人教版初二物理上冊復(fù)習(xí)教案及試題

課題聲現(xiàn)象

課型基礎(chǔ)預(yù)科

1、掌握聲音的形成及傳播。

教學(xué)目的和要求2、聲音的三特性。

3、超聲波次聲波及噪音的控制。

1、三特性的理解及區(qū)分

教學(xué)重點和難點2、噪音的控制在生活中的應(yīng)用

3、具體在解題中的運用

教具準備白板筆，草稿紙

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一第一次課，了解學(xué)生情況。重點提示

子目標通過對學(xué)生的了解，更好的進行授課內(nèi)容

1初次溝通1?3分鐘以肯定表揚

為主，營造良

教學(xué)內(nèi)容2互相了解3~8分鐘好氣氛，激發(fā)

學(xué)生自信心

3整體點評，主要以肯定表揚等正面評價為主，給本次授課營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

和興趣

1~2分鐘

環(huán)節(jié)二知識點講解及例題分析

一、聲音的產(chǎn)生：

1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的（一切發(fā)聲的物體都在振動）。（人靠聲帶振動

發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發(fā)聲，風聲是空氣振動發(fā)聲，管制樂器考里面

的空氣柱振動發(fā)聲，弦樂器靠弦振動發(fā)聲，鼓靠鼓面振動發(fā)聲，鐘考鐘振動發(fā)聲，

等等）;

層層遞進，培

2、振動停止，發(fā)聲停止；但聲音并沒立即消失（誤區(qū)警示：“振動停止，發(fā)聲

養(yǎng)學(xué)生嚴謹

教學(xué)內(nèi)容也停止”是指當發(fā)聲的物體停止振動時，發(fā)聲體將停止發(fā)聲，但原來發(fā)出的聲音

的思維邏輯

卻在介質(zhì)中繼續(xù)傳播，直至消失，所以不能理解為“振動停止，聲音消失”）。

習(xí)慣

二、聲音的傳播

I、聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為介質(zhì)。一般情況下，

聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢（軟木除外）；聲音在介質(zhì)中以波的形式傳

播，叫做聲波。

2、真空不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過無線電話交談；注：有

聲音物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音；

3、一般情況下，我們聽到的聲音是由空氣傳播的，傳播的具體過程是：物體的

振動引起周圍空氣的振動，形成聲波，以聲波的形式向外傳播，引起鼓膜振動，

這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣

人就聽到了聲音。

4、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速的計算公式是v=；

聲音在150c空氣中的速度為340m/s;影響因素：聲音的速度與傳播聲音的介質(zhì)

種類和溫度有關(guān).

三、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人

耳聽到反射回來的聲音叫回聲（如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天

壇的回音壁）

1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上（教室里聽不見老

師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合）；

2、回聲的利用：測量距離（車到山，海深，冰川到船的距離）；

四、怎樣聽見聲音

1、人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成；

2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽

覺：

3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙，人都會失去聽覺（鼓膜、聽小

骨處出現(xiàn)障礙是傳導(dǎo)性耳聾；聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾）：

4、骨傳導(dǎo)：不借助鼓膜，靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺（貝

多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音）；骨傳導(dǎo)的性能比空氣

傳聲的性能好；

5、雙耳效應(yīng)：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、

強弱及步調(diào)亦不同，可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象（聽見立體聲）；

五、聲音的特性包括：音調(diào)、響度、音色；

1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，頻率越高，音調(diào)越高（頻率：物體在每秒內(nèi)振動

的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調(diào)越低；）

2、響度：聲音的強弱叫響度；物體振幅越大，響度越大；物體振幅越小，響度

越小；聽者距發(fā)聲者越遠響度越?。?/p>

3、音色：不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同；（辨

別是什么物體發(fā)的聲靠音色）

注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨立；

六、超聲波和次聲波

1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20Hz?20000Hz,高于20000Hz叫超聲

波;低于20Hz叫次聲波；

2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風、海

嘯都要產(chǎn)生次聲波；

七、噪聲的危害和控制

1、噪聲：（1）從物理角度上講物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲；（2）

從環(huán)保的角度上講，凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對人們要聽

的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲；

2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音；

3、常見噪聲來源：飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲

等等；

4、噪聲的等級：表示聲音強弱的單位是分貝。符號dB,超過90dB會損害健康;

OdB指人耳剛好能聽見的聲音；

5、控制噪聲：（I）在聲源處減弱（安消聲器）；（2）在傳播過程中減弱（植樹。

隔音墻）（3）在人耳處減弱（戴耳塞）

八、聲音的利用

1、超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器；超聲波基本沿

直線傳播用來回聲定位（蝙蝠辨向）制作（聲納系統(tǒng)）

2、傳遞信息（醫(yī)生查病時的"聞"，B超，敲鐵軌聽聲音等等）

3、聲音可以傳遞能量（飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話，一音

叉振動，另一未接觸的音叉振動發(fā)聲）

環(huán)節(jié)三課后作業(yè)布置

聲現(xiàn)象測試題

1.唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識.對

其中聲現(xiàn)象的解釋中，便送的是（）

A.船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音B.船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音

C.鐘聲通過空氣傳播到客船D.鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的

2.下列的實驗和實例：①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在

真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃

過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了.其中能說

明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）

A.①0③B.②③④C.①?④D.①@④

3.在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、

“低”是指聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.音調(diào)和晌度

4.以下溫度中，最接近25℃的是（）

A.冰水混合物的溫度B.健康成年人的體溫

C.讓人感覺溫曖而舒適的房間的溫度D.廣州市冬季最冷

5.下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）

A.俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲

B.“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高

C.“聞其聲而知其人”是根據(jù)音色來判斷的

D.用超聲波清洗鐘表，說明聲波具有能量

6.生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風和II麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降

落傘”——水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離

開海岸，游向大海。不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴來臨了.就劃線部分，以下解釋合理

的是（）

A.水母接收到了次聲波B.水母接收到了電磁波

C.水母感受到了溫度的突然變化D.水母感受到了地磁場的變化

7.如圖所示，下面幾幅交通標志牌中，能表示用于防止噪聲，保護環(huán)境的是：（）

恐

?A④B圖1OcD

8.如圖所示，相同的8個瓶中灌入不同高度的水，向瓶內(nèi)吹氣,

可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原

因和決定音調(diào)的因素分別是（）

A.水振動，水的高度

B.水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度

C.瓶內(nèi)空氣振動，水的溫度

D.瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度

9.以下措施不能減弱噪聲的是（）

A.摩托車上安裝消聲器B.機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔

C.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀D.高架道路兩側(cè)安裝透明板墻

10.安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺地諦聽.這是由于（）

A.狗聽到很遠處的人們手機的對B.狗聽到火星發(fā)出的聲音

C.狗聽到人耳所不能覺察的某些高頻率的聲音D.狗聽到無線電波

二、填空題

11.東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用小

提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的

不同來加以辨別。

12.如左圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉「干「

時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明______________；如右圖Q小1L

所示，敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，肉JL上

這個現(xiàn)象說明.H、

13.如下圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波

形.請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法.

音的較高。

15.聲音是由物體的產(chǎn)生的，聲音的傳播需要,真空中不能傳播聲音.

聲音在空氣、液體和固體中傳播速度不一樣，當溫度相同時，在中傳播速度最大.

16.小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)

習(xí)時避免干擾，小華采取了三種方案：①囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵；②把房間、廚房門窗關(guān)

閉關(guān)嚴；③在被敲的地方墊一塊抹布。上述三種方案中，第一種是在處減弱噪聲；第二

種是在___________中減弱；第三種是在__________處減弱噪聲。

17.在攝氏溫標中，以通常情況下的溫度作為0℃,以1標準

大氣壓下的溫度作為100C.

三、探究與簡答題

18.一般物體都是熱脹冷縮的，小名在研究水的熱膨脹時，取一些水放在可直接測量液體體

積和溫度的容器中，給水緩緩加熱，獲取容器中水的以下數(shù)據(jù)：

溫度t/℃012345678910

體積V/ml10098.998979697.197.999100.1101102.2

（1）通過分析以上的實驗所得到的數(shù)據(jù)，請把你初步得出的結(jié)論寫在下面的橫線

中：。

(2)通常溫度計的測溫原理是：。

不用水作為測溫物質(zhì)的原因是：o

19.為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下實驗現(xiàn)象。

甲.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。

乙.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。

丙.吹笛子時，手指按住不同的孔使會發(fā)出不同的聲音。

T.在吊著的大鐘下固定一支細小的筆，把鐘罩敲響后，把紙在筆尖下迅速拖過，可以在

紙上畫出一條來回彎曲的細線。

請你想一想，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪-個或哪幾個？其他現(xiàn)象雖然不能說明聲

音的產(chǎn)生條件，但是分別可以說明什么問題？

20.現(xiàn)簿清川國與出附傳酶的爽髓)佇?在15℃空氣中

溫度/C聲速/m.s'1介質(zhì)聲速/m.s"頻率/Hz聲速/m.s'1

O330氧氣3162000340

15340/p>

30349冰3160500340

100386鐵4900-5000256340

結(jié)論：

例：聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的。

(1)__________________________________________________________________

(2)

21..有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高等截面積；b、c等高，b的截面

積小于c的截面積，裝有如圖的水.田華實驗小組的同學(xué)將探究氣柱發(fā)聲的頻率與氣柱的關(guān)

系，聽聲調(diào)的高低。

(1)若探究“氣柱愈長，發(fā)聲的音調(diào)愈高”，

應(yīng)選(填字母代號)

(2)若選擇的是b、c,則探究的是

(3)若他們選擇的是c、d(c與d不等高，

但截面積相同)，試猜想他們想探究的

是：

22.如果聲音在空氣中的傳播速度是0.lm/s,請你發(fā)揮想象,寫出三個可能出現(xiàn)的場景

答案及部分解答過程

一、選擇題

1-5ADDCB(說明的是聲音的響度打)

6-10ACDCC

二、埴史題

11、?空氣、音色

12,發(fā)聲的物體在娘動、空乞可以傳播聲音

13.D、控制發(fā)聲源(在人耳處減弱、在傳播過程中降低)

14,音調(diào).音色、音調(diào)

15、娘動、介質(zhì)、固體

16,人耳、傳播過程、聲源

17、冰7K混合物、沸水

18、C)在4工時，水的體積最小

(2)熱脹冷縮原理、水在0-4℃時不遵循熱脹冷縮原理

19,乙和丁、甲說明聲音的傳播需要介質(zhì)、丙說明音調(diào)是由物體振動的頻率所決定的

20.(1；在,史軍中，聲音的傳播速度隨溫度上升而上升

(2)在同一溫度下，聲音在固體中的傳播速度錄快

1.⑴b

(2)氣柱的橫就面大小對音調(diào)的影響

(3)7K煮高低對音調(diào)的影響

22、當?shù)谝还?jié)下課鈴響起時，第二節(jié)課已經(jīng)上完了。

昨夜河也,今晨打.

2015年全國中考物理《聲現(xiàn)象》匯編

一、選擇題

1、（2015?佛山）關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是

A、聲音可以在氣體和液體中椽筆B、聲音在真空中的傳播速度最快

C、禁鳴喇叭是阻斷聲音傳播過程D、只能通過阻斷聲音的傳播來減少噪聲

2.（2015?岳陽）下列實驗探究”聲音傳播需要介質(zhì)”的是（）

D,攝動綿緊了孤

A.發(fā)聲的電件放入B.點燃的蠟拉放在C.改變尺子伸出桌

不同的惇皮場

鐘季，從仲草抽氣青箱前,加大看量面的長度，按動尺干

4.（2015?邵陽）“小明，上學(xué)去啰！”。正在吃飯的小明聽到聲音就知道是好朋友小剛在喊

他，這主要是根據(jù)聲音的哪個特征判斷出來的

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

2.（3分）（2015?攀枝花）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A."聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的

B.街道上的噪聲監(jiān)測儀是減弱噪聲的專用設(shè)備

C.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同

D.課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲

2.（2分）（2015?青海）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.?切發(fā)聲的物體都在振動

B.二胡和小提琴發(fā)出聲音的響度不同

C.在公路旁設(shè)置聲音屏障，是在聲源處減弱噪音

D.蝙蝠靠發(fā)出的次聲波定位

1.（2015?通遼）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是

A.聲音在真空中的傳播速度是340m/s

B.只要物體振動，我們就能聽見聲音

C.敲門時，門的響聲是由門的振動產(chǎn)生的

D.超聲波、次聲波是人耳可以聽到的聲音

2、（2015?赤峰）關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是（）

A、物體的振動產(chǎn)生聲音B、振幅越大，人聽到的聲音響度一定越大

C、聲音的音調(diào)越高，傳播的速度越大D、利用超聲波能夠測月球與地球之間的距離

3.（3分）（2015?隨州）一位隨州籍留美學(xué)子，在家鄉(xiāng)的一次聚會上動情地說："我珍藏

著一首樂曲《我的祖國》，前半部分是編鐘演奏的，后半部分是交響樂.編鐘曲讓我自豪,

交響樂讓我振奮！"從"聲音的特性"看不同樂器演奏同一支曲子的主要區(qū)別在于（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.聲速

2.（2分）（2015?黑龍江）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）

A.聲源的振動頻率越高，發(fā)出聲音的響度就越大

B.聲音在真空中的傳播速度是3xl（）8m/s

C.主要交通道路上設(shè)置的噪聲強度顯示儀不可以消除噪聲

D.次聲波的頻率大于20赫茲

1.（3分）（2015?河池）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.市區(qū)內(nèi)某些路段"禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲

B.聲音在真空中傳播的速度是340m/s

C.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的"小石頭"，說明超聲波能夠傳遞信息

D."聞其聲而知其人"主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的

17、（2015?長沙）長沙福元路大橋東入口采用了全封閉的隔音措施，如圖所示，該設(shè)施長175m,

高7m。由隔音板組成,能降噪20分貝左右。下列說法中正確的是（）

A、采用全封閉隔音表示聲音是在聲源處阻斷噪音的傳播。

B、分貝是用來表示聲音強弱等級的單位。

C、隔音板能降低噪聲的音調(diào)。

D、隔音板隔音利用了聲音的直線傳播。

14.（2015?鄂州）《中國好聲音》是一檔大型勵志專業(yè)音樂評論節(jié)目，也

是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目.在節(jié)目中常常聽到導(dǎo)師們說:

“某某某，你的聲音有很強的辨識度，我很喜歡?！边@里所說的“辨識度”主要是指選手唱

歌時聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.以上說法均正確

5.（2015?福州）2015年3月27日，中國城堡室內(nèi)樂團在福州于山九日臺音樂廳舉辦音樂會。

臺下的聽眾能夠辨別出不同樂器發(fā)出的聲音，是根據(jù)聲音的

A.響度B.音色C.音調(diào)D.振幅

4.（2分）（2015?吉林）聽到考試的鈴聲，同學(xué)們立刻開始答卷.這個場景說明（）

A.鈴聲以波的形式傳播B.鈴聲能傳遞能量

C.鈴聲屬于噪聲D.鈴聲能傳遞信息

2.（2015?成都）如圖，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花.

這說明

A.發(fā)出聲音的音叉在振動

B.超聲波具有能量

C.聲音從空氣傳入水中響度會變大

D.聲音從空氣傳入水中速度會變小

5.（2015?廣州）如圖4所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一

段聲音.A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測：在海洋中傳播較遠距離的

聲音是（）

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圖4

A.頻率較低的B.音調(diào)較高的C.能量較小的D.響度較小的

1.（2015?眉山）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中不正確的是（）

A.太空中，兩名宇航員不能直接對話，是因為真空不能傳聲

B.使用MP3時，調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)

C.公路旁邊安裝隔音板是為了阻斷噪聲傳播

D.蝙蝠利用超聲波確定目標的位置，說明聲音能傳遞信息

7.（2分）（2015?南通）如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使

其發(fā)聲，改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同.對此同學(xué)們提出四個問題，其中較有價值且

可探究的問題是（）

A.手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音？尸彳

B.聲音是由水振動產(chǎn)生的嗎？g

C.音調(diào)為什么會隨水量變化而變化？

D.音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？

2.（3分）（2015?聊城）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）

還在發(fā)聲的音叉，使吊著的乒乓球反復(fù)彈起.該實驗說明發(fā)聲的物體在振動

擊鼓時，用力不同，聽其發(fā)聲，觀察紙屑被彈起的高度.該實驗探究聲音的響度與頻率有關(guān)

改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動聽其發(fā)聲，觀察振動的快慢.該實驗探究聲音的音調(diào)與振幅

的關(guān)系

逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲漸小.該實驗說明聲音的傳播不需要介質(zhì)

2、（2015?上海）能分辨出琴聲和笛聲的主要依據(jù)是

A、響度B、音調(diào)C、音色D、振幅

2.（2015?陜西）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是【】

A.吹笛子時，手指按壓不同的笛孔是為了改變音色

B.吉他能發(fā)出聲音是因為弦在振動

C.聲吶是利用次聲波傳遞信息的

D.市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲

4.（2015?廣東汕尾）2013年6月20日，女航天員王亞平在中國首個目標飛行器“天宮一號”

上為青少年授課。下列說法正確的是（）

A.王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產(chǎn)生的

B.王亞平講課的聲音很大是因為她的聲音頻率很高

C.王亞平講課的聲音是通過聲波傳回地球的

D.在太空講話聲帶不振動也能發(fā)出聲音

2.（3分）（2015?貴州）下列關(guān)于聲音的說法正確的是（）

A.只要物體振動，我們就能聽到聲音

B.聲音可以在真空中傳播

C.一切發(fā)聲的物體都在振動

D.人們根據(jù)音調(diào)來辨別不同樂器的聲音

1.（2015?涼山州）"會說話的湯姆貓”是一款手機寵物類應(yīng)用軟件.游戲時，當你對著它講

話，它就會模仿你的腔調(diào)學(xué)舌，非常好玩.針對這一現(xiàn)象，下面說法正確的是（）

A.手機發(fā)出的聲音，是由于手機中的貓的聲帶振動而產(chǎn)生的

B."湯姆貓”和人說出的話雖然語義相同，但兩種聲音的音色不同，所以能夠區(qū)別出來

C.當對著手機用很小的音量說話時，"湯姆貓"沒有反應(yīng).說明需要發(fā)出足夠高的頻率才能

使手機接收到聲音信號

D.你發(fā)出的聲音和手機發(fā)出的聲音都是通過空氣傳到人的耳朵中，但傳播速度各不相同

2.（2015?宜賓）調(diào)節(jié)電視機的音量，是為了改變聲音的（）

A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率

2.（2015?樂山）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是

A.聲音具有能量B.聲音是由物體振動產(chǎn)生的

C.通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快D.聲音是一種波

2.（3分）（2015?廣元）2013年6月20日，王亞平老師太空授課及地面課堂的實況直播

如圖所示，下列對其說法正確的是（）

A.王亞平老師授課的聲音是從太空直接傳到地面課堂的

B.王亞平老師授課的聲音是通過聲波傳回地球的

C.王亞平老師授課的內(nèi)容是通過電磁波傳到地面的

D.聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度

2.（2分）（2015?巴中）關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）

A.中考期間考場附近禁止鳴笛，是在聲源處來控制噪聲的

B.聲音不是由物體振動產(chǎn)生的

C."公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的音調(diào)要低

D.聲音在空氣中傳播的速度比在液體中快

1、（2015?煙臺）如圖1是音叉和長笛發(fā)出的兩列聲波在同一波器上顯示的波形，則這兩列聲

波（）

A.音調(diào)不同B.響度不同

2.（2分）（2015?威海）近年，全國各地掀起跳廣場舞的熱潮，廣場舞彳__________

也影響周圍居民的生活，為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是（）

A.調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高

B.居民關(guān)閉門窗，是在人耳處減弱噪聲

C.在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置，以阻斷噪聲的傳播

D.晚八點半以后停止跳廣場舞，以防止噪聲的產(chǎn)生

5、（2015?萊蕪）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的

B.吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣空上的手指，是為了改變發(fā)出聲音的響度

C.公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調(diào)

D.超聲波可以在真空中傳播

2.（2分）（2015?棗莊）我們通過電視觀看王亞平太空授課時，不看電視畫面，僅憑聲音

就知道是王亞平在講話，判斷的依據(jù)是聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

3.（2015?常州）如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，

小球彈開的角度不同.比較角度的大小是為了探究（）

A.聲音產(chǎn)生的原因B.響度和振幅的關(guān)系

C.音調(diào)和頻率的關(guān)系D.聲音的傳播是否需要時間

8.（2015?常州）2015年1月，科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)一個隕石凹坑，形狀如圓形平底鍋，如

圖所示.小明在圓心A點大喊?聲，經(jīng)過6s聽到回聲.設(shè)空氣中聲速為340m/s,圓形凹坑

的直徑為（）

510m

B.1020m，.

C.2040m

D.4080m

2.（2015?鎮(zhèn)江）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.只要物體在振動，我們就能聽到聲音

B.聲音不能在真空中傳播

C.人耳聽不到次聲波，是因為響度太小

D.“聞其聲而知其人”是根據(jù)音調(diào)來辨別的

3.（2分）（2015?鹽城）在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中，小明逐步遠離聲源，他

所聽到的聲音發(fā)生改變的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.速度

5.（2015?無錫）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，下列對鐘聲的解釋，錯誤的是

A.人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音

B.人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音

C.鐘聲通過空氣傳播到人耳

D.鐘聲是由鐘振動產(chǎn)生的

1.（2分）（2015?淮安）中考考場附近設(shè)有禁鳴喇叭的標志，下列四幅圖中屬于該標志的

是（）

1.（2015?衡陽）下列說法正確的是

A.太空中宇航員能B.手在小提琴上不C?道路兩旁的隔音D.B超檢杳身體是

對話，說明聲音墻是在聲源處減超波在醫(yī)學(xué)中

可在真空中傳播目的是改變響度弱噪聲的應(yīng)用

1、（2015?張家界）在欣賞音樂時，我們很容易分辨出笛子、二胡的聲音,我們判斷的依據(jù)是

()

A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.頻率不同

1.（3分）（2015?孝感）聲音是一種常見的現(xiàn)象，與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲音

的說法正確的是（）

A.只要物體振動就一定能聽到聲音

B.聲音在空氣中的傳播速度比水中大

C.在校園周圍植樹能減弱校外傳來的噪聲

D.聲控開關(guān)是利用聲音的音調(diào)來控制電路的

1.（2015?南寧）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.聲音可以在真空中傳播

B.發(fā)聲體振幅越大音調(diào)越高

C.教室周圍植樹可以減弱噪聲

D.超聲波清洗機利用了聲能傳遞信息

6.（2015?梅州）在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬入耳的鼓膜。如圖1所示，

當喇叭發(fā)聲時，肥皂膜將A

A.振動B.靜止不動C.一直向右運動D.一直向左運動

4.（2015?泉州）下列防治噪聲的事例中，屬于從產(chǎn)生環(huán)節(jié)進行防治的是

A.臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃

B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛

C.城市高架橋道路兩旁建隔音墻

D.在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩

1.（2015?龍巖）在公共場所說話應(yīng)“輕聲”，在空曠的操場喊口令應(yīng)“大聲”。這里的“輕

聲”和“大聲”是指聲音的

A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率

2.（3分）（2015?懷化）"教室外狂風暴雨，雷聲大作"，這里的"雷聲大作"指的是聲音特

征中的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.反射

2.（2分）（2015?郴州）在公共場所大聲喧嘩是不文明的行為，交談時應(yīng)輕聲細語，不影

響他人.這里的"大聲"和"輕聲"是指聲音的（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率

8.（3分）（2015?廣西）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.聲音可以在固體中傳播

B.聲音傳播的速度與溫度無關(guān)

C.聲音在真空中傳播的速度最快

D.只要物體振動，我們就一定能聽到聲音

2.（3分）（2015?桂林）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空

氣，聽到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進入罩內(nèi)，聽到聲音又逐漸變大，這個現(xiàn)象說明（）

A.聲音的傳播需要介質(zhì)B.聲音的傳播不需要介質(zhì)

C.空氣阻斷了聲音的傳播D.玻璃罩阻斷了聲音的傳播

2.（2分）（2015?茂名）在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上"大聲"回答問題

才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚.這里的"輕聲"和"大聲"是指聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

1.（2015?資陽）如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器.下列說法中錯誤的是（）

A.敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的

B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同

C.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音

D.人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同

3.（2015?遂寧）關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）

A.利用回聲可以測地球到月球間的距離

B.人們小聲說話時，聲音的音調(diào)一定低

C.在市區(qū)高架橋兩側(cè)修隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲

D.超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息

8.（2015?濰坊）隨著社會的發(fā)展，環(huán)境污染越來越嚴重地影響我們的身心健康.我市為了改善

市民的生活環(huán)境，創(chuàng)建宜居文明城市，采取了下列多項措施.下列措施中主要用于降低噪聲

污染的是

A.修建人工湖和濕地公園

B.倡導(dǎo)市民低碳生活綠色出行

C.高樓大廈減少使用玻璃幕墻

D.市區(qū)道路設(shè)置禁止汽車鳴笛標志

2.（2分）（2015?泰安）下列關(guān)于聲音的說法錯誤的是（）

A.音調(diào)是由發(fā)聲體振動頻率決定的

B.學(xué)業(yè)考試期間，學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是在聲源處控制噪聲

C."響鼓也要重錘敲"，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

D.“公共場所不要大聲說話"是要求人們說話的聲音音調(diào)要低一些

14.（2015?濟南）小軍朗讀課文時聲音太小.離他較遠的同學(xué)聽不清楚.老師請他聲音再大一

點。這里的“聲音大一點”指的是聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

4.（2015?荷澤中考）下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中正確的是（）

A.一切發(fā)聲的物體都在振動

B.公路旁安裝“聲障墻”是在聲源處減弱噪聲

C.聲和電磁波都能傳遞信息，且都可以在真空中傳播

D.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s

C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同

3.（2015?濱州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的

B.運動員打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高

C.女航天員王亞平在天宮一號上講課的聲音是通過聲波傳回地球的

D.“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲

4.（2分）（2015?呼和浩特）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是（）

A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

B.聲音不可以在真空中傳播

C.聲源振動的頻率越高，音調(diào)越高

D.音調(diào)越高，說明聲源振動的幅度越大

2.（2分）（2015?揚州）下列關(guān)于鼓聲的說法正確的是（）

A.鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的

B.鼓面振動幅度越大，鼓聲的音調(diào)越高

C.鼓聲主要是靠大地傳入人耳的

D.鼓面振動頻率越高，鼓聲的響度越大

3.（2015?益陽）關(guān)于下列四個情景的說法第限的是

A.發(fā)聲揚聲器旁B.不能聽到真空C.發(fā)聲的音叉將D.8個相同玻璃瓶

的燭焰晃動，說罩中鬧鐘的鬧鈴乒乓球彈開，說裝不同高度的水，

明聲波能傳遞能聲，說明聲波的明發(fā)聲的物體在敲擊它們時發(fā)出聲

里傳播需要介質(zhì)振動音的音色不同

1.（3分）（2015?武漢）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)

B.超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音

C.人聽到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關(guān)

D.聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量

5.（2015?婁底）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中母誤的是：

A.在《爸爸去哪兒》節(jié)目中，孩子們很容易辨別出爸爸發(fā)出的聲音,這主要是爸爸聲音的

音調(diào)不同

B.蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由于“雙耳效應(yīng)”

C.文明城市要求植樹種草，樹木和花草既能美化城市也具有吸收、減弱噪聲的作用

D.古代行軍宿營時，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到敵人的馬蹄聲，是因為

大地傳聲比空氣快

2.（3分）（2015?常德）上物理課時，物理老師對某同學(xué)說"回答問題時，請聲音大一點"，

這里的"大"指的是聲音的（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率

1.（2分）（2015?荊州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.不振動的物體也可以發(fā)出聲音

B.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s

C.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的響度會不同

D.通過居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪音

二、填空題

13.（2分）（2015?欽州）（1）如圖1所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會感到鼓

面振動，鼓面振動停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的產(chǎn)生的.

（2）如圖2所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘

17.（2015?厘門）有人形容歌手李健嗓音清澈，辨識度極高，這是指李健聲音的

比較獨特；李健自彈自唱時不斷移動手指按壓吉他琴弦的不同位置，這是為了改變琴聲

的o

5.（2015江西）歸納總結(jié)知識的方法多種多樣，如圖1所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種.請?zhí)?/p>

寫出對應(yīng)的內(nèi)容;①，,?。

36.（2分）（2015?哈爾濱）哈夏音樂會上，優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的產(chǎn)生的，

琴聲是通過傳到臺下觀眾處的.

18.（2015?株洲）笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱而發(fā)聲的。演奏時，通過分

別開閉六個音孔，笛子就能發(fā)出（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同的笛音。

11.（2分）（2015?南充）聲音的傳播需要，聲音能夠傳遞和能量.

11.（2分）（2015?廣元）盤點2014年世界航空業(yè)，各國空難頻發(fā).在飛機失事搜尋過程

中，各國艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖所示），它是利用聲音可以在

中傳播來工作的.若海的深度是6.75km,聲音在海水中的速度是1500m/s,則需經(jīng)過

秒才能接收到信號.

22.（2分）（2015?臨沂）如圖所示，李紅在藝術(shù)節(jié)上用古箏彈奏優(yōu)美的樂曲，樂曲的聲

音是通過傳入人耳的；李紅用力撥動古箏弦可以提高聲音的.

10.（2015?沈陽）清晨，逐漸變強的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關(guān)掉，這是在

_（填“人耳處”、“傳播過程中”或“聲源處”）控制噪聲的.這里所說的逐漸變強,

指的是聲音特性中的改變了。

11.（2015?丹東）南美洲熱帶雨林中有一種鳥能抓住?根木棍打擊樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，

可謂是鳥界的“打擊樂高手”。這聲音是由樹干的產(chǎn)生的，人們能區(qū)分鳥叫聲利樹

干發(fā)出的聲音是因為它們發(fā)出聲音的不同。

15.（2015?蘇州）音樂會上聽到的小提琴聲是由琴弦▲產(chǎn)生的,同時我們也能辨別不同

樂器的聲音，是根據(jù)聲音的▲不同.

22.（2015?衡陽）已知人耳區(qū)分兩次聲音的時間間隔為0.1s以上，現(xiàn)有一根長為&5m的鐵

管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另一個人去敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣

傳入你的耳朵需要s,你會聽到次敲打的聲音。（已知聲音在空氣中

的傳播速度為340m/s,在鐵中傳播速度為5200m/s）?

18.（2分）（2015?株洲）笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱振動而發(fā)聲的,

演奏時，通過分別開閉六個音孔，笛子就能發(fā)出音調(diào)（填"音調(diào)"、"響度"或"音色"）不

同的聲音.

14.（2015?南昌）歸納總結(jié)知識的方法多種多樣，如圖10所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種。請

填寫出對應(yīng)的內(nèi)容：①，②，③。

2.（2015?河南）教室的樓道上張貼有如圖1所示的標志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕

聲講話的文明習(xí)慣。從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音_______________的

請不要大聲曲叫

大??；從控制噪聲的角度分析，這是從處減弱噪聲。圖1

13.（2分）（2015?貴港）在公共場所“輕聲"說話是文明的表現(xiàn)，這里的"輕聲"是指聲音

的;"聞其聲而知其人”主要是依據(jù)講話人的來分辨.

13.（4分）（2015?雅安）在二胡表演時，表演者在用弓拉動琴弦的同時，不斷用手指去

控制琴弦的長度，這樣做是為了改變聲音的（選填"音調(diào)"、"音色"或"響度"）

11.（2分）（2015?濟寧）小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時?，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔

邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）.吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振

動，發(fā)出聲音.對不同氣孔吹氣，改變了聲音的；在同一氣孔處用不同的力度吹氣,

改變了聲音的.

14.（2分）（2015?恩施）向保溫瓶注水時，聽到的聲音是通過傳播到人耳的。隨著注

水增多，聽到聲音的音調(diào)會（選填“變高”、“變低”或“不變”）。

17.（6分）（2015?內(nèi)江）如圖所示，接通電源，此時能聽到電鈴發(fā)出的聲音.現(xiàn)用抽氣

設(shè)備逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸（選填"變大"、"變小"或"不變"），

甚至最后聽不到聲音.這個實驗說明了聲音的傳播需要.

接抽氣機同

13.（3分）（2015?德陽）兩艘潛艇相距S,以相同的速度vi成單縱隊同向航行，后艇的

超聲定位器發(fā)出信號到達前艇并被反射回來，聲音在水里傳播的速度等于V2,則后艇發(fā)出

信號和收到回聲兩時刻之間的時間間隔為—.

11.（2015?昆明）打電話時，我們僅憑聲音就可判斷對方是誰，這是通過聲音的進行判

斷的；從手機中聽到對方的聲音，是由于手機的喇叭產(chǎn)生。

12.（2分）（2015?涼山州）雅西高速公路在靠近村莊的公路兩旁安裝有高大的隔音板，

這是在減弱噪聲.在城市某些街道旁安裝用如圖的標志，這是在減弱噪

聲.

24.（2015?邵陽）2015年6月1日，“東方之星”旅游船在長江不幸翻沉。救援人員將耳朵貼

在船底上，聽到船內(nèi)有呼救聲，及時救出了呼救人員。這說明不僅氣體、液體能夠傳聲，

也能夠傳聲。

13.（3分）（2015?南京）跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項運動，優(yōu)美的舞曲聲是由于

揚聲器紙盆的產(chǎn)生的，是通過傳入人耳的.為了不影響周圍居民的生活

和休息，跳舞時將音箱的音量調(diào)小，這是在處減弱噪聲.

1.（2015?安徽）許多男生在變聲期后，說話時聲帶振動的頻率比以前低，因而聲音的會

降低。

25、（2015?北京）在馳名中外的北京天壇里，有三處堪稱奇觀的聲學(xué)建筑；回音壁、三音石和

圜丘。如圖9所示，當游客在圜丘頂層的天心石上說話時，聽到的聲音格外響亮，這是建筑

師利用聲音的反射，使與原聲混在一起，聲音得到加強造成的音響效果。

11.（2015?東營）“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯

誤是：既沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的。

圖9

光現(xiàn)象

色光

1、光源：能夠且遺光的物體叫光源。

2、自然光源:太陽、恒星、螢火蟲；人造光源:電燈、激光

3、色光：太陽光由多種色光組成。通過三棱鏡，可將太陽光分解成：紅、橙、黃、綠、藍、

靛、紫。

4、三原色：紅、綠、藍。紅、綠、藍三色光按不同比例混合，能產(chǎn)生任何一種其他顏色的

光。

人眼看不見的光

1、人眼能感覺到特定頻率范圍內(nèi)的光叫可見光（其中色光），人眼無法察覺到的光叫不可

見光（紅外線、紫外線等）。

2、紅外線:能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)（紅外微波爐）。應(yīng)用：紅外線夜視儀、

遙控、診病。

3、紫外線:高頻率的一種光波，能使熒光物質(zhì)發(fā)光（驗鈔機）、因菌（醫(yī)用紫外線燈）。

過量的紫外線對人體有害。

光的直線傳播

1、光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的

大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發(fā)了了