《云南冬天的樹林》省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

云南冬天樹林于堅1/10作者介紹于堅，青年詩人，1954年立秋生于昆明。幼兒時期注射鏈霉素致弱聽，少年時遇學校停課流竄街頭，

14歲輟學，在故鄉(xiāng)閑居。16歲以后當過鉚工，電焊工、搬運工、宣傳干事、農(nóng)場工人、大學生、大學教師、研究人員等。其間曾漫游云南高原及中國各地。20歲開始寫詩，25歲發(fā)表作品。曾與同學創(chuàng)辦銀杏文學社。與詩人韓東、丁當?shù)葎?chuàng)辦《他們》文學雜志，影響很大。另著有詩集《空地》。

第三代詩歌代表性詩人，以世俗化、平民化格調(diào)為自己追求，其詩平易卻蘊深意，是少數(shù)能表示出自己對哲學世界認知作家。2/10文本研習

1、云南冬天和我們想象中冬天是一樣嗎？我們心中冬天在于堅筆下是哪里冬天？云南冬天有什么特征？閱讀1-2節(jié)，劃出關(guān)鍵語句

于堅筆下云南冬天是和北方冬天相正確,云南冬天樹是“一片蒼綠”、“都是綠”、“一片蔥郁”，是暖和，是無需“棉襖、圍巾這些北方搶手貨”。（比較、聯(lián)想手法）3/10

2、

那么，云南冬天是不是就是一片生命繁盛景象呢？在那里能夠看出？

第三節(jié)“然而，樹葉一樣會在云南死去”

3、作者在哪幾節(jié)寫了云南冬天樹葉死亡？閱讀這幾小節(jié)，劃出或概括出他們關(guān)鍵句

第四節(jié)，樹葉每一個月份都在死去

第五節(jié)，對落葉無須難過或依戀，惆悵或憐惜，落葉不是死亡，是另一個時間另一個事物（存在），本質(zhì)是一個新生。

第六節(jié)，我們?nèi)课幕蛯徝懒暤?，既是一個人文精神取得和知識貯藏積累，但同時也是一個“阻隔”和“遮蔽”。

第七節(jié)，用準確到秒時間，交代幾片葉子分別不一樣落點。讓人們重新認識和體驗一片樹葉落下。4/10

4、

經(jīng)過關(guān)鍵句查找，我們能夠發(fā)覺作者關(guān)注是個體樹葉死亡。那么云南樹葉死亡和北方樹葉死亡有什么不一樣呢？閱讀第四節(jié)，劃出對應(yīng)語句回答

云南：“樹葉永遠，每一個月份都在死去”

“死，永遠是單個，自覺自愿選擇”

“連綿不停死亡和連綿不停生命在云南每一個季節(jié)共存”

北方：“作為集體，作為樹葉這個詞死亡”

“自己離去同時也是一個季節(jié)結(jié)束”在北方：落葉以“集體”狀態(tài)出現(xiàn)，與季節(jié)相關(guān)；

在云南：落葉則是每時每刻，但又是“個體”，非季節(jié)。5/10

5、（1）一片葉子落下到底是怎樣一個過程呢？（齊讀第五節(jié)）一片葉子落下是一次輝煌事件

它只是在風來時候，或者雨中，或者伴隨一只鳥沉浮，一匹獸動靜……突然就從那綠色大陸上騰飛而起（起因）

它從他角度，經(jīng)過風厚處和薄處，越過空間某幾層……它并不向下，而是漂浮著（姿態(tài)）6/106、為何作者說“死亡并不存在，生命并不存在，存在只是一片葉子”？

“假如這感動引發(fā)了惆悵或憐惜，那么此人就不知道云南樹葉。他用北方心境感受云南了?！?/p>

——回到事物本身

“它是另一個時間中另一個事物”

——去除意義遮蔽所以，“沒有落葉，只有這一片深紅活那一片褐黑”7/107、“一片葉子落下包含多少漂亮細節(jié)？”可是我們?yōu)楹螘雎粤诉@些細節(jié)？探討：為何我們一提到冬天，就想到嚴寒；一提到落葉，就想到死亡和凋殘？“雨中黃葉樹，燈下白頭人?！薄究帐?/p>

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！薄獎⒂礤a

這兩首詩中物象實際包含了作者主觀情感8/108、作者說我們要躺下看自然，“躺下”你認為包含了哪些含義？

“躺下”能夠看作是一個真實動作，一個觀察角度，也能夠看作是一個姿態(tài)，那就是去掉人自高自大，用不帶有任何人文精神干擾審美姿態(tài)去尊重自然（就是去除我們種種先入為主觀念，拋棄意義干擾），親近自然，去感受自然，去除“遮蔽”姿態(tài)。

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9、9-13節(jié)開頭一句有一個共同特征“躺在