農(nóng)村教師敬業(yè)愛崗演講

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)農(nóng)村教師敬業(yè)愛崗演講關(guān)于農(nóng)村老師敬業(yè)愛崗演講,農(nóng)村老師敬業(yè)愛崗演講怎么寫,農(nóng)村老師敬業(yè)愛崗演講排版上和內(nèi)容上有哪些需要留意的地方等工作范文相關(guān)問題,我整理了以下的內(nèi)容,盼望可以幫到大家。一代教育家蔡元培曾說過：“要有一個(gè)好的社會(huì)，首先要有好的個(gè)人；要有一個(gè)好的個(gè)體，首先要有良好的教育?！币话銇碚f，良好的教育需要優(yōu)秀的老師。為關(guān)心大家學(xué)習(xí)便利，我收集整理了農(nóng)村老師敬業(yè)愛崗演講，盼望可以關(guān)心您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!

農(nóng)村老師敬業(yè)愛崗演講1

各位同仁，友愛的同學(xué)們：

大家好!說真的，站在這演講臺(tái)上，我有點(diǎn)緊急，有點(diǎn)感動(dòng)，有點(diǎn)感慨。我沒有美麗迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太一般，太平凡了。是的，一般，平凡的我從事著平凡的工作——山村學(xué)校老師。

我每天干著平平經(jīng)常的事，備課，上課，鉆研教材，討論教法，這些都是我每天工作的主題。那么今日，我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件一般卻真實(shí)的故事。雖說是小事，卻時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈，雖說是小事，卻時(shí)時(shí)撼動(dòng)著我的靈魂。

那是去年冬天的一個(gè)早晨，我按例去查看同學(xué)的日記，當(dāng)我來到一個(gè)學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，名字叫小陶的同學(xué)前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來不管我們，我每天除了上學(xué)，回家還要洗衣，做飯，搞衛(wèi)生，喂豬……每天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運(yùn)真不公正，我不想讀書了，干脆死了算了?？吹竭@里，我的心戰(zhàn)栗了，驚呆了。如花的年齡呀!這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經(jīng)意，又怎么如此的馬虎呢?于是我立刻在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰慧，已經(jīng)在考慮人生，老師真為你興奮。是的，你的境況的確不好，可是，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程上不一樣的?；蛟S，你多災(zāi)多難的童年對(duì)你的將來是一筆財(cái)寶呢!老師信任你是一個(gè)頑強(qiáng)的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛毅的心。將來的你肯定回有出息的，信任自己，沒錯(cuò)的!在以后的日子里，我對(duì)她多了一聲暖和的問候，多了一份母性的關(guān)愛。天冷了，摸摸她的頭，問候一聲，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿點(diǎn)衣服呀!”當(dāng)她早早地來到學(xué)校，我關(guān)切的問一聲吃過早餐了嗎?平?？偸菍?duì)她報(bào)以舒心的微笑;取得進(jìn)步時(shí)，賜予熱鬧的鼓掌。并且我還發(fā)動(dòng)我們學(xué)校的老師賜予關(guān)心，送衣服，送鞋子，讓她時(shí)時(shí)刻刻感覺到有那么多人在關(guān)懷她，愛惜她。慢慢地，她的不良心情沒有了，成果也升上來了，恢復(fù)了孩子應(yīng)當(dāng)有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，感謝你，感謝你這些日子對(duì)我的關(guān)愛，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。媽媽，這是心靈的召喚，這是愛的回應(yīng)，這是天籟之音啊!現(xiàn)在我每天看著她那天真絢爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能安慰我的心靈呢!我能真實(shí)的感覺到，生命的意義，生活的價(jià)值。做一名山村老師，真好。

在座的各位同仁，友愛的老師們，對(duì)于我們來說，這平平經(jīng)常算不了什么，可是，對(duì)一顆幼小的心靈來說：這是關(guān)懷，這是愛心，這是器重，這是無法用語(yǔ)言來表達(dá)的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛的呼喚力的感情?；蛟S，我們不經(jīng)意的幾句話，成就的將是我們祖國(guó)的棟梁之材呢!

火花，之所以漂亮，是由于撞擊。在我們與同學(xué)心靈撞擊的過程中，綻放的又該是怎樣一種漂亮呢?那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。老師是平凡的，然而，平凡成就宏大，我們的一頭挑著同學(xué)的過去，另一頭卻挑著祖國(guó)的將來，人類的盼望。

我一般，我平凡，但我傲慢——我是一名光榮的人民老師，我的昨天是真實(shí)的，我的今日是充實(shí)的，而我的明天呢，肯定是多彩的，絢麗的。老師們，可別輕視了自己山村老師的身份，我們催開的是艷麗的花朵，塑造的是美的靈魂呀!我傲慢——我是山村老師!

感謝大家!

農(nóng)村老師敬業(yè)愛崗演講2

各位老師、各位同學(xué)、同志們、伴侶們：

大家上午好!

我想我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師的關(guān)心，從幼兒園開頭到學(xué)校、到中學(xué)、到高校，不管是嚴(yán)峻的老師還是特別慈愛和氣的老師，應(yīng)當(dāng)說在我們記憶深處都有和老師之間難忘的故事。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)和全區(qū)六十萬人民，向今日受到表彰的老師們致以崇高的敬意!并通過你們向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣闊老師和教育工致以節(jié)日的慶賀!向?yàn)辂}湖區(qū)教育事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀老師、農(nóng)村一線老師、特崗老師、離退休老老師表示親切的慰問!向關(guān)懷和支持教育工作的社會(huì)賢達(dá)和企業(yè)界人士表示誠(chéng)心的感謝!

9月5日，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春觀看了為慶祝2022年老師節(jié)錄制的大型主題晚會(huì)《漂亮心靈——獻(xiàn)給老師的歌》，并為2022年度“全國(guó)教書育人楷?！鳖C獎(jiǎng)。這10名教書育人楷模，有的長(zhǎng)期扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn);有的開拓創(chuàng)新、樂觀探究，在提高教育質(zhì)量、做好班主任工作方面成果突出;有的身殘志堅(jiān)，身患重病卻堅(jiān)韌拼搏，堅(jiān)守教育教學(xué)崗位;還有的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，甘為人梯，在教學(xué)科研實(shí)踐當(dāng)中培育優(yōu)秀人才。他們的共同特點(diǎn)是師德高尚，教書育人成果突出，桃李滿天下。在他們的身上體現(xiàn)了老師職業(yè)的崇高和宏大，也集中地體現(xiàn)了教育對(duì)國(guó)家、對(duì)民族和對(duì)制造美妙生活的重要意義。

為此，我向運(yùn)城中學(xué)全體教職員工，提三點(diǎn)盼望：

一、自覺修煉教育人生，努力提升老師品位

溫家寶總理在《強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教》一文中指出：教育是為人類文化承前啟后的事業(yè);以教育為職業(yè)者，必需具有淡泊名利的志趣、刻苦勤學(xué)的精神、真誠(chéng)友愛的感情。這就要求我們廣闊老師，不能滿意于做“教書匠”，把教書看成僅僅是一種謀生的手段，而要立志于當(dāng)教育家，甘心在教學(xué)園地中多年涵泳，終身從教。

教育是心靈與心靈的溝通，是靈魂與靈魂的交融，是人格與人格的對(duì)話。老師不僅要注意教書，更要注意育人;不僅要注意言傳，更要注意身教。這就要求我們廣闊老師，必需更加重視職業(yè)抱負(fù)塑造和職業(yè)道德修養(yǎng)，修煉教育人生，提升老師品位，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育同學(xué)、感染同學(xué)，做同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。

二、主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代要求，切實(shí)保障教學(xué)品質(zhì)

教育教學(xué)的根本任務(wù)是培育人才，人才培育的第一要?jiǎng)?wù)是保障品質(zhì)。在九月五日的慶祝老師節(jié)大會(huì)上，李長(zhǎng)春勉勵(lì)廣闊老師以先進(jìn)楷模為榜樣，恪守老師職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，在敬業(yè)奉獻(xiàn)中使人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)綻放出時(shí)代風(fēng)采。

這就要求我們必需樂觀深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念，著力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量;注意維護(hù)同學(xué)的尊嚴(yán)和人格，注意敬重同學(xué)的意愿和選擇，注意激發(fā)同學(xué)的奇怪???和愛好。愛因斯坦說，想象力比學(xué)問更重要。要鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索、自由表達(dá)，增加他們的自信念，愛護(hù)他們的求知心，激發(fā)他們的制造心。要注意學(xué)思結(jié)合，知行并重，讓同學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活，學(xué)會(huì)與環(huán)境和諧共處。

全校教職員工，特殊是教學(xué)管理者，務(wù)必要堅(jiān)持教學(xué)管理的正確方向，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的最新要求，努力提升自己的戰(zhàn)略思維力量，系統(tǒng)把握現(xiàn)代中學(xué)教育的管理理論和管理方法，構(gòu)建完善的教學(xué)體系，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，為持續(xù)提升運(yùn)中教學(xué)品質(zhì)供應(yīng)切實(shí)的保障。

農(nóng)村老師敬業(yè)愛崗演講3

身為一名人民老師，我常常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)具備的最重要的條件是什么?是美麗的語(yǔ)言?是廣博的學(xué)問?還是豐富的教學(xué)閱歷?在實(shí)踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語(yǔ)言、廣博的學(xué)問、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。

師愛是老師對(duì)同學(xué)無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃同學(xué)的幻想;它是指路的明燈，照亮同學(xué)前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，老師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象布滿信念和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!”老師對(duì)同學(xué)的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種真情友情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“假如每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思索、關(guān)懷和擔(dān)憂，那你就英勇地選擇崇高的老師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到制造的喜悅?！闭捎趷郏詴?huì)有制造的喜悅，正由于有制造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)同學(xué)更加布滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與制造永無止境的良性循環(huán)。

老師的愛與敬重是照亮同學(xué)心靈窗戶的燭光，同學(xué)美妙人生的開端把握在老師手中，老師只有用自已的愛，才能與同學(xué)產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完善的境界。只有以愛心才能教會(huì)同學(xué)去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種宏大的感情，它總在制造奇跡，制造新的人。假如我的同學(xué)是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如我的同學(xué)是花朵呢，我肯定做好護(hù)花的綠葉;假如我的同學(xué)是幼苗，我肯定當(dāng)好稱職的園丁;假如我的同學(xué)是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;假如我的同學(xué)是火箭呢?我肯定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)熟悉你，別為了讓老師熟悉你，最美的發(fā)覺在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。

農(nóng)村老師敬業(yè)愛崗演講4

記得小時(shí)候，父親問我：“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的，小時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名老師。為了那幻想，經(jīng)常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土”，那種莊重而神圣的感覺便油然而升，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е咝Ｐ?nèi)青春的激情踏入一中校門時(shí)，當(dāng)我開頭成長(zhǎng)為一名人民老師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種嬉戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的老師道德、素養(yǎng)，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響同學(xué)，潛移默化的感染同學(xué)，在傳授學(xué)問的過程中，教會(huì)同學(xué)如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)終生受益;師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)到處悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成果，那是由于我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開老師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的老師無時(shí)無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，三個(gè)班的課，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾埋怨。

當(dāng)看到同學(xué)們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到同學(xué)“老師，您辛苦了”這普遍的問候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。

有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向同學(xué)們敘述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證?夜晚的星光可以作證，校內(nèi)的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟顫抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇、悄悄無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。老師的存在呢?支撐它的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧!

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今日、明天。昨天叫無奈，今日叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活賜予了幸福。由于我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無。

農(nóng)村老師敬業(yè)愛崗演講5

古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱送瑢W(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責(zé)感。我國(guó)的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對(duì)老師教同學(xué)涯的寫照。盡職盡責(zé)是老師基本的道德規(guī)范。老師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少老師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，播撒著期望的種子，開啟著孩子的心智，書寫著人生的真理。我驕傲，正因我就是這樣一名老師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無悔，正因愛與職責(zé)堅(jiān)決了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

師愛，是老師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！崩蠋熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的老師，也就不能稱得上是一位合格的教育工。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把同學(xué)裝在心里，對(duì)他們傾注著全部的心血，關(guān)注著同學(xué)的身心健康;生病時(shí)噓寒問暖，困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)教導(dǎo)方向……

我們要用自己的愛心去喚醒同學(xué)，教會(huì)同學(xué)去愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會(huì);我們要用我們的言行感召同學(xué)，影響同學(xué)去愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛助人，愛創(chuàng)新。這樣，我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn)，我們也就能夠無悔自己的選取了。

職責(zé)，是老師之本職。“百年大計(jì)，教育為本”，要擔(dān)當(dāng)起教育的職責(zé)，完成教育的使命，老師務(wù)必牢牢地樹立起職責(zé)意識(shí)。老師工作是平凡的，是由每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)老師來說，只是幾非常之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是的失敗?！币虼?，老師就應(yīng)具備高度的社會(huì)職責(zé)性感。

傳道授業(yè)解惑是老師的的基本任務(wù)。站在講臺(tái)上看著下方幾十雙渴望的眼睛時(shí)，老師要有把他們教育成才的職責(zé)感。為了傳授學(xué)問，我們有職責(zé)發(fā)奮提高自己的綜合素養(yǎng)，常常閱讀專業(yè)書籍，專心參與研修活動(dòng)，不斷改善