贏在起跑線上家長會704班市公開課一等獎省賽課微課金獎課件

贏在起跑線上704班家長會1/23尊敬家長朋友們：大家下午好。首先，請允許我代表初一4班全體老師和40個孩子對大家到來表示熱烈歡迎和衷心感激。感激您在百忙之中按時到會。感謝兩個月以來，您對我們信任，對我們工作大力支持和配合。謝謝！2/23家長會召開目標

召開家長會目標是為了加強學校與家庭，老師與家長之間聯(lián)絡，相互溝通交流學生在校及在家情況，方便老師能夠更有針對性實施教育，家長能夠更加好教育兒女健康成長。3/23采取各種方法使學生順利度過“過渡期”

培養(yǎng)學生良好學習習慣：學習四項禁令：禁止剽竊作業(yè)、禁止拖欠作業(yè)、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。三個必須：作業(yè)必須當堂完成，作業(yè)必須當堂收交，作業(yè)、試卷必須24小時內批改完成并發(fā)給學生訂正。新課堂真正擺脫了傳統(tǒng)“滿堂灌”教學方法，而充分表達出以學生為主、調動學生學習主動性，主動性，讓學生在自主、高興中學習、將學習變成一個享受。

4/23

“六個勉勵”：勉勵學生預習、勉勵學生合作學習、勉勵學生質疑問難、勉勵學生當小老師、勉勵學生建錯題集、勉勵學生自擬試題并交換測驗。

采取各種方法使學生順利度過“過渡期”5/23

學生

|

教師1、人人預習，做預習題；|

1、指導預習，展現(xiàn)習題；2、小組交流，組長檢測；|

2、巡視各組，控制紀律；（重點）3、當小老師，講評習題；|

3、指定講解，教師點評；4、教師精講，學生筆記；|

4、教師精講，適當拓展；

5、當堂檢測，建錯題集。|

5、組織面批，安排補弱。采取各種方法使學生順利度過“過渡期”6/23班級在我心中在我心目中，初一（4）班是一個團結向上，拼搏進取集體。課堂上學生認真聽講，舉手講話，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流；與同學學習上你追我趕，公平競爭，生活中相互關心，相互幫助。7/23軍訓鑄就堅強意志5天軍訓，孩子們頂驕陽戰(zhàn)酷暑，在汗水、淚水中磨練了堅強意志；軍訓會操比賽中，同學們更是齊心協(xié)力，軍訓會操演出中取得很好成績；在過去兩個月里，咱們班各項工作走在年級前列。學生生活、學習、集體活動，班級一直做得最好，受到學校、年級屢次表彰。班風正，有很強凝聚力，同學之間比學習、比進步。這些成績取得，是全體老師和同學共同努力結果，當然也離不開諸位家長朋友主動、親密配合。8/23生活上能自理生活方面，學生在生活老師嚴格要求和管理下，已經養(yǎng)成良好生活習慣，自理能力普遍提升；原來在家從不知道怎樣整理家務孩子，現(xiàn)在都能疊出一個漂亮軍被，清掃出一個潔凈整齊屋子了。與人相處及交流、溝通能力也顯著增強，而且孩子在獨立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培養(yǎng)，如王浩成同學，性格較為內向，經過一段時間集體生活，也能和同學們打成一片，友好相處了。梁智杰同學作為生活委員，內務整理上，對自己高標準、嚴要求，并主動幫助同學進步，在生活方面給同學們樹立了良好榜樣。9/23我們更關心還是孩子成績

我們更關心還是孩子成績。下面我就來談談孩子們學習情況。開學以來，在學習方面，涌現(xiàn)出了一批勤奮好學，成績優(yōu)異同學，如：……等。給同學們樹立了一個個生動榜樣。吸引和鼓舞了其它同學斗志。另外在數學或英語學習上領先同學有………等同學，學習認真努力，取得了較大進步；面對即將到來期中考試，每個同學還都確定了自己考試目標，制訂了學習計劃，現(xiàn)在同學們都在暗暗用勁，相互比拼，爭取向更加好成績前進。10/23培優(yōu)輔差強化和提升學習成績

針對一部分同學基礎微弱、接收能力慢問題，學校和年級采取了一系列補弱辦法，年級開設了英語、數學補弱班，我們老師們也經常放棄課外活動休息時間，義務為孩子們補課，每次考試后，我們都會在班級開考后分析總結會,讓學生查找原因,樹立信心,確定下次考試目標。我和任課老師逐一找學生交談，幫助孩子成長與提升。

11/23對學習習慣不好者，耐心教育針對一部分學生學習習慣不好，少數學生學習目標性不夠明確，學習自主性較差，缺乏自覺性，得他人督促。（對于這種情況，我每一天都對他們日常時間觀念、紀律觀念、學習信念等引導，加強，在班里經常利用班會、夕會時間，引導他們養(yǎng)成好學習習慣，比如：課前提前3分中進教室習慣、課前預習習慣、上課好坐姿、記筆記習慣、作業(yè)按時完成習慣、學會質疑習慣，學會提出問題習慣，天天讀一篇好文章習慣，同時讓學生認識現(xiàn)實社會，對孩子進行理想教育，成功教育。前一段時間，有一個學生和我說，以前總認為學習就是給父母學，到現(xiàn)在才知道我考不好丟人、是不丟父母臉，是自己難受，學習是為自己學）12/23互助學習“一幫一”活動針對班內學習相對落后一些同學，請班內前幾名同學一對一進行幫助。對前幾名同學尊稱為“小老師”，對后面幾位稱為“小徒弟”。并舉行盛大儀式，讓同學們重視，發(fā)“聘書”，簽署“承諾書”，還有“師徒活動統(tǒng)計表”。利用課余時間，這么既豐富了課余生活，又到達了互幫互助效果。13/23自我教育、自主學習作為一個班級，她首先是一個團體，“團結與協(xié)作，拼搏與進取”是一個集體增強凝聚力，力爭上游必備要素。為樹立同學們集體觀念和榮譽感，師生一起努力，進行了班級文化建設。我們制訂了“四班四班我愛四班團結互助

奮勇爭先”班呼，樹立起“做最好自己

創(chuàng)最好班級”班級理念，以“團結自律拼搏高興”為班訓，制訂出了完善“班規(guī)班法”，努力培育“民主友好、健康向上”班風，“自我教育、自主學習”學風。14/23家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育協(xié)力。

有些家長誤認為孩子送到學校就能夠全身而退了，事實不然，家庭教育一樣主要。在當代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接收系統(tǒng)知識學習，在這一點上，學校教育含有不可替換性。不過在孩子品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，則需要家庭與學校親密合作，才能完成。（６＋１＝０）學校不準學生留長發(fā)，吃零食，帶首飾，帶手機、珍貴物品到校，請家長朋友們在這些方面緊密配合學校，做好對孩子教育。同時還要正確處理包括老師問題時言傳身教問題。要防止在孩子面前談論老師缺點與是非。“金無足赤，人無完人”,老師也是普通人，也會有性格,脾氣等方面缺點.對此，家長要客觀正確對待。假如在孩子面前經常談教師缺點，不但會影響老師在孩子心目中形象，也降低了老師對您孩子教育效果，“信其師，方能聽其道”。15/23不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。

前蘇聯(lián)文學家高爾基曾經坦言：“溺愛是誤入孩子口中毒藥?！备改笇⒆舆^分溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，最少不是一個科學愛。孩子自己能做事，父母不要代替，路終究要自己走。以色列也有句名言：再富不能富孩子“零花錢要50塊，給100是一個害”。對于這種物質上優(yōu)越感帶來危害，教育教授一直在呼吁警覺。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱辛樸素對孩子成長是有利。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。學會對孩子說“不”還要表示在對待孩子錯誤和對待老師批評上。孩子犯錯時，大多會向家長訴苦，表示委屈，此時我們應該先讓孩子從本身找原因，盡可能不要幫孩子說話，不然會縱容孩子缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為何批評你，是老師有意跟你過不去嗎？自己有哪些不正確地方？讓孩子學會首先從本身找原因，對孩子成長是十分必要。任何時候嚴格要求都是對孩子有利，老師批評教育是對孩子負責，表彰是愛，批評也是一個愛。16/23要正確對待孩子學習成績,別把

分數看成衡量孩子唯一標準。

時代改變了,社會衡量人才標準也在改變，分數不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質全方面發(fā)展，有較強適應能力和創(chuàng)新能力學生才能適應未來社會競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大科學家、創(chuàng)造家.所以我們應樹立新適應這個時代要求人才觀。您孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。我們要善于發(fā)覺孩子身上閃光點,激發(fā)孩子潛能,相信每一個孩子都能長成參天大樹。(發(fā)覺學生身上閃光點)17/23正確對待孩子小學與中學差異問題

這里還要給大家提醒一點,就是怎樣正確對待孩子小學與中學差異問題.最直接就是考試分數差,小課時成績總是八九十,靠近滿分,我們習慣了孩子優(yōu)異分數；到了中學,有孩子成績一下子變成了七八十,六七十甚至更低,我們就會以為不可思議,無法接收.其實分數下降是正常,是和孩子所處學業(yè)階段相吻合。原因大約有這么幾點:18/23小學與中學分數差異原因

一是到了中學,學習范圍和容量一下子擴大了很多,功課由原來語文數學兩門增加到了七八門,學習內容多了,孩子精力就被分散了。

二是到了中學,學習知識深度增加了很多,掌握知識方法也有過去記憶為主變?yōu)橛洃浟私饫孟嘟Y合,對孩子了解能力,吃苦精神提出了更高要求。

19/23

三是孩子年紀大了,又到了相對危險青春期,對社會關注增多,對自己關注度也在急劇增加,換而言之,孩子思想不再像小課時那樣“單純”,可能會考慮一些不該考慮事情,這么精力又被分散了一部分。學習成績自然就不像小課時看起來那樣好了.但不是說有了這些原因,我們就要降低要求,我們會盡可能降低外界原因對孩子影響,加強正面引導,使孩子精力主要用在學習上,提升孩子成績。這離不開家長朋友親密配合。小學與中學分數差異原因20/23前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作兩個雕塑家，有著相同理想信念，并朝