第8單元第4課時(shí) 和是6、7的加法（教案）-蘇教版-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊

/第8單元第4課時(shí)和是6、7的加法（教案）-蘇教版-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握和是6、7的加法計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.和是6、7的加法計(jì)算方法。2.解決實(shí)際問題，運(yùn)用和是6、7的加法計(jì)算方法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握和是6、7的加法計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用和是6、7的加法計(jì)算方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：和是6、7的加法計(jì)算表、投影儀、PPT課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-利用PPT課件展示和是6、7的加法計(jì)算表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。-提問：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這些加法有什么特點(diǎn)呢？2.探究新知-讓學(xué)生分組討論，總結(jié)和是6、7的加法計(jì)算方法。-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。3.鞏固練習(xí)-讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固和是6、7的加法計(jì)算方法。-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.應(yīng)用拓展-利用PPT課件展示實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用和是6、7的加法計(jì)算方法解決問題。-學(xué)生分組討論，匯報(bào)解決方案。5.總結(jié)提升-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和是6、7的加法計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。-提問：同學(xué)們，你們覺得這節(jié)課有什么收獲呢？六、板書設(shè)計(jì)1.和是6、7的加法計(jì)算表2.和是6、7的加法計(jì)算方法3.實(shí)際問題及解決方案七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上和是6、7的加法計(jì)算題。2.觀察生活中哪些問題可以用和是6、7的加法計(jì)算方法解決，記錄下來并與同學(xué)分享。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、實(shí)踐，使學(xué)生掌握了和是6、7的加法計(jì)算方法，并能夠解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。但在教學(xué)過程中，對部分學(xué)生的指導(dǎo)還不夠到位，今后需加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程是教案中的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)重難點(diǎn)的突破。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)更加細(xì)致和具有互動(dòng)性，以確保學(xué)生能夠在積極參與中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這一部分，教師可以通過生活實(shí)例、趣味故事或互動(dòng)游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“找朋友”的游戲，讓學(xué)生找出和為6或7的數(shù)字組合，這樣既能復(fù)習(xí)之前的加法知識(shí)，又能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.探究新知探究新知是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流的方式，發(fā)現(xiàn)和是6、7的加法計(jì)算規(guī)律。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問題，如：“同學(xué)們，我們來找找和為6的加法有哪些共同點(diǎn)？”、“你們能用自己的話說一說和為7的加法是怎么算的嗎？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。3.鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固新知，形成技能的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，從基本的計(jì)算題到解決實(shí)際問題，逐步提升學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并對學(xué)生的答題過程進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保練習(xí)的有效性。4.應(yīng)用拓展應(yīng)用拓展是培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力，提高數(shù)學(xué)思維的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些與生活緊密相關(guān)的實(shí)際問題，如購物找零、分配物品等，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的加法知識(shí)去解決。通過這些實(shí)際問題，學(xué)生不僅能夠鞏固加法計(jì)算，還能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。5.總結(jié)提升總結(jié)提升是教學(xué)過程中的收尾環(huán)節(jié)，通過總結(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)和是6、7的加法計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)其在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重課堂管理，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。此外，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。綜上所述，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施是教案中需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程時(shí)，我們需要考慮到一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計(jì)出既符合學(xué)生實(shí)際，又能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。以下是對教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化：1.導(dǎo)入新課-利用實(shí)物或圖片展示，如6個(gè)蘋果和1個(gè)蘋果放在一起，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解加法概念。-通過簡單的加法游戲，如“拍手游戲”，讓學(xué)生在游戲中感受加法的趣味性。-提問：“我們怎么知道兩個(gè)數(shù)加起來是6或7呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考加法的意義。2.探究新知-分組合作，每組學(xué)生手持?jǐn)?shù)字卡片，通過組合卡片上的數(shù)字，找出和為6或7的所有可能組合。-學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，如“一個(gè)數(shù)加上幾等于6”或“一個(gè)數(shù)加上幾等于7”。-通過互動(dòng)式教學(xué)，如使用白板或電子設(shè)備，讓學(xué)生親自操作數(shù)字，加深對加法規(guī)律的理解。3.鞏固練習(xí)-設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)題，包括口頭計(jì)算、書面計(jì)算、填空題和應(yīng)用題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。-提供足夠的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上就能完成大部分練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和糾正。-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。4.應(yīng)用拓展-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，如“小商店”，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用加法計(jì)算。-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)可以用加法解決的問題，并嘗試自己解決。-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解決問題的過程和結(jié)果，以增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。5.總結(jié)提升-通過問答形式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，并用自己的話表達(dá)出來。-強(qiáng)調(diào)加法計(jì)算的實(shí)用性和重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和思考，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：-個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的支持和挑戰(zhàn)。-激發(fā)興趣：通過游戲、故事和實(shí)物操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。-鼓勵(lì)合作：鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。-反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)