![機構(gòu)編制執(zhí)行和使用效益評估調(diào)研_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/34/09/wKhkGWYwjqCAJv4cAAMEDZkwFLE946.jpg)
![機構(gòu)編制執(zhí)行和使用效益評估調(diào)研_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/34/09/wKhkGWYwjqCAJv4cAAMEDZkwFLE9462.jpg)
![機構(gòu)編制執(zhí)行和使用效益評估調(diào)研_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/34/09/wKhkGWYwjqCAJv4cAAMEDZkwFLE9463.jpg)
![機構(gòu)編制執(zhí)行和使用效益評估調(diào)研_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/34/09/wKhkGWYwjqCAJv4cAAMEDZkwFLE9464.jpg)
![機構(gòu)編制執(zhí)行和使用效益評估調(diào)研_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M00/34/09/wKhkGWYwjqCAJv4cAAMEDZkwFLE9465.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
機構(gòu)編制執(zhí)行和使用效益評估調(diào)研一、開展機構(gòu)編制執(zhí)行情況和使用效益評估的重要意義(一)評估是貫徹黨中央決策部署的必然要求。*年*月國務院第*號令《地方各級人民政府機構(gòu)設置和編制管理條例》首次提出“縣級以上各級人民政府機構(gòu)編制管理機關(guān)應當定期評估機構(gòu)和編制的執(zhí)行情況,并將評估結(jié)果作為調(diào)整機構(gòu)編制的參考依據(jù)”。*年*月,中央出臺《機構(gòu)編制工作條例》,要求各級編辦采取科學方法,對機構(gòu)編制執(zhí)行情況和使用效益進行客觀評估。*年*月,中辦印發(fā)《機構(gòu)編制監(jiān)督檢查工作辦法》,專門對機構(gòu)編制執(zhí)行情況和使用效益評估進行闡述。開展機構(gòu)編制執(zhí)行情況和使用效益評估,不僅是機構(gòu)編制管理的內(nèi)在要求,也是優(yōu)化配置機構(gòu)編制資源的重要舉措。(二)評估是提升管理科學化水平的重要手段。機構(gòu)編制管理除教育、衛(wèi)生領域外,缺少科學量化依據(jù)。合理的評估可以幫助編制部門改進原有管理模式,通過建立切合實際、科學有效的評估工作體系,深入分析研判各部門(單位)機構(gòu)編制資源使用效率,找準摸透堵點難點問題,提出相應改進建議,實現(xiàn)推進監(jiān)督管理與優(yōu)化資源配置同步,有效提升機構(gòu)編制科學管理水平。(三)評估是著力推動高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實需要。*年,中央提出“財政供養(yǎng)人員只減不增”的目標,實行編制總量控制。隨著城市化進程加快,直接面向基層、民生的公共服務職責不斷增加,嚴控機構(gòu)編制總量與服務高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)實需求之間的矛盾日益凸顯,造成結(jié)構(gòu)性、行業(yè)性缺編問題比較突出。這就要求編制部門盤活存量資源,服務高質(zhì)量發(fā)展。通過實地評估對各單位在機構(gòu)設置、權(quán)責分工、職能運轉(zhuǎn)、人員配置等方面情況進行了解,針對機構(gòu)編制資源使用不平衡、不充分問題,研究挖潛路徑和方法,同時也為機構(gòu)改革提供“第一手資料”。二、開展機構(gòu)編制執(zhí)行情況和使用效益評估的實踐探索(一)“指標厘清+流程理順”完成評估準備。前期,選取區(qū)總工會、工信局和*鎮(zhèn)作為評估試點單位,制定工作方案,召開專題研討會,逐條說明指標,逐項分解任務。結(jié)合會議研討情況和實際工作需要,設置履職盡責情況、“三定”規(guī)定執(zhí)行情況、機構(gòu)編制管理規(guī)范、部門履職效益、編制和領導職數(shù)使用效益、個性指標完成情況等六個方面“共性+個性”評估指標體系,確定座談交流、材料調(diào)閱、調(diào)查問卷、個別訪談、數(shù)據(jù)分析等形式的“線上+線下”評估總體框架。(二)“實地走訪+系統(tǒng)調(diào)研”形成評估反饋。通過單位自查、實地評估、撰寫總結(jié)等三個階段完成正式評估工作。在實地評估階段,設計“聽、查、談、問”等環(huán)節(jié),深入調(diào)研單位機構(gòu)編制執(zhí)行情況和使用效益。根據(jù)實地評估結(jié)果,重點在共性問題方面對三家單位在機構(gòu)編制執(zhí)行情況和使用效益上提出相應建議:一是嚴格執(zhí)行部門“三定”規(guī)定。嚴格遵循機構(gòu)改革后的新“三定”方案,確保人員職務與實際職責相對應。二是充分履行事業(yè)單位職能。若存在事業(yè)單位新增職能或部分職能弱化,及時告知編辦動議調(diào)整。三是高效使用機構(gòu)編制資源。樹立資源統(tǒng)籌和內(nèi)部挖潛意識,從人崗相適、結(jié)構(gòu)均衡的角度科學使用編制資源。(三)“總結(jié)思考+理論探究”明晰面臨困境。一是理論研究薄弱。評估是一種新興的政府績效管理方式,目前大部分省市仍處于實踐探索階段。該領域理論多為概念性、原則性的理論研究,評估體系操作性、實用性不強。在指標設計上,兼顧評估內(nèi)容全覆蓋與評判標準實操性的指標體系研究更缺少成果的支撐,難以“有章可循”。二是督查力量欠缺??h級編制部門在人員配置上較緊缺,面對龐大的評估對象群體,監(jiān)督檢查的力量顯得尤為薄弱。督查工作人員對評估方面的業(yè)務要求也缺乏系統(tǒng)的認知,相對于開展評估工作的需求還存在差距。機構(gòu)編制的監(jiān)督檢查工作涉及面廣,需要相關(guān)部門的協(xié)同配合,但在實際工作中,部門間協(xié)作并不密切。三是結(jié)果運用乏力。評估工作作為職能、機構(gòu)、編制的配置與調(diào)整依據(jù),其依存度并不高,作為政府部門績效考核及領導提拔、任用、獎懲依據(jù)的關(guān)聯(lián)度也并不緊密,只能就問題談問題,未能形成長效機制。違規(guī)問題的處罰權(quán)限相對有限。機構(gòu)編制監(jiān)督檢查法規(guī)中對違反法規(guī)的行為只有通報批評、建議改正或者責令限期糾正、建議處分等,沒有直接處罰權(quán),間接影響了評估工作跟蹤問效的力度和效果。三、對策建議(一)構(gòu)建科學評估體系*.優(yōu)化指標設置與評分方式。將評估重心向反映部門是否運轉(zhuǎn)暢順、是否法治高效、機構(gòu)編制資源配備是否合理等方面傾斜??紤]從黨的領導情況、機構(gòu)設置效益、人員編制使用效益、部門履職效益、個性指標五大方面進行深入評估,并分別設置二級指標與三級指標,對每個三級指標制定評判標準及計算方式。注重評估指標體系各部分的權(quán)重,避免平均賦分,根據(jù)評估內(nèi)容的重要程度確定不同分值比例或權(quán)重,并在綜合考核后,進行適當?shù)恼`差修正,對扣分事項逐一查實,盡量保證評估結(jié)果客觀公正。*.細化問卷調(diào)查與實地訪談。設計更精細、更深入、更有效的調(diào)查問卷與談話提綱。制作電子問卷,內(nèi)容按照統(tǒng)計學中的量表概念進行設計,采用正反向測評,得出的分數(shù)直接或間接作為關(guān)聯(lián)指標的結(jié)果。問卷發(fā)放對象延伸到協(xié)作部門、管理服務對象等,了解協(xié)作配合、履職效益、群眾滿意度等方面情況。根據(jù)擬定的提綱對班子成員、中層干部等實行分類訪談,力求把情況摸深摸透、問題找準找實,探究影響機構(gòu)編制使用效益的因素及對策。*.強化程序規(guī)范與工作標準。加快評估的規(guī)范化研究,根據(jù)上級文件精神出臺具體實施辦法,確保有章可循、有規(guī)可依,切實提高部門單位“編制就是法制”的意識。對照評估指標設計標準化的自評得分表、自評報告、佐證材料清單目錄、問題整改臺賬等參考模板和操作樣表,適時組織開展評估專題培訓,提升自評工作質(zhì)量。(二)整合多方評估力量*.充分利用內(nèi)部資源。組建評估工作專家組,根據(jù)實際需求從組織、人社、財政、紀委監(jiān)委、巡察、審計等部門抽調(diào)專員配合編制部門深入單位進行實地評估,在開展評估的同時做好相關(guān)制度宣傳。結(jié)合網(wǎng)絡輿情、電子政務信息、政務熱線大數(shù)據(jù)分析等開展基礎性評價,發(fā)揮組織、人社、財政數(shù)據(jù)集成優(yōu)勢,簡化部門臺賬資料清單。發(fā)揮巡視、審計、派駐紀檢監(jiān)察組及相關(guān)職能部門的作用,建立協(xié)同機制,精準剖析機構(gòu)編制方面的問題及隱患。*.積極借助外界力量。建立與專家學者等“外腦”合作機制,與當?shù)馗咝B?lián)合開展專題研究,對評估中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行論述、提出改進意見,切實提升評估工作的科學性與權(quán)威性。根據(jù)實際工作需要也可委托第三方機構(gòu)開展部分評估工作,以公開招投標的方式確定第三方機構(gòu),機構(gòu)編制部門在目的、流程等方面與評估機構(gòu)達成一致意見后,由評估機構(gòu)代為完成部分評估流程。(三)健全結(jié)果運用機制*.評定等級,強化機構(gòu)編制規(guī)范管理??紤]根據(jù)評估得分,按照分值或比例由高到低設置abc三個等級,在半個評估周期內(nèi)(一個評估周期指對所有機構(gòu)完成一輪評估的時長,建議為*—*年)以評分等級判定機構(gòu)編制申請事項的合理性與必要性,同時將評估中獲得的部門(單位)機構(gòu)編制使用效益情況運用到申請事項審核論證分析中。對于被評定為a等級的部門(單位),可適當在機構(gòu)編制申請事項時予以傾斜,在申請用編(用工)計劃、機構(gòu)編制調(diào)整時優(yōu)先辦理;被評定為b級的部門(單位),從嚴控制機構(gòu)編制調(diào)整事項辦理,酌情考慮編制、人員、職數(shù)批復數(shù)量;被評定為c的部門(單位),暫緩受理一切機構(gòu)編制審批事項,人員實行“退二進一”。*.聚焦職能,推動機構(gòu)改革落地見效。一是明確職能配置修訂“三定”規(guī)定。根據(jù)近年來部門(單位)職責調(diào)整情況,結(jié)合責任清單、行政權(quán)力清單與部門“三定”進行對照梳理,評估部門職能配置是否合法合規(guī)、完整清晰、權(quán)責統(tǒng)一以及適應經(jīng)濟社會發(fā)展等,為進一步厘清職責邊界、更新職責范疇、明晰功能定位、科學制定涉改機構(gòu)“三定”規(guī)定提供依據(jù)。二是依據(jù)履職情況制定改革方案。通過了解黨政機關(guān)及所屬事業(yè)單位機構(gòu)編制執(zhí)行情況和職能履行情況,重點關(guān)注職能弱化、職責交叉、工作任務不飽滿等問題。對職能缺失的空殼單位予以撤銷,對職能減弱的予以合并或降低規(guī)格;對職能交叉、相近的部門(單位),予以職能調(diào)整或者機構(gòu)整合;對于職能需要加強的予以機構(gòu)編制支持。三是跟蹤履職效益建立長效機制。在機構(gòu)改革一至兩年內(nèi)開展問效工作,對履職效益等關(guān)鍵指標進行二次評估,通過改革前后的得分對比,了解改革后效益提升與否,及時發(fā)現(xiàn)改革中存在問題,動態(tài)調(diào)整資源配置,根據(jù)前后的各項指標增減分情況,督促部門(單位)針對性地進行管理效能和履職效益的提升。*.強化監(jiān)管,完善機構(gòu)編制監(jiān)督檢查。評估是機構(gòu)編制監(jiān)督檢查工作中的重要一環(huán),有助于提升督查工作質(zhì)效,不斷健全完善監(jiān)督檢查機制。探索將評估結(jié)果與部門的切身利益掛鉤,將其納入政府部門績效考核,作為領導提拔、任用、獎懲的重要依據(jù),把機構(gòu)編制管理與執(zhí)行情況納入干部審計,強化機構(gòu)編制法規(guī)的約束力,提
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)代醫(yī)療用品的冷鏈物流管理策略
- 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展
- 媽媽班活動方案國慶節(jié)
- 2023八年級物理上冊 第二章 物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度第二節(jié) 物體的質(zhì)量及其測量說課稿 (新版)北師大版
- 4《同學相伴》第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版
- 《6~9的加減法-用減法解決問題》說課稿-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版001
- 1少讓父母為我擔心(說課稿)-統(tǒng)編版(五四制)道德與法治四年級上冊
- 2024-2025學年高中物理 第四章 勻速圓周運動 第3節(jié) 向心力的實例分析說課稿 魯科版必修2
- Unit3《It's a colourful world!》(說課稿)-2024-2025學年外研版(三起)(2024)英語三年級上冊(2課時)
- Unit 4 I have a pen pal Part B Let's learn(說課稿)-2023-2024學年人教PEP版英語六年級上冊
- 籍貫對照表完整版
- 畢業(yè)生就業(yè)推薦表word模板
- a320飛機剎車系統(tǒng)原理及故障分析
- GB 5009.228-2016食品安全國家標準食品中揮發(fā)性鹽基氮的測定
- 并聯(lián)電容器課件
- 彼得圣吉:第五項修煉課件
- 色素性皮膚病
- 《社會主義市場經(jīng)濟理論(第三版)》第二章社會主義市場經(jīng)濟改革論
- 學校預算管理內(nèi)部控制制度
- anthone溫控儀說明書LU920
- 童年創(chuàng)傷問卷(CTQ-含評分說明)
評論
0/150
提交評論