高中作文指導(dǎo)議論文寫作審題指導(dǎo)省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

作文講解1/42議論文寫作系列指導(dǎo)審題2/42命題形式：命題作文、材料作文獨詞型短語型句子型轉(zhuǎn)身、高度——明確含義、限制范圍品格力量、靠近終點——把握重點、明確限制不要讓精神再流浪——搞清觀點、注意側(cè)重命題作文3/42材料作文文字、圖表材料事例、寓意材料典籍、生活材料單一、多則材料4/42抓材料主旨抓材料中關(guān)鍵句找出主旨明確材料寓意找出主旨分析材料之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)分析材料中形象找出主旨5/42分析材料中形象找出主旨某人喂養(yǎng)了兩只母雞，一只愛唱，一只喜靜。天天，一聽見“咯咯嗒”叫聲，主人便能從愛唱那只母雞旁邊拾到一枚雞蛋，所以主人尤其偏愛他，喂他精巧飼料。那只喜靜雞在草窩里產(chǎn)蛋后，蛋一落地，它便起身不聲不響地離開了草窩。然后看著那只愛唱公雞來代自己接收主人獎賞。6/42某人喂養(yǎng)了兩只母雞，一只愛唱，一只

喜靜。天天，一聽見“咯咯嗒”叫聲，主

人便能從愛唱那只母雞旁邊拾到一枚雞蛋，

所以主人尤其偏愛他，喂他精巧飼料。一

天，主人從雞籠旁邊經(jīng)過剛好看見那只喜靜

雞趴在草窩里產(chǎn)蛋，蛋一落地，它便起身

不聲不響地離開了草窩；而那只愛唱雞卻

大搖大擺地走到蛋旁，伸著脖子“咯咯嗒”

地叫個不停。主人一直都認為全部蛋都是

愛唱雞產(chǎn)，此時才如夢方醒。抓材料中關(guān)鍵句找出主旨7/42審題角度主人：不能被表象迷惑不能被討好聲迷惑判他人才要看真才實學(xué)判他人才不要看表象要善于觀察、調(diào)查8/42某人喂養(yǎng)了兩只母雞，一只愛唱，一只喜靜。天天，那只喜靜雞趴在草窩里產(chǎn)蛋，蛋一落地，它便起身不聲不響地離開了草窩；而那只愛唱雞卻大搖大擺地走到蛋旁，伸著脖子“咯咯嗒”地叫個不停。開始愛唱雞確實騙了主人，以后終于被識破了。抓材料中關(guān)鍵句找出主旨9/42審題角度既要“下蛋”又要“唱”批判不干實事卻愛表現(xiàn)人浮夸總會被人識破10/42明確材料寓意找出主旨枯葉蝶沒有漂亮外表，它只有兩扇褐色、毫無生機、根本無法與它名字中“蝶”相匹配翅膀。它經(jīng)常收攏翅膀，靜靜地立在樹木枝頭，像一片枯葉普通隨風(fēng)搖曳，默默地忍受著其它蝴蝶嘲笑。然而，當色彩絢麗蝴蝶被人們捉去制成標本時，它卻能夠伏在枝頭，靜靜地注視著這一切，而且為自己幸運而快慰。

這則材料令人深思。請依據(jù)你對這則材料感悟，自定立意，自擬標題，除詩歌外文體自選，寫一篇不少于800字文章。11/42明確材料寓意找出主旨從枯葉蝶角度，可談“日常心”“平和心”“淡泊處世”等；從彩蝶角度，可談“莫成優(yōu)勢俘虜”“美麗代價”“莫恃己長”等；把二者合起來看，……枯葉蝶沒有漂亮外表，它只有兩扇褐色、毫無生機、根本無法與它名字中“蝶”相匹配翅膀。它經(jīng)常收攏翅膀，靜靜地立在樹木枝頭，像一片枯葉普通隨風(fēng)搖曳，默默地忍受著其它蝴蝶嘲笑。然而，當色彩絢麗蝴蝶被人們捉去制成標本時，它卻能夠伏在枝頭，靜靜地注視著這一切，而且為自己幸運而快慰。

這則材料令人深思。請依據(jù)你對這則材料感悟，自定立意，自擬標題，除詩歌外文體自選，寫一篇不少于800字文章。12/42閱讀下面材料，選擇某個角度，自擬題目些議論文：一位中學(xué)生說：“在父母眼里，我永遠是個孩子，可我已經(jīng)長大了，可父母還是什么都要管?！庇幸环輪柧碚{(diào)查顯示：44％中學(xué)生表示不希望父母管束自己，31.7％中學(xué)生以為與父母在一起無話可說。一位中學(xué)生母親說：“我最大痛苦是孩子不愿與父母說自己心里話，不了解父母一片苦心?！币晃恢袑W(xué)教師說：“青少年應(yīng)有主見，不盲從，學(xué)會獨立生活，獨立思索，唯此才能符合時代要求，無悔自己青春?！狈治霾牧现g內(nèi)在聯(lián)絡(luò)13/42

“一位女中學(xué)生”煩惱，連同某份問卷調(diào)查所顯示數(shù)據(jù)，以及“一位中學(xué)生母親”痛苦牽動了我思緒，其間矛盾著實令我深思。這不能不使我發(fā)出感嘆：請彼此多一份了解吧。（引述原材料，提出中心。）上一代和下一代之間需要了解：老師和學(xué)生之間需要了解：軍人需要了解：同學(xué)之間需要了解……或許正是如此，這個社會才不停地呼喚“了解萬歲”。不過，了解怎樣才能實現(xiàn)呢？為何就存在著本文材料中所表達了解困難呢？（銜接——開啟下文）父母之心拳拳可鑒，他們期待兒女有所作為，不論在升學(xué)、就業(yè)方面都能超出常人，因而在某種意義上施予兒女愛過多。諸如提供過多、過細幫助，過多地、過細幫助，過多地保護兒女免于受挫，請彼此多一份了解14/42使孩子無法學(xué)見面對困難、面對失敗，缺乏應(yīng)有心理承受能力。甚至有些父母將自己未實現(xiàn)目標、理想寄托在孩子身上！父母專心可謂良苦。（分析父母方面原因）兒女呢？為何就不能了解父母呢？這首先當然是因為他們已經(jīng)漸漸長大，有自己獨立思考和判斷力，另一方也是出于本身原因，尚不能夠設(shè)身處地地考慮問題，所以難免會因父母嘮叨產(chǎn)生一些逆反心理，使得彼此溝通難以實現(xiàn)。（分析兒女方面原因）依我之見，彼此溝通是必要，也是可行。（過渡，下文提出處理問題方法。）

15/42溝通之必要，直接關(guān)聯(lián)到父母與兒女親情融洽，直接關(guān)系到兒女成長和父母殷切希望實現(xiàn)。如若不然，極輕易相互埋怨乃至雙方反抗。溝通之可行，首要前提需建立在彼此尊重信任及相互關(guān)心上。父母多多考慮怎樣正確引導(dǎo)方法和藝術(shù)性，而兒女則應(yīng)多多體諒父母一片苦心。既要學(xué)會真正獨立生活，具備獨立思索，善于區(qū)分能力，又要善于聽取父母諄諄告誡，集父母經(jīng)驗，戒父母之教訓(xùn)，只有這么，才能使自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中，能夠得心應(yīng)手地拓展出屬于自己一片天空。（提出處理方法，結(jié)束全文。）16/42練習(xí)：有一險峻峽谷，低頭是萬丈深谷、咆哮激流，抬頭是陡峭石壁、翻騰云霧，經(jīng)過峽谷只有幾根晃晃悠悠鐵索，常有行人因為害怕心慌跌入谷底事故發(fā)生。這一天，又有三個人從這里經(jīng)過，其中一個健康人，一個耳背人，一個眼神不好人。耳背人聽不到令人恐懼激流咆哮，眼神不好人看不清索道、深谷險惡，他們相互提醒著、勉勵著平安過去了。而那個健康人耳邊是驚心動魄咆哮急流，眼前是血盆大口般萬丈深谷，越聽心里越怕，越看手腳越發(fā)軟，一慌神，跌下了鐵索。

請自選角度寫一篇議論文。17/42審題立意（此題是開放型要求）18/42議論文寫作系列指導(dǎo)論點分解技巧19/42

在議論文寫作中，有同課時常犯這樣毛?。阂黄恼略诹脸鲇^點之后，接下來便是舉例，舉了一個又一個，看看字數(shù)差不多了，便收尾簡單照應(yīng)一下中心論點。結(jié)果形成了“論點+論據(jù)”格局，這么文章，再好也只能是勉強及格。20/42辯證分析法它包含兩個方面：①對中心論點進行正反對照分析，②對中心論點進行一分為二分析。21/42

例：《實踐出真知》a、只有經(jīng)過實踐才能認識事物，把握事物發(fā)展規(guī)律；

b、不參加實踐，不從實際出發(fā)，閉門造車，就不能尋找到解決問題關(guān)鍵。辯證分析法（正反對照分析）22/42

例：《成才關(guān)鍵不在于逆境》a、逆境能夠造就人才，古今中外有許多事實證實了這一點；

b、并非全部逆境都能夠造就人才。辯證分析法（一分為二地分析）23/42條件分析這里中心論點是指結(jié)果，而分論點是指滿足結(jié)果“條件”。24/42條件分析論點：要做新世紀有作為之人①要有弄潮當世決心；

②要有扎實過硬本事；③要有良好心理素質(zhì)。25/42設(shè)置疑問即依據(jù)“是什么——為何——怎么樣”提問思緒來提煉分論點。26/42設(shè)置疑問如以《談風(fēng)度》為題作文分論點：①風(fēng)度是一個美德，一個富有教養(yǎng)臻于完善氣質(zhì)和風(fēng)采（是什么）；②有了風(fēng)度，能受到他人敬重，能促進愛心，有利于和睦相處（為何）；③要有風(fēng)度，須加強道德情操涵養(yǎng)，摒棄粗鄙言行，自覺培養(yǎng)良好風(fēng)度（怎么樣）。27/42概念分解對題目中關(guān)鍵詞概念進行內(nèi)涵與外延明確,然后分而論之。28/42概念分解論點：貧困是一筆財富分論點：①貧困可使有志者發(fā)憤圖強，改變命運；②貧困能夠培養(yǎng)人意志和毅力，而人意志和毅力是成功主要條件；③貧困能增加人能力，人許多能力是在困境中鍛煉出來。29/42概念分解以《默契－幸福源泉》為題作文分論點：①萬物相生默契帶來自然之美②天人合一默契帶來生命之美③眾志成城默契帶來友好之美30/42逐層推進是依據(jù)“逐層深入，步步推進”思維模式來提煉分論點。31/42逐層推進論點：近墨者未必黑分論點：①同是近墨者結(jié)果有多樣;②是否變黑根本原因不在于外部環(huán)境,而在于本身主觀能動性;③從近墨到變黑是一個漸變過程,及時教育,悔悟自新,一樣難能可貴32/42逐層推進以《談讀書》為題作文分論點：①書是一扇窗戶。②書是一盞明燈。③書是一位良師。33/42逐層推進標題：煮一壺生命中最美咖啡（1）你要有一包上好咖啡粉

（你骨子里得有主見，得有思想。）（2）你需要開水，滾燙水能使咖啡快速溶解。

（他人正確意見就是我們生命中導(dǎo)師，就是讓我們快速溶解熱水）（3）但不能見水就用。不是全部人提供都是熱水。（要有選擇地對待他人給我們提議或忠言。）34/42因果分析這里“因”是指分論點，“果”是指中心論點。在確立了中心論點（果）后，再來分析達成這個結(jié)果原因。35/42因果分析論證“青年時代是黃金時代”能夠先提問一下，為何說青年時代是黃金時代呢？能夠列出下面幾個分論點：①青年時代是體力充沛，精力旺盛時代；②青年時代是積累知識，增加才能時代；③青年時代是建功立業(yè)時代。這三個分論點分別從三個不一樣角度證實了中心論點。36/42巧立線索文題：高貴靈魂1、引入話題：一位死者問：什么才是高貴靈魂？2、上帝回答（1）支教青年徐本禹對清貧堅守，對弱勢群體愛——善良靈魂（2）陳漂亮還清債務(wù)堅守一份品格與尊嚴——誠信靈魂（3）非典期間越南法國醫(yī)院里，意大利醫(yī)生烏爾巴尼救治美籍華人——博愛靈魂37/42巧妙引用引用幾句名言詩文，領(lǐng)起每個段落，每一言立一段，引文之間存在內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，各自獨立又親密聯(lián)絡(luò)。38/42標題：談取舍分論點：

1、“昨夜黃土隴頭埋白骨，今霄紅紗帳里臥鴛鴦”乃是取舍第一境界。

2、“生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”取舍第二境界。

3、“茍非吾之全部，雖一毫而莫取，惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之則成聲，目遇之而為色，取之不盡，用之不竭，是造物之無盡藏也?！比∩嶙罡呔辰纾刺烊撕弦?。39/42辯證分析巧妙引用巧立線索因果分析逐層推進概念分解設(shè)置疑問條件