幼兒園教育活動設(shè)計與指導智慧樹知到期末考試答案2024年

幼兒園教育活動設(shè)計與指導智慧樹知到期末考試答案2024年幼兒園教育活動設(shè)計與指導教師經(jīng)常利用就餐時機提示幼兒“農(nóng)名伯伯種糧食、蔬菜等很辛苦，我們要愛惜糧食，不挑食”。這一做法體現(xiàn)出教師善于根據(jù)幼兒社會學習（）的特點來開展良好飲食習慣的教育。

A:興趣性和差異性B:隨機性和無意性C:長期性和反復性D:隨意性和散漫性答案:隨機性和無意性健康領(lǐng)域中對教師評價應(yīng)以（）為主。

A:他評B:絕對評C:相對評價D:自評答案:自評學前兒童語言教育活動的評價不包括（）。

A:對活動環(huán)境的評價B:對學前兒童的評價C:對學前兒童教師的評價D:對學前兒童語言教育活動的評價答案:對活動環(huán)境的評價大班能按規(guī)律排列和自由排序以及按物體量的差異進行幾個以內(nèi)物體的正、逆排序（）。

A:7B:10C:20D:4答案:10幼兒認識序數(shù)的游戲（）。

A:老狼老狼幾點了B:樓房游戲C:編花籃D:拼圖答案:樓房游戲關(guān)于節(jié)奏，為（）幼兒選擇歌曲，以二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏為主。有的歌曲可能出現(xiàn)還有少量附點音符的節(jié)奏。

A:中班B:混合班C:大班D:小班答案:中班兩人或兩人以上在一起整齊的演唱完全相同的曲調(diào)和歌詞，這種演唱形式是（）。

A:齊唱B:接唱C:對唱D:輪唱答案:齊唱教師通過食醋泡雞蛋的實驗來幫助幼兒養(yǎng)成每天都刷牙的習慣，這里運用了（）原則。

A:整合性B:適宜性C:集體教育與個別指導相結(jié)合D:科學性、直觀性答案:科學性、直觀性幼兒能夠理解昨天、今天、明天的含義，并能在日常生活中正確運用這些詞匯。（）。

A:中班B:小班C:大班D:嬰兒答案:中班以下關(guān)于幼兒園美術(shù)教育不正確的論述是（）。

A:幫助幼兒學習、掌握一定的美術(shù)知識和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標B:幼兒美術(shù)學科本身的特點是幼兒園美術(shù)教育目標制定的重要依據(jù)C:幼兒美術(shù)是幼兒個性的表現(xiàn)D:幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標答案:幫助幼兒學習、掌握一定的美術(shù)知識和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標兒童的問題語言最豐富的時期是（）。

A:4-5歲B:2-3歲C:1-2歲D:6-7歲答案:4-5歲幼兒通過動手操作改變變量，以發(fā)現(xiàn)客觀事物的變化及因果關(guān)系的方法是（）。

A:實驗法B:觀察法C:游戲法D:操作法答案:實驗法《幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（）。

A:感受能力B:表現(xiàn)能力C:思維能力D:創(chuàng)造能力答案:創(chuàng)造能力下列哪項屬于大班飲食營養(yǎng)教育內(nèi)容（）。

A:情緒愉快，愿意獨立進餐B:了解家鄉(xiāng)特色食品C:認識事物金字塔D:安全自護答案:了解家鄉(xiāng)特色食品在幼兒教育活動中，最能為幼兒提供交談機會的組織形式是（）。

A:小組活動B:個別活動C:全園活動D:集體活動答案:小組活動你認為對兒童繪畫的評價應(yīng)更重視以下哪一方面？（）

A:畫面干凈，涂色均勻B:作畫自由、大膽，有感情C:畫得像真的一樣D:畫得和老師的范畫一樣答案:作畫自由、大膽，有感情（）是掌握語音的關(guān)鍵時期，也是語音可塑性最大的時期。

A:嬰兒期B:青春期C:學齡期D:幼兒期答案:幼兒期運用范例法正確的是（）。

A:教學范例越大越好B:范例難度高于幼兒實際水平C:范例要色彩鮮艷，形象突出，具有典型性D:范例越多越好答案:范例要色彩鮮艷，形象突出，具有典型性雨后天空出現(xiàn)彩虹，教師不失時機地組織幼兒觀看，體現(xiàn)了教育活動的（）。

A:隨機性和潛在性B:綜合性和整合性C:廣泛性和啟蒙性D:趣味性和游戲性答案:隨機性和潛在性關(guān)于學前兒童健康教育評價的內(nèi)容,下面說法不確切的是（）

A:對兒童健康發(fā)展的評價B:對衛(wèi)生保健工作狀況的評價C:對兒童健康教育活動的評價D:對社區(qū)環(huán)境的評價答案:對社區(qū)環(huán)境的評價幼兒是通過生活及其他活動來學習的，這些活動尤其是（），往往是綜合性的，涉及多方面的學習內(nèi)容。

A:生活活動B:學習活動C:綜合活動D:游戲活動答案:生活活動命題畫可分（）兩種。

A:撕紙B:泥塑C:物體畫D:情節(jié)畫答案:情節(jié)畫屬于幼兒園社會教育的特殊方法是（）。

A:談話法B:移情訓練法C:價值澄清法D:陶冶熏染法答案:移情訓練法幼兒園社會教育活動的目標從縱向的角度來看包括（）。

A:單元目標B:具體活動目標C:總目標D:年齡階段目標答案:活動目標幼兒在園的一日生活包括多種多樣的活動，主要有（）

A:學習活動B:游戲活動C:生活活動D:勞動活動答案:游戲活動教唱新歌一般采用的方法是（）。

A:整體教唱法B:談話法C:討論法D:分句教唱法答案:整體教唱幼兒園社會教育的內(nèi)容包括（）。

A:社會行為規(guī)范B:社會文化C:社會環(huán)境D:人際關(guān)系答案:人際關(guān)系;社會環(huán)境;社會行為規(guī)范;社會文化“科學探究”方面提出了三個階梯式目標:（）

A:在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象。B:具有初步的探究能力。C:親近自然，喜歡探究。D:具有較強的探究能力，在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象。答案:親近自然，喜歡探究平面經(jīng)驗也可以通過兩個途徑來獲得:一方面是平時為幼兒選擇一些適合他們年齡特點的、有趣的、不同風格的圖書，給他們講解，引導他們感受；另一方面可利用能為幼兒所接受的優(yōu)秀的藝術(shù)作品，豐富幼兒的審美經(jīng)驗。（）

A:正確B:錯誤答案:錯誤大班兒童能理解并執(zhí)行負責的多重指令。（）

A:錯B:對答案:錯幼兒園教育活動是一種具有教育價值的以游戲為基本的活動。（）

A:對B:錯答案:對3歲就能較準確地區(qū)分常見的圖形，并掌握一些圖形的基本特征。（）

A:錯誤B:正確答案:正確主題活動是幼兒園綜合課程中圍繞某個中心開展的、具有一定時間跨度的一系列教育教學活動的集合體，是以“主題”為中心的幼兒園課程表現(xiàn)形式。（）

A:正確B:錯誤答案:正確幼兒園音樂教育活動的類型主要有:專門性的音樂教育活動、滲透性的音樂教育活動。（）

A:錯B:對答案:對在幼兒美術(shù)創(chuàng)造教育中，豐富的經(jīng)驗是從事藝術(shù)創(chuàng)作的原材料。分別是立體經(jīng)驗和平面經(jīng)驗。（）

A:錯誤B:正確答案:正確掌握傾聽主要內(nèi)容、連接上下文意思的傾聽就是辨析性傾聽。（）

A:正確B:錯誤答案:錯誤滲透性的音樂教育活動是指各種既應(yīng)用了音樂，又并不以音樂為主要教育內(nèi)容的其他教育活動。這種音樂教育活動的價值主要在于:強化、深化幼兒其他方面學習經(jīng)驗；為幼兒提供應(yīng)用非語言的思維、想象和表達方式的機會。（）

A:正確B:錯誤答案:錯誤幼兒園音樂教育活動目標，即指某一具體的音樂教育活動所要達到的目標。（）

A:對B:錯答案:對情節(jié)畫要求幼兒根據(jù)主題的需要把與之有關(guān)的物體形象恰當?shù)陌才旁诋嬅嫔?，表現(xiàn)出各個形象間的相互關(guān)系及其所反映的一定的情節(jié)。它以幼兒的構(gòu)圖能力為基礎(chǔ)。（）

A:正確B:錯誤答案:正確為中、大班幼兒選擇歌曲時，除了一般仍以2拍子和4拍子的歌曲為主外，可以適當選擇一些3拍子甚至6拍子的歌曲讓幼兒演唱，增加他們對不同節(jié)拍歌曲的感受。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤因為學前兒童健康教育的目標和內(nèi)容是經(jīng)過歷史檢驗的，所以在設(shè)計活動內(nèi)容時不需要考慮當前社會發(fā)展的實際情況。（）

A:錯B:對答案:錯教育內(nèi)容的橫向綜合性是在不影響各學科領(lǐng)域系統(tǒng)性的前提下，各科或領(lǐng)域之間加強聯(lián)系與配合，體現(xiàn)領(lǐng)域間的多元整合、滲透的理念。（）

A:正確B:錯誤答案:正確影響幼兒體質(zhì)的最主要的因素是遺傳。（）

A:錯B:對答案:錯幼兒繪畫活動是幼兒通過對美術(shù)作品、自然景物及周圍環(huán)境中美好事物的認識和欣賞，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受造型、色彩、構(gòu)圖等的情感表現(xiàn)，體驗美術(shù)欣賞的快樂，從而豐富其美感經(jīng)驗，培養(yǎng)審美情感和審美評價能力的一種教育活動。（）

A:錯B:對答案:錯學前兒童欣賞文學作品行為的培養(yǎng)主要在于培養(yǎng)兒童講述的語言能力。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤幼兒園科學區(qū)域活動是指在自然角、科學區(qū)角及科學探索室等班級和園區(qū)科學活動區(qū)域中組織的科學教育活動。（）

A:錯B:對答案:對科學討論型活動是建立在幼兒或直接、或間接的經(jīng)驗基礎(chǔ)上的科學交流學習活動。（）

A:錯B:對答案:對為中、大班幼兒選擇歌曲時，可含有6~8個樂句，總長度也可增至18~24小節(jié)。（）

A:對B:錯答案:對歌表演是兩個小組（聲部）一先一后按一定間隔開始演唱同一首歌曲。（）

A:對B:錯答案:錯幼兒園科學教育是教師引發(fā)、支持和引導幼兒主動探究、經(jīng)歷從探究到發(fā)現(xiàn)、獲得有關(guān)圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗的過程。（）

A:錯B:對答案:對小班幼兒比較容易掌握的是三度和三度以下的音程，同音重復也包括在內(nèi)。（）

A:正確B:錯誤答案:正確觀察是一種有目的、有計劃、比較持久地感知事物與現(xiàn)象的知覺活動。（）

A:錯誤B:正確答案:正確幼兒韻律活動的設(shè)計包括分析幼兒動作發(fā)展的具體情況，分析幼兒創(chuàng)編韻律動作的能力，選擇合適的學習材料，制定活動目標，做好教學前輔助材料準備工作，擬定活動過程等。（）

A:錯B:對答案:對幼兒的裝飾畫是指幼兒運用各種花紋、色彩，在各種不同的紙形上按照形式美的規(guī)律進行裝飾。（）

A:錯B:對答案:對參加體育運動是增強體質(zhì)的主要途徑。（）

A:錯B:對答案:對一般的教育活動過程由四部分構(gòu)成，即:導入（開始）部分、基本部分、結(jié)束部分、延伸部分。（）

A:對B:錯答案:對3-4歲幼兒知道過馬路乘坐交通工具時要注意安全。（）

A:錯B:對答案:對引導幼兒認識我國珍稀植物銀杏、水杉樹及中國的絲綢、茶葉等。這說明科學教育內(nèi)容的選擇具有（）。

A:代表性B:民族性C:地方性D:時代性答案:AI參考:答案是A:代表性。\n題目中提到引導幼兒認識我國珍稀植物銀杏、水杉樹及中國的絲綢、茶葉等，說明教育內(nèi)容的選擇具有代表性，能夠代表中國的一些重要特產(chǎn)和文化。B、C、D選項雖然也與教育內(nèi)容的選擇有關(guān)，但與題目中的信息不符，因此答案為A。'幼兒的音樂教育活動中，《指南》從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩方面對不同年齡階段的幼兒提出了具體目標。其中，在感受與欣賞中，對（）幼兒的教育目標是藝術(shù)欣賞時，常常用表情、動作、語言等方式表達對自己的理解；愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。

A:混合班B:中班C:小班D:大班答案:AI參考:正確選項是：C：小班。\n\n在《指南》中，對于不同年齡階段的幼兒在感受與欣賞方面的教育目標有明確表述，其中小班幼兒的教育目標是：藝術(shù)欣賞時，常常用表情、動作、語言等方式表達對自己的理解；愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。因此，選項C“小班”是正確答案。而選項A“混合班”、B“中班”、D“大班”在《指南》中并沒有明確表述為小班幼兒的教育目標。'在進行手段、形式、方法的綜合時，應(yīng)注意（）

A:充分運用集體教學、游戲活動、日常生活活動等多種教育途徑，綜合運用各自的優(yōu)點，優(yōu)勢互補，發(fā)揮各自獨特的作用B:充分挖掘和利用現(xiàn)實生活及游戲中的廣泛教育資源，開發(fā)形式多樣、新穎活潑、具有趣味性的多種多樣的教育教學活動C:重視幼兒認知、能力、情感和社會性的培養(yǎng)，最終實現(xiàn)教育過程與教育目標的綜合D:充分體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位，重視采用多種教學方法答案:AI參考:在進行手段、形式、方法的綜合時，應(yīng)注意（ABCD）。\n\n這四個選項都是在進行手段、形式、方法的綜合時需要注意的事項：\n\nA.充分運用集體教學、游戲活動、日常生活活動等多種教育途徑，綜合運用各自的優(yōu)點，優(yōu)勢互補，發(fā)揮各自獨特的作用。\nB.充分挖掘和利用現(xiàn)實生活及游戲中的廣泛教育資源，開發(fā)形式多樣、新穎活潑、具有趣味性的多種多樣的教育教學活動。\nC.重視幼兒認知、能力、情感和社會性的培養(yǎng)，最終實現(xiàn)教育過程與教育目標的綜合，這體現(xiàn)了教育目標的綜合性。\nD.充分體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位，重視采用多種教學方法，這有助于實現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位，并提高教育效果。\n\n因此，所有選項都正確，應(yīng)該都選。'幼兒園科學教育的意義（）

A:幼兒園科學教育對幼兒的一生產(chǎn)生深刻的影響。B:幼兒園科學教育有助于發(fā)現(xiàn)具有科學潛能的幼兒。C:幼兒園科學教育只會對幼兒階段產(chǎn)生影響。D:幼兒園科學教育能促進幼兒的全面發(fā)展。答案:AI參考:正確選項為：A、D\n\n幼兒園科學教育的意義在于：\n\n1.幼兒園科學教育對幼兒的一生產(chǎn)生深刻的影響，因此選項A是正確的。\n\n2.幼兒園科學教育有助于發(fā)現(xiàn)具有科學潛能的幼兒，這表明科學教育可以幫助教師識別和培養(yǎng)幼兒的興趣和潛力，因此選項B也是正確的。\n\n3.幼兒園科學教育不僅能對幼兒階段產(chǎn)生影響，而且還能促進幼兒的全面發(fā)展，這表明科學教育具有廣泛的教育價值，因此選項D是正確的。\n\n綜上所述，正確答案是A、D。選項C是不正確的，因為科學教育不僅僅是對幼兒階段的影響。'幼兒園科學教育目標是一個由多種內(nèi)容構(gòu)成、多層次的體系，一般可分為幼兒園科學教育總目標、年齡階段目標、教育活動目標三個不同的層次。（）

A:錯B:對答案:"AI參考:答案是B：對。幼兒園科學教育目標是一個由多種內(nèi)容構(gòu)成、多層次的體系，一般可分為幼兒園科學教育總目標、年齡階段目標、教育活動目標三個不同的層次。幼兒園科學教育總目標是整個幼兒科學教育工作的根本指導思想和預(yù)期達到的教育結(jié)果，具有高度的概括性和總體性；年齡階段目標是根據(jù)幼兒年齡特點，將科學教育總目標具體化、階段化，具有明確性和可操作性；教育活動目標是教師根據(jù)具體的科學教育內(nèi)容，為組織教育活動而提出的更為具體的目標，具有一定的靈活性和多樣性。這三個層次的目標是相互聯(lián)系、相互依存的