人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀 早春呈水部張十八員外(教案)【繪本課堂】2022

/人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀《早春呈水部張十八員外》教案【繪本課堂】2022一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦《早春呈水部張十八員外》這首詩(shī)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)，提高文學(xué)素養(yǎng)，感受大自然的美好。二、教學(xué)內(nèi)容1.詩(shī)歌背景：《早春呈水部張十八員外》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一首七言絕句。2.詩(shī)歌內(nèi)容：描繪了早春時(shí)節(jié)的美景，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。3.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：絕句，共四句，每句七字，平仄韻律優(yōu)美。4.詩(shī)歌意境：通過(guò)對(duì)春天景物的描繪，展現(xiàn)了生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)活力的春天景象。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，背誦全詩(shī)。2.教學(xué)難點(diǎn)：把握詩(shī)歌的意境，提高詩(shī)歌鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的古詩(shī)詞，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的興趣。2.朗讀詩(shī)歌：學(xué)生自讀、齊讀、指名讀，注意停頓、語(yǔ)氣、節(jié)奏。3.理解詩(shī)意：學(xué)生結(jié)合注釋、插圖，自主探究詩(shī)歌內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)、講解。4.體會(huì)情感：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，感受作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。5.背誦詩(shī)歌：學(xué)生自由背誦、集體背誦，教師檢查背誦情況。6.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他描繪春天的古詩(shī)詞，提高詩(shī)歌鑒賞能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦并默寫(xiě)《早春呈水部張十八員外》。2.搜集其他描繪春天的古詩(shī)詞，與同學(xué)交流分享。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：通過(guò)檢查學(xué)生的背誦、默寫(xiě)情況，了解學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握程度。2.教學(xué)方法是否得當(dāng)：反思教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)、講解、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果。3.學(xué)生參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。4.教學(xué)效果：總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的收獲，為今后的教學(xué)提供借鑒。本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《早春呈水部張十八員外》這首詩(shī)的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生思維，提高詩(shī)歌鑒賞能力。課后，通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思，鞏固所學(xué)知識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)方法是否得當(dāng)，以及學(xué)生能否積極參與并學(xué)有所獲。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1.導(dǎo)入新課：教師應(yīng)以學(xué)生已學(xué)的古詩(shī)詞為基礎(chǔ)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生回顧，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的興趣。例如，可以讓學(xué)生分享他們最喜歡的古詩(shī)詞，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因，這樣既能活躍課堂氛圍，又能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.朗讀詩(shī)歌：在學(xué)生自讀、齊讀、指名讀的過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的朗讀技巧，如停頓、語(yǔ)氣、節(jié)奏等?？梢赃m時(shí)進(jìn)行示范，幫助學(xué)生更好地把握詩(shī)歌的韻律美。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀幾遍，以加深對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。3.理解詩(shī)意：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋、插圖等輔助資料，自主探究詩(shī)歌內(nèi)容。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、講解，幫助學(xué)生把握詩(shī)歌的關(guān)鍵詞句，理解詩(shī)人的情感。例如，可以讓學(xué)生找出詩(shī)中描繪早春景象的詞語(yǔ)，并分析其作用，從而體會(huì)詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。4.體會(huì)情感：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，深入體會(huì)作者的思想感情。可以讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)詩(shī)中描繪的春天的感受，或者分享自己類(lèi)似的經(jīng)歷，從而拉近學(xué)生與詩(shī)歌的距離，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)。5.背誦詩(shī)歌：在學(xué)生自由背誦、集體背誦的過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的背誦情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)背誦技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多次背誦，直至熟練掌握。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些趣味性的背誦活動(dòng)，如詩(shī)歌接龍、填空游戲等，提高學(xué)生的積極性。6.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他描繪春天的古詩(shī)詞，如杜甫的《春望》、白居易的《賦得古原草送別》等。通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生了解不同詩(shī)人對(duì)春天的描繪和表達(dá)，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。7.課堂小結(jié)：在教學(xué)過(guò)程結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，為學(xué)生的課后學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的古詩(shī)詞素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的參與度和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。在課后，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。總之，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，感受古典文化的魅力。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程時(shí)，我們還需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：8.互動(dòng)討論：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受?？梢酝ㄟ^(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生就詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、意象等方面進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教師應(yīng)適時(shí)參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，形成批判性思維。9.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)、具體、積極的評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的努力程度、進(jìn)步情況以及創(chuàng)新思維，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。10.教學(xué)策略的靈活性：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，靈活調(diào)整教學(xué)策略。例如，對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，則應(yīng)給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，教師還應(yīng)善于利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11.課堂管理：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這包括合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行；維持課堂秩序，確保學(xué)生能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)；以及處理突發(fā)情況，如學(xué)生提問(wèn)、爭(zhēng)議等，教師應(yīng)能夠妥善應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)學(xué)生回歸學(xué)習(xí)主題。12.教學(xué)反思：課后，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的成功之處和需要改進(jìn)的地方。反思可以圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生參與度、教學(xué)效果等方面進(jìn)行。通過(guò)反思，教師可以不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)水平，更好地滿(mǎn)足學(xué)