讓愛國主義教育活起來培訓(xùn)心得小學(xué)范文(3篇)_第1頁
讓愛國主義教育活起來培訓(xùn)心得小學(xué)范文(3篇)_第2頁
讓愛國主義教育活起來培訓(xùn)心得小學(xué)范文(3篇)_第3頁
讓愛國主義教育活起來培訓(xùn)心得小學(xué)范文(3篇)_第4頁
讓愛國主義教育活起來培訓(xùn)心得小學(xué)范文(3篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第讓愛國主義教育活起來培訓(xùn)心得小學(xué)范文(3篇)【篇一】讓愛國主義教育活起來培訓(xùn)心得小學(xué)

愛國主義是對祖國的忠誠和熱愛,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對小學(xué)生進行愛國主義教育,是時代賦予小學(xué)教育的歷史使命,當代小學(xué)生是未來中國的中流砥柱,他們的思想素質(zhì)直接影響到未來中國的素質(zhì),培養(yǎng)他們的愛國主義精神,提高他們的愛國主義覺悟,是建設(shè)以共產(chǎn)主義思想為核心的社會主義精神文明的一項重要任務(wù)。

愛祖國是指關(guān)心祖國前途命運和榮辱興衰,并隨時準備為祖國的事業(yè)而獻身的一種崇高而熾烈的道德情感。這種情感是愛國主義的基礎(chǔ)。小學(xué)生的情感往往是和具體的人物、事件相聯(lián)系的,因此,愛國主義教育要在幫助小學(xué)生了解祖國壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化和中華民族對人類世界的巨大貢獻的同時,激發(fā)小學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感,同時幫助他們了解我國近代所以落后,并客觀地分析它落后的原因和未來美好的前景,激勵他們刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤圖強的精神。

幫助小學(xué)生了解祖國的途徑很多。如結(jié)合班校會進行國情教育;利用廣播、黑板報、國學(xué),介紹祖國的光輝歷史和改革開放以來的偉大建設(shè)成就;指導(dǎo)小學(xué)生收看新聞等電視節(jié)目,使小學(xué)生感受祖國四化建設(shè)的飛速發(fā)展。特別要充分利用課堂教學(xué)這條途徑,做到結(jié)合教學(xué)講歷史、講傳統(tǒng);結(jié)合教學(xué)講愛國民族英雄和科學(xué)家、藝術(shù)家的卓越貢獻;結(jié)合教學(xué)講老一代無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績;結(jié)合教學(xué)講社會主義建設(shè)的飛速發(fā)展和黨的方針政策的無比正確;結(jié)合教學(xué)講愛國主義理論、遠大理想和奮斗精神,等等。

在培養(yǎng)小學(xué)生愛國主義情感時,還要考慮小學(xué)生情感的特點,幫助他們鞏固和發(fā)展積極健康的思想感情,克服情感的膚淺性、波動性,使他們懂得愛國主義情感,是一種民族的情感、階級的情感,是一種極其深沉的情感。我們既要幫助學(xué)生樹立熱愛黨、熱愛祖國、追求真理的感情,又要指導(dǎo)他們自覺地調(diào)節(jié)、克服脆弱的感情。培養(yǎng)愛國主義情感,首先要以生動形象的事物、形成強烈的刺激,激發(fā)學(xué)生的.愛國之情。小學(xué)生的認識特點一般是由近及遠、由具體到抽象、由感性到理性的。壯麗的山河、雄偉的建筑、家鄉(xiāng)建設(shè)新貌、熱烈的勞動場面、歡快的節(jié)日盛況、奧運賽場的勝利都能使他們產(chǎn)生愛國之情。因此,我們組織小學(xué)生參加社會實踐,引導(dǎo)他們進行今昔對比;也可開展他們喜聞樂見的教育活動,激發(fā)他們從愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的一草一木,擴大、深化、升華為深刻的強烈的愛國之情。

孩子如同樹苗,老師如同園丁,園丁應(yīng)及時修剪小樹,讓一棵棵小苗沐浴在充足的水分、陽光、肥料中,小樹將成材。作為小學(xué)基礎(chǔ)工作者把握時代脈搏,抓住教育契機;弘揚民族精神,更新教育內(nèi)容,增強小學(xué)生的愛國意識??傊瑦蹏髁x教育是小學(xué)教育不可缺少的重要內(nèi)容。

【篇二】讓愛國主義教育活起來培訓(xùn)心得小學(xué)

充分發(fā)揮愛國主義教育基地的作用,大力弘揚和培育民族精神,這是歷史的責(zé)任,時代的呼喚,也是人民的期盼和黨的重托。越來越多的愛國主義教育基地采取免費開放等多種形式,使愛國主義教育走出基地,漸入人心。

歷史是一面鏡子,記載著社會發(fā)展的軌跡,蘊涵著得失成敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。成千上萬的人們走進教育基地感受歷史。數(shù)字枯燥卻有說服力。截至7月10日,延安精神永放光芒展覽的觀眾人次已經(jīng)超過30萬,而此前閉幕的西柏坡精神巡回展參觀人次超過25萬,留言超過20__條。

在黨中央、全社會的關(guān)注、支持和參與下,愛國主義教育基地紛紛抓住機遇,乘勢而上,緊緊抓住建設(shè)、管理和使用三個環(huán)節(jié),全面推進愛國主義教育工作。

管理出效果,服務(wù)出效益。加強愛國主義教育基地的內(nèi)部管理,提高管理水平和接待能力,是充分發(fā)揮教育功能、增強教育效果的重要保證。北京、山西、山東、安徽等絕大多數(shù)省市制訂完善了基地管理辦法、工作考核細則、人員交流、培訓(xùn)規(guī)劃等規(guī)章制度,逐步形成科學(xué)的運行機制。

時代發(fā)展,人們的思想也日趨活躍。面對挑戰(zhàn),各個愛國主義教育基地積極拓展發(fā)展空間,進一步貼近實際,貼近生活,貼近群眾。走出去,成為教育基地擴大影響、發(fā)揮作用的必然選擇。

未成年人是黨和國家的希望,是中華民族的希望。作為一項戰(zhàn)略工程、希望工程、民心工程和基礎(chǔ)工程,充分發(fā)揮愛國主義教育基地的作用,推進未成年人思想道德建設(shè),是一項緊迫而重要的課題。

今年2月,《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》公布后,一些教育基地積極采取多種措施向未成年人提供優(yōu)惠和方便。教育基地紛紛向集體參觀的未成年人免費開放。在上海、江西,全部的愛國主義教育基地實現(xiàn)對中小學(xué)生集體參觀免票,對個人參觀實行半票。在杭州,12家博物館、紀念館向全社會免費開放。一些帶有經(jīng)營性的教育基地也創(chuàng)造條件,拿出專門時間段對學(xué)生免費開放。

免費開放只是一種形式。適應(yīng)未成年人的特點,各個教育基地還想方設(shè)法貼近青少年。八路軍太行紀念館青少年培訓(xùn)基地營房的每個房間都貼有連、排、班等門牌號碼,屋內(nèi)有行軍床和行軍被褥。孩子們不僅可以穿上八路軍服裝,親身體會艱苦樸素的抗戰(zhàn)生活。如今,300多所大專院校和中小學(xué)校先后在此掛牌,建立了永久性的德育教育基地。

愛我中華,振興中華,需要一代又一代中國人的不懈努力。在這一歷史進程中,愛國主義教育基地必將進一步發(fā)揮作用,為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強大精神動力?!酒孔寪蹏髁x教育活起來培訓(xùn)心得小學(xué)

愛國是對祖國的忠誠和熱愛。從古往今,有許多人具有著憂國憂民的思想,他們視愛國為己任,為國捐軀,他們在戰(zhàn)場上不怕敵人的攻擊,奮勇向前,一次次成功保衛(wèi)祖國。正是有了像他們這樣的人,才使中國遇劫難而不衰。捐軀赴國難,視死忽如歸。中華民族古代有許多人具有不屈不撓、自強不息的精神,為了祖國什么都不怕,因為他們有著一個堅定不移的信念:保衛(wèi)祖國。肩負著保衛(wèi)祖國的重大使命,我們要熱愛祖國名山大川,要保護中國的`領(lǐng)土不能被敵人侵占,而且寸土不能丟。

少年智則國智,少年強則國強。我們要適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的要求,正確認識中國的歷史和現(xiàn)實,增強要振興中華的責(zé)任感,樹立中華民族的自尊心和自信心,高舉愛國主義的旗幟,我們要把愛國之志變成報國之行。今天為中國而努力學(xué)習(xí),明天為了回報祖國

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論