簡(jiǎn)明大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教程 習(xí)題及答案匯 黃立平 第1-9章 應(yīng)用型大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)

第一章應(yīng)用型大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述三次工業(yè)革命。第一次產(chǎn)業(yè)革命以1774年蒸汽機(jī)的發(fā)明為標(biāo)志要由紡織機(jī)改革引起的動(dòng)力需求產(chǎn)生了近代的紡織業(yè)和機(jī)械制造業(yè)，使得人類進(jìn)入到利用機(jī)器延伸和發(fā)展人類體力勞動(dòng)的時(shí)代其科學(xué)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是伽利略自由落體定律、開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)三大定律和牛頓在《自然哲學(xué)和數(shù)學(xué)原理》中建立的完整力學(xué)體系。第二次產(chǎn)業(yè)革命是以1875年發(fā)電機(jī)應(yīng)用為工業(yè)標(biāo)志的電氣化，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)方式的電氣化。其理論礎(chǔ)是1820的電磁現(xiàn)象(電動(dòng)機(jī)原理)，1831電感應(yīng)定(發(fā)電原理)和1840年的電磁波理論。第三次產(chǎn)業(yè)革命是以1946年發(fā)明的計(jì)算機(jī)為標(biāo)志的新信息技術(shù)革命其核心是以微電子技術(shù)為基礎(chǔ)的電子信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)方式的自動(dòng)化，并向信息化、智能化方向發(fā)展，包括新材料、新能源、生物工程、海洋工程、航空航天技術(shù)和電子信息技術(shù)等。其理論基礎(chǔ)是量子力學(xué)和相對(duì)論。2.簡(jiǎn)述大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的基本要求。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)應(yīng)包括普通物理實(shí)驗(yàn)(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)實(shí)驗(yàn))和近代物理實(shí)驗(yàn)，具體的教學(xué)內(nèi)容和基本要求如下：(1)掌握測(cè)量誤差的基本知識(shí)，具有正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基本能力。掌握測(cè)量誤差與不確定度的基本概念，能逐步學(xué)會(huì)用不確定度對(duì)直接測(cè)量和間接測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。掌握處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的一些常用方法，包括列表法、作圖法和最小二乘法等。隨著計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用技術(shù)的普及，應(yīng)包括用計(jì)算機(jī)通用軟件處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基本方法。(2)掌握基本物理量的測(cè)量方法。例如，長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間、熱量、溫度、濕度、壓強(qiáng)、壓力、電流、電壓、電阻、磁感應(yīng)強(qiáng)度、發(fā)光強(qiáng)度、折射率、電子電荷、普朗克常量、里德堡常量等常用物理量及物性參數(shù)的測(cè)量，注意加強(qiáng)數(shù)字化測(cè)量技術(shù)和計(jì)算技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用。(3)了解常用的物理實(shí)驗(yàn)方法，并逐步學(xué)會(huì)使用。例如，比較法、轉(zhuǎn)換法、放大法、模擬法、補(bǔ)償法、平衡法和干涉法、衍射法等方法以及在近代科學(xué)研究和工程技術(shù)中廣泛應(yīng)用的其他方法。(4)掌握實(shí)驗(yàn)室常用儀器的性能，并能夠正確使用。例如，長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器、計(jì)時(shí)儀器、測(cè)溫儀器、變阻器、電表、交/直流電橋、通用示波器、低頻信號(hào)發(fā)生器、分光儀、光譜儀、常用電源和光源等常用儀器。(5)掌握常用的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)。3.簡(jiǎn)述現(xiàn)代精確科學(xué)的研究范式。(1)精確實(shí)驗(yàn)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。(2)提出假說(shuō)，定量解釋實(shí)驗(yàn)規(guī)律。(3)根據(jù)假說(shuō)，利用數(shù)學(xué)演繹和邏輯推理，獲得推論或預(yù)言。(4)對(duì)推論或預(yù)言進(jìn)行客觀、精確定量、任意可重復(fù)的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。(5)修改理論及假說(shuō)。(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)說(shuō)和理論。4.簡(jiǎn)述大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室安全工作的特點(diǎn)。(1)實(shí)驗(yàn)室類別多，管理難度大。(2)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類繁多。(3)實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大。(4)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是大學(xué)生的第一門(mén)實(shí)驗(yàn)課程。(5)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的教師教學(xué)和管理工作繁重。5.簡(jiǎn)述如何在實(shí)驗(yàn)室里保持安靜。能否做到從細(xì)節(jié)上訓(xùn)練自己的修養(yǎng)？(1)無(wú)論是對(duì)事還是對(duì)人，在沒(méi)有尊重和相互理解的前提下，不提批判和反抗，更不會(huì)容忍散漫無(wú)禮。言論自由和張揚(yáng)個(gè)性，也是要在沒(méi)有歧視和對(duì)他人人身及情感沒(méi)有傷害的前提下。(2)重視社交禮儀和相互交流。要積極參與和融入交流，不能在課堂上、實(shí)驗(yàn)室不管不顧地玩手機(jī)。請(qǐng)不要將廢紙亂丟，不要將飲料瓶和吃剩下的食品遺忘于實(shí)驗(yàn)桌抽屜里。(3)要培養(yǎng)一種恰到好處的自我約束力，從耳儒目染的學(xué)習(xí)和大學(xué)的環(huán)境里一點(diǎn)一滴學(xué)到自律和責(zé)任感，孕育一種對(duì)形式感、對(duì)規(guī)則的尊重。第二章大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)概述簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述初次使用“作業(yè)系統(tǒng)”的操作步驟。(1)使用“作業(yè)系統(tǒng)”的學(xué)生，在開(kāi)課之初，從網(wǎng)頁(yè)上下載“學(xué)生系統(tǒng)”，在所用的計(jì)算機(jī)中安裝“作業(yè)系統(tǒng)”，并通過(guò)主頁(yè)觀看“學(xué)生系統(tǒng)操作方法講解視頻”和“文本、公式、標(biāo)注輸入方式講解視頻”。(2)啟動(dòng)“學(xué)生系統(tǒng)”，輸入學(xué)生學(xué)號(hào)和學(xué)生口令(默認(rèn)密碼)，單擊“確定”按鈕。(3)若還沒(méi)有加入班級(jí)，會(huì)出現(xiàn)提示。(4)單擊所示提示對(duì)話中的“OK”按后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)界面。(5)待課教師審核批準(zhǔn)后，就加入了班級(jí)，再次啟動(dòng)“學(xué)生系統(tǒng)”，輸入學(xué)生學(xué)號(hào)和學(xué)生口令后，出現(xiàn)“學(xué)生系統(tǒng)”界面，在“功能模塊”下拉菜單中選擇。(6)在“選課”界面的上部窗口出現(xiàn)所有程對(duì)應(yīng)的班級(jí)和任課教師，按照操作方法，在“課程名稱”處選擇課程，在“本學(xué)期課表”下選擇對(duì)應(yīng)的班級(jí)，單擊“選入”按鈕。2.簡(jiǎn)述虛擬仿真技術(shù)的特征。(1)沉浸性。使用者可獲得視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)感覺(jué)等多種感知，進(jìn)而產(chǎn)生身臨其境的感受。(2)交互性。環(huán)境能夠作用于人，人也能夠以近乎自然的行為《如自身語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等)對(duì)環(huán)境進(jìn)行控制，仿真系統(tǒng)還能夠?qū)θ说牟僮鹘o予實(shí)時(shí)反映。(3)虛幻性。即環(huán)境是仿真系統(tǒng)構(gòu)建的。(4)逼真性。虛擬環(huán)境給人的感覺(jué)與所模擬的客觀世界非常相像，當(dāng)人以自然行為作用于虛擬環(huán)境時(shí)，所產(chǎn)生的反映也符合客觀世界的有關(guān)規(guī)律。3.簡(jiǎn)述預(yù)習(xí)的類型。實(shí)驗(yàn)教材的預(yù)習(xí)(根據(jù)教科書(shū)撰寫(xiě)預(yù)報(bào)告一一與在實(shí)驗(yàn)室里的實(shí)驗(yàn)契合)和網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)(在實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)大廳里完成仿真測(cè)試解答預(yù)習(xí)試卷一-獲得網(wǎng)上的預(yù)習(xí)成績(jī))。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)應(yīng)獨(dú)立完成，先閱讀實(shí)驗(yàn)教材，熟悉本次實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及操作方法后，再進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)大廳以仿真實(shí)驗(yàn)為核心，仿真實(shí)驗(yàn)儀器型號(hào)不一定與實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備一致，但原理相同，能加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解;通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)可以接觸更多的儀器設(shè)備，對(duì)開(kāi)闊視野是有幫助的。第三章測(cè)量的不確定度與數(shù)據(jù)處理簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述誤差的普遍性。由于測(cè)量?jī)x器不準(zhǔn)確、原理或方法不完善、環(huán)境條件不穩(wěn)定、人員操作不熟練等原因，任何測(cè)量結(jié)果都可能存在誤差。2.簡(jiǎn)述消除系統(tǒng)誤差的一些方法。系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)是增加測(cè)量次數(shù)誤差不能減少，只能從方法、理論、儀器等方面的改進(jìn)與修正來(lái)實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)誤差表現(xiàn)出恒偏大、恒偏小或周期性的特點(diǎn)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確度。對(duì)換法：將測(cè)量值的某些條件如被測(cè)物的位置相互交換，使產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的原因?qū)y(cè)量結(jié)果起作用，從而抵消了系統(tǒng)誤差。例如，對(duì)于天平不等臂、電橋橋臂的比例不準(zhǔn)采用換臂測(cè)量法來(lái)消除天平、電橋的不等臂誤差;用滑線電橋測(cè)電阻時(shí)，被測(cè)電阻與標(biāo)準(zhǔn)電阻交換位置;借助于誤差修正曲線來(lái)校正諸如刻度的不均勻而產(chǎn)生的誤差等。儀器對(duì)比法：將儀器或儀表的示值引入修正值，這是用準(zhǔn)確級(jí)別高的儀器做對(duì)比進(jìn)行修正的。例如，用兩個(gè)電流表接入同一電路，讀數(shù)不一致，若其中一個(gè)是標(biāo)準(zhǔn)表，即可找出修正值。改變測(cè)量方法：如將電流反向進(jìn)行讀數(shù)，在增加碼與減少碼過(guò)程中讀數(shù)，在刻度盤(pán)上相隔180°的兩個(gè)游標(biāo)上讀數(shù)等。3.簡(jiǎn)述有效數(shù)字的定義。測(cè)量結(jié)果中可靠的幾位數(shù)字加上可疑的一位數(shù)字統(tǒng)稱有效數(shù)字。有效數(shù)字只允許測(cè)量值的最后一位存在誤差。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)有效位數(shù)的定義：對(duì)沒(méi)有小數(shù)位且以干個(gè)零結(jié)尾的數(shù)值，從非零數(shù)字最左一位向右數(shù)，所得位數(shù)減去無(wú)效零(即僅為定位用的零)的個(gè)數(shù)就是有效位數(shù)；對(duì)其他十進(jìn)制數(shù)，從非零數(shù)字最左一位向右數(shù)，所得位數(shù)就是有效位數(shù)。4.簡(jiǎn)述間接測(cè)量法。間接測(cè)量法是指通過(guò)測(cè)量與被測(cè)量有函數(shù)關(guān)系的其他量才能得到被測(cè)量值的測(cè)量方法。例如，通過(guò)測(cè)導(dǎo)線電阻、長(zhǎng)度和截面積計(jì)算出電阻率的過(guò)程就是間接測(cè)量。第四章動(dòng)力學(xué)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述磁懸浮動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?1)學(xué)習(xí)導(dǎo)軌的水平調(diào)整，熟悉磁懸導(dǎo)軌和智能速度加速度測(cè)試儀的調(diào)整及使用。(2)學(xué)習(xí)量分解的方法。(3)學(xué)習(xí)使用作圖法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律。(4)測(cè)量重力加速度g并學(xué)習(xí)消減系統(tǒng)誤差的方法。(5)探索牛頓第二定律，探索物體運(yùn)動(dòng)時(shí)所受外力與加速度的關(guān)系。(6)探索動(dòng)摩擦力與速度的關(guān)系。2.簡(jiǎn)述直線圖解的步驟。(1)選點(diǎn)。(2)斜率。(3)求截距。3.簡(jiǎn)述碰撞設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?1)觀察彈性碰撞和完全非彈性碰撞現(xiàn)象。(2)驗(yàn)證碰撞過(guò)程中動(dòng)量守恒和機(jī)械能守恒定律。(3)觀察碰撞過(guò)程中系統(tǒng)動(dòng)能的變化情況，分析實(shí)驗(yàn)中的碰屬于哪種類型的碰撞。4.簡(jiǎn)述單擺設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?1)進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)基本方法的訓(xùn)練。(2)掌握不確定度傳遞公式及其均分原理。(3)根據(jù)已知條件和測(cè)量精度的要求，學(xué)會(huì)應(yīng)用不確定度均分原理選用適當(dāng)?shù)膬x器和測(cè)量方法。(4)學(xué)習(xí)累計(jì)放大法的原理和應(yīng)用，分析基本誤差來(lái)源，提出進(jìn)行修正和估算的方法。第五章振動(dòng)與波動(dòng)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述弦振動(dòng)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.觀察弦線上形成的駐波現(xiàn)象。2.熟悉機(jī)械波于涉特性以及駐波形成的條件。3.用駐波測(cè)定弦振動(dòng)的頻率。2.簡(jiǎn)述弦振動(dòng)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟。(1)測(cè)量弦線的線密度。(2)觀察弦上的駐波。(3)研究上駐波的波張力的關(guān)系。(4)測(cè)量弦上駐波的波速。3.簡(jiǎn)述弦振動(dòng)綜合性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.了解波在弦上的傳播及駐波形成的條件。2.測(cè)量不同弦長(zhǎng)和不同張力情況下的共振頻率。3.測(cè)量弦振動(dòng)時(shí)波的傳播速度。4.簡(jiǎn)述弦振動(dòng)綜合性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)儀器。1.DH4618型弦振動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)儀。2.SDS102DL鼎陽(yáng)數(shù)字示波器。5.簡(jiǎn)述聲速的測(cè)量實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.了解壓電陶瓷換能器的工作原理。2.學(xué)習(xí)超聲波的產(chǎn)生原理和接收方法。3.用駐波法和相位法測(cè)量波長(zhǎng)和聲速。第六章測(cè)量電阻實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述伏安法測(cè)量電阻實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?1)掌握電學(xué)基本儀器的使用方法。(2)掌握伏安法測(cè)電阻的原理及方法，研究表頭內(nèi)阻對(duì)測(cè)量準(zhǔn)確度的影響。(3)了解如何正確連接電表以減小方法誤差。2.簡(jiǎn)述惠斯通電橋測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?1)了解用直流電橋的平衡法測(cè)量電阻。(2)掌握用惠斯通電橋測(cè)量未知電阻，計(jì)算不確定度。3.簡(jiǎn)述雙臂電橋測(cè)量低值電阻的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?1)了解四端引線法的意義及雙電橋的結(jié)構(gòu)。(2)學(xué)習(xí)使用雙臂電橋測(cè)量低值電阻，計(jì)算不確定度。(3)學(xué)習(xí)測(cè)量室溫下金屬絲的電陽(yáng)率。4.簡(jiǎn)述用伏安法測(cè)量低值電阻設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)要求。(1)用雙臂電橋測(cè)出一銅棒的阻值，計(jì)算其不確定度。(2)用伏安法測(cè)量同一段銅棒的電阻，并使測(cè)量結(jié)果的不確定度近似于雙橋法的結(jié)果。(3)根據(jù)上述要求擬定設(shè)計(jì)方案，包括實(shí)驗(yàn)原理、測(cè)試方法、測(cè)量電路、選擇儀器實(shí)驗(yàn)步驟等。(4)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。第七章溫度傳感器綜合與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述熱電偶傳感器的優(yōu)點(diǎn)。(1)測(cè)量精度高。因熱電偶直接與被測(cè)對(duì)象接觸，不受中間介質(zhì)的影響。(2)測(cè)量范圍廣。(3)構(gòu)造簡(jiǎn)單，使用方便，熱電偶通常是由兩種不同的金屬絲組成的，而且不受大小和開(kāi)頭的限制，外有保護(hù)套管，使用起來(lái)非常方便。(4)測(cè)溫精度高、準(zhǔn)確、可靠、性能穩(wěn)定、熱性小。通常用于高溫爐的測(cè)量和快速測(cè)量方面。2.簡(jiǎn)述冷卻法測(cè)量金屬的比熱容的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.學(xué)會(huì)使用熱電偶測(cè)量溫度，學(xué)會(huì)用冷卻法測(cè)量金屬的比熱容；2.以銅為標(biāo)準(zhǔn)樣品，測(cè)量鐵(或鋁)樣品在100C時(shí)的比熱容；3.了解金屬的冷卻速率與環(huán)境溫差的關(guān)系，以及進(jìn)行測(cè)量的實(shí)驗(yàn)條件。3.簡(jiǎn)述溫度傳感器設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?研究Pt100鉑電阻Cu50電阻和熱敏電阻(NTC和PTC)的溫度特性及其測(cè)溫原理。2.研究比較不同溫度傳感器的溫度特性及其測(cè)溫原理。3.掌握單臂電橋及非平衡電橋的原理及其應(yīng)用。4.了解溫度控制的最小微機(jī)控制系統(tǒng)。5.堂握實(shí)驗(yàn)中單片機(jī)在溫度實(shí)時(shí)控制、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理等方面的應(yīng)用。6.學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的溫度傳感器設(shè)計(jì)測(cè)溫電路。第八章光學(xué)基礎(chǔ)與綜合性實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述常用的光學(xué)儀器及常用光源。測(cè)微目鏡、顯微鏡、平行光管。2.簡(jiǎn)述使用光學(xué)元件和儀器的注意事項(xiàng)。(1)必須在了解儀器的操作和使用方法后方可使用。(2)輕拿輕放，勿使儀器或光學(xué)元件受到?jīng)_擊或動(dòng)，特別要防止落。不使用的光學(xué)元件隨時(shí)裝入專用盒內(nèi)。(3)切忌用手接觸元件的光學(xué)表面，如必須用手拿光學(xué)元件時(shí)，只能接觸器件的磨砂面，如透鏡的邊緣、棱鏡的上下底面等。(4)光學(xué)元件表面上如有塵，用實(shí)驗(yàn)室專用的脫脂棉或用橡皮球清除。(5)光學(xué)元件表面若有輕微的污痕或指印，則用清潔的鏡頭紙輕輕擦去，但不要加壓擦拭，不能用手帕、普通紙片或者衣服等擦拭。(6)防止睡液或其他溶液濺落在光學(xué)元件的表面上。(7)調(diào)整光學(xué)儀器時(shí)，要耐心細(xì)致，一邊觀察一邊調(diào)整，動(dòng)作要輕、慢，嚴(yán)禁盲目及粗魯操作。(8)儀器用后應(yīng)放回箱內(nèi)或者包裝盒中，防止灰玷污。3.簡(jiǎn)述分光計(jì)的調(diào)整與使用的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.明確分光計(jì)的基本結(jié)構(gòu)和原理。2.掌握分光計(jì)的調(diào)整要求和調(diào)整方法。3調(diào)節(jié)分光計(jì)，使其達(dá)到最佳作狀，分光計(jì)的使用方法以便進(jìn)行精測(cè)熟練掌握減半逐步逼近法及最小偏向角法。4.用調(diào)整好的分光計(jì)測(cè)量三棱鏡的頂角和折射率。4.簡(jiǎn)述光柵衍射實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.熟悉掌握分光計(jì)的調(diào)節(jié)和使用方法。2.加深對(duì)光柵衍射原理的理解。3.學(xué)會(huì)用透射光測(cè)量光常數(shù)和光波波長(zhǎng)。5.簡(jiǎn)述用牛頓環(huán)裝置測(cè)量平凸鏡的曲率半徑的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.了解牛頓環(huán)等厚干涉的原理和觀察方法；2.掌握用牛頓環(huán)測(cè)量透鏡曲率半徑的方法。第九章怎么做，怎么做得更好簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目標(biāo)。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的作用主要是培養(yǎng)學(xué)生的基本科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本素質(zhì)，使學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)科學(xué)的思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)研究的基本方法，提高學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力。按照大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求，物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包含測(cè)量誤差、數(shù)據(jù)處理、基本物理量的測(cè)量、常用的物理實(shí)驗(yàn)方法、常用實(shí)驗(yàn)儀器和常用實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)六個(gè)方面。2.簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)、任務(wù)和要求。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)由教師提出課題，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室能夠提供的條件，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)閱讀資料提出實(shí)驗(yàn)原理、確定實(shí)驗(yàn)方案，選擇合適的儀器設(shè)備，擬定實(shí)驗(yàn)程序和注意事項(xiàng)，調(diào)整測(cè)試，合理處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最