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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：陳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2024-05-02 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：10 大小：8.65MB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

手縫工藝基礎(chǔ)與訓(xùn)練﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌《手縫工藝基礎(chǔ)與訓(xùn)練——楊樹(shù)花針》所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)：輕紡食品類(lèi)所屬專(zhuān)業(yè)小類(lèi)：服裝設(shè)計(jì)與工藝《楊樹(shù)花形的針?lè)ā方虒W(xué)設(shè)計(jì)單元課題手縫工藝基礎(chǔ)與訓(xùn)練本堂課課題楊樹(shù)花形的針?lè)▽?zhuān)業(yè)服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)類(lèi)別輕紡食品類(lèi)課程名稱(chēng)服裝縫制工藝授課年級(jí)一年級(jí)授課班級(jí)22服升班授課地點(diǎn)錄播室課型理實(shí)一體授課時(shí)段2024.4.28教學(xué)課時(shí)1課時(shí)/第十課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：理解并掌握楊樹(shù)花針兩種針?lè)ǖ牟襟E和方法。技能：悟楊樹(shù)花針要領(lǐng)，能靈活運(yùn)用楊樹(shù)花針進(jìn)行手工作品創(chuàng)作和服飾設(shè)計(jì)。態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生審美觀，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美和創(chuàng)造美；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝專(zhuān)業(yè)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生安全文明生產(chǎn)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)單楊樹(shù)花針操作手法。運(yùn)用楊樹(shù)花針基本原理和變化手法，將針?lè)ㄟ\(yùn)用到服飾設(shè)計(jì)上。教學(xué)難點(diǎn)1.單楊樹(shù)花針針?lè)记伞?.將楊樹(shù)花針運(yùn)用到手工作品，精做女式外套裝飾貼邊運(yùn)用。教法學(xué)法1.教法：案例法、小組討論法。2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作相結(jié)合。教學(xué)環(huán)境設(shè)施設(shè)備。服裝立裁實(shí)訓(xùn)室，配備實(shí)時(shí)錄播平臺(tái)、投影儀。工具量具。直尺、針線、剪刀、珠針等裝飾輔料。教學(xué)資料。互動(dòng)投屏、網(wǎng)絡(luò)資源、示范視頻等。教學(xué)過(guò)程一、課前1、課前引導(dǎo)，明確思路2、預(yù)制作品，初步感知二、課中1、作品欣賞，激趣引入2、師生探究，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)3、實(shí)物展示，整體感知4、步驟分析，難點(diǎn)解析5、講練結(jié)合，操作示范6、知識(shí)分解，上場(chǎng)練兵7、總體評(píng)價(jià)，教學(xué)反饋8、跨界分享，學(xué)以致用三、課后1、課堂總結(jié)，課后提升教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前引導(dǎo)明確思路預(yù)制作品初步感知（時(shí)間：上一堂課至本堂課之間的課余時(shí)間）1.教師發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，搜集手縫工藝相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，視頻、圖片等。2.學(xué)生通過(guò)平臺(tái)查閱學(xué)習(xí)任務(wù)單，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。單楊樹(shù)花針雙楊樹(shù)花針1.發(fā)放本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生分組預(yù)習(xí)、觀看視頻、熟悉內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生探究楊樹(shù)花針步驟，分組制作。1.學(xué)生分組預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)單。做好制作準(zhǔn)備。2.小組成員共同探究楊樹(shù)花針步驟。充分利用翻轉(zhuǎn)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生課余熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一、作品欣賞激趣引入5分鐘刺繡等相關(guān)作品視頻及圖片欣賞。四大名繡作品欣賞：蘇

繡溫婉清雅湘

繡意蘊(yùn)生動(dòng)粵

繡精致富麗蜀

繡細(xì)膩傳神播放視頻講解作品，導(dǎo)入課題。觀賞視頻。承上啟下，引入課題。二、師生探究發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)2分鐘1.學(xué)生展示課前預(yù)習(xí)制作成果。2.學(xué)生對(duì)比兩種針?lè)ǖ南嗤c(diǎn)和不同點(diǎn)，分享在制作中遇到的難題，探討解決辦法。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)在課前預(yù)習(xí)和制作中遇到的困難，針對(duì)每組作品的典型問(wèn)題，進(jìn)行難點(diǎn)探究。分組展示作品，派代表演示和講解制作難題，全班答疑。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、思考問(wèn)題。三、實(shí)物展示整體感知2分鐘1.兩種楊樹(shù)花針針?lè)ǚ治觥顦?shù)花針用于精做女式兩用衫和大衣夾里的下擺貼邊上，起縫合與裝飾作用。此針?lè)筛鶕?jù)針數(shù)增減而變化。2.針?lè)ㄗ兓?。楊?shù)花針加以變化的日常實(shí)用功能：服裝縫補(bǔ)、裝飾等。如下圖。設(shè)問(wèn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，并進(jìn)行講解。學(xué)生回憶課前預(yù)習(xí)制作中遇到的困難，和教師共同探討學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。1.學(xué)生可根據(jù)自己的速度來(lái)挑選自己感興趣的圖樣。2.讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力。四、步驟分析難點(diǎn)解析3分鐘單楊樹(shù)花針。針?lè)ㄗ杂蚁蜃?，起針從衣料反面穿出，線甩向前右上方。在起針等垂直上方0.6或0.7cm插入第一針，針?biāo)较蚯?.6或0.7cm穿出布面，抽出縫線把線收平。然后把線甩向前左下方，在垂直上一針的下方0.6或0.7插入第二針，針?biāo)较蚯?.6或0.7cm穿出布面，線收平。如此循環(huán)，向上一針，向下一針，針跡呈連續(xù)勾環(huán)狀。見(jiàn)下圖（左←）雙楊樹(shù)花針。針?lè)ú僮髋c單楊樹(shù)花針相同。向上兩針，向下兩針，針距直向0.3或0.4cm，橫向也是0.3或0.4cm。見(jiàn)下圖（右→）1.和學(xué)生一起回顧和學(xué)習(xí)縫制流程。2.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)。學(xué)生再次熟悉工藝流程。讓學(xué)生熟知兩種針?lè)ǖ牧鞒?。五、講練結(jié)合操作示范8分鐘視頻示范單楊樹(shù)花針的重難點(diǎn)步驟。視頻示范雙楊樹(shù)花針的重難點(diǎn)步驟。2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照視頻方法模仿實(shí)踐，教師指導(dǎo)。1.播放示范視頻。2.提示操作要點(diǎn)及難點(diǎn)。1.觀看示范，平板電腦和投影實(shí)時(shí)教學(xué)。2.學(xué)生清理裁片，講解實(shí)訓(xùn)安全生產(chǎn)。1.詳細(xì)的示范講解及分解步驟圖展示能使學(xué)生更直觀學(xué)習(xí)并掌握縫制方法。2.教師同步示范，可高效學(xué)習(xí)。六、知識(shí)分解上場(chǎng)練兵15分鐘兩種楊樹(shù)花針各練習(xí)15cm。每組根據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖，完善手縫工藝作品——團(tuán)扇，并用成品面料完整制作，完善成品面料的服飾設(shè)計(jì)。1.強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)注意事項(xiàng)，安全生產(chǎn)。2.及時(shí)反饋學(xué)生的實(shí)踐情況，與學(xué)生共同完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。1.小組合作，解決刺繡中出現(xiàn)的問(wèn)題。2.制作時(shí)務(wù)必注意安全。3.講究工藝規(guī)范。實(shí)訓(xùn)的成果階段，教師在學(xué)生制作的時(shí)候，共同和學(xué)生一起解決制作中的難題。七、總結(jié)評(píng)價(jià)教學(xué)反饋8分鐘1．展示每組作品完成情況，各小組派代表分享作品思路、技巧以及遇到的困難和解決辦法，教師再做補(bǔ)充性評(píng)價(jià)。2．展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，為以后的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。刺繡鑰匙包刺繡銀飾對(duì)每組作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。選取作品優(yōu)質(zhì)小組，并為作品優(yōu)質(zhì)小組加分。1.組長(zhǎng)展示本組作品完成情況。2.小組成員相互交流學(xué)習(xí)，生評(píng)、師評(píng)。進(jìn)一步掌握制作技巧和規(guī)范，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。八、跨界分享學(xué)以致用2分鐘1.結(jié)合市場(chǎng)，將所學(xué)知識(shí)、技能，運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)際。2.鼓勵(lì)學(xué)生假期將作品通過(guò)微信、QQ分享出去，走出課堂，跨界分享。3.教師將學(xué)生作品上傳至教學(xué)平臺(tái)存檔；成績(jī)錄入到我校自主研發(fā)的3+1系統(tǒng)平時(shí)成績(jī)中。1.讓教學(xué)走出課堂，與更多人互動(dòng)。2.課后教師繼續(xù)幫助學(xué)生，引導(dǎo)，及時(shí)答疑解惑。課后利用多媒體查閱流行信息，進(jìn)行服裝造型設(shè)計(jì)。1.提升學(xué)生審美能力和職業(yè)素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)與生產(chǎn)相結(jié)合，延伸校內(nèi)教學(xué)技能。教學(xué)后記板書(shū)設(shè)計(jì)：楊樹(shù)花針——楊