小學(xué)一年級字母設(shè)計(jì)美術(shù)教案

小學(xué)一年級字母設(shè)計(jì)美術(shù)教案小學(xué)一年級字母設(shè)計(jì)美術(shù)教案作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級字母設(shè)計(jì)美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)一年級字母設(shè)計(jì)美術(shù)教案1一、教學(xué)目標(biāo):1.把認(rèn)識的26個(gè)字母變成具體的形象.2.加深學(xué)生對字母的想象進(jìn)行添畫練習(xí).3.使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣，善于用生活中的美來表現(xiàn)字母.三.教學(xué)重難點(diǎn):二、教學(xué)重點(diǎn)：1、對字母的造型進(jìn)行豐富的聯(lián)想.2、動手設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字母作品。三、教學(xué)難點(diǎn):1、如何啟發(fā)學(xué)生對字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想.2、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)特的字母造型。四、課前準(zhǔn)備:學(xué)生:每人自帶水彩筆一份，剪刀、色卡等。老師:課件，教具。五、教學(xué)過程：預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖(一)課前組織，調(diào)動情緒師:今天，崔老師請來了很多小客人。看，他們來了。我們跟著音樂一起唱起來吧（.播放ABC字母歌）師:知道他們是誰嗎?字母寶寶一共有幾個(gè)呢?學(xué)生聽音樂唱歌曲，可以跟著音樂動起來，用手?jǐn)[擺字母的造型。用形象生動的flash動畫創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的情境，通過聽樂曲動一動，把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動起來。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊。(二)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：剛才我們一起欣賞了動聽的“英文字母歌”，現(xiàn)在就讓這２６位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國中去吧。（板書：字母）師：老師聽說這２６位小客人最近遇到了一件煩惱的事情。過幾天，字母王國里就要舉行一個(gè)“化妝舞會”。（點(diǎn)擊課件）可是他們身上個(gè)個(gè)都是光溜溜的，難看死了。這個(gè)樣子怎么能去參加“化妝舞會”呢？所以他們就想招聘幾位造型師來設(shè)計(jì)幾個(gè)新形象，你們想不想應(yīng)聘成為他們的小小造型師??？學(xué)生觀看板書、課件。通過創(chuàng)設(shè)情景，營造一個(gè)活躍的、極具挑戰(zhàn)性的氛圍，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。（三）由形出發(fā)，展開聯(lián)想。1、擺形想像師：想成為一名合格的造型師可不是那么容易的，不但要有動手能力，還要有豐富的想象力。老師先來考考你們，用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。師：請幾個(gè)小朋友來介紹一下。你擺的是？它像什么？（投影給大家看看。）2、“E”的聯(lián)想師：看到小朋友擺得這么起勁，崔老師也想來擺擺。瞧！我擺得是？（投影出示“E”）倒過來，轉(zhuǎn)過去看看，它又像什么了呢？（板書4個(gè)“E”圖片）你和老師想到一塊去了。（板書4幅圖片）請幾名學(xué)生上來在投影器上面擺一擺自己喜歡的字母，并回答：我擺的是……它很像……學(xué)生發(fā)揮想像，暢談字母像什么.學(xué)生活動從動手?jǐn)[一擺，動嘴說一說，加深學(xué)生對字母形的印象，以及由形展開豐富的聯(lián)想。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來呢，瞧。（板書圖片）3、找字母游戲師：來看看這幅小朋友的作品，你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎？找到馬上舉手?。ㄕn件出示）學(xué)生欣賞其他學(xué)校小朋友的作品。學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，找出圖片中隱藏的字母。小游戲“找字母”不但調(diào)動了學(xué)生的積極性，并以逆向的思維加深了對字母形的聯(lián)想。（四）添加變形，學(xué)生作畫。1、欣賞三組圖片。(1)出示書中添加類圖片：C.D.G你們的眼睛真亮，現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)“字母變變變”的游戲。我們一起來說“字母變變變”！瞧，這些字母寶寶發(fā)生了什么變化？(課件)(2)出示書中替代類圖片：F.H.W“字母變變變！”這些字母寶寶呢？(課件)(3)卡通造型的字母圖片?！白帜缸冏冏?！”哇，這些字母寶寶更絕了！(課件)2、教師示范“A”.多么奇妙的字母呀?。ò鍟浩婷畹模?，崔老師也想來動動做做了。師范做：A（apple）可以用蘋果替代，可以替換在哪里呢？用蘋果替代了一橫，你瞧！這個(gè)蘋果像不像一張嘴巴呢？那么，我們是不是可以把這個(gè)A看成一個(gè)人呢？看老師是怎么變出一個(gè)A級超人的！分開的兩豎多像一個(gè)人分開的兩條腿，畫上眼睛、鼻子和嘴巴學(xué)生一起說：“字母變變變！”學(xué)生仔細(xì)觀察變形后的字母，找出其發(fā)生的變化。學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范，并與老師互動。通過“字母變變變”的小游戲，讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點(diǎn)。在練習(xí)觀察中，肯定有一部分學(xué)生并未達(dá)到理想的效果，通過老師的示范，使這部分學(xué)生也能掌握方法。同時(shí)，通過講解，對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容加以提升。瞧！一個(gè)活靈活現(xiàn)的A級超人出現(xiàn)了！多么活潑可愛的字母寶寶呀！3、師：小朋友，你最喜歡哪個(gè)字母寶寶呢？你打算怎么來設(shè)計(jì)他呢？小組交流一下好嗎？再指名說說。4、學(xué)生自選設(shè)計(jì)，教師巡視。（音樂起，播放滾動圖片）選取一個(gè)最喜歡的字母進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。注意：（1）大膽想像，可以富于它生命；（2）讓你的作品頂天立地，盡可能大些；（3）畫完后剪下來。5、講評。（投影，請學(xué)生介紹）小組討論，并說說自己喜歡的字母，打算怎么設(shè)計(jì)等。學(xué)生按要求自選一個(gè)字母進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)意圖。通過讓學(xué)生先講一講再做一做，掌握變的要領(lǐng)，做到循序突破，變難為易。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來，想像力得到發(fā)展，動手能力得到提高。（五）涂色裝扮，精心設(shè)計(jì)1、涂色裝扮。這樣夠美了嗎？（出示范畫板書）不夠，那怎么辦呢？這個(gè)字母寶寶怎么樣？（出示另一張范畫板書）我們可以為字母寶寶穿上衣服，涂上色彩，還可以畫上頭發(fā)，或者在其他的色卡紙上做好貼上去。學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，怎么樣才能讓字母更美。2、材料裝扮。還可以用上我們帶來的小物品，為她帶上蝴蝶結(jié)、發(fā)夾等等。3、小結(jié)：看，只要我們動動腦筋，字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了。學(xué)生說說可用哪些小物品去裝飾比較合適。用小物品來做裝飾，貼近生活。（六）學(xué)生創(chuàng)作1、師：現(xiàn)在，我宣布：“字母化妝舞會”造型師選拔賽正式開始。(課件出示)要求：1、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩；2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾；3、可以用你們帶來的裝飾品點(diǎn)綴；4、完成后貼到化妝舞會的現(xiàn)場來秀一秀。2、學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)。（音樂起）學(xué)生創(chuàng)作。分組添畫美化，讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中積極商量、合作、互助，得到主動發(fā)展。（七）作品展示評價(jià)師：字母劇場開始放映嘍！(課件出示，音樂起)（請兩名學(xué)生播放電影）教師講解：這些奇妙的字母寶寶他們個(gè)個(gè)都打扮得非常漂亮，出現(xiàn)在今天的化妝舞會上，他們是今天最閃亮的明星！學(xué)生活動用一個(gè)字母劇場放映的情景創(chuàng)設(shè)，把學(xué)生的注意力一下吸引過來，且又是一個(gè)作品的展示。瞧！字母寶寶“？”身穿艷麗的服裝，頭戴小紅花，像一位美麗動人的公主，引來了陣陣掌聲。再看看其他的字母寶寶，他們又是怎么裝扮的呢？師：現(xiàn)在老師要請一個(gè)解說員，你喜歡哪個(gè)字母寶寶，就來講講吧！誰愿意來做電影解說員？（請學(xué)生講評）學(xué)生自評或他評。讓學(xué)生自評、互評，體現(xiàn)其主體地位，且培養(yǎng)學(xué)生的評論能力。（八）小結(jié)拓展今天我們xx班的小朋友都很能干，為字母寶寶設(shè)計(jì)了美麗的造型，你們知道嗎？當(dāng)字母寶寶組合在一起的時(shí)候，還能表達(dá)特殊的意思，（出示圖片）LOVE表示愛，有的甚至出現(xiàn)特殊的效果?。ǔ鍪緢D片）瞧！變成了一條美麗的魚。讓我們做生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美吧。學(xué)生欣賞圖片。讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，讓美術(shù)融入生活。小學(xué)一年級字母設(shè)計(jì)美術(shù)教案2教材分析：標(biāo)志設(shè)計(jì)這節(jié)課屬于綜合課，不僅要進(jìn)行標(biāo)志的欣賞，還要進(jìn)行標(biāo)志的設(shè)計(jì)。由于學(xué)生對標(biāo)志了解較少，缺乏熱情，所以在上這節(jié)課時(shí)首先考慮提供什么樣的信息給學(xué)生及如何呈現(xiàn)問題。在內(nèi)容的選擇上盡量選他們熟悉的標(biāo)志，增強(qiáng)他們的熟悉感，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)放在開發(fā)學(xué)生的思維，作出好的創(chuàng)意。所以為了解決這點(diǎn)我讓學(xué)生參閱大量的成功標(biāo)志案例，分析它們的獨(dú)到之處，特別是設(shè)計(jì)是的巧妙構(gòu)思。這個(gè)過程讓學(xué)生自主分析用自己的知識最大限度的去了解標(biāo)志，然后用自己學(xué)到的知識去設(shè)計(jì)標(biāo)志。對于課上學(xué)生較好的作品及時(shí)加以展出、應(yīng)用。以加強(qiáng)對學(xué)習(xí)成果的肯定，給他們成功的喜悅和學(xué)習(xí)的動力，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識。教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生通過自己收集和欣賞各種標(biāo)志，了解標(biāo)志的意義特點(diǎn)、表現(xiàn)形式。2、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法，并能獨(dú)立的制作簡單的標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn):標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式及方法教學(xué)難點(diǎn):標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意媒體應(yīng)用：在本節(jié)課的教學(xué)過程中多媒體課件的應(yīng)用起到了非常重要的作用，運(yùn)用課件欣賞、分析成功標(biāo)志案例，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處，特別是設(shè)計(jì)的巧妙構(gòu)思。讓學(xué)生自主分析用自己的知識最大限度的去了解標(biāo)志，然后用自己學(xué)到的知識去設(shè)計(jì)標(biāo)志。對于課上學(xué)生較好的作品及時(shí)加以展出、應(yīng)用。以加強(qiáng)對學(xué)習(xí)成果的肯定，給他們成功的喜悅和學(xué)習(xí)的.動力，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入（一）、教師出示“肯德基”標(biāo)志。(學(xué)生比較熟悉，容易引起學(xué)生興趣)提問:1、這是什么?2、看到圖形想到什么?學(xué)生思考回答。教師總結(jié):這個(gè)圖形代表了一個(gè)形象，代表了一個(gè)商品的品牌，我們通常把它叫做商標(biāo)，是標(biāo)志的一種。此外，我們還看到“麥當(dāng)勞”、李寧牌運(yùn)動服及其他的商標(biāo)。（二）、提問:除我們經(jīng)常看到的商標(biāo)外，你還看到或收集到什么標(biāo)志?學(xué)生參看自己收集的資料（或出示課件）思考回答?？偨Y(jié):交通標(biāo)志、公益標(biāo)志<SPANclass="highlightedremark"style="BACKGROUND-COLOR:rgb(144,230,203)"data-highlighted="true"data-timestamp="1646390762918">、企業(yè)標(biāo)志……二、新授（一）、了解標(biāo)志的含義及表現(xiàn)方法1、提問:實(shí)驗(yàn)中學(xué)的標(biāo)志是什么?有什么含義?學(xué)生思考回答，并解釋含義?？偨Y(jié):實(shí)驗(yàn)中學(xué)的標(biāo)志有一定的含義，那是不是每個(gè)標(biāo)志都有一定的意義呢?2、請大家仔細(xì)觀察教師收集的標(biāo)志(出示課件)然后告訴我①這是什么標(biāo)志?②有什么含義?③用什么樣的表現(xiàn)手法?學(xué)生小組討論，并回答問題。3、教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果出示課件圖形（具象、抽象）、文字（漢字、字母、數(shù)字）、綜合歸納：通過以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，這需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn)，了解這些有助于我們更好地欣賞和設(shè)計(jì)標(biāo)志。（二）、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則用四個(gè)字概括“簡、準(zhǔn)、奇、美”（出示課件）1、簡：形式簡練形象清晰，易于辨認(rèn)和記憶2、準(zhǔn)：傳遞信息明確3、奇：形象獨(dú)特、構(gòu)思新穎4、美：符合藝術(shù)美的規(guī)律歸納：一個(gè)好的標(biāo)志必須是1、形象簡潔明了，易識易記2、有視覺藝術(shù)的形式美感3、形象獨(dú)特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。所以標(biāo)志也被稱為“視覺語言”。（三）、賞一組標(biāo)志圖形（出示課件）（四）、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法及設(shè)計(jì)流程（出示課件）以2008年北京奧運(yùn)標(biāo)志的設(shè)計(jì)思路流程為例1.設(shè)計(jì)信息的收集：中國、北京、奧運(yùn)會。2.設(shè)計(jì)元素的綜合分析：民族、文化、運(yùn)動。3.設(shè)計(jì)圖形的確立：篆刻、“龍”、“京”、武術(shù)。4.設(shè)計(jì)信息的準(zhǔn)確傳達(dá)：整合。2008年北京奧運(yùn)標(biāo)志，設(shè)計(jì)師站在民族文化的角度，把代表中國文化的篆刻藝術(shù)運(yùn)用在設(shè)計(jì)作品中，充分肯定了“民族的才是世界的”這一藝術(shù)觀點(diǎn)。（五）、標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法、步驟1.選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容和表達(dá)的信息。2.構(gòu)思。突出標(biāo)志設(shè)計(jì)