五年級數學下冊第二單元校園藝術節(jié)-分數的意義和性質備課全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎課_第1頁
五年級數學下冊第二單元校園藝術節(jié)-分數的意義和性質備課全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎課_第2頁
五年級數學下冊第二單元校園藝術節(jié)-分數的意義和性質備課全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎課_第3頁
五年級數學下冊第二單元校園藝術節(jié)-分數的意義和性質備課全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎課_第4頁
五年級數學下冊第二單元校園藝術節(jié)-分數的意義和性質備課全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎課_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一、情境導入小麗和小紅進行登山比賽，從山下到山頂，小麗用了小時，小紅用了0.8小時。依據這些信息，你能提出什么數學問題？

誰先到？1/12一、情境導入你會進行分數、小數互化嗎？把0.8化成份數再與比較大小，或者把化成小數再與0.8比較大小，就能知道誰先到。

誰先到？2/12二、合作探索

把下面小數化成份數。0.8==一位小數表示十分之幾，化成份數后，能化簡要化簡。=0.12=兩位小數表示百分之幾，化成份數后，能化簡要化簡。

0.8、0.12、0.05、1.5。3/12把下面小數化成份數。試一試0.05==1.5==想一想：怎樣將小數化成份數？

0.05

1.54/12二、合作探索

把下面分數化成小數。5/12二、合作探索

把下面分數化成小數。=0.3分母是10、100、1000……分數能夠直接寫成小數。=0.97你有什么發(fā)覺？6/12二、合作探索=7÷20=19÷30=0.35≈0.633分數化成小數，用分子除以分母，除不盡時，得數普通保留三位小數。=9÷4=

2.25想一想，怎樣將分數化成小數。

把下面分數化成小數。7/12把下面分數化成小數。試一試==1÷4=0.252÷3≈0.6678/12小數（）小數（）三、自主練習1.分別用分數和小數表示圖中涂色部分。0.30.70分數（）分數（）100701039/12三、自主練習2.在□里填上適當分數或小數。0.50.750.87510/12三、自主練習3.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。=＜＞＞=＜11/12三、自主練習4.把下

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論