小學(xué)科學(xué)教學(xué)中家庭實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建策略探究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中家庭實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建策略探究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：小學(xué)科學(xué)教學(xué)是小學(xué)教育中十分重要的教學(xué)內(nèi)容，在科學(xué)教學(xué)中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)十分優(yōu)秀的教學(xué)方法，但是一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)不適合在學(xué)校里進(jìn)行，適合學(xué)生在家庭中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。這樣不僅可以增加學(xué)生所學(xué)到的知識，也能為學(xué)生的生活增添一分光彩。本文將對小學(xué)科學(xué)教學(xué)中家庭實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建策略進(jìn)行探究，從家校聯(lián)動共同建立實(shí)驗(yàn)室和積極探索新的實(shí)驗(yàn)材料和主題兩個(gè)方面來探討家庭實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;科學(xué)教學(xué);科學(xué)實(shí)驗(yàn);家庭;構(gòu)建

前言

小學(xué)科學(xué)教學(xué)，是對兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙的重要課程，隨著國家對這方面教育的重視，其相應(yīng)的教科書也得到了很大的提升。在小學(xué)科學(xué)課堂中可以讓小學(xué)生了解到很多的基礎(chǔ)科學(xué)知識，培養(yǎng)兒童對于科學(xué)的興趣，并對這些對科學(xué)的興趣進(jìn)行激發(fā)和呵護(hù)[1]?？茖W(xué)最直觀的展示方式就是實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以通過演示實(shí)驗(yàn)了解一個(gè)科學(xué)原理，通過自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)加深對于科學(xué)的了解和興趣。實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行地點(diǎn)除了在學(xué)校的科學(xué)教學(xué)課堂中之外，家庭實(shí)驗(yàn)室也是一個(gè)十分不錯(cuò)的地點(diǎn)和方法。為推動小學(xué)科學(xué)教學(xué)中家庭實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建策略的發(fā)展，本文將通過查閱相關(guān)的研究文獻(xiàn)再結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對小學(xué)科學(xué)教學(xué)中家庭實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建策略探究進(jìn)行綜述探討，具體內(nèi)容如下。

1制定具體的指導(dǎo)方案

生活是最好的課堂，小學(xué)生在生活中最常待的地方就是家庭，如果能夠在家庭中建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)室將可以更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，持續(xù)性的保持對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。并且在家庭實(shí)驗(yàn)室中學(xué)生可以和家長一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不僅能增加學(xué)生對于科學(xué)的認(rèn)識還能增進(jìn)父母與孩子之間的感情，改善家庭關(guān)系[2]。構(gòu)建一個(gè)有效的家庭實(shí)驗(yàn)室才能夠有效的提高學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主動性和積極性，構(gòu)建一個(gè)家庭實(shí)驗(yàn)室所必備的要用一般有5個(gè)，分別為場所、名稱、器材、項(xiàng)目、活動、獎(jiǎng)勵(lì)等。為保障家庭實(shí)驗(yàn)室可以順利良好的建立，就需要家長和學(xué)校之間的相互配合，可以由家長和學(xué)校的相關(guān)人員共同探討，構(gòu)建一份《小學(xué)科學(xué)教學(xué)中家庭實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建等級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》在這份標(biāo)準(zhǔn)中對家庭實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提出相應(yīng)的要求，并點(diǎn)明對家庭實(shí)驗(yàn)室的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動

由于家庭實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)地點(diǎn)在家庭中，為保障家庭實(shí)驗(yàn)室的快速、準(zhǔn)確、無誤的建立需要在家長和學(xué)校之間建立緊密的聯(lián)系，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，學(xué)校和家長之間可以通過微信、QQ等方法進(jìn)行實(shí)時(shí)的連續(xù)。先由家長、學(xué)生、學(xué)校三方共同討論建設(shè)家庭實(shí)驗(yàn)室的方案，在建設(shè)的過程中，家長實(shí)時(shí)的向?qū)W校反饋建設(shè)的進(jìn)度和遇到的問題，學(xué)校的相關(guān)教師則對建設(shè)進(jìn)度進(jìn)行跟進(jìn)和對建設(shè)中所遇到的問題進(jìn)行解答。由家長和學(xué)校共同為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)安全、有效的家庭實(shí)驗(yàn)室，拓展小學(xué)科學(xué)課堂。

3創(chuàng)設(shè)科學(xué)主題，激發(fā)學(xué)生探究興趣

科學(xué)是一個(gè)實(shí)時(shí)進(jìn)步的學(xué)科，對于家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)室而言也需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，尋找新的實(shí)驗(yàn)材料和主題。人們生活的環(huán)境就是一個(gè)天然的實(shí)驗(yàn)室和課堂，在其中尋找可以用于小學(xué)科學(xué)教育的因素和資源，將其運(yùn)用到實(shí)際的家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中去，讓學(xué)生通過家庭實(shí)驗(yàn)室了解所處的環(huán)境，加深其對于科學(xué)的興趣和思考。使學(xué)生可以親身的參與到科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來，培養(yǎng)其實(shí)際動手能力，積極探索能力，求知欲，主動的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。在小學(xué)的科學(xué)教科書《科學(xué)》中對很多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行了詳細(xì)的描述，大約有50個(gè)左右，家長和學(xué)?？梢愿鶕?jù)教科書中的實(shí)驗(yàn)對其實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行提取，再將其實(shí)驗(yàn)的材料改為生活中常見的物品，既能降低學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，又能讓學(xué)生對生活中常見事物產(chǎn)生新的認(rèn)知[3]。比如面包的發(fā)霉，種子發(fā)芽等都是能夠在家庭實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，并且其實(shí)驗(yàn)材料也是生活中常見的物品。

4整理收集科學(xué)成果，分享評價(jià)

通過對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)，讓其可以獨(dú)立的完成一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并從中學(xué)習(xí)到相關(guān)的科學(xué)知識，鍛煉獨(dú)立思考，動手實(shí)踐的能力。家長和教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)主題時(shí)還可以根據(jù)學(xué)生對于生活中感興趣的點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，這樣就能充分的帶動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠自愿的參與實(shí)驗(yàn)，全身心的投入到家庭實(shí)驗(yàn)中去，避免由于學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容不敢興趣，在實(shí)驗(yàn)的過程中敷衍了事，使得家庭實(shí)驗(yàn)室失去了其原本的作用和意義。并讓學(xué)生整理收集科學(xué)實(shí)驗(yàn)的成果，定時(shí)的在班級上進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)室的成果分享。

5結(jié)語

家庭實(shí)驗(yàn)室是小學(xué)科學(xué)課堂的延伸，其具有十分良好的意義，在家