“雙一流”背景下高職院校表演藝術專業(yè)群建設探討-以湖南藝術職業(yè)學院為例

“雙一流”背景下高職院校表演藝術專業(yè)群建設探討——以湖南藝術職業(yè)學院為例隨著中國高等教育“雙一流”建設的推進，高職院校的發(fā)展也得到了更多關注。表演藝術作為一門藝術學科，具有獨特的魅力和廣闊的發(fā)展空間。本文以湖南藝術職業(yè)學院為例，探討“雙一流”背景下高職院校表演藝術專業(yè)群的建設。一、湖南藝術職業(yè)學院的發(fā)展概況湖南藝術職業(yè)學院是一所擁有多個表演藝術專業(yè)的高職院校，其前身為湖南廣播電視大學，成立于1999年。學院致力于培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新精神的表演藝術人才，已經(jīng)在表演藝術領域取得了顯著的成績。學院擁有一支優(yōu)秀的教師團隊，教學設備先進，校園環(huán)境優(yōu)美，為學生提供了良好的學習和實踐條件。二、高職院校表演藝術專業(yè)群的建設意義1.培養(yǎng)多層次、多領域的表演藝術人才。高職院校表演藝術專業(yè)群的建設可以提供更多學習和成長的機會，不僅可以培養(yǎng)具有扎實表演技能的藝術人才，還可以培養(yǎng)具有戲劇創(chuàng)作和策劃能力的人才，滿足行業(yè)多元化發(fā)展的需求。2.推動表演藝術教育創(chuàng)新。高職院校的表演藝術專業(yè)群可以為學生提供良好的專業(yè)平臺，促進師生之間的藝術交流和創(chuàng)作，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)作能力。同時，高職院校還可以與社會文化機構合作，舉辦相關的演出和活動，豐富學生的實踐經(jīng)驗。3.提高高職院校的學術聲譽和社會影響力。高職院校表演藝術專業(yè)群的建設不僅可以提高學院的學術水平和專業(yè)實力，還可以增強學院在行業(yè)內(nèi)的聲譽和影響力。學院可以通過舉辦國際性的學術交流活動、承辦相關的比賽和展覽等方式，吸引更多的優(yōu)秀人才和資源。三、湖南藝術職業(yè)學院表演藝術專業(yè)群建設的做法和成效湖南藝術職業(yè)學院在表演藝術專業(yè)群建設方面采取了一系列的措施，取得了顯著的成效。1.創(chuàng)新課程設置。學院根據(jù)市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，不斷優(yōu)化課程設置，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。學院設立了多個不同層次、不同專業(yè)的表演藝術課程，為學生提供了全面的學習平臺。2.建立實踐基地。學院與相關的藝術機構建立了合作關系，建立了實踐基地，為學生提供了實踐和演出的機會。學院還注重與社會文化機構的合作，參與了多個大型演出和活動，提高了學生的實踐能力和綜合素質。3.推動教師隊伍建設。學院注重培養(yǎng)教師的實踐能力和創(chuàng)新能力，加強教師的教學能力和藝術水平。學院還注重引進和培養(yǎng)具有國際化視野和專業(yè)經(jīng)驗的教師，提高教師隊伍的整體素質。通過上述措施，湖南藝術職業(yè)學院的表演藝術專業(yè)群取得了顯著的成效。學院培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的表演藝術人才，他們在行業(yè)內(nèi)有較高的聲譽和影響力，為學院的發(fā)展和社會的藝術繁榮做出了積極貢獻。四、建設高職院校表演藝術專業(yè)群的思考1.加強行業(yè)與學校的合作。高職院校表演藝術專業(yè)群的建設需要與行業(yè)內(nèi)的知名機構和藝術家建立緊密的合作關系，共同推動專業(yè)的發(fā)展。2.提升學生的實踐能力。高職院校應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力，加強實踐教學和實踐環(huán)節(jié)的設置，為學生提供更多實踐和演出的機會。3.加強師資隊伍建設。高職院校應該注重培養(yǎng)教師的教學能力和藝術水平，引進和培養(yǎng)具有國際化視野和專業(yè)經(jīng)驗的教師，提高教師隊伍的整體素質。綜上所述，高職院校表演藝術專業(yè)群的建設對培養(yǎng)多層次、多領域的表演藝術人才，推動表演藝術教育創(chuàng)新，提高學院的學術聲