四下英語課程綱要省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

PEP小學(xué)英語四年級（下）

課程綱要年2月1/24四年級英語（下）課程綱要一、課程目標(biāo)二、課程內(nèi)容三、實(shí)施提議四、評價提議2/24第一部分課程目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段要求（一級目標(biāo)）:對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能依據(jù)教師簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單角色飾演。能唱簡單英文歌曲，說簡單英語歌謠。能在圖片幫助下聽懂和讀懂簡單小故事。能交流簡單個人信息，表示簡單情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸外國文化習(xí)俗感興趣。3/24第一部分課程目標(biāo)

本學(xué)期我們所使用教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語（PEP）》（四年級下冊），本冊教材分為六個教學(xué)單元，兩個復(fù)習(xí)單元。教材編寫特點(diǎn)主要有：強(qiáng)調(diào)語言利用，重視能力培養(yǎng)，突出了興趣激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計。從前面三冊教學(xué)，我們能夠看出本套教材編寫非常注意小學(xué)生認(rèn)知英語規(guī)律，把語言放在滾動循環(huán)中逐步遞進(jìn)，像滾雪球一樣，在不停滾動；不但是一冊當(dāng)中不停循環(huán)滾動，單元之間循環(huán)滾動，冊與冊之間也是這么進(jìn)行∶第一冊教學(xué)目標(biāo)是日慣用語和詞匯；第二冊除了日慣用語和詞匯，又加進(jìn)了字母認(rèn)讀；第三冊包含日慣用語，詞匯，字母加進(jìn)了單詞掌握；到了第四冊，則包含日慣用語，詞匯和句子掌握。從第三冊字母，詞匯，層層遞進(jìn)到第四冊句型掌握。4/24本冊教材總體目標(biāo)：四年級下冊能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單交流。能聽、說、認(rèn)、讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包含學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單利用。能聽、做6個“TPR”活動。能學(xué)會3個小制作。能聽懂、跟唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱7首歌謠。能完成6個自我評價活動。能聽懂、讀懂6個幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡單中西方文化知識。5/24第一部分課程目標(biāo)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能按四會、三會要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提醒幫助下，聽懂清楚話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。6/24第二部分課程內(nèi)容單元題目話題課時安排教學(xué)周次UnitlMyschoolschoolthings6課時1-2Unit2Whattimeisit?time;subjects;meals6課時3-4Unit3Isthisyourskirt?clothes;colour6課時5-6Recyclel

3課時7Unit4It'swarmtodayweather;clothes6課時8-9Unit5Howmuchisit?shopping6課時10-11Unit6Atafarmfarmanimals;number;vegetables6課時12-13Recycle23課時147/24單元題目話題教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)課時安排UnitlOurSchoolSchoolthings1、能夠簡單介紹學(xué)校校舍分布情況,如:Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom.2、能簡單說出每個課室不一樣功效,如:Gotothelibrary.Readastory-book.3、能聽懂并回答一些問題,如:Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?4、會唱歌曲”O(jiān)urSchool”.重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功效室名稱、分布和不一樣功效。難點(diǎn)：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?6課時第二部分課程內(nèi)容8/24單元題目話題教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)課時安排Unit2Whattimeisit?timeSubjectsmeals1、能夠問詢時間并做出正確回答，如：Whattimeisit?It’s….It’stimefor….2、能夠結(jié)合學(xué)過語言描述自己日?；顒樱纾?、能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：getup,gotoschool,tohome,gotobed.4、能夠看懂、并能制訂自己課程表和作息時間表。5、能夠自己動手制做一個鐘并用所學(xué)語言進(jìn)行描述。重點(diǎn)學(xué)習(xí)時間表示以及描述不一樣時間進(jìn)行日常活動。難點(diǎn)：Whattimeisit?It's...It'stimefor....

/It'stimeto

...6課時第二部分課程內(nèi)容9/24單元題目話題教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)課時安排Unit3Isthisyourshirt?clothes

colour1、能簡單描述衣物大小新舊和顏色，如：Myjacketisgray.They‘resosmall.”2、能提問并回答相關(guān)衣物所屬一些問題，如：Isthisyourskirt?isitthatyourT-shirt?等3、能聽懂并發(fā)出相關(guān)衣物一些指令，如：PutonyourT-shirt.4、會唱歌曲:Myclothes重點(diǎn)學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)使用習(xí)慣。難點(diǎn)：Isthisyourskirt?Yes,itis．IsthatyourT-shirt?No,it'snot．Theseareyourpants．Thoseareyourshoes．6課時第二部分課程內(nèi)容10/24單元題目話題教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)課時安排RecyclelRecycle11．復(fù)習(xí)1-3單元目口號言與詞匯，要求學(xué)生做到能聽、會認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表示。2．復(fù)習(xí)1-3單元Readandwrite部分六組句型和35個單詞，要求學(xué)生能熟練地聽、說、認(rèn)讀并在四線格中正確書寫。3課時第二部分課程內(nèi)容11/24單元題目話題教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)課時安排Unit4It’swarmtodayWeatherclothes1、能夠簡單介紹天氣情況2、能說出不一樣天氣情況下該穿什么衣服3、能聽懂并回答一些問題，如：What’stheweatherlikeinBeijing?CanIwearmynewjacket?4、會規(guī)范書寫句子：It’swarmtoday.Let’splayfootball.It’scool.Isitcold?5、會唱歌曲“Thunder”重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示天氣情況形容詞。難點(diǎn)：What'stheweatherliketoday?It'srainy．CanIwearmy...?Yesyoucan．No,youcan't．6課時第二部分課程內(nèi)容12/24單元題目話題教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)課時安排Unit5Howmuchisit?

shopping1、能簡單描述衣服，鞋子大小，評論價格、顏色和款式，如：It’sexpensive/colourful.2、能問詢價格并作簡略評價，如：Howmuchisit?It’s…3、能聽懂并發(fā)出與各種鞋類相關(guān)簡單指令，如：Putonyoursneakers,Runinthepark.4、了解英美兩國與我國衣物尺碼標(biāo)識不一樣重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)衣服和鞋子大小、評論價格、顏色和款式。難點(diǎn)在于A部分Let'stalk和B部分Let'slearn。6課時第二部分課程內(nèi)容13/24單元題目話題教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)課時安排Unit6Atafarm

farmanimals;number;vegetables1、能夠區(qū)分農(nóng)場常見牲畜和蔬菜，如：goat,sheep,horse,donkey,tomatoes,potatoes.2、能夠利用句型“Arethey…?Howmany…?問詢動物和蔬菜名稱3、能聽懂并發(fā)出與農(nóng)場相關(guān)簡單指令，如：Shearasheep.4、能夠依據(jù)圖畫，寫出農(nóng)場常見牲畜名稱。重點(diǎn)學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式普通疑問句。難點(diǎn)在于A部分Let'stalk和B部分Let'slearn以及Let'stalk。6課時第二部分課程內(nèi)容14/24單元題目話題教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)課時安排Recycle2Recycle21、復(fù)習(xí)4-6單元語言和詞匯，要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情景中表示。2、復(fù)習(xí)4-6單元Readandwrite中6組句子和28個單詞，要求學(xué)生能熟練聽、說、讀、寫。3課時第二部分課程內(nèi)容15/24一.從總體來說，在教本冊內(nèi)容時應(yīng)應(yīng)注意滾動復(fù)現(xiàn)舊話題、融合舊知識，帶出新語言。比如Unit1Myschool中出現(xiàn)新詞library,garden,playground等新詞就能夠套用第三冊Unit1MyClassroom中舊句型Thisis…Thatis…來教授操演。同理，本單元出現(xiàn)新句型Isthis…?Isthat…?能夠套用第三冊Unit1MyClassroom中舊詞匯light,board,picture來教授復(fù)習(xí)。其它單元也完全能夠從我們所學(xué)過內(nèi)容中找到突破口。像Unit2Whattimeisit?------Unit3Howmany?(Book2)Unit3Isthisyourskirt?-------Unit3Whatcolourisit?(Book1)Unit6Atafarm----------Unit4Animals(Book1)都有練習(xí)。第三部分實(shí)施提議16/24二.應(yīng)注意明確教材各板塊間聯(lián)絡(luò)，合理整合、優(yōu)化、補(bǔ)充教材內(nèi)容。

對于Let’sdo處理，我們應(yīng)充分認(rèn)識到，它主要是起鞏固let’slearn所學(xué)內(nèi)容作用。對這一塊內(nèi)容，我們應(yīng)把let’slearn所學(xué)內(nèi)容充分融合進(jìn)去，讓學(xué)生在運(yùn)動中學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而Let’splay則要緊密跟在Let’stalk后面來處理。很多時候?qū)υ捴v解，我們以為有些枯燥，這時我們要把Let’splay中包括活動拿出來利用，讓對話中出現(xiàn)主句型得到練習(xí)。第三部分實(shí)施提議17/24三.在進(jìn)行詞匯教課時，應(yīng)注意2個問題。

1．巧用詞卡。首先，在每單元詞匯學(xué)習(xí)前教師能夠布置自制詞卡作業(yè)：白紙對折打上邊框，四線三格，抄上單詞，再畫上對應(yīng)圖片，漂亮實(shí)用詞卡就做好了。其次，教師在展現(xiàn)并操演生詞后，能夠利用詞卡進(jìn)行各種鞏固性游戲活動。另外，教師能夠每單元評選出單詞卡片做得最好學(xué)生，深入規(guī)范他們書寫，讓這些卡片成為其它學(xué)生學(xué)習(xí)樣板，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生自信心，使單詞教學(xué)生動有趣而且富有實(shí)效。

2．建立音、形、義三位一體單詞實(shí)體，增強(qiáng)學(xué)生記憶單詞意識。1）語音是語言物質(zhì)外殼，作為起始階段字母教學(xué)就該將字母和語音教學(xué)結(jié)合在一起，讓學(xué)生有英語語音概念。2）在教授單詞時，我們完全能夠結(jié)合單詞形狀及其意義來幫助學(xué)生記憶單詞。jeans,pants,socks,shoes,shorts等能夠經(jīng)過圖片來輔助教學(xué)。第三部分實(shí)施提議18/24四.在教學(xué)中，應(yīng)注意單詞和句子操演。一節(jié)課適當(dāng)加上幾個游戲，課堂會起色很多，所以，教師在組織英語課堂游戲時，應(yīng)遵照一定標(biāo)準(zhǔn)要考究一個“適”字，適時、適式、適度，同時，也要考究一個“變”字。1、適時即組織游戲時，要看按時機(jī)，針對學(xué)生實(shí)際安排適當(dāng)游戲形式。2、適式即教師在利用游戲時，要安排適當(dāng)游戲形式。3、適度即教師在利用游戲時，要掌握一個“度”。4、游戲組織，還要考究一個“變”字----以不變應(yīng)萬變。

第三部分實(shí)施提議19/241.課堂評價：（1）上課坐姿端正、認(rèn)真聽講、主動講話學(xué)生隨即加分，依照評選方案加在評選欄中滿10分升1格；每節(jié)課課堂評價活動：教師多采取表彰和勉勵性語言或獎品，如：對學(xué)生參加和完成課堂活動情況多使用“Good!Verygood!Wonderful!Welldone!Perfeet!”等或使用教師教學(xué)用書后附有大棕熊和小松鼠貼紙作為獎品，對學(xué)生進(jìn)行主動有效評價。（2）在英語學(xué)習(xí)過程中，組織學(xué)生同桌交流，合作探究，有利于學(xué)生大膽開口說英語，提問采取小組長負(fù)責(zé)制，這么能夠充分認(rèn)識自己，從而相互啟發(fā)，不停完善自我。小組合作討論、交流時，由組長負(fù)責(zé)，組內(nèi)互評。（3）每單元聽力檢測（Let’scheck\Let’stry）:在單元學(xué)完后，及時對學(xué)生進(jìn)行評價，隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（4）階段性評價（Assessment）:要結(jié)合課堂評價、單元評價及平時課外活動情況進(jìn)行。

第四部分評價提議20/24第四部分評價提議2.口頭作業(yè)評價：天天讀英語，由小組長進(jìn)行一次評價，一周一總評。評價結(jié)果作為期末評價主要依據(jù)。評價等級：4-5個笑臉為優(yōu)A為優(yōu)，3個優(yōu)B以上為良，1-2個為合格，其余為努力。3、書面