人教版初二物理上冊(cè)復(fù)習(xí)教案及試題

課題聲現(xiàn)象

課型基礎(chǔ)預(yù)科

1、掌握聲音的形成及傳播。

教學(xué)目的和要求2、聲音的三特性。

3、超聲波次聲波及噪音的控制。

1、三特性的理解及區(qū)分

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2、噪音的控制在生活中的應(yīng)用

3、具體在解題中的運(yùn)用

教具準(zhǔn)備白板筆，草稿紙

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一第一次課，了解學(xué)生情況。重點(diǎn)提示

子目標(biāo)通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，更好的進(jìn)行授課內(nèi)容

1初次溝通1?3分鐘以肯定表?yè)P(yáng)

為主，營(yíng)造良

教學(xué)內(nèi)容2互相了解3~8分鐘好氣氛，激發(fā)

學(xué)生自信心

3整體點(diǎn)評(píng)，主要以肯定表?yè)P(yáng)等正面評(píng)價(jià)為主，給本次授課營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

和興趣

1~2分鐘

環(huán)節(jié)二知識(shí)點(diǎn)講解及例題分析

一、聲音的產(chǎn)生：

1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的（一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)）。（人靠聲帶振動(dòng)

發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲，風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲，管制樂(lè)器考里面

的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，弦樂(lè)器靠弦振動(dòng)發(fā)聲，鼓靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，鐘考鐘振動(dòng)發(fā)聲，

等等）;

層層遞進(jìn)，培

2、振動(dòng)停止，發(fā)聲停止；但聲音并沒(méi)立即消失（誤區(qū)警示：“振動(dòng)停止，發(fā)聲

養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)

教學(xué)內(nèi)容也停止”是指當(dāng)發(fā)聲的物體停止振動(dòng)時(shí)，發(fā)聲體將停止發(fā)聲，但原來(lái)發(fā)出的聲音

的思維邏輯

卻在介質(zhì)中繼續(xù)傳播，直至消失，所以不能理解為“振動(dòng)停止，聲音消失”）。

習(xí)慣

二、聲音的傳播

I、聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為介質(zhì)。一般情況下，

聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢（軟木除外）；聲音在介質(zhì)中以波的形式傳

播，叫做聲波。

2、真空不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過(guò)無(wú)線電話交談；注：有

聲音物體一定振動(dòng)，有振動(dòng)不一定能聽(tīng)見(jiàn)聲音；

3、一般情況下，我們聽(tīng)到的聲音是由空氣傳播的，傳播的具體過(guò)程是：物體的

振動(dòng)引起周圍空氣的振動(dòng)，形成聲波，以聲波的形式向外傳播，引起鼓膜振動(dòng)，

這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，這樣

人就聽(tīng)到了聲音。

4、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速的計(jì)算公式是v=；

聲音在150c空氣中的速度為340m/s;影響因素：聲音的速度與傳播聲音的介質(zhì)

種類和溫度有關(guān).

三、回聲：聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物被反射回來(lái)，再傳入人的耳朵里，人

耳聽(tīng)到反射回來(lái)的聲音叫回聲（如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天

壇的回音壁）

1、聽(tīng)見(jiàn)回聲的條件：原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在0.1s以上（教室里聽(tīng)不見(jiàn)老

師說(shuō)話的回聲，狹小房間聲音變大是因?yàn)樵暸c回聲重合）；

2、回聲的利用：測(cè)量距離（車到山，海深，冰川到船的距離）；

四、怎樣聽(tīng)見(jiàn)聲音

1、人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽(tīng)小骨、耳蝸及聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)組成；

2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動(dòng)，再經(jīng)聽(tīng)小骨、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦，形成聽(tīng)

覺(jué)：

3、在聲音傳給大腦的過(guò)程中任何部位發(fā)生障礙，人都會(huì)失去聽(tīng)覺(jué)（鼓膜、聽(tīng)小

骨處出現(xiàn)障礙是傳導(dǎo)性耳聾；聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾）：

4、骨傳導(dǎo)：不借助鼓膜，靠頭骨、頜骨傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，再傳給大腦形成聽(tīng)覺(jué)（貝

多芬耳聾后聽(tīng)音樂(lè)，我們說(shuō)話時(shí)自己聽(tīng)見(jiàn)的自己的聲音）；骨傳導(dǎo)的性能比空氣

傳聲的性能好；

5、雙耳效應(yīng)：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、

強(qiáng)弱及步調(diào)亦不同，可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象（聽(tīng)見(jiàn)立體聲）；

五、聲音的特性包括：音調(diào)、響度、音色；

1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，頻率越高，音調(diào)越高（頻率：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)

的次數(shù)，表示物體振動(dòng)的快慢，單位是赫茲，振動(dòng)物體越大音調(diào)越低；）

2、響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度；物體振幅越大，響度越大；物體振幅越小，響度

越小；聽(tīng)者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越??；

3、音色：不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同；（辨

別是什么物體發(fā)的聲靠音色）

注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨(dú)立；

六、超聲波和次聲波

1、人耳感受到聲音的頻率有一個(gè)范圍：20Hz?20000Hz,高于20000Hz叫超聲

波;低于20Hz叫次聲波；

2、動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海

嘯都要產(chǎn)生次聲波；

七、噪聲的危害和控制

1、噪聲：（1）從物理角度上講物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲；（2）

從環(huán)保的角度上講，凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對(duì)人們要聽(tīng)

的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲；

2、樂(lè)音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音；

3、常見(jiàn)噪聲來(lái)源：飛機(jī)的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲

等等；

4、噪聲的等級(jí)：表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝。符號(hào)dB,超過(guò)90dB會(huì)損害健康;

OdB指人耳剛好能聽(tīng)見(jiàn)的聲音；

5、控制噪聲：（I）在聲源處減弱（安消聲器）；（2）在傳播過(guò)程中減弱（植樹(shù)。

隔音墻）（3）在人耳處減弱（戴耳塞）

八、聲音的利用

1、超聲波的能量大、頻率高用來(lái)打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器；超聲波基本沿

直線傳播用來(lái)回聲定位（蝙蝠辨向）制作（聲納系統(tǒng)）

2、傳遞信息（醫(yī)生查病時(shí)的"聞"，B超，敲鐵軌聽(tīng)聲音等等）

3、聲音可以傳遞能量（飛機(jī)場(chǎng)幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說(shuō)話，一音

叉振動(dòng)，另一未接觸的音叉振動(dòng)發(fā)聲）

環(huán)節(jié)三課后作業(yè)布置

聲現(xiàn)象測(cè)試題

1.唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識(shí).對(duì)

其中聲現(xiàn)象的解釋中，便送的是（）

A.船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音B.船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音

C.鐘聲通過(guò)空氣傳播到客船D.鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的

2.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例：①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放在

真空罩里的手機(jī)當(dāng)來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃

過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了.其中能說(shuō)

明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）

A.①0③B.②③④C.①?④D.①@④

3.在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容人說(shuō)話的聲音，這里的“高”、

“低”是指聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.音調(diào)和晌度

4.以下溫度中，最接近25℃的是（）

A.冰水混合物的溫度B.健康成年人的體溫

C.讓人感覺(jué)溫曖而舒適的房間的溫度D.廣州市冬季最冷

5.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（）

A.俗話說(shuō)“隔墻有耳”，說(shuō)明固體也能傳聲

B.“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高

C.“聞其聲而知其人”是根據(jù)音色來(lái)判斷的

D.用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波具有能量

6.生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆?jiàn)這樣的情景：風(fēng)和II麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降

落傘”——水母，它們?cè)诮Ｌ幱崎e自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離

開(kāi)海岸，游向大海。不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來(lái)臨了.就劃線部分，以下解釋合理

的是（）

A.水母接收到了次聲波B.水母接收到了電磁波

C.水母感受到了溫度的突然變化D.水母感受到了地磁場(chǎng)的變化

7.如圖所示，下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能表示用于防止噪聲，保護(hù)環(huán)境的是：（）

恐

?A④B圖1OcD

8.如圖所示，相同的8個(gè)瓶中灌入不同高度的水，向瓶?jī)?nèi)吹氣,

可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來(lái)。這些聲音產(chǎn)生的原

因和決定音調(diào)的因素分別是（）

A.水振動(dòng)，水的高度

B.水振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度

C.瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，水的溫度

D.瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度

9.以下措施不能減弱噪聲的是（）

A.摩托車上安裝消聲器B.機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔

C.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀D.高架道路兩側(cè)安裝透明板墻

10.安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺(jué)地諦聽(tīng).這是由于（）

A.狗聽(tīng)到很遠(yuǎn)處的人們手機(jī)的對(duì)B.狗聽(tīng)到火星發(fā)出的聲音

C.狗聽(tīng)到人耳所不能覺(jué)察的某些高頻率的聲音D.狗聽(tīng)到無(wú)線電波

二、填空題

11.東林書(shū)院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用小

提琴和二胡演奏“二泉映月”樂(lè)曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的

不同來(lái)加以辨別。

12.如左圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉「干「

時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明______________；如右圖Q小1L

所示，敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，肉JL上

這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明.H、

13.如下圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波

形.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法.

音的較高。

15.聲音是由物體的產(chǎn)生的，聲音的傳播需要,真空中不能傳播聲音.

聲音在空氣、液體和固體中傳播速度不一樣，當(dāng)溫度相同時(shí)，在中傳播速度最大.

16.小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)

習(xí)時(shí)避免干擾，小華采取了三種方案：①囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵；②把房間、廚房門(mén)窗關(guān)

閉關(guān)嚴(yán)；③在被敲的地方墊一塊抹布。上述三種方案中，第一種是在處減弱噪聲；第二

種是在___________中減弱；第三種是在__________處減弱噪聲。

17.在攝氏溫標(biāo)中，以通常情況下的溫度作為0℃,以1標(biāo)準(zhǔn)

大氣壓下的溫度作為100C.

三、探究與簡(jiǎn)答題

18.一般物體都是熱脹冷縮的，小名在研究水的熱膨脹時(shí)，取一些水放在可直接測(cè)量液體體

積和溫度的容器中，給水緩緩加熱，獲取容器中水的以下數(shù)據(jù)：

溫度t/℃012345678910

體積V/ml10098.998979697.197.999100.1101102.2

（1）通過(guò)分析以上的實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)把你初步得出的結(jié)論寫(xiě)在下面的橫線

中：。

(2)通常溫度計(jì)的測(cè)溫原理是：。

不用水作為測(cè)溫物質(zhì)的原因是：o

19.為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

甲.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。

乙.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。

丙.吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔使會(huì)發(fā)出不同的聲音。

T.在吊著的大鐘下固定一支細(xì)小的筆，把鐘罩敲響后，把紙?jiān)诠P尖下迅速拖過(guò)，可以在

紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線。

請(qǐng)你想一想，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪-個(gè)或哪幾個(gè)？其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲

音的產(chǎn)生條件，但是分別可以說(shuō)明什么問(wèn)題？

20.現(xiàn)簿清川國(guó)與出附傳酶的爽髓)佇?在15℃空氣中

溫度/C聲速/m.s'1介質(zhì)聲速/m.s"頻率/Hz聲速/m.s'1

O330氧氣3162000340

15340/p>

30349冰3160500340

100386鐵4900-5000256340

結(jié)論：

例：聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的。

(1)__________________________________________________________________

(2)

21..有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高等截面積；b、c等高，b的截面

積小于c的截面積，裝有如圖的水.田華實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將探究氣柱發(fā)聲的頻率與氣柱的關(guān)

系，聽(tīng)聲調(diào)的高低。

(1)若探究“氣柱愈長(zhǎng)，發(fā)聲的音調(diào)愈高”，

應(yīng)選(填字母代號(hào))

(2)若選擇的是b、c,則探究的是

(3)若他們選擇的是c、d(c與d不等高，

但截面積相同)，試猜想他們想探究的

是：

22.如果聲音在空氣中的傳播速度是0.lm/s,請(qǐng)你發(fā)揮想象,寫(xiě)出三個(gè)可能出現(xiàn)的場(chǎng)景

答案及部分解答過(guò)程

一、選擇題

1-5ADDCB(說(shuō)明的是聲音的響度打)

6-10ACDCC

二、埴史題

11、?空氣、音色

12,發(fā)聲的物體在娘動(dòng)、空乞可以傳播聲音

13.D、控制發(fā)聲源(在人耳處減弱、在傳播過(guò)程中降低)

14,音調(diào).音色、音調(diào)

15、娘動(dòng)、介質(zhì)、固體

16,人耳、傳播過(guò)程、聲源

17、冰7K混合物、沸水

18、C)在4工時(shí)，水的體積最小

(2)熱脹冷縮原理、水在0-4℃時(shí)不遵循熱脹冷縮原理

19,乙和丁、甲說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)、丙說(shuō)明音調(diào)是由物體振動(dòng)的頻率所決定的

20.(1；在,史軍中，聲音的傳播速度隨溫度上升而上升

(2)在同一溫度下，聲音在固體中的傳播速度錄快

1.⑴b

(2)氣柱的橫就面大小對(duì)音調(diào)的影響

(3)7K煮高低對(duì)音調(diào)的影響

22、當(dāng)?shù)谝还?jié)下課鈴響起時(shí)，第二節(jié)課已經(jīng)上完了。

昨夜河也,今晨打.

2015年全國(guó)中考物理《聲現(xiàn)象》匯編

一、選擇題

1、（2015?佛山）關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是

A、聲音可以在氣體和液體中椽筆B、聲音在真空中的傳播速度最快

C、禁鳴喇叭是阻斷聲音傳播過(guò)程D、只能通過(guò)阻斷聲音的傳播來(lái)減少噪聲

2.（2015?岳陽(yáng)）下列實(shí)驗(yàn)探究”聲音傳播需要介質(zhì)”的是（）

D,攝動(dòng)綿緊了孤

A.發(fā)聲的電件放入B.點(diǎn)燃的蠟拉放在C.改變尺子伸出桌

不同的惇皮場(chǎng)

鐘季，從仲草抽氣青箱前,加大看量面的長(zhǎng)度，按動(dòng)尺干

4.（2015?邵陽(yáng)）“小明，上學(xué)去啰！”。正在吃飯的小明聽(tīng)到聲音就知道是好朋友小剛在喊

他，這主要是根據(jù)聲音的哪個(gè)特征判斷出來(lái)的

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

2.（3分）（2015?攀枝花）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）

A."聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

B.街道上的噪聲監(jiān)測(cè)儀是減弱噪聲的專用設(shè)備

C.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

D.課堂上能聽(tīng)到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲

2.（2分）（2015?青海）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.?切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

B.二胡和小提琴發(fā)出聲音的響度不同

C.在公路旁設(shè)置聲音屏障，是在聲源處減弱噪音

D.蝙蝠靠發(fā)出的次聲波定位

1.（2015?通遼）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是

A.聲音在真空中的傳播速度是340m/s

B.只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)見(jiàn)聲音

C.敲門(mén)時(shí)，門(mén)的響聲是由門(mén)的振動(dòng)產(chǎn)生的

D.超聲波、次聲波是人耳可以聽(tīng)到的聲音

2、（2015?赤峰）關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是（）

A、物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音B、振幅越大，人聽(tīng)到的聲音響度一定越大

C、聲音的音調(diào)越高，傳播的速度越大D、利用超聲波能夠測(cè)月球與地球之間的距離

3.（3分）（2015?隨州）一位隨州籍留美學(xué)子，在家鄉(xiāng)的一次聚會(huì)上動(dòng)情地說(shuō)："我珍藏

著一首樂(lè)曲《我的祖國(guó)》，前半部分是編鐘演奏的，后半部分是交響樂(lè).編鐘曲讓我自豪,

交響樂(lè)讓我振奮！"從"聲音的特性"看不同樂(lè)器演奏同一支曲子的主要區(qū)別在于（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.聲速

2.（2分）（2015?黑龍江）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）

A.聲源的振動(dòng)頻率越高，發(fā)出聲音的響度就越大

B.聲音在真空中的傳播速度是3xl（）8m/s

C.主要交通道路上設(shè)置的噪聲強(qiáng)度顯示儀不可以消除噪聲

D.次聲波的頻率大于20赫茲

1.（3分）（2015?河池）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.市區(qū)內(nèi)某些路段"禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲

B.聲音在真空中傳播的速度是340m/s

C.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的"小石頭"，說(shuō)明超聲波能夠傳遞信息

D."聞其聲而知其人"主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

17、（2015?長(zhǎng)沙）長(zhǎng)沙福元路大橋東入口采用了全封閉的隔音措施，如圖所示，該設(shè)施長(zhǎng)175m,

高7m。由隔音板組成,能降噪20分貝左右。下列說(shuō)法中正確的是（）

A、采用全封閉隔音表示聲音是在聲源處阻斷噪音的傳播。

B、分貝是用來(lái)表示聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位。

C、隔音板能降低噪聲的音調(diào)。

D、隔音板隔音利用了聲音的直線傳播。

14.（2015?鄂州）《中國(guó)好聲音》是一檔大型勵(lì)志專業(yè)音樂(lè)評(píng)論節(jié)目，也

是深受觀眾歡迎和喜愛(ài)的唱歌類娛樂(lè)節(jié)目.在節(jié)目中常常聽(tīng)到導(dǎo)師們說(shuō):

“某某某，你的聲音有很強(qiáng)的辨識(shí)度，我很喜歡。”這里所說(shuō)的“辨識(shí)度”主要是指選手唱

歌時(shí)聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.以上說(shuō)法均正確

5.（2015?福州）2015年3月27日，中國(guó)城堡室內(nèi)樂(lè)團(tuán)在福州于山九日臺(tái)音樂(lè)廳舉辦音樂(lè)會(huì)。

臺(tái)下的聽(tīng)眾能夠辨別出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是根據(jù)聲音的

A.響度B.音色C.音調(diào)D.振幅

4.（2分）（2015?吉林）聽(tīng)到考試的鈴聲，同學(xué)們立刻開(kāi)始答卷.這個(gè)場(chǎng)景說(shuō)明（）

A.鈴聲以波的形式傳播B.鈴聲能傳遞能量

C.鈴聲屬于噪聲D.鈴聲能傳遞信息

2.（2015?成都）如圖，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花.

這說(shuō)明

A.發(fā)出聲音的音叉在振動(dòng)

B.超聲波具有能量

C.聲音從空氣傳入水中響度會(huì)變大

D.聲音從空氣傳入水中速度會(huì)變小

5.（2015?廣州）如圖4所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一

段聲音.A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)：在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的

聲音是（）

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圖4

A.頻率較低的B.音調(diào)較高的C.能量較小的D.響度較小的

1.（2015?眉山）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中不正確的是（）

A.太空中，兩名宇航員不能直接對(duì)話，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀?/p>

B.使用MP3時(shí)，調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)

C.公路旁邊安裝隔音板是為了阻斷噪聲傳播

D.蝙蝠利用超聲波確定目標(biāo)的位置，說(shuō)明聲音能傳遞信息

7.（2分）（2015?南通）如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤(rùn)濕的手指摩擦杯口邊緣使

其發(fā)聲，改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同.對(duì)此同學(xué)們提出四個(gè)問(wèn)題，其中較有價(jià)值且

可探究的問(wèn)題是（）

A.手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音？尸彳

B.聲音是由水振動(dòng)產(chǎn)生的嗎？g

C.音調(diào)為什么會(huì)隨水量變化而變化？

D.音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？

2.（3分）（2015?聊城）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）

還在發(fā)聲的音叉，使吊著的乒乓球反復(fù)彈起.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)

擊鼓時(shí)，用力不同，聽(tīng)其發(fā)聲，觀察紙屑被彈起的高度.該實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度與頻率有關(guān)

改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，撥動(dòng)聽(tīng)其發(fā)聲，觀察振動(dòng)的快慢.該實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與振幅

的關(guān)系

逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽(tīng)到鈴聲漸小.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播不需要介質(zhì)

2、（2015?上海）能分辨出琴聲和笛聲的主要依據(jù)是

A、響度B、音調(diào)C、音色D、振幅

2.（2015?陜西）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是【】

A.吹笛子時(shí)，手指按壓不同的笛孔是為了改變音色

B.吉他能發(fā)出聲音是因?yàn)橄以谡駝?dòng)

C.聲吶是利用次聲波傳遞信息的

D.市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

4.（2015?廣東汕尾）2013年6月20日，女航天員王亞平在中國(guó)首個(gè)目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”

上為青少年授課。下列說(shuō)法正確的是（）

A.王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

B.王亞平講課的聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高

C.王亞平講課的聲音是通過(guò)聲波傳回地球的

D.在太空講話聲帶不振動(dòng)也能發(fā)出聲音

2.（3分）（2015?貴州）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（）

A.只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音

B.聲音可以在真空中傳播

C.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

D.人們根據(jù)音調(diào)來(lái)辨別不同樂(lè)器的聲音

1.（2015?涼山州）"會(huì)說(shuō)話的湯姆貓”是一款手機(jī)寵物類應(yīng)用軟件.游戲時(shí)，當(dāng)你對(duì)著它講

話，它就會(huì)模仿你的腔調(diào)學(xué)舌，非常好玩.針對(duì)這一現(xiàn)象，下面說(shuō)法正確的是（）

A.手機(jī)發(fā)出的聲音，是由于手機(jī)中的貓的聲帶振動(dòng)而產(chǎn)生的

B."湯姆貓”和人說(shuō)出的話雖然語(yǔ)義相同，但兩種聲音的音色不同，所以能夠區(qū)別出來(lái)

C.當(dāng)對(duì)著手機(jī)用很小的音量說(shuō)話時(shí)，"湯姆貓"沒(méi)有反應(yīng).說(shuō)明需要發(fā)出足夠高的頻率才能

使手機(jī)接收到聲音信號(hào)

D.你發(fā)出的聲音和手機(jī)發(fā)出的聲音都是通過(guò)空氣傳到人的耳朵中，但傳播速度各不相同

2.（2015?宜賓）調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量，是為了改變聲音的（）

A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率

2.（2015?樂(lè)山）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.聲音具有能量B.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C.通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快D.聲音是一種波

2.（3分）（2015?廣元）2013年6月20日，王亞平老師太空授課及地面課堂的實(shí)況直播

如圖所示，下列對(duì)其說(shuō)法正確的是（）

A.王亞平老師授課的聲音是從太空直接傳到地面課堂的

B.王亞平老師授課的聲音是通過(guò)聲波傳回地球的

C.王亞平老師授課的內(nèi)容是通過(guò)電磁波傳到地面的

D.聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度

2.（2分）（2015?巴中）關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（）

A.中考期間考場(chǎng)附近禁止鳴笛，是在聲源處來(lái)控制噪聲的

B.聲音不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C."公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的音調(diào)要低

D.聲音在空氣中傳播的速度比在液體中快

1、（2015?煙臺(tái)）如圖1是音叉和長(zhǎng)笛發(fā)出的兩列聲波在同一波器上顯示的波形，則這兩列聲

波（）

A.音調(diào)不同B.響度不同

2.（2分）（2015?威海）近年，全國(guó)各地掀起跳廣場(chǎng)舞的熱潮，廣場(chǎng)舞彳__________

也影響周圍居民的生活，為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是（）

A.調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高

B.居民關(guān)閉門(mén)窗，是在人耳處減弱噪聲

C.在廣場(chǎng)上安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，以阻斷噪聲的傳播

D.晚八點(diǎn)半以后停止跳廣場(chǎng)舞，以防止噪聲的產(chǎn)生

5、（2015?萊蕪）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的

B.吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣空上的手指，是為了改變發(fā)出聲音的響度

C.公共場(chǎng)合要“輕聲慢語(yǔ)”指的是減小聲音的音調(diào)

D.超聲波可以在真空中傳播

2.（2分）（2015?棗莊）我們通過(guò)電視觀看王亞平太空授課時(shí)，不看電視畫(huà)面，僅憑聲音

就知道是王亞平在講話，判斷的依據(jù)是聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

3.（2015?常州）如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時(shí)，

小球彈開(kāi)的角度不同.比較角度的大小是為了探究（）

A.聲音產(chǎn)生的原因B.響度和振幅的關(guān)系

C.音調(diào)和頻率的關(guān)系D.聲音的傳播是否需要時(shí)間

8.（2015?常州）2015年1月，科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)一個(gè)隕石凹坑，形狀如圓形平底鍋，如

圖所示.小明在圓心A點(diǎn)大喊?聲，經(jīng)過(guò)6s聽(tīng)到回聲.設(shè)空氣中聲速為340m/s,圓形凹坑

的直徑為（）

510m

B.1020m，.

C.2040m

D.4080m

2.（2015?鎮(zhèn)江）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音

B.聲音不能在真空中傳播

C.人耳聽(tīng)不到次聲波，是因?yàn)轫懚忍?/p>

D.“聞其聲而知其人”是根據(jù)音調(diào)來(lái)辨別的

3.（2分）（2015?鹽城）在比較材料隔聲性能的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明逐步遠(yuǎn)離聲源，他

所聽(tīng)到的聲音發(fā)生改變的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.速度

5.（2015?無(wú)錫）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，下列對(duì)鐘聲的解釋，錯(cuò)誤的是

A.人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音

B.人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音

C.鐘聲通過(guò)空氣傳播到人耳

D.鐘聲是由鐘振動(dòng)產(chǎn)生的

1.（2分）（2015?淮安）中考考場(chǎng)附近設(shè)有禁鳴喇叭的標(biāo)志，下列四幅圖中屬于該標(biāo)志的

是（）

1.（2015?衡陽(yáng)）下列說(shuō)法正確的是

A.太空中宇航員能B.手在小提琴上不C?道路兩旁的隔音D.B超檢杳身體是

對(duì)話，說(shuō)明聲音墻是在聲源處減超波在醫(yī)學(xué)中

可在真空中傳播目的是改變響度弱噪聲的應(yīng)用

1、（2015?張家界）在欣賞音樂(lè)時(shí)，我們很容易分辨出笛子、二胡的聲音,我們判斷的依據(jù)是

()

A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.頻率不同

1.（3分）（2015?孝感）聲音是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲音

的說(shuō)法正確的是（）

A.只要物體振動(dòng)就一定能聽(tīng)到聲音

B.聲音在空氣中的傳播速度比水中大

C.在校園周圍植樹(shù)能減弱校外傳來(lái)的噪聲

D.聲控開(kāi)關(guān)是利用聲音的音調(diào)來(lái)控制電路的

1.（2015?南寧）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.聲音可以在真空中傳播

B.發(fā)聲體振幅越大音調(diào)越高

C.教室周圍植樹(shù)可以減弱噪聲

D.超聲波清洗機(jī)利用了聲能傳遞信息

6.（2015?梅州）在探究人耳怎樣聽(tīng)到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬入耳的鼓膜。如圖1所示，

當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將A

A.振動(dòng)B.靜止不動(dòng)C.一直向右運(yùn)動(dòng)D.一直向左運(yùn)動(dòng)

4.（2015?泉州）下列防治噪聲的事例中，屬于從產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是

A.臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃

B.學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q笛

C.城市高架橋道路兩旁建隔音墻

D.在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩

1.（2015?龍巖）在公共場(chǎng)所說(shuō)話應(yīng)“輕聲”，在空曠的操場(chǎng)喊口令應(yīng)“大聲”。這里的“輕

聲”和“大聲”是指聲音的

A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率

2.（3分）（2015?懷化）"教室外狂風(fēng)暴雨，雷聲大作"，這里的"雷聲大作"指的是聲音特

征中的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.反射

2.（2分）（2015?郴州）在公共場(chǎng)所大聲喧嘩是不文明的行為，交談時(shí)應(yīng)輕聲細(xì)語(yǔ)，不影

響他人.這里的"大聲"和"輕聲"是指聲音的（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率

8.（3分）（2015?廣西）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.聲音可以在固體中傳播

B.聲音傳播的速度與溫度無(wú)關(guān)

C.聲音在真空中傳播的速度最快

D.只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音

2.（3分）（2015?桂林）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空

氣，聽(tīng)到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，聽(tīng)到聲音又逐漸變大，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（）

A.聲音的傳播需要介質(zhì)B.聲音的傳播不需要介質(zhì)

C.空氣阻斷了聲音的傳播D.玻璃罩阻斷了聲音的傳播

2.（2分）（2015?茂名）在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn)，在課堂上"大聲"回答問(wèn)題

才能讓老師和同學(xué)們都能聽(tīng)清楚.這里的"輕聲"和"大聲"是指聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

1.（2015?資陽(yáng)）如圖所示，編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.敲擊鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由鐘振動(dòng)而產(chǎn)生的

B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同

C.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音

D.人耳能區(qū)分不同樂(lè)器的聲音是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?/p>

3.（2015?遂寧）關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（）

A.利用回聲可以測(cè)地球到月球間的距離

B.人們小聲說(shuō)話時(shí)，聲音的音調(diào)一定低

C.在市區(qū)高架橋兩側(cè)修隔音墻是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲

D.超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息

8.（2015?濰坊）隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重地影響我們的身心健康.我市為了改善

市民的生活環(huán)境，創(chuàng)建宜居文明城市，采取了下列多項(xiàng)措施.下列措施中主要用于降低噪聲

污染的是

A.修建人工湖和濕地公園

B.倡導(dǎo)市民低碳生活綠色出行

C.高樓大廈減少使用玻璃幕墻

D.市區(qū)道路設(shè)置禁止汽車?guó)Q笛標(biāo)志

2.（2分）（2015?泰安）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的

B.學(xué)業(yè)考試期間，學(xué)校路段禁止汽車?guó)Q笛，這是在聲源處控制噪聲

C."響鼓也要重錘敲"，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

D.“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話"是要求人們說(shuō)話的聲音音調(diào)要低一些

14.（2015?濟(jì)南）小軍朗讀課文時(shí)聲音太小.離他較遠(yuǎn)的同學(xué)聽(tīng)不清楚.老師請(qǐng)他聲音再大一

點(diǎn)。這里的“聲音大一點(diǎn)”指的是聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

4.（2015?荷澤中考）下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中正確的是（）

A.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

B.公路旁安裝“聲障墻”是在聲源處減弱噪聲

C.聲和電磁波都能傳遞信息，且都可以在真空中傳播

D.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s

C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同

3.（2015?濱州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的

B.運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高

C.女航天員王亞平在天宮一號(hào)上講課的聲音是通過(guò)聲波傳回地球的

D.“禁止鳴笛”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

4.（2分）（2015?呼和浩特）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

B.聲音不可以在真空中傳播

C.聲源振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高

D.音調(diào)越高，說(shuō)明聲源振動(dòng)的幅度越大

2.（2分）（2015?揚(yáng)州）下列關(guān)于鼓聲的說(shuō)法正確的是（）

A.鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的

B.鼓面振動(dòng)幅度越大，鼓聲的音調(diào)越高

C.鼓聲主要是靠大地傳入人耳的

D.鼓面振動(dòng)頻率越高，鼓聲的響度越大

3.（2015?益陽(yáng)）關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法第限的是

A.發(fā)聲揚(yáng)聲器旁B.不能聽(tīng)到真空C.發(fā)聲的音叉將D.8個(gè)相同玻璃瓶

的燭焰晃動(dòng)，說(shuō)罩中鬧鐘的鬧鈴乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)裝不同高度的水，

明聲波能傳遞能聲，說(shuō)明聲波的明發(fā)聲的物體在敲擊它們時(shí)發(fā)出聲

里傳播需要介質(zhì)振動(dòng)音的音色不同

1.（3分）（2015?武漢）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)

B.超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音

C.人聽(tīng)到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度有關(guān)

D.聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量

5.（2015?婁底）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中母誤的是：

A.在《爸爸去哪兒》節(jié)目中，孩子們很容易辨別出爸爸發(fā)出的聲音,這主要是爸爸聲音的

音調(diào)不同

B.蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由于“雙耳效應(yīng)”

C.文明城市要求植樹(shù)種草，樹(shù)木和花草既能美化城市也具有吸收、減弱噪聲的作用

D.古代行軍宿營(yíng)時(shí)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到敵人的馬蹄聲，是因?yàn)?/p>

大地傳聲比空氣快

2.（3分）（2015?常德）上物理課時(shí)，物理老師對(duì)某同學(xué)說(shuō)"回答問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)聲音大一點(diǎn)"，

這里的"大"指的是聲音的（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率

1.（2分）（2015?荊州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A.不振動(dòng)的物體也可以發(fā)出聲音

B.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s

C.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的響度會(huì)不同

D.通過(guò)居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪音

二、填空題

13.（2分）（2015?欽州）（1）如圖1所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會(huì)感到鼓

面振動(dòng)，鼓面振動(dòng)停止后，不再聽(tīng)到鼓聲，說(shuō)明聲音是由物體的產(chǎn)生的.

（2）如圖2所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)鬧鐘

17.（2015?厘門(mén)）有人形容歌手李健嗓音清澈，辨識(shí)度極高，這是指李健聲音的

比較獨(dú)特；李健自彈自唱時(shí)不斷移動(dòng)手指按壓吉他琴弦的不同位置，這是為了改變琴聲

的o

5.（2015江西）歸納總結(jié)知識(shí)的方法多種多樣，如圖1所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種.請(qǐng)?zhí)?/p>

寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的內(nèi)容;①，,?。

36.（2分）（2015?哈爾濱）哈夏音樂(lè)會(huì)上，優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的產(chǎn)生的，

琴聲是通過(guò)傳到臺(tái)下觀眾處的.

18.（2015?株洲）笛子是通過(guò)從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱而發(fā)聲的。演奏時(shí)，通過(guò)分

別開(kāi)閉六個(gè)音孔，笛子就能發(fā)出（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同的笛音。

11.（2分）（2015?南充）聲音的傳播需要，聲音能夠傳遞和能量.

11.（2分）（2015?廣元）盤(pán)點(diǎn)2014年世界航空業(yè)，各國(guó)空難頻發(fā).在飛機(jī)失事搜尋過(guò)程

中，各國(guó)艦船在定位和測(cè)量海深時(shí)都要用到超聲測(cè)位儀（如圖所示），它是利用聲音可以在

中傳播來(lái)工作的.若海的深度是6.75km,聲音在海水中的速度是1500m/s,則需經(jīng)過(guò)

秒才能接收到信號(hào).

22.（2分）（2015?臨沂）如圖所示，李紅在藝術(shù)節(jié)上用古箏彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲，樂(lè)曲的聲

音是通過(guò)傳入人耳的；李紅用力撥動(dòng)古箏弦可以提高聲音的.

10.（2015?沈陽(yáng)）清晨，逐漸變強(qiáng)的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關(guān)掉，這是在

_（填“人耳處”、“傳播過(guò)程中”或“聲源處”）控制噪聲的.這里所說(shuō)的逐漸變強(qiáng),

指的是聲音特性中的改變了。

11.（2015?丹東）南美洲熱帶雨林中有一種鳥(niǎo)能抓住?根木棍打擊樹(shù)干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，

可謂是鳥(niǎo)界的“打擊樂(lè)高手”。這聲音是由樹(shù)干的產(chǎn)生的，人們能區(qū)分鳥(niǎo)叫聲利樹(shù)

干發(fā)出的聲音是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的不同。

15.（2015?蘇州）音樂(lè)會(huì)上聽(tīng)到的小提琴聲是由琴弦▲產(chǎn)生的,同時(shí)我們也能辨別不同

樂(lè)器的聲音，是根據(jù)聲音的▲不同.

22.（2015?衡陽(yáng)）已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1s以上，現(xiàn)有一根長(zhǎng)為&5m的鐵

管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另一個(gè)人去敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣

傳入你的耳朵需要s,你會(huì)聽(tīng)到次敲打的聲音。（已知聲音在空氣中

的傳播速度為340m/s,在鐵中傳播速度為5200m/s）?

18.（2分）（2015?株洲）笛子是通過(guò)從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱振動(dòng)而發(fā)聲的,

演奏時(shí)，通過(guò)分別開(kāi)閉六個(gè)音孔，笛子就能發(fā)出音調(diào)（填"音調(diào)"、"響度"或"音色"）不

同的聲音.

14.（2015?南昌）歸納總結(jié)知識(shí)的方法多種多樣，如圖10所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種。請(qǐng)

填寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的內(nèi)容：①，②，③。

2.（2015?河南）教室的樓道上張貼有如圖1所示的標(biāo)志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕

聲講話的文明習(xí)慣。從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音_______________的

請(qǐng)不要大聲曲叫

大??；從控制噪聲的角度分析，這是從處減弱噪聲。圖1

13.（2分）（2015?貴港）在公共場(chǎng)所“輕聲"說(shuō)話是文明的表現(xiàn)，這里的"輕聲"是指聲音

的;"聞其聲而知其人”主要是依據(jù)講話人的來(lái)分辨.

13.（4分）（2015?雅安）在二胡表演時(shí)，表演者在用弓拉動(dòng)琴弦的同時(shí)，不斷用手指去

控制琴弦的長(zhǎng)度，這樣做是為了改變聲音的（選填"音調(diào)"、"音色"或"響度"）

11.（2分）（2015?濟(jì)寧）小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)?，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔

邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）.吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振

動(dòng)，發(fā)出聲音.對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的；在同一氣孔處用不同的力度吹氣,

改變了聲音的.

14.（2分）（2015?恩施）向保溫瓶注水時(shí)，聽(tīng)到的聲音是通過(guò)傳播到人耳的。隨著注

水增多，聽(tīng)到聲音的音調(diào)會(huì)（選填“變高”、“變低”或“不變”）。

17.（6分）（2015?內(nèi)江）如圖所示，接通電源，此時(shí)能聽(tīng)到電鈴發(fā)出的聲音.現(xiàn)用抽氣

設(shè)備逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音會(huì)逐漸（選填"變大"、"變小"或"不變"），

甚至最后聽(tīng)不到聲音.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的傳播需要.

接抽氣機(jī)同

13.（3分）（2015?德陽(yáng)）兩艘潛艇相距S,以相同的速度vi成單縱隊(duì)同向航行，后艇的

超聲定位器發(fā)出信號(hào)到達(dá)前艇并被反射回來(lái)，聲音在水里傳播的速度等于V2,則后艇發(fā)出

信號(hào)和收到回聲兩時(shí)刻之間的時(shí)間間隔為—.

11.（2015?昆明）打電話時(shí)，我們僅憑聲音就可判斷對(duì)方是誰(shuí)，這是通過(guò)聲音的進(jìn)行判

斷的；從手機(jī)中聽(tīng)到對(duì)方的聲音，是由于手機(jī)的喇叭產(chǎn)生。

12.（2分）（2015?涼山州）雅西高速公路在靠近村莊的公路兩旁安裝有高大的隔音板，

這是在減弱噪聲.在城市某些街道旁安裝用如圖的標(biāo)志，這是在減弱噪

聲.

24.（2015?邵陽(yáng)）2015年6月1日，“東方之星”旅游船在長(zhǎng)江不幸翻沉。救援人員將耳朵貼

在船底上，聽(tīng)到船內(nèi)有呼救聲，及時(shí)救出了呼救人員。這說(shuō)明不僅氣體、液體能夠傳聲，

也能夠傳聲。

13.（3分）（2015?南京）跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，優(yōu)美的舞曲聲是由于

揚(yáng)聲器紙盆的產(chǎn)生的，是通過(guò)傳入人耳的.為了不影響周圍居民的生活

和休息，跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小，這是在處減弱噪聲.

1.（2015?安徽）許多男生在變聲期后，說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)的頻率比以前低，因而聲音的會(huì)

降低。

25、（2015?北京）在馳名中外的北京天壇里，有三處堪稱奇觀的聲學(xué)建筑；回音壁、三音石和

圜丘。如圖9所示，當(dāng)游客在圜丘頂層的天心石上說(shuō)話時(shí)，聽(tīng)到的聲音格外響亮，這是建筑

師利用聲音的反射，使與原聲混在一起，聲音得到加強(qiáng)造成的音響效果。

11.（2015?東營(yíng)）“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語(yǔ)故事。從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)

誤是：既沒(méi)有阻止聲音的，又沒(méi)有阻止聲音的。

圖9

光現(xiàn)象

色光

1、光源：能夠且遺光的物體叫光源。

2、自然光源:太陽(yáng)、恒星、螢火蟲(chóng)；人造光源:電燈、激光

3、色光：太陽(yáng)光由多種色光組成。通過(guò)三棱鏡，可將太陽(yáng)光分解成：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、

靛、紫。

4、三原色：紅、綠、藍(lán)。紅、綠、藍(lán)三色光按不同比例混合，能產(chǎn)生任何一種其他顏色的

光。

人眼看不見(jiàn)的光

1、人眼能感覺(jué)到特定頻率范圍內(nèi)的光叫可見(jiàn)光（其中色光），人眼無(wú)法察覺(jué)到的光叫不可

見(jiàn)光（紅外線、紫外線等）。

2、紅外線:能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)（紅外微波爐）。應(yīng)用：紅外線夜視儀、

遙控、診病。

3、紫外線:高頻率的一種光波，能使熒光物質(zhì)發(fā)光（驗(yàn)鈔機(jī)）、因菌（醫(yī)用紫外線燈）。

過(guò)量的紫外線對(duì)人體有害。

光的直線傳播

1、光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的

大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光線發(fā)了了