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文檔簡介
北師大新版四年級上冊《8.2摸球游戲》同步練習(xí)卷一、單選題1.口袋里放有5個紅球,1個白球,任意摸一個球,摸到白球的可能性比摸到紅球的可能性()A.大 B.小 C.無法判斷2.小販設(shè)計了一個轉(zhuǎn)盤游戲,2元錢玩一次,學(xué)生自由轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,指針停止后所指向的物品即為學(xué)生所獲物品,那么學(xué)生獲得什么物品的可能性最大?()A.橡皮 B.三角板 C.圓珠筆 D.文具盒3.在下面三個箱子中,摸到藍(lán)球的可能性最小的是()A. B. C.4.拋一枚硬幣,連續(xù)9次都正面朝上,第20次拋出,反面朝上的可能性為()A. B. C. D.1二、判斷題5.如圖,指針停在三個區(qū)域的可能性是相同的。(判斷對錯)6.轉(zhuǎn)動左邊的轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后,指針指向紅色區(qū)域的可能性最大。(判斷對錯)7.有9張分別標(biāo)有數(shù)字1~9的卡片,任意抽出一張,抽出單數(shù)和雙數(shù)的可能性一樣大.(判斷對錯)8.小剛擲一枚硬幣時,連續(xù)3次都擲出了正面,小剛說下次一定是反面.(判斷對錯)三、填空題9.在書包里放2顆綠珠子和2顆藍(lán)珠子,每次摸一顆,任意摸30次.估計綠珠子和藍(lán)珠子可能各摸到次。10.兩張撲克牌分別是黑桃A和紅桃A,冬冬和佳佳分別摸一次,誰摸黑桃A的可能性大?。(填冬冬、佳佳或一樣)11.布袋里有同樣大小的8紅球和4個白球,從中任意摸出一個,摸出球的可能性大,要使兩種球摸到的可能性相等,需要再往袋中放入個球,要使摸到白球的可能性大,至少要往袋中放入白球個.12.在1—6中任選兩個數(shù)相乘,得到的積是的可能性大。(填“單數(shù)”或“雙數(shù)”)四、解答題13.如圖是一個轉(zhuǎn)盤,使它停止轉(zhuǎn)動時,指針落在陰影區(qū)域的可能性比落在白色區(qū)域的可能性大,請把你的設(shè)計畫在圖上.14.有紅、黃、白三種球若干個,根據(jù)要求分別在下面每個盒子中放入6個球,應(yīng)該怎樣放?(1)從1號盒子中摸出的一定是白球。(2)從2號盒子中摸出黃球的可能性比摸出紅球的可能性大。(3)從3號盒子中摸出紅球和黃球的可能性一樣大。
參考答案與試題解析一、單選題1.【解答】解:因為口袋里紅球和白球兩種顏色的球,因為1<5,即白球比紅球的個數(shù)少,所以摸到白球的可能性摸到紅球的可能性小.故選:B。2.【解答】解:因為表示橡皮的扇形面積最大,也就是指針停在橡皮的可能性最大,所以學(xué)生獲得橡皮的可能性最大.故選:A。3.【解答】解:選項A,摸到藍(lán)球的可能性是1÷(1+5)=;選項B,摸到藍(lán)球的可能性是4÷(4+2)=;選項C,一定能摸到藍(lán)球,摸到弄清的可能性是100%:<<100%,摸到藍(lán)球的可能性最小的是A箱子。故選:A。4.【解答】解:因一枚硬幣第20次拋出,反面朝上的可能性為10次,故反面朝上的可能性為:10÷20=。故選:C。二、判斷題5.【解答】解:觀察圖可知,三個區(qū)域大小不相等,白色區(qū)域最大,黑色區(qū)域最小,指針停在白色區(qū)域的可能性最大,停在黑色區(qū)域的可能性最小,原題說法錯誤。故答案為:×。6.【解答】解:因為紅色3格,藍(lán)色3格,即3=3,所以指針指向紅色區(qū)域的可能性等于藍(lán)色區(qū)域的可能性,所以原題說法錯誤。故答案為:×。7.【解答】解:有9張分別標(biāo)有數(shù)字1~9的卡片,任意抽出一張,抽出單數(shù)和雙數(shù)的可能性一樣大,說法錯誤.故答案為:×.8.【解答】解:一枚硬幣有正反兩面,拋一枚硬幣,可能正面朝上,也可能反面朝上,可能性都是,由于第4次拋是一個獨立事件,與前3次出現(xiàn)的結(jié)果無關(guān),所以第4次拋時是不能確定哪個面朝上的,正反面都有可能.所以小剛說法錯誤.故答案為:×.三、填空題9.【解答】解:因為2顆綠珠子和2顆藍(lán)珠子數(shù)量相同,所以任意摸30次.摸出綠珠子和藍(lán)珠子的可能性相同,30÷2=15(次),可估計綠珠子和藍(lán)珠子可能各摸到15次。故答案為:15。10.【解答】解:冬冬和佳佳摸黑桃A的可能性一樣大。故答案為:一樣。11.【解答】解:(1)因為8>4,紅球的數(shù)量多,所以摸到紅球的可能性大一些;(2)8﹣4=4(個),要使兩種球摸到的可能性相等,需要再往袋中放入4個白球;(3)要使摸到白球的可能性大,則再往布袋中至少放入白球:8+1﹣4=5(個).故答案為:紅;4,白;5.12.【解答】解:得到的積是雙數(shù)的可能性大。故答案為:雙數(shù)。四、
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