2023-2024年新高一知識點集錦（語文）

2023-2024年新高一知識點集錦（語文）2023年新高一知識點集錦（語文）

一、詩歌賞析基礎(chǔ)知識

按內(nèi)容可分為詠物詩、詠物詩、羈旅詩、送別詩、詠古詩、邊塞詩、山水田園詩，閨怨詩、

貶謫詩等。

詠物詩：一般先描寫物，然后議論抒懷，寄托詩人的情懷志向。常見寫法：托物言志，象征，

借物喻人。例如陸游的《卜算子》詠梅.

送別詩：表現(xiàn)離愁別緒，或留戀、安慰、或囑咐，或祝愿、感情、有惆悵期望等，感彩比

較惆悵悲涼，但也有樂觀豁達的送別佳句。如王維《送元二使安西》

羈旅詩：主要表現(xiàn)旅人的旅途寂寞愁思與艱辛，以及在外漂泊旅人對家鄉(xiāng)親人的思念。如溫庭

筠的《商山早行》

詠古詩：寫景或敘事，融入詩人自己的感受及對于古人、事件的評論。常用的寫法是借古諷今，

或曲折的表現(xiàn)自己對現(xiàn)實的關(guān)注。揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，昔勝今衰的感慨。如：杜牧《過華

清宮》、杜牧《泊秦淮》、《赤壁懷古》；

山水詩：主要通過山水景物的描繪，給讀者展現(xiàn)大自然的美麗；或者作者對景物的贊美喜愛之

情；寄情山水的悠閑自得；青春易逝的傷感等。常用的表達方式是描寫抒情。描寫方式有動靜

結(jié)合、以動襯靜、虛實相生、虛實結(jié)合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景

交融、情景相生、情因景生、一切景語皆情語等。

田園詩：主要描寫農(nóng)村田園風(fēng)光或勞動場景。一般富有生活情調(diào)，風(fēng)格清新、自然、質(zhì)樸。主

題一般表現(xiàn)田園的悠閑；表達對勞動人民的質(zhì)樸感情；隱逸生活的情趣。如孟浩然《過故人莊》

邊塞詩：常見表現(xiàn)奇特的邊塞風(fēng)光，悲壯的沙場征戰(zhàn)，寂寞的軍旅生活，凄楚的思念念家之情。

或者建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；年華消逝，壯志

難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；。如陸游的《漁家傲》

閨怨詩：以女性為主人公，表現(xiàn)閨中女子的生活、閑愁、孤獨寂寞。閨中思人。以描寫、抒情

為主。寫法有渲染、抑揚等。如溫庭筠的《望江南》。

貶謫{干謁}詩：內(nèi)容以仕途失意的苦悶，抑郁為主?；蛸H謫途中羈旅愁思?；虻玫街赜玫钠谂?，

躋身仕途的渴望。

(1)描繪山川美景，熱愛祖國河山。

(2)描寫自然景物，表現(xiàn)歸隱田園，鐘情山水之意。

(3)借景表達厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達決不同流合污的高潔品格。

(4)寫景抒發(fā)送別時不舍或勸勉之情。

(5)表達客居他鄉(xiāng)，懷友思親的感情。

(6)表達報國無門、懷才不遇等感傷。

概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可。如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、

蕭瑟凄涼、明凈絢麗等：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗等。

“寫景抒情詩"考查內(nèi)容(考試題型)

1、描繪了一幅什么樣的畫面

2、詩歌是怎樣寫景的

3、從“景”與“情"關(guān)系的角度賞析

一、描繪了一幅什么樣的畫面

山居秋暝(唐)王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留

問：前六句描繪了怎樣的景色

描寫了山雨初霽、萬物一新、清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮等意象，是一幅空山

初秋的傍晚，幽清明凈(恬靜幽美)的景象。

小結(jié)：“描繪了怎樣的畫面”題目該答什么

梳理意象(寫進詩歌的典型事物都有哪些)+概括意境(構(gòu)成了一幅什么特點的畫面)

二、詩歌是怎樣寫景的

山居秋暝(唐)王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留

問：本詩二三聯(lián)寫景有何主要特色

1、第二聯(lián)上下結(jié)合，視覺與聽覺相結(jié)合寫自然之景。上句側(cè)重從視覺寫空中的月亮，下句側(cè)

重聽覺寫地下的清泉，各個景物非常協(xié)調(diào)，組成一個立體感很強的完整畫面，清幽而靜謐。

2、第三聯(lián)動靜結(jié)合側(cè)重寫山村的熱鬧。以“竹喧"“蓮動”來反襯“靜”，既有秋夜的靜謐，

又有村居生活的甜美。

動靜結(jié)合，以動襯靜

這種寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態(tài)(有聲)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動(有

聲)襯靜的方式，形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。因此，動靜結(jié)合的寫景手法，與襯托密切關(guān)聯(lián)。

小結(jié)：詩歌是怎樣寫景的

⒈從作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度入手分析。如高、低、俯、仰、遠、近景象的變

化;。

⒉從作者描寫景物的手法入手分析。如繪形、繪聲、繪色，即所見、所聞、所感;嗅覺、聽覺、

視覺、味覺，感覺的轉(zhuǎn)移(通感)等;如以動襯靜、以有聲襯無聲、化靜為動等。

鷓鴣天蘇軾

林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

上闋作者是如何寫景的

答案：詩人善于從多角度寫景，遠有山林，近有竹墻，仰有白鳥，俯有紅荷，聽覺蟬噪，嗅覺

香飄，有聲有色有形有味，真正做到了詩中有畫。

三、從“景”與“情"關(guān)系的角度賞析。

春行即興李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

提問：古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端?！闭垙摹熬?和“情”的角度來賞

析這首詩。

這首詩寫了作者“春行"時的所見所聞：有草有水，有山有樹，有花有鳥，可謂一句一景，且

每個畫面均有特色(步驟一)。但詩不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融(步驟二)。詩中“花

自落”“鳥空啼"之景都顯現(xiàn)出了山的寧靜，以景結(jié)情，從中更透出一絲傷春、凄涼之情(步驟

三)。

小結(jié)：分析“景”“情"關(guān)系及派生出的手法

景情關(guān)系：

情景交融：觸景生情、借景抒情

反襯：樂景寫哀情、哀景寫樂情

正襯：樂景寫樂情、哀景寫哀情

以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。

3.詩歌所表達的思想感情主要有：不畏艱難、憂國憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感

嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛山水、豁達豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡

自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。

古代詩詞中常見的思想情感有：

憂國傷時：如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦；同情人民的疾苦；對國家民族前

途命運的擔(dān)憂。

建功報國：如建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；年

華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。

思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。

生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；

仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。

二、古代詩歌鑒賞答題技巧

角

設(shè)問示例答題步驟答題范式考題直擊答案解析

度

1．本詩在表①先答出具體本詩（或第X句或第X聯(lián)）移家別湖上亭詩人采用擬人化的手法，

達感情時主運用的某修辭運用了…的修辭手法，…戎昱用“系”“相識"欲別”

要運用了什手法，（該修辭的作用術(shù)語）地好是春風(fēng)湖上亭，等一系列擬人化動詞，賦

么修辭（表②再答該修辭寫出了…（詩句解說），表柳條藤蔓系離情。予柳條藤蔓、黃鶯以人的

現(xiàn)）手法？試的作用術(shù)語+達了詩人…的情感。黃鶯久住渾相識，情感，生動形象而又巧妙

修結(jié)合全詩作詩句內(nèi)容，【公式】表現(xiàn)手法賞析的欲別頻啼四五聲。含蓄地表達了對湖上亭

簡要賞析。③最后點出運表述：具體手法＋作用術(shù)問：詩人采用什么的深情。

辭2．詩的第X用該修辭所表語＋詩句內(nèi)容＋表達情感樣的表現(xiàn)手法來

句/X聯(lián)運用達的詩人的情表達他對湖上亭

手了什么表現(xiàn)感。依戀難舍的深

（修辭）手情？試結(jié)合詩句

法法？有何作具體分析。

用？試結(jié)合

全詩作簡要

賞析。

1．這首詩的①先找準(zhǔn)描寫（1）本詩在描寫上成功地秋思這一細節(jié)看似平常，但它

細節(jié)描寫很的特色（細節(jié)運用了…描寫，寫出了…張籍既照應(yīng)了“意萬重”，又

成功，試結(jié)合描寫、白描、（詩句解說），烘托了詩洛陽城里見秋風(fēng)，緊承“復(fù)恐”，寫活了行

描詩句作簡要正面與側(cè)面描人…的感情。欲作家書意萬重。人對家書的重視和對親

簡要析。寫；景物描寫（2）本詩在景物描寫上的復(fù)空匆匆說不盡，人的深切思念,，寫盡了行

寫2．這首詩在的特色還須考特色是…，這樣的描寫使行人臨發(fā)又開封。人心有千言萬語惟恐言

景物描寫上慮動靜、虛實、景物…（答作用，如動靜問：“行人臨發(fā)又之不盡的復(fù)雜而微妙的

手有何特色和上下、遠近、結(jié)合，虛實相生），同時渲開封"這是一個成心理。能讓讀者體味其中

作用？高低等順序）；染了…的氣氛，表達出詩功的細節(jié)描寫。請濃濃的鄉(xiāng)思之情。

法3．這首詩在②后相關(guān)詩句人…的感情。結(jié)合全詩簡要分

描寫方面有簡要解說；【公式】同上析這一細節(jié)描寫

何特色？③再作用分析的成功之處。

1．詩歌在抒①先確定詩是這首詩運用了…的抒情方端居在藝術(shù)手法上，第三、四

情方式上有直接抒情還是式，全詩主要寫了…（內(nèi)李商隱句的最大特點是借景抒

何特點？請間接抒情；若容），抒發(fā)了…的感情，這遠書歸夢兩悠悠，情。詩人借助對“青苔”、

抒

結(jié)合詩句作是間抒，則再種方式使詩人情感的抒發(fā)只有空床敵素秋?！凹t樹"以及“雨”景、

簡要賞析。確定具體又是顯得…（用術(shù)語）階下青苔與紅樹，“月"色的描寫，賦予客

情

2．這首詩詩哪一種；【公式】抒發(fā)情感的理解雨中寥落月中愁。觀景物以濃厚的主觀色

人是怎樣抒②后結(jié)合詩句的表述：通過什么（表達[注]①端居：閑彩，營造出了冷寂、凄清

方

發(fā)感情的？簡要解說所寫技巧[間接考查點]）＋抒居。②素秋：秋天的氛圍，表達了悲愁、孤

請結(jié)合詩句內(nèi)容和所抒感發(fā)（寄寓、揭露）什么感的代稱。寂和思親的情感。

式

作簡要賞析。情；情。問：這首詩的三、

3．第X句值③最后點明這【說明】此公式是對未知四兩句在藝術(shù)手

得玩味，請從種抒情方式的情感的分析。法上有什么特

情與景的角作用，要用到點？請簡要分析。

度作簡要賞術(shù)語，如含蓄

析。蘊藉、淋漓盡

致等。

1．本詩表達①先感悟這首這首詩通過對…的描寫，詠懷古跡這首詩通過寫王昭君美

了詩人怎樣詩是樂詩還是展現(xiàn)了一幅…的畫面，表杜甫貌無人識、遠嫁大漠、孤

的思想感哀詩；達了詩人…的思想感情。群山萬壑赴荊門，苦無依的怨恨，表達了詩

情？②再結(jié)合詩句【公式】詩詞感情分析題生長明妃尚有村。人對她不幸遭遇的深切

思2．這首詩的內(nèi)容分析樂或的表述：詩詞感情（作者一去紫臺連朔漠，同情，同時也表達了詩人

主旨是什哀的原因；心情）＋理由（能說明該獨留青冢向黃昏。漂泊天涯，懷才不遇的悲

想么？③最后確定具感情的意象[間接考查點]畫圖省識春風(fēng)面，嘆。

體的感情是什＋表現(xiàn)這種感情的動詞、環(huán)佩空歸月夜魂。

感么。形容詞或名詞）千載琵琶作胡語，

【說明】此公式是對已知分明怨恨曲中論。

情情感的分析。問：詩人怎樣的思

想感情？

你是否同意①弄清品評的（1）同意。理由是：…（結(jié)子夜吳歌·秋歌①同意。理由：第四句中

某人對這首角度（內(nèi)容形合詩句具體分析）李白的“玉關(guān)情”寫的是女子

詩的評價？式？整體局（2）不同意。理由是：…長安一片月，思念征人，而女子思念征

為什么？請部？表現(xiàn)手（結(jié)合詩句具體分析）萬戶搗衣聲。人的哀怨已經(jīng)涵蓋了詩

結(jié)合詩句說法？）；【公式】詞語在詩句中含秋風(fēng)吹不盡，歌最后兩句“何日平胡

說你的理由。②讀詩和某人義、詩歌意象分析的表述：總是玉關(guān)情。虜，良人罷遠征"的詩意，

觀的評價；解釋該字詞在詩句中的含何日平胡虜，刪除后不會影響詩意的

③研讀詩作，義（表層含義）+該字詞良人罷遠征。表達，反而更顯精煉含

點形成自己的看描述的景象+該字句表問：前人曾說過：蓄。②不同意。理由：最

法；達的情感或意境。“余竊謂刪去末后兩句“何日…遠征”加

品④結(jié)合原詩句煉字（動詞）分析題的表兩句做絕句，更覺深了對前面“玉關(guān)情"的

具體分析你觀述：詞語含義＋手法＋該渾含無盡?！蹦闶莾?nèi)容的表達，由親人之情

評點的依據(jù)。字與詩題的關(guān)系＋表達效否同意這個說上升到家國之愛，擴展了

果或作用。法？請說說理由。詩歌的內(nèi)容，升華了詩歌

的境界。

1．這兩首詩①先明確比較兩首詩都…，都表達了詩禾熟不同?！逗淌臁分械?老牛"

都寫到了…，角度，找準(zhǔn)兩人…（寫出共同點）；不同孔平仲是一個知足而樂、悠然自

各有什么寓者之間的異同之處是：第一首…（寫出百里西風(fēng)禾黍香，得的形象，詩人借此表達

意？點；②后寫出不同點及其表達作用），第鳴泉落竇谷登場。了像老牛一樣早點了卻

比2．這兩首詩異同之處并結(jié)二首…（寫出不同點及其老牛釋了耕耘債，“役債”，舒閑疲憊身心

表達的思想合詩句具體分表達作用）嚙草坡頭臥斜陽。的渴望，也含蓄地抒發(fā)了

較感情有何異析研究；③最【公式】這首詩采用了（表病牛自己長期仕途坎坷而積

同？后指明不同之達方式、修辭手法、表現(xiàn)李綱于胸中的郁悶之情。《病

鑒3．這兩首詩處在各自詩中手法）技法+寫出了（意耕犁千畝實千箱，?！分械呐Ｔ谖床≈案?/p>

分別采用了的作用。象）的（某某）特點+表力盡筋疲誰復(fù)耘過許多田地,讓人收獲

賞什么表現(xiàn)方現(xiàn)了（突出了）（某某）思傷？過千萬擔(dān)的谷物，它老病

法？想、感情+起到了（某某）但得眾生皆得飽，時，卻遭到冷遇,但仍念

表達作用。不辭羸病臥殘陽?！暗帽娚缘蔑枴保@

問：兩首詩都描寫是一個流盡血汗仍愿奉

了“牛"的形象，獻到底的崇高形象，詩人

其形象意義是否以牛自喻，寫出了自己坎

相同？請簡析?？佬了岬脑庥?，并借此表

達了自己“先天下之憂而

憂”、甘愿奉獻到底的心

志。

1．詩中運用①找準(zhǔn)意象，本詩用…的意象，渲染了鷓鴣天詩人用杜鵑的意象，仿

了哪些意然后加以描的…氛圍…（術(shù)語概括作[宋]晏幾道佛令人感覺到它哀切的

象？結(jié)合全述；用）地表現(xiàn)了詩人…的感十里樓臺倚翠微，啼聲，渲染了悲傷的氛

意

詩分析意象②概括意象特情。百花深處杜鵑啼。圍，委婉含蓄地（術(shù)語概

在全詩中的點及作用；【公式】詞語在詩句中含殷勤自與行人語，括作用）地表現(xiàn)了詩人流

象

作用。③分析揭示意義、詩歌意象分析的表述：不似流鶯取次飛。落天涯，有家難歸的悲傷

2．結(jié)合詩歌象中蘊含的詩解釋該字詞在詩句中的含驚夢覺，弄晴時。之情。

賞

分析某一意人的情感。義（表層含義）+該字詞聲聲只道不如歸。

象在兩首詩描述的景象+該字句表天涯豈是無歸意，

析

中的作用是達的情感或意境。爭奈歸期未可期。

否相同。問：詞人為何寫杜

鵑的啼叫聲？

1．這首詩營①解說相關(guān)詩這首詩描繪了一幅…的畫十五夜望月詩人描繪了一幅中秋月

造了一種怎句；面，營造了一種…的氛圍王建夜圖：月光照射在庭院

樣的意境，有②概括意境特(意境)中庭地白棲樹鴉，中，地上好像鋪了一層霜

什么作用？點及作用；表現(xiàn)了詩人…的感情。冷露無聲濕桂花。雪，院中的樹上烏鴉停止

意2．這首詩描③分析意境中【公式】詩歌意境的體味今夜月明人盡望，了聒噪，在這萬籟俱寂的

繪了一幅怎蘊含的詩人的的表述：描繪詩詞中展現(xiàn)不知秋思落誰時刻，秋露輕盈無跡，打

境樣的畫面？情感。的圖景畫面＋主觀感受家？濕了庭中的桂花。這是一

表達了詩人（營造的氛圍特點）＋交問：這首詩描繪了幅寧靜傷感的畫面，將別

品怎樣的思想融的感情。一幅怎樣的畫離思聚的情意表現(xiàn)得非

感情？面？表達了詩人常委婉運人。抒發(fā)了詩人

味怎樣的思想感望月情懷的鄉(xiāng)愁。

情？

1．這首詩中①準(zhǔn)確解釋該X一字在詩句中的意思使至塞上直和圓精當(dāng)而形象地寫

某個字，你認字在詩句中的是…，它運用了…的修辭，王維出了孤煙與落日的形狀，

字為用得好不意思；寫出了…單車欲問邊，兩相對應(yīng)，極富立體感；

好？②結(jié)合所在詩的景象，表達了詩人…的屬國過居延。并把它們置于一個廣袤

詞2．同一詩句句分析該字的思想感情。征蓬出漢塞，的邊塞空間中，營造了一

在不同版本表達作用；【公式】煉字（動詞）分歸雁入胡天。種闊大、雄渾而又蒼涼的

推中某個字不③明確答題方析題的表述：詞語含義＋大漠孤煙直，意境，襯托出詩人出塞后

同，你認為寫向：A有無修手法＋該字與詩題的關(guān)系長河落日圓。的孤寂。

敲得好不好？辭或描寫手＋表達效果或作用。蕭關(guān)逢候騎，

為何？法，若有則指都護在燕然。

3．某聯(lián)或某出其作用；B問：頷聯(lián)與頸聯(lián)中

句子中最生對相關(guān)意象或的“直"和“圓”

動傳神的是意境的作用，C兩字用得精妙，請

什么字？為對詩人感情表結(jié)合全詩簡要賞

什么？達的作用。析一下。

4．品味作品

某字，并加以

簡要分析。

1．這首詩的①準(zhǔn)確找到詩詩眼“X"在詩句中的意思菩薩蠻①“空”在詩中的意思

詩眼是什眼字或詩句；是…，它運用了…的修辭，李白是白白地，②形象地寫出

么？為什②結(jié)合所在詩寫出了…的景象，表達了平林漠漠煙如織，了“樓上人"盼歸無望，

么？句分析詩眼的詩人…的思想感情。寒山一帶傷心碧。白白等候的落寞神情，

2．某聯(lián)或某表達作用；【公式】煉字（動詞）分暝色入高樓，有人③也傳達出那人苦盼無

句子中最生③明確答題方析題的表述：詞語含義＋樓上愁。果的孤寂、惆悵，增添了

動傳神的是向：A該詩眼手法＋該字與詩題的關(guān)系玉階空佇立，宿鳥全詞的愁味。

詩

什么字？為有無修辭或描＋表達效果或作用。歸飛急。何處是歸

眼

什么？寫手法，若有程？長亭更短亭。

賞

3．有人說某則指出其作問：請簡要分析

析

字是全詩的用；B對相關(guān)“空”在表情達意

詩眼，你同意意象或意境的上的作用。

嗎？說說你作用，C對詩

理由。人感情表達的

作用。

1．請分析這①先用若干形本詩在語言上…（寫出特烏衣巷《烏衣巷》一詩語言含蓄

首詩的語言容詞準(zhǔn)確概括色或風(fēng)格），通過對…的描劉禹錫深沉，通過對野草野花在

風(fēng)格。詩歌的語言特寫，寫出了…（主要內(nèi)容），朱雀橋邊野草花，曾經(jīng)繁華的朱雀橋邊肆

2．這首詩在色；如：清新表達了詩人的…思想感烏衣巷口夕陽斜。意蔓延和斜陽殘照籠罩

語言上有何自然、樸實無情。舊時王榭堂前燕，著曾經(jīng)繁華而今冷落凄

特色？華、委婉含蓄、【公式】詩詞風(fēng)格賞析題飛入尋常百姓家。涼的烏衣巷的今昔對比

簡練生動、明的表述：（按層次順序解問：請簡要賞析這描寫，寓情于景，借環(huán)境

語

白曉暢…答）表達方式＋語言特點首詩歌的語言特的烘托、氣氛的渲染，同

言

②用有關(guān)詩句＋意境體味及效果色。時賦予燕子以歷史見證

風(fēng)

具體分析這種人的身份，體現(xiàn)了詠史詩

格

特色及效果；的特色，抒發(fā)了詩人對人

③寫出這樣的事滄桑、興衰無常的深沉

語言表達了詩感慨。

人怎樣的感

情。

1、你從詩中①找出詩詞中這首詩描寫了…（特定的觀獵全詩借此塑造了一個豪

看到了一個描寫形象的相環(huán)境或氛圍）的一個…（特王維放瀟灑、英姿颯爽、武藝

什么樣的人關(guān)語句。征、性格、思想）的…形風(fēng)勁角弓鳴，不凡的狩獵的將軍的形

人物形象？②概括形象的象。將軍獵渭城。象

物2、“…（詩特征?！竟健棵鑼憙?nèi)容＋思想、草枯鷹眼疾，

形句）"勾勒出③結(jié)合詩詞主性格、特征＋形象稱謂雪盡馬蹄輕。

象了怎樣的形旨，指出所寫忽過新豐市，

象形象的表達作還歸細柳營。

用和效果?；乜瓷涞裉帲?/p>

千里暮云平。

問：這首詩塑造

了一個什么樣的

狩獵的將軍的形

象？

三、詠史懷古類詩歌的鑒賞

一、詠史詩、懷古詩和代表詩人

1、詠史詩：是翻閱古書，撿點舊說，針對具體的歷史事件、歷史人物，陳述自己獨到的

見地而創(chuàng)作的詩歌?！L于議論精辟。

2、懷古詩：是指因登臨古地游覽、憑吊古跡，追念往事，觸景生情，抒發(fā)感慨而創(chuàng)作的

詩?！L于情景交融。

3、詠史懷古詩：是詩人在閱讀史書或游覽古跡時，有感于歷史人物的功過或歷史事件的

成敗、以往朝代的興衰發(fā)表評論，以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠

嘆史實、懷念古跡引發(fā)出對時局或自己身世的共鳴，達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目

的。我們合稱為詠史懷古詩詞。

4、代表作家：魏晉時期的左思,唐代劉禹錫、杜牧、李商隱等,兩宋的王安石、蘇軾、李

清照、陳與義、張元幹、張孝祥、陸游和辛棄疾等人都寫了一些震撼人心的詩作，是卓有成就

的詠史大家。

二、形式標(biāo)志

標(biāo)題中有古跡、古人名；或在古跡、古人前冠以“詠”；或在古跡、古人后加“懷古"、“詠

懷”等?！稙踅ぁ贰稙跻孪铩贰妒^城》《隋宮》《金陵懷古》《赤壁懷古》《詠懷古跡》

三、詠史懷古詩的風(fēng)格和詩人心理

【心理一】懷人傷己

作者追念古人一般是古人的身世與際遇和作者有了某種相似性，觸發(fā)點在古人，落腳點在

自己。具體又可以分為以下兩種。

1、對比失落型：有的懷古詠史詩著眼于個人境遇變化，借古人古事抒發(fā)自己的感慨。古

人能一展抱負，建功立業(yè)，得遂心愿，而自己卻因為某種原因被朝廷冷落或不能才盡其用，從

而有了郁郁寡歡乃至消極遁世之心。在鑒賞這類詩詞時還要抓住歷史人物或事件和詩人自己身

世之間的連接點，找出二者的共通之處，就能很好的理解作品的深刻寓意。

如：蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，周瑜在“小喬初嫁"時就立下了令“強虜灰飛煙滅”之

大功，可謂少年得志，風(fēng)流倜儻，而自己人到中年雙鬢染霜，卻功業(yè)無成，“早生華發(fā)”，與周

瑜相比，簡直不可同日而語。強烈的對比生發(fā)出濃重的“人生如夢”的感慨，今世之無奈卻只

能在清風(fēng)明月間買醉。

2、同病相憐型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更體現(xiàn)自己的不得意，感慨身世，關(guān)

照自我，抒發(fā)自己渴望建功立業(yè)或懷才不遇的感傷。

如：李商隱《賈生》（懷古傷己）寫漢文帝宣室召見賈誼，傾談神鬼不談治國之策，實則

借賈誼來寫自己的同樣的遭遇，抒發(fā)并強化了詩人懷才不遇的感慨。

【心理二】懷古傷今

古代詩人的主流是寒士，濟天下拯黎民的念頭使他們更多關(guān)注在國家政治、社會生活上。

詩人們常借寫古跡、古事來表達對現(xiàn)實的關(guān)切、熱情、不滿、警戒。懷古盡管觸點在古，但實

際上表現(xiàn)了對現(xiàn)實的強烈關(guān)注?，F(xiàn)實不合理想模式的時候就是懷古最有理由的時候。根據(jù)古跡

或古事的現(xiàn)狀可分以下幾類：

1、昔盛今衰型：既然是懷古詠史，現(xiàn)實的不盡人意就難免使詩人觸景生情，抒發(fā)盛衰之

感傷，獨抒思古之幽情。抒發(fā)對物換星移、物是人非的悲哀之情。這類詩作或抒發(fā)昔盛今衰的

感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今；或憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情

下層人民的疾苦，擔(dān)憂國家民族的前途命運。尤其是做為六朝古都、曾經(jīng)繁華一時的金陵更是

成為古代詩人們感情的集射地，不知觸發(fā)了多少人的懷古之情，金陵懷古幾乎成為詠史詩的一

個專題。過去的繁華隨風(fēng)遠去，只留下一片荒蕪，這讓人頓生物換星移，世事滄桑之感。如《登

金陵鳳凰臺》李白

2、物是人非型：昔日的風(fēng)景依舊，只是朱顏已改。物是人非給人帶來幻夢似的感覺，不

由得讓人做冷靜的思考。

如：劉禹錫的《石頭城》：“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還

過女墻來。"全詩通篇寫景，群山仍在，潮水依舊，月光依然，所變者已是“故國”、“空城"、

“舊時月”，昔日繁華已化為烏有，全詩基調(diào)凄涼不堪，句句都融合著詩人的故國蕭條之感，

令人不勝傷感。

【心理三】理性反思

前兩類詩歌，作者都身置其中，抒發(fā)一己之感慨；此一種，作者跳出來，站在歷史的高度，

獨抒機杼，表達自己對歷史事實的獨特觀點，啟迪世人。這些詩作大多是作者在懷古詠史的同

時，融進了的自己切實的生活感受和獨特的生活體驗，具有強烈個人意識。

1、借古諷今，別有寄托：借古諷今，勸誡今人不要一味貪圖享樂/過度奢侈/窮兵黷武，

以免重蹈歷史覆轍（借古諷今）。

如：王安石金陵懷古詞《桂枝香》“登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，

翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔、繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相緒。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，

但寒煙芳草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。"上片以“登臨送目”四字領(lǐng)起，層層表

現(xiàn)了“故國晚秋"中江山風(fēng)物的勝概。下片則以“念往昔、繁華競逐”一句轉(zhuǎn)入懷古，感嘆六

朝皆因荒樂而相繼覆亡，末三句落到“至今”，便寓警世傷時之意，實際上是借歷史警誡當(dāng)朝

統(tǒng)治者不要一味貪圖享受而重蹈歷史之覆轍。

2、理性分析，冷靜剖析歷史：表達自己對歷史事實的獨特觀點，啟迪世人。

如：唐代杜牧的《赤壁》“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春

深鎖二喬?！边@首詩作變換視角，譏諷周瑜成功的僥幸。詩的開頭二句，借物起興，慨嘆前朝

人物事跡，后二句議論：赤壁大戰(zhàn)，周瑜火攻，倘無東風(fēng)，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就

要改觀。詩的構(gòu)思極為精巧，議論新穎獨特，發(fā)人所未發(fā)，一反眾口一辭的論調(diào)而又不悖情理，

使人耳目一新。

四、懷古詩的結(jié)構(gòu)

臨古地——思古人——憶其事——抒己志

五、詠史懷古詩中的常見意象

A.前代的都城：咸陽、長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京

B.發(fā)生過重大事件的地點：驪山、赤壁、新亭、隋堤、馬嵬、華清宮、汴河、淮水、

C.歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟：烏衣巷、湘妃祠、烏江亭、陳琳墓、李白墳

D.特定的歷史朝代：六朝、吳國、隋代、安史之亂、南唐后蜀等。

E.其他：吳鉤、《后庭花》、烏衣巷、朱雀橋、石頭城、臺城、淮水、六朝、華清宮

六、詠史懷古詩的意境

或雄渾壯闊、或含蓄沉郁

七、詠史懷古詩的常見內(nèi)容及情感

描寫此地眼前的衰敗、荒涼、蕭條，或描述歷史事件的經(jīng)過，抒發(fā)感慨；

1、感慨壯志難酬或懷才不遇，面對古人功業(yè)的流逝，抒發(fā)時光不再，年華易老，而自己

功業(yè)無成的感慨。

如：蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，

三國周郎赤壁。亂石崩云，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！遙想公

瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，

早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。"

2、感慨國運衰微，感慨盛衰無常，感嘆昔盛今衰、物是人非，喟嘆古今朝代興亡變化。

如：①劉禹錫的《烏衣巷》“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?/p>

②唐代韋莊的《金陵圖》“江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。"

③劉禹錫的《石頭城》“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來?！?/p>

3、抒發(fā)愛國情懷，揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、奢侈淫逸，警告統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn)，借古諷

今，批判現(xiàn)實，勸誡今人不要一味貪圖享樂/過度奢侈/窮兵黷武，以免重蹈覆轍。

如：①辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，

風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹。尋常巷陌。人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里

如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，

佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？"

②王安石《桂枝香·金陵懷古》“登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠

峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔、繁

華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝

綠。至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲?！?/p>

③李商隱的《隋宮》“紫泉宮殿鎖煙霞，欲取蕪城作帝家,玉璽不緣歸日角，錦帆應(yīng)是到天

涯.

於今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉。地下若逢陳后主，豈宜重問后庭花？"

4、追慕古賢（緬懷先賢）的成就，表達敬仰之情；表達自己渴望像古人那樣建功立業(yè)的

心情或功業(yè)無成的感慨，

如：杜甫的《蜀相》“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森.映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好

音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”

5、對歷史作冷靜的理性思考，發(fā)表自己的見解，歸納歷史規(guī)律等，

如：杜牧的《題烏江亭》“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知。"

八、常用的技巧手法

“詩”與“史"的結(jié)合：用典，雙關(guān)

“詠史”與“言志"的結(jié)合：借古諷今，借景抒情

“古”與“今"的結(jié)合：虛實結(jié)合，對比，反襯

1、抒情方式：

①間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融）

如：劉禹錫《石頭城》“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過

女墻來?！比娡ㄆ獙懢埃荷饺栽?，潮水依舊，月光依然，所變者已是“故國"、“空城”、“舊

時月”，昔日繁華已化為烏有，全詩基調(diào)凄涼不堪，句句都融合著詩人的故國蕭條之感，令人

不勝傷感。

②借古諷今、借古傷今、吊古傷今

如：王安石《桂枝香》金陵懷古詞“登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，

翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔、

繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相緒。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙芳草

凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲?！鄙掀浴暗桥R送目"四字領(lǐng)起，層層表現(xiàn)了“故國

晚秋”中江山風(fēng)物的勝概。下片則以“念往昔、繁華競逐"一句轉(zhuǎn)入懷古，感嘆六朝皆因荒樂

而相繼覆亡，末三句落到“至今”，便寓警世傷時之意，實際上是借歷史警誡當(dāng)朝統(tǒng)治者不要

一味貪圖享受而重蹈歷史之覆轍。

孟浩然《與諸子登硯山》“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。

水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。"[注]羊公碑：后人為紀念西晉名

將羊沽而建。首聯(lián)勾勒出闊大的時代背景，包含著對時光流逝、無可阻擋的感喟，奠定了全詩

的基調(diào)。頷聯(lián)詩句平實，內(nèi)涵豐富，既有對歷史英雄羊公的回憶，也有詩人吊古傷今的感懷。

頸聯(lián)寫眺望所見：“水落”“天寒"簡捷形象地把羊公所處的背景環(huán)境描繪出來。尾聯(lián)是悠然的

收束，詩人在秋寒暮色中垂淚，賃吊懷古中融入了因個人遭際生發(fā)的蒼涼感慨。

2、表現(xiàn)手法：

①用典

如：《永遇樂·京口北固亭懷古》宋·辛棄疾“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌

臺，風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌。人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞

萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽?/p>

回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”

●孫仲謀：三國時的吳王孫權(quán)，字仲謀，曾建都京口。孫權(quán)（182年——252年），字仲謀。

東吳大帝，三國時期吳國的開國皇帝。吳郡富春縣（今浙江富陽）人。生于公元182年（光和

五年），卒于公元252年（太元二年）。長沙太守孫堅次子，幼年跟隨兄長吳侯孫策平定江東，

公元200年孫策早逝。孫權(quán)繼位為江東之主。

●寄奴：南朝宋武帝劉裕小名。劉裕（363年4月——422年6月），字德輿，小名寄奴，

漢族，先祖是彭城人（今江蘇徐州市），后來遷居到京口（江蘇鎮(zhèn)江市），南北朝時期宋朝的建

立者，史稱宋武帝。中國歷史上杰出的政治家、卓越的軍事家、統(tǒng)帥。

●“想當(dāng)年"三句：劉裕曾兩次領(lǐng)晉軍北伐，收復(fù)洛陽、長安等地。

●“元嘉草草”句：元嘉是劉裕子劉義隆年號。草草：輕率。南朝宋（不是南宋）劉義隆

好大喜功，倉促北伐，卻反而讓北魏主拓跋燾抓住機會，以騎兵集團南下，兵抵長江北岸而返，

遭到對手的重創(chuàng)。封狼居胥：公元前119年（漢武帝元狩四年）霍去病遠征匈奴，殲敵七萬余，

封狼居胥山而還。狼居胥山，在今蒙古境內(nèi)。詞中用“元嘉北伐"失利事，以影射南宋“隆興

北伐”。

●“四十三年"句：作者于1162年（宋高宗紹興三十二年）南歸，到寫該詞時正好為四

十三年。

●佛貍祠：北魏太武帝拓跋燾小名佛貍。公元450年，他曾反擊劉宋，兩個月的時間里，

兵鋒南下，五路遠征軍分道并進，從黃河北岸一路穿插到長江北岸。在長江北岸瓜步山建立行

宮，即后來的佛貍祠。

●神鴉：指在廟里吃祭品的烏鴉。社鼓：祭祀時的鼓聲。整句話的意思是，到了南宋時期，

當(dāng)?shù)乩习傩罩话逊鹭傡舢?dāng)作一位神祗來奉祀供奉，而不知道它過去曾是一個皇帝的行宮。

●廉頗：戰(zhàn)國時趙國名將?！妒酚洝ちH藺相如列傳》記載，廉頗被免職后，跑到魏國，

趙王想再用他，派人去看他的身體情況，廉頗之仇郭開賄賂使者，使者看到廉頗，廉頗為之米

飯一斗，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。使者回來報告趙王說：“廉頗將軍雖老，尚善飯，

然與臣坐，頃之三遺矢（通“屎”）矣。"趙王以為廉頗已老，遂不用。

②對比

如：李白《越中覽古》“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有

鷓鴣飛?！睂⑽魰r的繁盛和今日的凄涼，通過具體的景物作了鮮明的對比，寫人事的變化，盛

衰的無常。

③虛實結(jié)合如：《念奴嬌·赤壁懷古》

④聯(lián)想想象

如：《揚州慢》姜夔“淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。

自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏、清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算

而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲。念橋

邊紅藥，年年知為誰生？"

3、修辭手法：

擬人

如:劉禹錫的《石頭城》“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過

女墻來?！钡诙涫褂脭M人手法，表面寫潮，實為寫人，寫人的心境，寫人的感慨。潮水拍打

著城郭，仿佛也覺察到石頭城的荒涼，碰到冰冷的石壁，又要帶著寒心的嘆息默默退去?？墒?/p>

想當(dāng)初，這里曾經(jīng)過六代豪奢，曾經(jīng)是那么的繁華富貴。而如今山川依舊，金陵城昔日的繁華

卻難覓蹤影。城空空，心空空，潮寂寞，人寂寞。一切都是那么的悲愴，那么的凄清。面對著

這荒蕪冷落的景象，不禁引入深思：為何當(dāng)年的繁華留不下一點痕跡

此外還有直抒胸臆、象征、襯托、比喻等手法也常用于詠史懷古詩。

八、鑒賞詠史詩三步曲

1、鑒賞步驟：弄清史實→體悟感情→分析技巧

即懷什么古→作者懷古的態(tài)度情感→怎么懷古

（1）所描寫的古人、往事是怎樣的（弄清史實、典故）

（2）為什么要寫這個古人這段往事？其中表達了詩人怎樣的情感態(tài)度和觀點（體悟意圖、

領(lǐng)悟感情）

（3）這種態(tài)度運用什么方法表達（分析技巧手法）

答題方法：尋找連接點；歸類，探求主旨

凡是課本、讀本及其注釋、練習(xí)中所出現(xiàn)過的歷史人物和事件、典故都應(yīng)牢牢加以掌握，

切不可等閑視之。對于唐宋著名詩人的大體經(jīng)歷，也要略知一二，這樣，在不懂得詩人創(chuàng)作該

篇時的背景之情況下，也能做個大體的猜測，不至于兩眼抹黑。這是最基本的。

2、賞析范例：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

登金陵鳳凰臺

李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。

【注】①一水：亦作“二水"。

(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。(4分)

(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？（6

分）

【解題步驟】

1．了解詩人筆下的古人、古事、古跡是怎樣的(作者"懷"什么"古")

2．把握詩人態(tài)度，歸結(jié)所要表達的思想感情。(作者在懷古中的態(tài)度、感情)

3．運用什么手法來表現(xiàn)？(特別要注意分析典故)

【答案】（1）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物（懷什么古）；寄

寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。（作者在懷古中的態(tài)度、感情）

（2）比喻。（手法）①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任

用，憂國憂君憂民。

三、回歸教材

鏈接1

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

1．了解詩人筆下的古人、古事、古跡是怎樣的(作者"懷"什么"古")

2．把握詩人態(tài)度，歸結(jié)所要表達的思想感情。(作者在懷古中的態(tài)度、感情)

3．運用什么手法來表現(xiàn)？(特別要注意分析典故)

賞析：1、懷什么古——首聯(lián)和頷聯(lián)寫景，點出了丞相祠堂(古跡)，通過描寫祠堂、柏、

碧草、黃鸝等景物，并用“自"和“空”，營造了寂寞悲涼的意境氛圍。頸聯(lián)和尾聯(lián)敘事抒情，

寫了關(guān)于諸葛亮（古人）的三顧茅廬、平定天下、出師未捷、身死五丈原。

2、作者的情感態(tài)度：（同病相憐型）詩人借諸葛亮的過人才智和豐功偉績，表達對其的稱

頌、崇敬、仰慕之情，同時惋惜諸葛亮的壯志未酬，借此抒發(fā)自己功業(yè)未就的深沉感慨。

3、藝術(shù)手法：首聯(lián)設(shè)問，自問自答，點明丞相祠堂的所在地。從“丞相祠堂"寫起，而

題為“蜀相”，寫祠堂是為了寫人，表達了對諸葛亮的追思、仰慕和欽敬。一個“尋"字突出

了這種感情。

頷聯(lián)反襯，以樂景襯哀情，眼前的武侯祠，盡管碧草依然映階，黃鸝還在啼囀，但時過境

遷，物是人非，先哲已去，如今遭逢亂世，沒有了像諸葛亮那樣的濟世英才，因而心中涌起無

限的感傷和凄涼!對眼前景，思祠中人，見滿院萋萋碧草，卻覺寂寞之心難言；聞數(shù)聲嚦嚦黃

鸝，倍感荒涼之境無限。詩人才有“自”“空"二字的深沉感慨。

頸聯(lián)、尾聯(lián)用典。

鏈接2

《書憤》

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!

賞析：1、懷什么古——頷聯(lián)既是敘事又是寫景，概括了25年前的兩次勝利的戰(zhàn)斗(古事)：

瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關(guān)失而復(fù)得，充滿豪情氣勢。尾聯(lián)敘事抒情，寫了諸葛亮（古人）

在《出師表》中曾說過“北定中原·····興復(fù)漢室”。

2、作者的情感態(tài)度：結(jié)合首聯(lián)和頸聯(lián)表達出作者渴望報國、收復(fù)失地的強烈愿望及自己

壯志未酬，卻年事已高的悲憤沉痛，尾聯(lián)詩人以諸葛亮自況（同病相憐型）諸葛亮在《后出師

表》曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已"的話，詩人正是以此自勉，表明他敬仰諸葛、渴望建功立

業(yè)之愿，至死也不會放棄恢復(fù)中原之志。

3、藝術(shù)手法：這首詩對比手法的運用成功，富有表現(xiàn)力，如：昔年之壯舉與今日之衰頹，

“塞上長城”之理想與“世事多艱"之現(xiàn)實，諸葛亮之積極進取與南宋統(tǒng)治者之茍且偷安等對

比

鏈接3

對比閱讀：閱讀下面兩首詩。然后回答問題。

越中覽古李白

越王勾踐破吳歸，將士還家盡錦衣。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

蘇臺覽古李白

舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。

只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。

（1）請從兩個方面談?wù)勥@兩首詩共同的特點？

（2）請談?wù)勥@兩首詩藝術(shù)手法的主要不同之處？

答：（1）這兩首詩都將昔日的繁華和今日的衰敗加以對比，都用了昔盛今衰的對比手法。

都抒發(fā)了詩人對人事變化、盛衰無常的感慨，對功名富貴的否定。

（2）《越中覽古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，形成對比，以

強烈的反差抒寫了姑蘇臺今日的荒涼；《蘇臺覽古》著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新

的自然景物襯托人事的變幻無常，抒寫了詩人內(nèi)心的感受。以暗示、反襯昔日之繁華，從而見

出昔盛今衰之感。

四、高考真題

1、（新課標(biāo)）閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。

春日秦國懷古

周樸①

荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠村。

牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。

數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸(～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：

渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。

（1）.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析（5分）

答：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是

黃沙，想當(dāng)年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之

情油然而生。

（2）．你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的(6分)

答：①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。

2、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（全國卷）

江城子（五代·歐陽炯）

晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲?？沼泄锰K臺上月，如西子鏡

照江城。

【注】姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。

這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情"、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。

試結(jié)合全詩加以賞析。

答：“水無情"明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情

地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返?！翱沼小泵鲗懥比A已去，只剩月亮高掛，暗寓

警示后人不要重蹈覆轍之意。

3、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（湖北卷）

華清宮

吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。

綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。

過華清宮

李約

君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。

玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。

（1）兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并

作簡要說明。（4分）

（2）兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？（4分）

答：（1）兩首詩都應(yīng)用了對比（或?qū)φ铡⒂骋r）手法（2分）第一首宮內(nèi)宮外（或空間）

對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。（1分）第二首今昔（或時間）

對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（1分）

（2）第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。（2分）第二首

詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝的興衰。（2分）

4、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

臺城（韋莊）

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩，詩人為什么說“臺城柳"無情”？

（2）有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說

法？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析。

答案：（1）因為雖然六朝的繁華已如夢遠逝，而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世

滄桑，人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感。以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古

如斯和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝形成鮮明對比，因此詩人說它“無情"。

（2）同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，

如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂、民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔

如來者視今，六朝的先盛后衰的命運，使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。

附【典故舉隅】

1．《后庭》遺曲：指陳后主所作《玉樹后庭遺曲》，后人都視為亡國之音。杜牧《泊秦淮》

有“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”句

商女:即歌女,后以此為不顧國家存亡而醉生夢死的典故

2．《黍離》之悲：，《黍離》是《詩經(jīng)．王風(fēng)》的名篇。舊說周平王東遷以后，周大夫經(jīng)過

西周古都，悲嘆宮廷宗廟毀壞，長滿禾黍，就作了這首詩。后來常用《黍離》來表示對國家今

盛昔衰的痛惜傷感之情。

3．封狼居胥：漢代霍去病追擊匈奴至狼居胥山，封山（筑土為壇以祭山神，紀念勝利）

而還。后常來形容建功立業(yè)。

4．塞上長城空自許：《南史》載，宋文帝要殺名將檀道齊，檀大怒道：“乃壞汝萬里長城！"。

此處比喻能守邊的將領(lǐng)。

5．憑誰問、廉頗老矣，尚能飯否？：廉頗，戰(zhàn)國時趙國的名將，趙王想起用他，恐其衰

老，派人探視，廉頗仍能一飯斗米，肉十斤，報國之心不衰。這是作者以廉頗自況，抒發(fā)感慨，

說自己雖然老了，還不忘為國效勞，可是朝廷一味屈膝投敵，早沒有起用他的意思了。

6．燕然勒石：燕然是指今蒙古境內(nèi)的杭愛山。勒，指刻石記功。公元89年，東漢竇憲追

擊匈奴，出塞三千余里，至燕然山勒石記功而歸。燕然未勒是說沒有建立破敵的大功。

7．臺城：指六朝時的禁城（宮城），又稱“苑城”，是當(dāng)時的皇帝用于辦公居住的場所。

歷宋、齊、梁、陳，皆為臺?。ㄖ钢醒胝瑫x、宋時稱朝廷禁省為臺，故稱）和宮殿所在地，

因?qū)Ｃ_城。既是政治中樞，又是帝王荒淫享樂的場所。

8.烏衣巷：在今南京市東南，在文德橋南岸，是三國東吳時的禁軍駐地。由于當(dāng)時禁軍身

著黑色軍服，故此地俗語稱烏衣巷。在東晉時以王導(dǎo)、謝安兩大家族，都居住在烏衣巷，人稱

其子弟為“烏衣郎"。入唐后，烏衣巷淪為廢墟。

9.淮水：秦淮河古稱淮水。從南朝開始，秦淮河成為名門望族聚居之地。素有“十里秦淮”、

“六朝金粉"之譽?！傲療熢轮畢^(qū)，金粉薈萃之所”，更兼十代繁華之地?！居袝r指淮河。南

宋為宋金分界線，為戰(zhàn)爭前線?！?/p>

10、“燕然"、“燕然勒石”：表示對大將武功的推崇；

11、“新豐客"：抒發(fā)懷才不遇的感喟，希冀能被明主所用（吾聞馬周昔作新豐客，天荒地

老無人識）；

12、“封侯”：表示報效國家、立功邊疆的豪情壯志。

13、“楚狂"、“接輿”：指代不滿現(xiàn)實、佯狂處世的隱士，用來抒發(fā)牢騷或表示甘于隱匿的

思想；

14、王孫"：指游子或高人隱士；

15、“式微”：表示國勢或門庭衰落，或政治上不得意，打算歸隱田園；

16、“不系舟"：比喻自由不羈的思想或生活，也可比喻漂泊不定的生活；

17、“新亭淚”“新亭風(fēng)景"：表示對國勢衰微、山河變色的感傷……

18、“天狼”表示敵人、戰(zhàn)事；

19、“爛柯"表示離家日久，世事變遷人物非昔的情景……

20、“青?！奔凑丫?，用來描寫塞外景色，抒發(fā)征人悲壯凄涼的情懷；

21、“南冠"、“楚囚”指被羈的正義之士，或詩人自己深陷囹圄……

四、高中語文18個文言虛詞的用法及其舉例

[而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之]

1．【而】

（一）用作連詞。1．表示并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為“又"。

①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學(xué)》）②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（《蜀

道難》）

③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）

2．表示遞進關(guān)系?？勺g為"并且"或"而且"。

①君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》）

③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》）

④以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）

3．表示承接關(guān)系?？勺g為"就""接著”，或不譯。

①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》）②置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）

③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）

4．表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為"但是""卻"。

①青，取之于藍，而青于藍（《勸學(xué)》）②有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》）

③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》）

5．表示假設(shè)關(guān)系。可譯為"如果""假如"。

①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）

②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）

6．表示修飾關(guān)系，即連接狀語?？刹蛔g。

①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》）②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡

人之于國也》）

③項王按劍而跽曰：“客何為者？”（《鴻門宴》）

7．表示因果關(guān)系，

①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）②表惡其能而不用也（《赤壁之戰(zhàn)》）

8．表示目的關(guān)系，

①縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》）②籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）

（二）通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語，譯為"你"。

①而翁歸，自與汝復(fù)算耳（《促織》）②嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲（《項脊軒志》）

（三）通“如”：好像，如同。①軍驚而壞都舍。（《察今》）

【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了"。

①未幾而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已（《虎丘記》）②聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已（《師

說》）

③我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣（《逍遙游》）

【而后】才，方才。

①臣鞠躬盡瘁，死而后已。②三月而后成。

【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進一層的意思。

①今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎?、诩冀?jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！

③臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎（《諫太宗十思疏》）

【既而】不久，一會兒。

①既而以吳民之亂請于朝，按誅五人（《五人墓碑記》）

②既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》）

③既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》）

2．【何】

（一）用作疑問代詞。

1．單獨作謂語，后面常有語氣助詞"哉""也”，可譯為"為什么""什么原因"。

①何者？嚴大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）

②予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）

③齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》）

2．作動詞或介詞的賓語，可譯為"哪里""什么"。譯時，"何"要后置。

①豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》）

②大王來何操？（《鴻門宴》）

③一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？（《觸龍說趙太后》）

3．作定語，可譯為"什么""哪"。

①其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）

②然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）

（二）用作疑問副詞。

1．用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為"為什么""怎么"。

①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》）

②徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）

2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為"怎么""多么""怎么這樣"。

①至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚?/p>

（三）作語助詞，相當(dāng)于“啊"。

①新婦車在后，隱隱何甸甸。（《孔雀東南飛》）

（四）何：通“呵”，喝問。

①信臣精卒陳利兵而誰何。（誰何：呵問他是誰何。意思是檢查盤問。）（《過秦論》）

【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣"怎么辦”“為什么"。

①以五十步笑百步，則何如（《季氏將伐顓臾》）

②其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》）

③沛公大驚，曰："為之奈何"（《鴻門宴》）

④奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》）

【何以】即“以何”，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據(jù)"以"的不同用法，分別相當(dāng)于"

拿什么""憑什么"等。

①一旦山陵崩，長安君何以自托于趙（《觸龍說趙太后》）

②不為者與不能者之形何以異（《齊桓晉文之事》）

③吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也（《莊暴見孟子》）

【無何】譯為“不久"沒多久”。

①撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役（《促織》）

【何乃】譯為“怎能"

①阿母謂府吏：何乃太區(qū)區(qū)（《孔雀東南飛》）

3．【乎】

（一）用作語氣助詞。

1．表疑問語氣。可譯為"嗎""呢"。

①幾寒乎？欲食乎？（《項脊軒志》）

②技蓋至此乎？（《庖丁解?！罚?/p>

③欲安所歸乎？（《赤壁之戰(zhàn)》）

2．表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢"。

①布衣之交尚不相欺，況在國乎？（《鴻門宴》）

②吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）

③然豫州新敗之后，安能抗此難乎？（《赤壁之戰(zhàn)》）

3．表測度或商量語氣，可譯為"吧"。

①王之好樂甚，則齊其庶幾乎。（《莊暴見孟子》）

②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

③日食飲得無衰乎（《觸龍說趙太后》）

④今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（《陳涉世家》）

⑤無以，則王乎？（《齊桓晉文之事》）

4．用于感嘆句或祈使句，可譯為"啊""呀"等。

①宜乎百姓之謂我愛也（《齊桓晉文之事》）

②悔相道之不察兮，延佇乎吾將反（《離騷》）

③西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼（《赤壁賦》）

④長鋏歸來乎！出無車（《馮諼客孟嘗君》）

5．用在句中的停頓處。

①于是乎書。

（二）用作介詞，相當(dāng)于"于”，在文中有不同的翻譯。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《岳陽樓記》）（乎：于）

②今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。（《捕蛇者說》）（乎：在）

③生乎吾前，其聞道也固先乎吾（《師說》）（前一個“乎”：在；后一個“乎"：比。）

④吾嘗疑乎是。（乎：對。）

⑤君子博學(xué)而日參省乎己。（《論語》）（乎：對。）

⑥亦無怪乎其私之也。（乎：對于）

⑦蓋進乎技矣。（《庖丁解?！罚ê酰罕龋?/p>

⑧以吾一日長乎爾。（爾:比。）

（三）可作詞尾，譯為“……的樣子”“……地"。

①以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解?！罚?/p>

②浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙（《赤壁賦》）

4.【乃】

（一）用作副詞。

1．表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”“這才"就”等

①設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》）

②悉使蠃兵負草填之，騎乃得過。（《赤壁之戰(zhàn)》）

③度我至軍中，公乃入。（《鴻門宴》）

2．強調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為"卻""竟（然）""反而"等；

①問今是何世，乃不知不漢。（《桃花源記》）

②今其智乃反不能及。（《師說》）

③而陋者乃以斧斤考擊而求之。（《石鐘山記》）

④夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕。（《廉頗藺相如列傳》）

3．可表示對事物范圍的一種限制，可譯為"只""僅"等。

①項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項羽本紀》）

4．用在判斷句中，起確認作用，可譯為"是""就是"等。

①若事之不濟，此乃天也。（《赤壁之戰(zhàn)》）

②嬴乃夷門抱關(guān)者也。（《信陵君竊符救趙》）

③無傷也，是乃仁術(shù)也，見牛未見羊也（《齊桓晉文之事》）

（二）用作代詞。

1．用作第二人稱，常作定語，譯為"你的"；也作主語，譯為"你"。不能作賓語。

①王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）

2．用作指示代詞，譯為“這樣"。

①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齊桓晉文之事》）

3．還可作連詞用，釋為"若夫"、"至于""如果"等。

（缺例文）

【無乃】表猜測，譯為“恐怕……”。

①今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎（《勾踐滅吳》）

②無乃爾是過與（《季氏將伐顓臾》）

③今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆私心剌謬乎（《報任安書》）

【乃爾】譯為“這樣"。

①府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立（《孔雀東南飛》）

5.【其】

（一）用作代詞，又分幾種情況：

1．第三人稱代詞。作領(lǐng)屬性定語，可譯為"他的”，"它的"（包括復(fù)數(shù)）。

①臣從其計，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）

2．第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，應(yīng)譯為"他""它"（包括復(fù)數(shù)）。

①秦王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》）

②其聞道也固先乎吾。（《師說》）

3．活用為第一人稱或第二人稱。譯為“我的”“我（自己）"或者“你的”“你"。

①今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰(zhàn)》）

②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）

③老臣以媼為長安君計短也，故以為其愛不若燕后（《觸龍說趙太后》）

4．指示代詞，表示遠指?？勺g為"那""那個""那些""那里"。

①及其出，則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）

②今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》）

③