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文檔簡介
沖刺2021年高考之精選真題+模擬重組卷01〔新高考〕
歷史試題
考前須知:
1.答卷前,考生務必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類
型(A〕填涂在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。
2.作答選擇題時,選出每題答案后,用2B鉛筆在答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改
動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上;
如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。
4.考生必須保持答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題:此題共16小題,每題3分,共48分。在每題給出的四個選項中,只有一項為
哪一項符合題目要求的。
1.(2020?北京高考-1)戰(zhàn)國時期的曾侯乙墓出土了青銅冰鑒缶,鑒用來盛冰,缶用來盛食物。?周禮?記載,
肉食珍像與酒水都要用冰鑒保存,祭祀時也要使用冰鑒。冰鑒缶的使用
A.表達了戰(zhàn)國時期嚴格的宗法制度B.說明青銅鑄造工藝開始成熟
C.展示出貴族的日常禮儀標準D.標志著新興地主階級的崛起
2.(2020?山東高考?2)先秦至西漢前期,山東東部地區(qū)得“魚鹽之利”,總體上是商業(yè)活潑的地方。西漢
中期以后,這一地區(qū)的商人活動開始步入低谷。這是由于西漢政府
A.重視關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟開展B.強化了經(jīng)濟控制
C.開通了絲路貿(mào)易D.以儒家義利觀教化百姓
3.(202().山東高考3)表1為唐代翰林學士的起源和演進概況。它反映了唐代
表1
時期概況
高祖,太宗時期設立文學館,弘文館等學士,備君主參謀
高宗、武后時期學士開始參與決策事務
開元初,設翰林待詔,后改為翰林學士,建立學士院,專掌最機密
玄宗時期
的詔令起草,正式參與朝政決策
A.翰林學士逐漸控制了決策權(quán)B.文官地位日益提高
C.三省六部制漸趨成熟D.朝廷內(nèi)部權(quán)力的再分配
4.(2021?河南鄭州一模-5)相對于漢代全面壟斷政策,宋代禁榷制度的最大特色是廣泛運用“引法”,即出
售"鈔引”這一許可證的管理方法引進私商。據(jù)材料可知()
A.抑商政策已終結(jié)B.商人收入增加
C.商稅是主要稅源D.官民各得其利
5.(2021?河北邯鄲高三上學期期末圖2和圖3是清朝前期的經(jīng)濟狀況圖。這兩幅圖片反映的史實說明
()
圖2清朝前期玉米、甘薯推廣種植圖圖3?盛世滋生圖?描繪清中期蘇州商業(yè)景象
A.高產(chǎn)作物種植開啟南北經(jīng)濟交流B.傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)出現(xiàn)質(zhì)的突破
C.農(nóng)業(yè)開展助推工商業(yè)市鎮(zhèn)的崛起D.物種交流縮減了城鄉(xiāng)間差距
6.(2020?江蘇高考6)自19世紀中葉洋紗大量進口后,農(nóng)家不再自己紡紗,逐漸購入洋紗織布。手工
織布不但沒有在機織棉布面前立即敗退,反而得到一度的興盛和繁榮,日益從農(nóng)家別離出來而成為一
個獨立的生產(chǎn)行業(yè)。到1894年,手工織布工場已相當普遍。這主要反映了
A.傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟根深蒂固B.民族資本主義工業(yè)初步開展
C.進口機織棉布在中國滯銷D.傳統(tǒng)手工業(yè)專業(yè)化程度提高
7.(2021?廣東佛山順德區(qū)高三第三次教學質(zhì)量檢測-7)1895年12月,上海強學會成立,特別強調(diào)要學習
西方思想、先進的自然科學知識和社會科學知識,其機關(guān)報——?強學報?采用孔子紀年,刊發(fā)上諭及
政論文章,并接受西方七日為一星期及星期日休假的習慣??梢姡瑥妼W會()
A.表達了維新運動的西學觀念B.顯示了維新變法組織的多樣性
C.喚起了有志之士的憂患意識D.表達了新學與舊學交融的特征
8.(2020.海南高考.10)1945年2月,晉察冀軍區(qū)決定將主要開展方向放在熱遼和雁北地區(qū)。5月,晉冀軍
區(qū)發(fā)起雁北攻勢作戰(zhàn),在50余天內(nèi)殲滅日偽軍1100余人,擴大解放區(qū)5000多平方公里,解放人口約
40萬。據(jù)此可知
A.抗日戰(zhàn)爭進入防御階段B.全國軍民開始奮起抗戰(zhàn)
C.戰(zhàn)略決戰(zhàn)正式拉開序幕D.敵后戰(zhàn)場發(fā)揮重要作用
9.(2020?江蘇高考?13)右圖是創(chuàng)作于1964年的宣傳畫。該作品旨在
A.宣傳黨開展合作化運動的方針政策B.表達農(nóng)業(yè)效勞國家工業(yè)建設的訴求
C.倡導投身社會主義建設的社會風氣D.說明青年成為農(nóng)村建設的主導力量
10.(2021?河北邯鄲高三上學期期末?9)表1是某學者根據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)編訂的建國后城市和農(nóng)村人均消
費表。該學者意在說明()
表1城市和農(nóng)村人均消費(單:元,按當年價格計算)
時間農(nóng)村消費(1)城市消費(2)比例(2)/(1)
1952621482.39
1957792052.59
19651002372.37
19781323832.90
19801734682.71
19822125002.36
19863528652.46
A.改革推動了城鄉(xiāng)差距持續(xù)減弱B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷得到優(yōu)化
C.經(jīng)濟體制改革需要進一步深化D.市場經(jīng)濟成為社會共識
11.(2020?山東高考?10)智者學派的代表人物普羅泰格拉認為,“當雅典人進行公共事務的討論時……他們
聽每個人的建議,因為他們每個人都有這種美德,否那么城邦將不存在"。他強調(diào)雅典的存續(xù)得益于
A.標準的公共事務決策程序B.積極參政的公民群體
C.良好的道德風氣D.興旺的城邦教育
12.(2020?海南高考J5)據(jù)錢乘旦等所著?世界現(xiàn)代化進程?記載,德國皇帝威廉二世(18597941)在位20
多年,卻從來沒有讀過憲法,也不了解憲法。威廉二世曾說:“把德意志帝國錘煉出來的是士兵和軍隊,
而不是議會的決議?!边@反映出
A.資本主義政治制度尚未確立B.德國仍然處于四分五裂的狀態(tài)
C.普魯士未占據(jù)帝國統(tǒng)治地位D.資產(chǎn)階級改革的保守和不徹底
13.(2021?福建宇德一模-12)19世紀后期,英屬印度殖民當局鼓勵本國軍隊、傳教士及教育家在印度自由
地推廣英式體育運動,認為“相同的娛樂愛好能確保英印國民在更重大事件上的共識”。英屬印度殖
民當局的這項建議意欲()
A.提升印度國民的體育素質(zhì)B.消除印度新舊教派的矛盾
C.確保英印國民的平等地位D.擴大對印度殖民文化滲透
14.(2020?山東高考J3)表2為1928年和1932年蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)春播中使用不同播種方式的情況。這反映出
蘇聯(lián)
表2
方式手播馬拉播種機拖拉機牽引播種機
時間(%)(%)(%)
1928年74.425.40.2
1932年51.728.320.0
A.新經(jīng)濟政策對農(nóng)業(yè)影響有限B.工農(nóng)業(yè)比例嚴重失調(diào)
C.農(nóng)業(yè)集體化根底相對薄弱D.工業(yè)化開展阻力較大
15.(2020?江蘇高考?20)在科索沃危機期問,歐盟堅持召開朗布伊埃和談,希望在歐盟的主導下解決問題。
1999年科索沃戰(zhàn)爭后,歐盟決定設立外交和國防總代表一職,充分表現(xiàn)了獨立解決歐洲問題的決心。
這說明
A.歐洲己實現(xiàn)政治一體化B.歐盟在多極格局中占據(jù)主導地位
C.世界多極化格局已形成D.歐盟加強在國際事務中的影響力
16.(202。海南高考20)圖3是有關(guān)古巴導彈危機的一幅漫畫。該漫畫
圖3
A.受到了印象畫派的影響B(tài).表達了現(xiàn)實主義的風格
C.展現(xiàn)了古巴導彈危機的全貌D.凸顯了“魔幻現(xiàn)實主義”特色
二、非選擇題:共52分。第17?19題為必考題,每個試題考生都必須作答。第20?22題為
選考題,考生根據(jù)要求作答。
〔一〕必考題:共42分。
17.(2020?海南高考?21)閱讀材料,完成以下要求。(15分)
材料表3中國人口數(shù)量在世界人口總數(shù)中的比例
世界人口
公元年代中國人口估計中國人口占世界人口的比例
最高估計數(shù)最低估計數(shù)
13.27億1.70億0.60億18.35%—35.29%
7002.07億0.58億27.05%
11003.20億3.01億1.00億31.25%—33.22%
14003.74億3.50億0.75億20.05%—21.43%
16005.79億5.45億2.00億34.54%—36.70%
17006.79億6.10億1.50億22.09%—24.59%
180011.24億8.14億3.40億30.25%—41.77%
——摘編自葛劍雄?疆域與人口?
(1)根據(jù)材料,說明中國古代人口變化的特點。(6分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析中國人口在14007800年增長的經(jīng)濟因素。(9分)
18.(2020?山東高考?19)咖啡館的歷史,既是一部經(jīng)濟史,也是一部社會史。閱讀材料,答復以下問題。(15
分)
材料1652年,倫敦出現(xiàn)了英國第一家咖啡館。
17世紀中后期,咖啡館在英國扎下了根。在當時倫敦任何一家賓客盈門的咖啡館里,常見的場景
是:各色人等聚集于此,抽煙、讀報,談論商業(yè)和貿(mào)易,傳播小道消息,爭論國家大事,評判王室顯
貴的品行舉止。
18世紀中葉以后,倫敦的咖啡館出現(xiàn)了新的變化。輝格黨人愿意光臨“斯米納〃等咖啡館,托利黨
人那么經(jīng)常聚會于“懷特”等咖啡館,經(jīng)紀人喜歡聚集于“喬納森"咖啡館,法律界人士集中于騎士團圣
殿附近的咖啡館。尋常百姓逐漸成為咖啡館社交場所的邊緣化群體。19世紀四十年代前后,滿足貧窮
工人需要的咖啡攤應運而生。
除咖啡外,茶也是英國重要的飲品之一。1606年前后,茶第一次作為商品進口到歐洲。1658年9
月23日,倫敦報紙上第一次出現(xiàn)了茶的廣告。不久,茶逐漸走進英國咖啡館,但直到17世紀末,飲
茶在英國仍然是一個新鮮事物。18世紀英國的茶葉需求量以驚人的速度增長,英國人對茶的熱愛超過
了其他任何主要的西方國家。在整個18世紀,咖啡館都是提供茶飲料的主要場所。
——摘編自【英】馬克曼?艾利斯?咖啡館的文化史?等
(1)編寫一幕發(fā)生在17世紀倫敦咖啡館內(nèi)的人物對話場景。(7分)
(要求:先寫出對話主題,主題要緊扣英國當時政治或經(jīng)濟領(lǐng)域的重大事件;對話內(nèi)容要圍繞主題展開,
觀點明確;對話過程完整,邏輯清晰。)
(2)結(jié)合英國咖啡館的變化,說明咖啡館的歷史是一部“經(jīng)濟史”。(8分)
19.(2021?山東口照高三上學期期末46)閱讀材料,答復以下問題。(12分)
材料
中國古代城市分布的變化
(-)滿天星斗——遠古至夏商時期。
根據(jù)已經(jīng)開掘的早期古城的分布看,中國城市的分布不僅只集中在黃河流域,而是遍布中國東
西南北各個區(qū)域……
(-)北多南少——周朝至戰(zhàn)國時期。
西周時期的城市主要分布在黃河流域,其次是長江流域。
(三)重心南移——秦漢至魏晉時期。
城市的空間分布逐漸由黃河流域向長江流域擴展;向西北以游牧為主的地區(qū)擴張,內(nèi)蒙古、新
疆地區(qū)的城市數(shù)量增長。
(四)南多北少——唐宋時期。
南多北少的城市分布格局已經(jīng)形成。唐宋時期,中國西部農(nóng)牧地區(qū)的城市數(shù)量也出現(xiàn)一定程度
的增長。
(五)趨向平衡——元明清時期。
蒙古、新疆、西藏及云貴地區(qū)城市數(shù)量有了明顯的增加,清代城市向東南沿海地區(qū)集中……
—據(jù)何一民王立華?論中國古代城市空間分布的變化與特點?
材料中中國古代城市分布的變化分為五個階段,結(jié)合所學知識,對城市分布的變化作出合理解
釋。(12分)
〔二〕選考題:共10分。請考生從給出的3道題中任選一題作答。如果多做,那么按所做的
第一題計分。
20.(湖北八省聯(lián)盟高三新高考適應性測試-20)【選修1:歷史上重大改革回眸】(10分)
材料
自西漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術(shù)〃以來,儒家學說成了我國封建社會中占統(tǒng)治地位的思想,地主階級
以此作為維系封建統(tǒng)治的精神支柱。宇文泰也清楚地知道這一點,在革新政治的同時,在思想文化領(lǐng)域進
行“恒以反風俗,復古始為心〃的革新運動。魏丞相泰于行臺置學,取丞郎,府佐德行明敏者充學生,悉令
旦治公務,晚就講習,學習儒家經(jīng)典。還在京師設立國子學,以儒宗學府,為當世所推的盧誕為國子祭酒,
講學授經(jīng);又“置學東館,教諸將子弟〃;為了廣泛宣揚儒學,宇文泰組織儒家學者對經(jīng)籍進行整理、注疏。
如樊深撰有?孝經(jīng)??喪服問疑?各一卷、?七經(jīng)略同說?三卷,樂遜著有?孝經(jīng)??論語??毛詩??左氏春秋序論?十
余篇,“自西遷以來,禮樂散逸,丞相泰令左仆射周惠達、吏部郎中北海唐瑾損益舊章,至是稍備"。隨后,
又組織深通儒家禮儀標準的學者屢次修訂?!皶x氏以來,文章竟為浮華,魏丞相泰欲革其弊?!ù蠼y(tǒng)十一年
〔545年〕,泰命蘇綽“作?大誥?,宣示群臣,戒心政事,乃命。自今文章皆依此體”。宇文泰此舉意在“以
正文體浮華之弊〃,對保持北方固有的樸實文風,不能不說起有積極作用。假設就影響而論,更是開唐代
古文運動之先聲。
——摘編自施光明?宇文泰改革評析?
(1)根據(jù)材料,概括北魏宇文泰改革在文化領(lǐng)域內(nèi)的主要措施。(5分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡要說明宇文泰文化改革措施的重要意義。(5分)
21.(清華大學1月高三學生標準學術(shù)能力診斷性測試46)【歷史一選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平】(10分)
材料
1952年?舊金山媾和條約?生效,美日戰(zhàn)略同盟形成,日本恢復獨立。但是“不是完全的獨立,而是附屬
于美國的獨立〃。無論在平安方面還是在經(jīng)濟、意識形態(tài)領(lǐng)域,日本都需要借助美國的支持。進入70年代
末,日本國民生產(chǎn)總值超過10000億美元,相當于西德和英國的綜合。日本的科學技術(shù)開展也很快,在許
多領(lǐng)域?qū)γ绹岢鎏魬?zhàn)。1971年,日本對美國貿(mào)易順差達32億美元。日本對美國“經(jīng)濟附屬性根本消失,
而政治獨立性那么增強了〃。美國政府要求日本出口美國的商品,特別是汽車出口實行“自
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