現(xiàn)了確立優(yōu)先項目的（）A.經(jīng)濟性原則B.可行性原則C.有效性原則D.重要性原則E.前瞻性原則正確答案：D參考解析：確定優(yōu)先項目的原則有重要性、有效性，嚴重的血吸蟲病區(qū)受累人群比例大，且對人群健康威脅嚴重，因此符合重要性原則。149、單選

影響健康教育評價的因素不包括下列哪項（）A.時間因素B.健康教育計劃的合理性C.測試或觀察因素D.回歸因素E.失訪正確答案：B參考解析：影響健康教育評價的常見因素有以下五種：時間因素、測試或觀察因素、回歸因素、選擇因素及失訪。150、單選

某社區(qū)針對吸煙人群準備實施戒煙的健康教育計劃進行評價，下列哪項屬于效應(yīng)評價（）A.在項目中運用的干預(yù)策略和活動B.吸煙人群對干預(yù)活動的滿意程度C.吸煙人群的各種基本特征D.吸煙人群對各種干預(yù)措施的看法E.干預(yù)后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變正確答案：E參考解析：效應(yīng)評價是對目標人群因健康教育項目所導(dǎo)致的相關(guān)行為及其影響因素的變化進行評價。其主要包括4個方面的內(nèi)容：傾向因素、促成因素、強化因素和健康相關(guān)行為。其中健康相關(guān)行為即指干預(yù)前后目標人群健康相關(guān)行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。151、單選

某社區(qū)醫(yī)院口腔科準備在9月20日“全國愛牙日”這天進行一次關(guān)于正確刷牙方法的普及活動，以使所在社區(qū)居民了解并掌握科學(xué)刷牙方法，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。在此次健康傳播活動中，社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)護人員是（）A.傳播者B.受傳者C.既是傳播者又是受傳者D.信息的載體E.信息本身正確答案：A參考解析：傳播者是健康信息傳播的主體，具有收集、制作與傳遞健康信息，處理反饋信息，評價轉(zhuǎn)播效果等多項職能，在該次健康傳播活動中，社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)護人員正是承擔了這樣的職能。152、單選

根據(jù)健康教育評價的影響因素的分類方法，評定錯誤屬于（）A.選擇因素B.歷史因素C.觀察因素D.回歸因素E.失訪因素正確答案：C參考解析：評定錯誤指由于測量者的主觀愿望使項目取得預(yù)期效果，達到預(yù)定目標，而可能導(dǎo)致測試者在效果評價中有意無意地放松了對評價標準的掌握，而可能使項目效果偏離真實情況。該因素屬于觀察因素中的測量者因素。153、單選

健康促進有多個領(lǐng)域，其中“發(fā)動社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，增進自我?guī)椭蜕鐣С郑岣呓鉀Q健康問題的能力”屬于健康促進的哪個領(lǐng)域（）A.制定促進健康的公共政策B.創(chuàng)造支持環(huán)境C.加強社區(qū)行動D.發(fā)展個人技能E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向正確答案：C154、單選

行為診斷的主要目的是（）A.確定導(dǎo)致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素B.確定目標人群的疾病和健康問題C.確定目標人群行為與疾病或健康問題的相關(guān)性D.確定目標人群正處在發(fā)展期或剛剛形成的行為E.確定目標人群形成的時間已久的行為正確答案：A155、單選

目標人群某一疾病對自身易感性的認識屬于（）A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.激勵因素E.健康相關(guān)行為正確答案：A參考解析：1.傾向因素指產(chǎn)生某種行為的動機、愿望，或是誘發(fā)某種行為的因素，包括知識、信念、態(tài)度和價值觀。2.健康相關(guān)行為因素指干預(yù)前后目標人群健康相關(guān)行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。3.促成因素指使行為動機和意愿得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資源和社會條件，包括保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療費用、個人保健技術(shù)及相應(yīng)的政策法規(guī)等。4.強化因素指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素，主要來自社會的支持、同伴的影響和領(lǐng)導(dǎo)、親屬以及保健人員的勸告等。156、單選

人類對緊張刺激作出的非特異性反應(yīng)是（）A.應(yīng)對B.應(yīng)激C.反饋D.反射E.調(diào)試正確答案：B參考解析：反射為人類適應(yīng)行為的形成奠定了基礎(chǔ)，人類對緊張刺激作出的非特異性反應(yīng)稱為應(yīng)激。157、單選

對健康教育評價的主要目的表述正確的是（）A.確定健康教育計劃的適宜性B.確定健康教育計劃的效益C.確定健康教育計劃的優(yōu)劣程度D.確定健康教育預(yù)期目標的可持續(xù)性E.確定健康教育預(yù)期目標的可行性正確答案：D參考解析：健康教育評價的主要目的包括確定健康教育計劃的先進性和合理性、執(zhí)行情況，預(yù)期目標的實現(xiàn)及持續(xù)性，以及總結(jié)健康教育的成功與不足之處。158、單選

健康信息應(yīng)具有科學(xué)性、針對性、指導(dǎo)性、符號通用、易懂等特點，其中針對性是指（）A.健康信息的選擇、制作、傳遞必須針對傳播者的需求和特點B.健康信息的選擇、制作、傳遞必須針對傳播媒介的需求和特點C.健康信息的選擇、制作、傳遞必須針對受者的需求和特點D.健康信息的選擇、制作、傳遞必須針對傳播環(huán)境的需求和特點E.健康信息的選擇、制作、傳遞必須針對主管部門的需求和特點正確答案：C參考解析：健康傳播具有明確的目的性，是以健康為中心，力圖達到改變個人和群體的知識、態(tài)度、行為，使之向有利于健康方向轉(zhuǎn)化的目的，因而健康信息的選擇、制作、傳遞必須針對受者的需求和特點。159、單選

下列屬于影響健康傳播效果的社會環(huán)境因素的選項是（）A.環(huán)境布置B.傳播活動地點、場所C.相關(guān)的政策法規(guī)D.傳播者的行為動機E.受者的心理需求正確答案：C參考解析：影響健康傳播的環(huán)境因素包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，社會經(jīng)濟狀況、文化習(xí)俗、社會規(guī)范、政策法規(guī)等都屬于社會環(huán)境。160、單選

知信行模式是改變?nèi)祟惤】迪嚓P(guān)行為的模式之一，其中，“信”是指（）A.信息B.信念、態(tài)度C.信任D.信心E.相信正確答案：B參考解析：知信行模式中"知"為知識、學(xué)習(xí)；"信"為信念、態(tài)度；"行"為行為、行動。161、單選

對“本能行為”特征的闡述，正確的是（）A.由社會環(huán)境造就B.由人的生物性所決定C.目的在于適應(yīng)外界環(huán)境D.貫穿人類整個社會化過程E.需要在不斷學(xué)習(xí)、模仿、與人交往中習(xí)得正確答案：B參考解析：本能行為由人的生物性決定，是人類的最基本行為，其他特征均屬于社會行為。162、單選

患者教育應(yīng)包括衛(wèi)生知識宣傳教育、心理衛(wèi)生教育和（）A.合理用藥B.健康相關(guān)行為C.疾病預(yù)防D.疾病防治E.健康觀念正確答案：B163、單選

常用的健康傳播途徑除“口頭傳播”外還包括（）A.文字傳播、聲像傳播、大眾傳播B.書面?zhèn)鞑ァ⑿蜗髠鞑?、大眾傳播C.書面?zhèn)鞑ァ⒂跋駛鞑?、大眾傳播D.書面?zhèn)鞑?、聲像傳播、電子媒介傳播E.文字傳播、形象傳播、電子媒介傳播正確答案：E參考解析：常用的健康傳播途徑包括口頭傳播、文字傳播、形象傳播、電子媒介傳播。164、單選

健康計劃的總體目標中的三個“W”指（）A.who，what，whenB.what，when，whyC.who，what，whichD.what，when，whereE.when，where，which正確答案：A參考解析：總體目標的三個"W"分別指who-對象；what-實現(xiàn)什么變化；when-實現(xiàn)變化的期限。165、單選

基因的復(fù)雜性導(dǎo)致人類行為的（）A.社會性B.多樣性C.適宜性D.和諧性E.規(guī)律性正確答案：B166、單選

心內(nèi)科病房正在組織患者進行“吸煙危害健康”為主題的小組討論。護士長小王作為討論的主持人，其不恰當?shù)男袨槭牵ǎ〢.對每一位來參加小組討論的人表示歡迎B.請每一位與會者進行自我介紹C.鼓勵每個小組成員發(fā)言D.對發(fā)言踴躍者給予適當?shù)目隙ㄐ苑答丒.當討論出現(xiàn)沉默不語時，借機宣布結(jié)束正確答案：E參考解析：在小組討論中，當討論出現(xiàn)沉默不語時，主持人可通過播放短小錄像片、提出可引發(fā)爭論的開放式問題等方式打破僵局，使討論繼續(xù)下去，而不應(yīng)該就此宣布結(jié)束。167、單選

醫(yī)院健康教育的目的是（）A.防治疾病，促進身心康復(fù)B.提高患者依從性C.密切醫(yī)患關(guān)系D.降低醫(yī)療成本E.減少醫(yī)療事故正確答案：A參考解析：醫(yī)院健康教育，又稱臨床教育或患者健康教育，是以患者為中心，針對到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者個體及其家屬所實施的有目的、有計劃、有系統(tǒng)的健康教育活動，其目的是防治疾病，促進身心康復(fù)。168、單選

屬于行為診斷內(nèi)容的是（）A.社會政策B.目標人群對生活滿意程度的感受C.目標人群的疾病狀況D.目標人群的行為危險因素E.組織評估和資源評估正確答案：D參考解析：社會環(huán)境診斷包括經(jīng)濟指標、文化指標、衛(wèi)生服務(wù)指標、社會指標和社區(qū)資源五項。生活質(zhì)量的測量指標包括主觀指標和客觀指標兩個方面。主觀指標包括目標人群對生活滿意程度的感受；客觀指標包括目標人群生活環(huán)境的物理、經(jīng)濟、文化和疾病等狀況。行為診斷的主要目的是確定導(dǎo)致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素。管理與政策診斷的核心內(nèi)容是組織評估和資源評估。169、