第七課,彩球的設(shè)計人教版美術(shù)第十二冊教案

第七課,彩球的設(shè)計人教版美術(shù)第十二冊教案一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計步驟和方法。2、用多種紙張完成彩球的制作。3、通過對教材的爭論和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實際問題的力量，力量。提高學(xué)生對立體造型藝術(shù)美的感受力量。二、教學(xué)的重點與難點教學(xué)重點：了解彩球設(shè)計的根本方法和插接規(guī)律。膠水等。學(xué)具：剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課1、出示課件賞識彩球了解彩球在什么場合使用常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的寵愛。彩球的制作方法多種多樣。2、板書課題——彩球的設(shè)計三、授1、提問：這些彩球是由什么根本形組合而成的？根本形在外形、顏色、裝飾上有哪些特點？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？2、分析教材爭論設(shè)計步驟與方法。自主探究：每組桌面上都有一個已完成的彩球，請組長帶著大家將彩球翻開，分析一下再重組合。爭論爭論正多邊形組成球體的規(guī)律。一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。分析什么樣的根本形適合制作彩球？開口處開在哪里最為適宜？314~154、學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示局部制作的要點彩球設(shè)計與制作要點四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè)提示：以分工合作的方式，用卡紙設(shè)計多邊形的根本外形，并進(jìn)展復(fù)制和裝飾美化，然后組合成彩球。教師指導(dǎo)?！蔡崾緦W(xué)生用剪刀時留意安全〕課堂作業(yè)總結(jié)。1、指出作業(yè)中存在的問題。2、表揚作業(yè)認(rèn)真，效果好的同學(xué)五、展現(xiàn)與評價1、賞識同學(xué)們的作品2、評價其他同學(xué)的作品提出缺乏及改進(jìn)方案評比出：創(chuàng)設(shè)計獎、最正確制作獎。7、彩球的設(shè)計1教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計步驟和方法。用多種紙張完成彩球的制作。通過對教材的爭論和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實際問題的力量，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會作事。教學(xué)重點了解彩球設(shè)計的根本方法和插接規(guī)律。教學(xué)難點做出穎、美觀的彩球作品。教具預(yù)備彩球作品，彩色卡紙、包裝盒、賀規(guī)、直尺、鉛筆、樣板插片、剪子、膠水。課的構(gòu)造內(nèi)容教法教學(xué)過程引入課，賞識課件出示課件賞識彩球有什么特點？適合哪些場合裝飾？玩耍：擊鼓傳球。提問：這些彩球是由什么根本形組合而成的？根本形在外形、顏色、裝飾上有哪些特點？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？今日我們就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計制作一個彩球。分析教材爭論設(shè)計步驟與方法。覺察困難。彩球是怎樣設(shè)計出來的？你想了解彩導(dǎo)入法激活精神教學(xué)過程球哪局部學(xué)問？你有哪些困惑？自主探究。每組桌面上都有一個已完成的彩球，請組長帶著大家將彩球翻開，分析一下再重組合。爭論爭論正多邊形組成球體的規(guī)律。一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。分析什么樣的根本形適合制作彩球？開口處開在哪里最為適宜？哪個設(shè)計得比較穎、有創(chuàng)意？有沒有值得你學(xué)習(xí)的地方？學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示局部制作的要點彩球設(shè)計與制作要點：外形、顏色與裝飾方面學(xué)生制作教師指導(dǎo)展現(xiàn)與評價1、賞識同學(xué)們的作品2、價其他同學(xué)的作品，提出缺乏及改進(jìn)方案3、評比出：創(chuàng)設(shè)計獎、最正確制作獎。7教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計步驟和方法。2、技能目標(biāo)：用多種方法完成彩球的制作。3、情感目標(biāo)：通過爭論學(xué)習(xí)，提高分析、解決問題的力量。養(yǎng)成認(rèn)真做事的態(tài)度。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會做事。教學(xué)重點：了解彩球設(shè)計的根本方法和連接接規(guī)律。教學(xué)難點：做出穎美觀的彩球作品。學(xué)情分析：1.小學(xué)生繪制正多邊形的方法主要是量內(nèi)角，所以畫正六邊形和正五邊形時，需要數(shù)學(xué)好且認(rèn)真細(xì)心的學(xué)生作。可指導(dǎo)學(xué)生用圓規(guī)畫正六邊形。2觀看分析教材圖片，解決一下問題：圖片中的彩球都是用一種多變形做成的嗎？分別用哪一種形或兩種形組合成的？能看出各用幾個那樣的形組合嗎？7cm邊形、正六邊形。說說你是怎么畫出正五邊形和正六邊形的。148〔7cm長設(shè)計好，每位組員一分〕小組爭論后組長安排選色。正多邊形的邊長不相等行不行?說說你的看法？學(xué)習(xí)工具：色卡紙、剪好的正多邊形(帶花邊)、剪刀、刻刀、雙教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席狀況和工具預(yù)備狀況，集中學(xué)生的留意力，預(yù)備上課。形、外形、顏色、裝飾上有哪些特點？三、探究學(xué)習(xí)：1、分析教材，爭論設(shè)計步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生看書，分析彩球插接規(guī)律，說一說彩球制作步驟。2、挖掘創(chuàng)潛力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材作品，說說有哪些好的、的創(chuàng)意。四、學(xué)生實踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：分組分工合作，制作出彩球。學(xué)生實踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同狀況進(jìn)展集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點評。六、課后拓展：觀看其它彩球作品。教學(xué)反思：《彩球的設(shè)計》一課是六年級美術(shù)教材中的一課，這一課旨在讓程中，正確畫出正多邊形和復(fù)制正多邊形是繪制彩球的最關(guān)鍵因素，中，經(jīng)過對范品〔課前做好的立體彩球〕的認(rèn)真觀看、直觀感知、彩提升，也激活了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)這門學(xué)科的“本能興趣”，尤其看到自己的作品，喜悅之情更是溢于言表，也讓課堂的氣氛到達(dá)了極致，七一種由衷的快活！《彩球的設(shè)計》美術(shù)教案教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計步驟和方法。2、用多種紙張完成彩球的制作。3、通過對教材的爭論和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實際問題的力量，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會作事。培育學(xué)生的空間想像力量和創(chuàng)造力量。提高學(xué)生對立體造型藝術(shù)美的感受力量。二、教學(xué)的重點與難點教學(xué)重點：了解彩球設(shè)計的根本方法和插接規(guī)律。美觀的彩球作品。教學(xué)預(yù)備：膠水等。學(xué)具：剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課1、出示課件賞識彩球了解彩球在什么場合使用常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的寵愛。彩球的制作方法多種多樣。2、板書課題——彩球的設(shè)計三、授1、提問：這些彩球是由什么根本形組合而成的？根本形在外形、顏色、裝飾上有哪些特點？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？2、分析教材爭論設(shè)計步驟與方法。自主探究：每組桌面上都有一個已完成的彩球，請組長帶著大家將彩球翻開，分析一下再重組合。爭論爭論正多邊形組成球體的規(guī)律。一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。分析什么樣的根本形適合制作彩球？開口處開在哪里最為適宜？314~154、學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示局部制作的要點彩球設(shè)計與制作要點四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè)提示：以分工合作的方式，用卡紙設(shè)計多邊形的根本外形，并進(jìn)展復(fù)制和裝飾美化，然后組合成彩球。教師指導(dǎo)?！蔡崾緦W(xué)生用剪刀時留意安全〕課堂作業(yè)總結(jié)。1、指出作業(yè)中存在的問題。2、表揚作業(yè)認(rèn)真，效果好的同學(xué)五、展現(xiàn)與評價1、賞識同學(xué)們的作品2、評價其他同學(xué)的作品提出缺乏及改進(jìn)方案評比出：創(chuàng)設(shè)計獎、最正確制作獎。一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計步驟和方法。2、用多種紙張完成彩球的制作。3、通過對教材的爭論和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實際問題的力量，力量。提高學(xué)生對立體造型藝術(shù)美的感受力量。二、教學(xué)的重點與難點教學(xué)重點：了解彩球設(shè)計的根本方法和插接規(guī)律。美觀的彩球作品。教學(xué)預(yù)備：膠水等。學(xué)具：剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課1、出示課件賞識彩球了解彩球在什么場合使用常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的寵愛。彩球的制作方法多種多樣。2、板書課題——彩球的設(shè)計三、授1、提問：這些彩球是由什么根本形組合而成的?根本形在外形、顏色、裝飾上有哪些特點?彩球的什么地方吸引你?它是怎樣組合的?2、分析教材爭論設(shè)計步驟與方法。自主探究：每組桌面上都有一個已完成的彩球，請組長帶著大家將彩球翻開，分析一下再重組合。爭論爭論正多邊形組成球體的規(guī)律。一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。分析什么樣的根本形適合制作彩球?開口處開在哪里最為適宜?314~154、學(xué)生總結(jié)制作方法，人教版美術(shù)第十二冊教學(xué)打算一、教材分析造型表現(xiàn)：初步生疏形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。賞識評述：賞識自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對賞識對象進(jìn)展描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探究：承受造型玩耍的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、學(xué)期目標(biāo)1、把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)展團(tuán)的設(shè)計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。4、進(jìn)展泥塑教學(xué)，培育造型力量。5、進(jìn)展自然美和藝術(shù)美的賞識，提高賞識應(yīng)用力量。6、圖案的設(shè)計〔適度的夸大和概括〕，圖案具有美感。7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。8、造型力量、動手力量，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。三、教學(xué)狀況分析：在這幾年的教學(xué)中，覺察該年級學(xué)生的自力更生力量有所提高，挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、教師、家長幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。四、措施：１、多給學(xué)生賞識優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在尋常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)展的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問２、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)３、結(jié)合不同班級狀況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生實行自己寵愛的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等五、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時安排始業(yè)教育賞識《哪吒鬧?！?12232第42第52第62789101112131415161718197891011121314課《覺察1516課《我的成長記1718第1912222222222211文明的腳印一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。2—歷史建筑，并培育學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。二、教學(xué)的重點與難點教學(xué)重點：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)教學(xué)難點：培育學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識教學(xué)過程一、組織教學(xué)地球上有很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財寶，今日，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。板書課題：尋找文明的腳印三、授教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》1、請同學(xué)們說一說，你對剛剛電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生依據(jù)自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。2、你還收集到了哪些圖片資料展現(xiàn)給大家看一看！3展現(xiàn)一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可過去的歷史中的人們是如何生活的。41687軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都由于年月的長遠(yuǎn)無從考證。5產(chǎn)呢？三、課外拓展其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們連續(xù)存留下去，把它留給將來。在教學(xué)中，學(xué)生可能在對文化遺產(chǎn)介紹的表達(dá)方面，局限于已有類共同的財寶而驕傲。2教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些貴重的自然遺產(chǎn)。2、能夠以語言溝通的方式來說說自己對自然奇觀的感想。3、為大自然的奇特而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。二、教學(xué)的重點與難點教學(xué)重點：解外國的一些自然奇觀的特點。教學(xué)預(yù)備：課件、圖片、資料。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課1、教師：在我們生活的地球上，有很多奇特的自然景觀以它們多產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)會世界上最為驚奇的自然奇觀。2、出示課題：探訪自然的奇觀。三、講授課〔一〔二、小組溝通爭論：1教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。2、自然奇觀美在哪里？師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)展概括板書：顏色奇美形態(tài)壯麗令人贊美生態(tài)美麗四、學(xué)生實踐要求：畫一幅你最寵愛的一種自然奇觀，在作業(yè)反面寫下自己的輔導(dǎo)。五、小結(jié)，布置下節(jié)課預(yù)備材料。其次課時一、組織教學(xué)穩(wěn)定心情，檢查用具預(yù)備狀況。二、作業(yè)展評賞識學(xué)生作品，并請畫得好的學(xué)生讀一讀感