關(guān)于學(xué)校年級組長工作總結(jié)范文

關(guān)于學(xué)校年級組長工作總結(jié)范文通用總結(jié)是對過去肯定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們找尋工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而駕馭并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜愛!

關(guān)于學(xué)校年級組長工作總結(jié)范文通用一

學(xué)校始終堅持服務(wù)師生為宗旨，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和衛(wèi)生可口的佳肴為工作己任，不以盈利為目的，以科學(xué)測算、合理的支配作為提高師生伙食質(zhì)量的途徑，切實做好后勤保障，讓全體師生以飽滿的激情和充足的精力投入到學(xué)習(xí)生活工作中。

二、仔細(xì)做好開學(xué)前食堂打算工作

1、按教化局要求提前做好員工培訓(xùn)。

2、檢查食堂狀況，做好開學(xué)打算。。

3、確定食品原料供應(yīng)商。

4、做好食堂炊具餐具及其她各部位衛(wèi)生工作。

三、詳細(xì)實施途徑和方法

1、我校食堂實行標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、制度化管理，建立健全各種規(guī)章制度和責(zé)任追究制度，做到有章可尋，按章辦事。人員分工明確，責(zé)任落實，通力協(xié)作，全局為重，仔細(xì)履行各自的崗位職責(zé)，防止一切擔(dān)心全因素出現(xiàn)的可能，切實保障食品衛(wèi)生平安。

2、為提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我校采納拓寬從業(yè)人員外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會、學(xué)校定期例會培訓(xùn)以及虹口鄉(xiāng)衛(wèi)生院和都江堰市衛(wèi)監(jiān)人員工作指導(dǎo)等途徑來實現(xiàn)這一目標(biāo)。

3、加強(qiáng)對從業(yè)人員的工作看法、工作實力和工作質(zhì)量的監(jiān)管，仔細(xì)做好考評考核工作，注意過程考核，并與勞動效益掛鉤。特殊是加強(qiáng)食品加工過程的管理力度，注意食品的進(jìn)貨、儲運、存放、加工、分售等環(huán)節(jié)的考評考核。杜絕非食堂工作人員進(jìn)入操作間。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對食堂餐具用具的清洗、消毒，加強(qiáng)食品留樣試嘗和水質(zhì)的檢測力度。每日三餐前半小時完成消毒和試嘗留樣，并剛好做好記載。消毒時間每次不少于半個小時。仔細(xì)做好清潔衛(wèi)生工作。仔細(xì)做好食堂工作人員晨檢工作。

5、定點選購 ，建立索證制度，建立并完善入庫出庫臺賬，加強(qiáng)物資管理，確保食品原料平安。

6、細(xì)心策劃、科學(xué)支配，保證師生膳食質(zhì)量，為師生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和可口的佳肴，為師生供應(yīng)像家一樣溫馨氛圍。

7、著裝要求：進(jìn)入工作間必需按要求更衣和著裝，穿工作服、戴口罩、帽子、戴手套，并常常洗手。

8、雙周五中午1：30為食堂例會時間，主要組織總結(jié)近段工作，布置下一階段任務(wù)。組織學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)、平安學(xué)問、養(yǎng)分學(xué)學(xué)問等。

9、集思廣益，敏捷配餐。多聽老師、學(xué)生和家長的合理建議，保證學(xué)校食堂的正常運轉(zhuǎn)。

10、加強(qiáng)食堂財務(wù)監(jiān)管力度，做到“公開、公允、公正”，確保學(xué)生生活費“取之于生，用之于生”。本期學(xué)生生活費收取嚴(yán)格根據(jù)教化局文件執(zhí)行，老師就餐，參照學(xué)生收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

關(guān)于學(xué)校年級組長工作總結(jié)范文通用二

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我們能順當(dāng)且圓滿地完成學(xué)期初所制定的各項安排，并取得了較滿足的成果，這讓我們級組全部老師為之感到興奮和傲慢。下面就這半年來的忙勞碌碌，點點滴滴做如下總結(jié)：

一、完成的工作及取得的成果

1.落實級組管理改革細(xì)微環(huán)節(jié)

在級部管理上，進(jìn)一步明確了級組管理的責(zé)權(quán)關(guān)系，建立屬于高年級部的管理架構(gòu)。級組管理工作進(jìn)行分工并有序開展，由工會委員葉柳娟老師負(fù)責(zé)組織與落實工會及級部宣揚工作;由葉小婷老師負(fù)責(zé)組內(nèi)班主任相關(guān)工作;由葉婉娥老師幫助葉柳娟老師做好課時津貼的統(tǒng)計工作;由韓映葵老師負(fù)責(zé)辦公室內(nèi)務(wù)管理工作等。

2.多彩活動，豐富學(xué)生的課余生活

活動的開展是豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活、提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、發(fā)展學(xué)生綜合實力的最佳途徑。本學(xué)期，高年級部全體師生能幫助好德育處、大隊部及各學(xué)生開展活動，取得了肯定的成效。如：簡潔新穎的開學(xué)典禮，打破領(lǐng)導(dǎo)講話，學(xué)生傾聽的形式，而是以迎新和交友作為兩大亮點，真正地把歡樂與自由帶給學(xué)生。再如一期一次的校外實踐活動，讓孩子們在集體的歡樂之旅中，充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊精神;在快樂的氣氛中走進(jìn)了農(nóng)耕小鎮(zhèn)，體會農(nóng)耕生活，熬煉團(tuán)隊協(xié)作……充分發(fā)揮和加強(qiáng)校外教化實踐的功能，讓學(xué)生在實踐活動中親身體驗、學(xué)有所得。還有讀書節(jié)系列活動、藝術(shù)節(jié)系列活動、兒童節(jié)系列活動等，既能豐富孩子的校內(nèi)生活，還能讓孩子們享受嬉戲的歡樂、表演的精彩、食品的美味……

3.養(yǎng)成教化，提高學(xué)生的自覺意識

本學(xué)期能在接著做好“四入五姿”“細(xì)語教室”“無聲走廊”等常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合高年級學(xué)生的身心特點，重點培育學(xué)生的平安意識、自我愛護(hù)意識及實力。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建性的開展班級活動，提倡建立和諧民主、主動向上、有特色的班級。本學(xué)期主要圍繞“感恩、愛國、環(huán)保、平安、自我評價”等主題，發(fā)揮班隊會的作用，通過多種形式載體，培育學(xué)生愛國遵守法律、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級常規(guī)管理。

4.樹立服務(wù)意識，做好上傳下達(dá)工作，創(chuàng)建性地完成任務(wù)

一學(xué)期以來，能定期召開年級組會議、班主任會議，分析探討學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面狀況，布置并總結(jié)階段工作;了解本年級教學(xué)狀況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和成果，剛好收集、反映學(xué)生對教學(xué)的看法和要求，協(xié)調(diào)本級部的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系;指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教化教學(xué)日常實施狀況，處理年級學(xué)生中的偶發(fā)事務(wù);協(xié)作學(xué)校公允、公正地做好每月的月出勤、代課等工作，組織學(xué)生參與有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動，并完成學(xué)校交辦的臨時性工作。

5.齊抓共管，做好畢業(yè)班應(yīng)考工作

教學(xué)方面：激勵畢業(yè)班老師加強(qiáng)溝通與研討，從備課、上課、作業(yè)布置、教學(xué)評價等多個方面進(jìn)行改革，形成適應(yīng)于學(xué)生特點及老師要求的畢業(yè)班模式。激勵各畢業(yè)班老師充分利用好早讀、午讀、主題活動等機(jī)動性課程，開展好與本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)活動。激勵畢業(yè)班老師，通過多種形式，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，關(guān)注學(xué)生的身心狀況，讓教學(xué)與教化同行。

學(xué)生方面：在學(xué)校課程建設(shè)的組織與帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)與實踐“畢業(yè)課程”。通過活動，使六年級的學(xué)生進(jìn)一步相識到“學(xué)會負(fù)責(zé)”是要為自己將來在社會中貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)，要以落實每一個學(xué)生的學(xué)業(yè)目標(biāo)為龍頭，激勵學(xué)生奮勉上進(jìn)，要詳細(xì)落實每一個學(xué)生的個人學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)生能看到進(jìn)步，能夠進(jìn)步。引導(dǎo)同學(xué)們從現(xiàn)在起先，不放過任何一件小事，不懼困難，踏踏實實的朝著自己的志向和前途努力奮斗，努力拼搏，擁有屬于自己的絢麗明天。

充分關(guān)注學(xué)生繁重的學(xué)業(yè)問題，疏導(dǎo)個別學(xué)生的心理，特殊是升學(xué)中的心理問題，化解心結(jié)，使學(xué)生既對學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，又對人品負(fù)責(zé)。

在老師與同學(xué)們的共同努力下，畢業(yè)班取得了喜人的成果。

6.合理利用平臺，展示學(xué)生精彩

為了充分發(fā)揮宣揚櫥窗的最大價值，讓展示成為評價的助力，本學(xué)期接著善用級部宣揚欄，每月設(shè)定為不同主題的孩子的作品展。結(jié)合各項活動的開展，把收集到的學(xué)生作品進(jìn)行了展示，如：寒假學(xué)生課外閱讀作品展、讀書節(jié)繽紛書簽作品展、社團(tuán)活動作品展等。

二、存在的不足及反思

一學(xué)期以來，我們級組的全體老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得的成果是確定的。但是，從整體上來看，照舊存在著不足。

(一)學(xué)生活動形式比較簡潔，欠特色。一學(xué)期以來，在組織學(xué)生活動方面，雖然努力想開展更多富有高年段學(xué)生特色的活動，但由于安排不詳細(xì)，大隊部、德育處與級部之間各項活動支配的沖突等緣由，沒能很好地進(jìn)行。期盼新學(xué)期里，能從安排起先，整合校大隊部、德育處等活動，形式富有高年段學(xué)生特色的活動體系。

(二)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量趨于平穩(wěn)，需提升。一個學(xué)期以來，各學(xué)科老師均致力于教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展的探究與實踐，無論是課前、課堂還是課后，都有了不同程度的變更與成長。雖然在各項檢測中，教學(xué)質(zhì)量未見明顯的提升，但是，我們明白，這并不是一蹴而就的事情，將來，我們將接著通過各自的努力，向前邁進(jìn)。

(三)老師工會活動有所欠缺，待改進(jìn)

本學(xué)期校工會組織了老師們參與鎮(zhèn)教職工羽毛球賽及元旦慶?；顒?，既熬煉了老師的身體，也豐富了老師們的課余生活。但是級組內(nèi)部在工會活動的組織方面卻是比較缺失的。新的學(xué)期里，期盼能有所突破。

三、今后的努力方向

依據(jù)以上的分析，我認(rèn)為，在往后的工作中，主要做好以下幾點工作：

1.整合多項安排，合理規(guī)劃級部活動

2.加強(qiáng)學(xué)科間的合作與學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高集體備課的實效,營造善教、樂學(xué)的氛圍

信任，在我們高年級組全體老師的共同努力下，我們的工作必定能開展得更井然有序，更有實效。

二〇__年七月六日

關(guān)于學(xué)校年級組長工作總結(jié)范文通用三

一、指導(dǎo)思想：

當(dāng)前，是我校深化推動勝利教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，凝練展示學(xué)校辦學(xué)特色的黃金時期。本學(xué)期，學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，依據(jù)市、縣教化工作會議精神和縣委、縣政府的總體要求，仔細(xì)實行《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》精神，堅持“德育為首、質(zhì)量為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，崇尚“敬重人、賞識人、發(fā)展人、完善人”的辦學(xué)理念，秉承“老師成就學(xué)生，學(xué)生成就老師、師生成就學(xué)?！钡娜吮纠砟?，增加“建一流隊伍，爭一流服務(wù)，創(chuàng)一流佳績，樹一流形象”的品牌意識，根據(jù)“縮小管理規(guī)模、降低管理重心、完善質(zhì)量監(jiān)控體系、建全考核評價機(jī)制”的管理思路，實行“分級負(fù)責(zé)、目標(biāo)管理、責(zé)任追究”的“三段一體精細(xì)化”管理模式，打造勝利教化品牌，努力創(chuàng)建“文化品位深厚，教化質(zhì)量一流，辦學(xué)特色顯明，社會聲譽良好”的市級示范學(xué)校，為創(chuàng)建教化強(qiáng)縣作出應(yīng)有的努力。

二、工作任務(wù)與目標(biāo)

1、高標(biāo)準(zhǔn)迎接市級示范學(xué)校驗收。以創(chuàng)建市級示范學(xué)校為契機(jī)，參照驗收的各項詳細(xì)指標(biāo)，優(yōu)化硬件建設(shè)，嚴(yán)格軟件管理，理清思路，突出重點，確保順當(dāng)通過市級示范學(xué)校驗收。

2、強(qiáng)化分級管理。依據(jù)學(xué)校實際發(fā)展須要，探究和實踐行之有效的分級管理新方法和新措施。學(xué)校對分級管理工作堅持低重心、高標(biāo)準(zhǔn)、重實效原則，實行承包責(zé)任制和責(zé)任追究制，加強(qiáng)檢查和考核，力爭使分級管理工作再上新層次。

3、深化勝利教化。為彰顯學(xué)校勝利教化辦學(xué)特色，接著從“兩個項目”、“三項活動”著手，創(chuàng)新和拓展活動途徑和形式，為師生的共同勝利供應(yīng)廣袤的發(fā)展空間。

4、確保質(zhì)量中心不位移。接著強(qiáng)化“只有第一、沒有其次”的質(zhì)量意識，教育處要加強(qiáng)各年級的質(zhì)量監(jiān)控和指導(dǎo)，科任老師要實行各種有效方式不斷提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。每次考試后，年級組要剛好召開質(zhì)量研討會，查找不足，迎頭趕上。

5、加強(qiáng)教研教改工作。學(xué)校要營造教研教改的深厚氛圍，落實教研工作管理措施，努力使教研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程，以此帶動老師參加教化探討，促使教研走向常態(tài)化，突出實效性。努力打造學(xué)習(xí)型、教研型老師團(tuán)隊，形成樂學(xué)善學(xué)、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的“學(xué)習(xí)文化”，不斷提升老師的專業(yè)水平。教育處要制定好教研教改安排，并保證落實，抓出成效。

6、著力建設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏的勝利文化。本學(xué)期，學(xué)校將接著深化推動勝利教化文化建設(shè)，從外顯的校內(nèi)環(huán)境文化到學(xué)校的核心文化建設(shè)，都要下功夫探究和實踐，全力營造“人人須要勝利、人人追求勝利、人人能夠勝利”的文化氛圍，讓老師合作共事、和諧工作、歡樂生活，享受華蜜完整的教化生活。

三、工作措施

(一)接著加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，鍛造一支勝利老師團(tuán)隊。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

班子成員要帶頭學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高班子隊伍整體素養(yǎng)，完善班子成員的考核機(jī)制，通過年度考核，激活和發(fā)展班子隊伍。強(qiáng)化班子的責(zé)隨意識，激勵班子成員能干事、會干事、干實事、干成事，形成干事創(chuàng)業(yè)，科學(xué)發(fā)展的良好氛圍。班子成員都要克服職業(yè)倦怠，保持旺盛的工作熱忱，增加主動思索、自覺謀劃、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識，要具備干則必成的睿智和志氣。管理上責(zé)任上移，教學(xué)上重心下移，堅決克服推諉扯皮，看法不一、應(yīng)付差事等的不良風(fēng)氣，塑造班子成員在教職工中的良好形象。

本期，班子成員每人至少要閱讀一本教化管理專著，期末形成讀書心得交辦公室計入年度考核成果;為明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，每年級指定一名包級領(lǐng)導(dǎo)，包級領(lǐng)導(dǎo)要做到“五包”，即：“包思想、包紀(jì)律、包學(xué)習(xí)、包衛(wèi)生、包平安”。學(xué)校對包級領(lǐng)導(dǎo)實施“承包責(zé)任制”和“責(zé)任追究制”，對分管年級工作進(jìn)行期末考核，考核成果和包級領(lǐng)導(dǎo)評優(yōu)選模、年度考核掛鉤。對于年級出現(xiàn)重大平安事故的，對包級領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任老師在年度考核中實行一票推翻。

2、加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化，不斷增加職業(yè)責(zé)任感和危機(jī)感。

利用例會、專題學(xué)習(xí)會教化老師自覺實行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合《城關(guān)初中制度匯編》，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。全體教職員工都要堅固確立三種意識：

一是確立憂患意識，保持團(tuán)結(jié)一樣的工作心情。學(xué)校目前雖然已取得了肯定的成果，發(fā)展上正處于關(guān)鍵時刻，此時此刻，務(wù)必要保持醒悟的頭腦，要相識到我們還有強(qiáng)勁的對手，因而不能沾沾自喜，自高自大，工作中決不放棄一個學(xué)生。每一位老師都要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)一樣、互助合作、共同提高的意識，在工作中形成合力，以求學(xué)校更好的發(fā)展。

二是永葆昂揚向上的工作斗志，絕不言棄。學(xué)校要營造“比學(xué)趕幫”的良好氛圍，讓全體教職員工都能明確目標(biāo)，充溢信念，釋放潛力，自覺找尋并主動探討提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教育處要引導(dǎo)廣闊老師變更單純消耗時間的長久戰(zhàn)法，加強(qiáng)教法、學(xué)法指導(dǎo)，力爭教化教學(xué)質(zhì)量有新的突破。

三是確立服務(wù)意識，營造勝利和諧的工作環(huán)境。全體老師要轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化全員服務(wù)的意識。學(xué)校要服務(wù)于社會和家長，教職員工要服務(wù)于學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要服務(wù)于全校師生，老師的一切工作要服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校良好形象的塑造。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)和理論水平。

(1)加強(qiáng)教研組和備課組隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮教研組和備課組的引領(lǐng)作用。教研組長和備課組特長于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的前沿，肩負(fù)著提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重大責(zé)任。除了負(fù)責(zé)組織開展校本教研活動和教學(xué)工作部署支配外，要進(jìn)一步重視加強(qiáng)組織老師業(yè)務(wù)和理論的學(xué)習(xí)，不斷提高本組老師的整體素養(yǎng)。

(2)引導(dǎo)骨干老師樂教善研。骨干老師不僅僅是成為教學(xué)的骨干，更重要的是要做教學(xué)探討的骨干。骨干老師更須要通過加強(qiáng)探討來提升自己，早日躋身于名師的行列。教育處要組織優(yōu)秀論文評比活動，引導(dǎo)骨干老師在平日的課堂教學(xué)上更要注意體現(xiàn)思索和創(chuàng)新，體現(xiàn)規(guī)范和示范功能。

(3)加強(qiáng)年輕老師培育，形成好學(xué)上進(jìn)、你追我趕的良好局面。青年老師要虛心好學(xué)，保持較強(qiáng)的上進(jìn)心和旺盛的工作熱忱。充分調(diào)動老師開展教學(xué)探討的主動性和創(chuàng)建性，發(fā)揮市、縣、校骨干老師的“傳、幫、帶”作用，開展結(jié)對子活動，教育處要有安排地進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，使年輕老師通過不斷的學(xué)習(xí)、實踐和反思，達(dá)到自我提高，盡快成熟，成為本學(xué)科教學(xué)的行家里手。

(4)、加強(qiáng)老師接著教化，不斷提高老師專業(yè)化水平。接著采納“請進(jìn)來，走出去”的方式，教育處利用教研組會時間組織老師觀看名師視屏、進(jìn)行教學(xué)研討。激勵老師外出參與各種教研活動、優(yōu)質(zhì)課評比聽課等活動。選派骨干老師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大老師視野。要吸取優(yōu)質(zhì)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理模式、教學(xué)閱歷，為我所用，努力提高老師的整體素養(yǎng)，不斷提高課堂教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)

學(xué)校要嚴(yán)格根據(jù)《老師法》、《教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，努力做到：①、政教處組織班主任學(xué)習(xí)《城關(guān)初中班主任工作條例》，明確班主任職責(zé)，設(shè)置《班主任工作手冊》，包級領(lǐng)導(dǎo)每周檢查批閱一次，每月通報一次，成果單列計入班級量化考核成果。②、實行班主任工作例會制度，由政教處組織，每月一次，溝通狀況、探討問題、聽取看法、協(xié)調(diào)工作、部署任務(wù)。③、加強(qiáng)班級精細(xì)化管理。根據(jù)班級學(xué)生日常管理要求，辦公室檢查組要抓住重點部位，重點時段進(jìn)行監(jiān)督檢查，剛好通報。檢查中要把握表揚為主，指責(zé)為輔的原則，擅長發(fā)覺老師、學(xué)生中的閃光點，并剛好使之發(fā)揚光大。

(二)強(qiáng)化學(xué)生思想道德建設(shè)，培育勝利學(xué)生

全體老師必需進(jìn)一步強(qiáng)化“德育為先”的思想，牢記“敬重人、賞識人、發(fā)展人、完善人”的勝利教化理念，充分實踐應(yīng)用十三種勝利教化方法，并不斷探究勝利教化的新途徑、新方法，努力塑造學(xué)生良好的思想品德。在加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的過程中，要遵循“以人為本”，以學(xué)生為主體，重在實踐的原則;遵循突出重點，有的放矢的原則;遵循貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則;遵循學(xué)校、家庭和社會相結(jié)合的原則。力爭使我校學(xué)校德育工作取得實效。

1、接著進(jìn)行勝利教化方法的實踐和探究。

勝利教化在學(xué)生管理中發(fā)揮著重要作用，全體老師要在日常工作中擅長實踐、擅長反思、擅長總結(jié)，并漸漸形成適合自己所帶班級學(xué)生的勝利教化方法，實現(xiàn)老師和學(xué)生發(fā)展的雙贏。本期末，每位科任老師、班主任書寫一篇勝利教化案例或勝利教化專題論文上交政教處，政教處進(jìn)行定等打分，計入年度考核成果。

2、突出課堂教學(xué)，注意學(xué)科滲透。

課堂教學(xué)是開展學(xué)校德育工作、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的主要陣地。全體老師要充分挖掘語文、政治、歷史和地理等學(xué)科中的各種德育資源，注意在學(xué)科教學(xué)中的有機(jī)滲透，把思想道德教化貫徹在學(xué)校教化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面，使學(xué)生處于深厚的育人環(huán)境之中。

3、班級管理的三個落實。

一是落實班級管理制度規(guī)范化。學(xué)校辦公室檢查組將嚴(yán)格根據(jù)《城關(guān)初中班級量化考核細(xì)則》、《城關(guān)初中模范班級評比標(biāo)準(zhǔn)及方法》等相關(guān)班級管理制度抓好落實，發(fā)揮檢查的督促激勵作用。二是落實班級勝利文化特色化。班主任要針對學(xué)生的成長歷程和思想發(fā)展特點，在不同的階段召開不同形式的主題班會，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。以學(xué)習(xí)園地、圖書角、教室美化為切入點，努力提高班級環(huán)境文化的育人效能，使班級成為學(xué)生勝利的歡樂園地。三是落實家校共建常態(tài)化。充分利用校訊通、家長會和家訪制度，建立家?；訖C(jī)制，完善家庭、學(xué)校、社會的德育工作體系。

4、以“講文明禮儀，建和諧校內(nèi)”為重點，實施四大幫扶工程。

一是“師生結(jié)對幫扶”，對學(xué)困生和問題學(xué)生建立檔案，讓他們能感受到老師的關(guān)懷和暖和，結(jié)對幫扶的任課老師，每周不少于一次談話和輔導(dǎo)，并在幫扶進(jìn)步中見成效。年級組包級領(lǐng)導(dǎo)要有安排、有步驟、有方法抓好此項工作。二是“生生互助共同進(jìn)步工程”，讓優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對幫助學(xué)困生，當(dāng)好小先生，關(guān)切關(guān)愛同學(xué)，學(xué)會合作，學(xué)會做人，促進(jìn)幫扶雙方的自主發(fā)展和共同發(fā)展。各班班主任對班級中的學(xué)生要做到心中有數(shù)，落實好這項工作。三是指對“勝利學(xué)生的心靈滋潤工程”，班主任要定期召開勝利學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法講座，提升勝利學(xué)生的快速成長，并為其他學(xué)生樹立榜樣，帶動整個班級進(jìn)步。四是扎實開展星級達(dá)標(biāo)活動，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，使每一個學(xué)生都能感受到勝利帶來的歡樂體驗。期中和期末，政教處組織開展星級學(xué)生評比活動，弘揚正氣，激勵全體學(xué)生不斷向勝利邁進(jìn)。

5、加強(qiáng)陣地建設(shè)，進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化。加強(qiáng)教室走廊、文化長廊、學(xué)習(xí)園地建設(shè)，開展豐富多彩的班會活動，努力營造有利于學(xué)生勝利的深厚氛圍，主動創(chuàng)建書香校內(nèi)，讓學(xué)生在耳聞目睹中受到教益。本期，學(xué)校將在11月份開展“城關(guān)初中其次屆文化藝術(shù)節(jié)”，活躍師生校內(nèi)文化生活。

6、切實加強(qiáng)誠信教化，不斷提高廣闊學(xué)生誠信道德修養(yǎng)。政教處要通過舉辦“誠信做人”講故事競賽和“誠信做人”演講競賽等形式不斷加強(qiáng)學(xué)生誠信教化。爭取經(jīng)過一年的努力，使我校學(xué)校學(xué)生的誠信意識明顯增加，絕大多數(shù)學(xué)生都能恪守“誠懇為榮、失信為恥”的道德準(zhǔn)則。

8、大力加強(qiáng)法制教化，努力增加廣闊學(xué)生的法制觀念。法制教化是提高廣闊學(xué)生法律素養(yǎng)的重要途徑。年級組要組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國治安管理懲罰條例》等有關(guān)內(nèi)容，通過開設(shè)講座、圖片宣揚、青春宣誓等形式多樣的活動，不斷增加廣闊學(xué)生的法制觀念和依法自我愛護(hù)的實力。

9、廣泛開展有益于學(xué)生心理、生理健康的活動。政教處要細(xì)心組織開展書畫賽、讀書征文競賽等活動，讓學(xué)生在活動中展示自我、愉悅心情、放飛幻想，使學(xué)生蓬勃的青春激情能夠得到張揚，達(dá)到心理和生理健康發(fā)展。

10、接著開展平安班級建設(shè)。班主任在開學(xué)初要組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)平安班級建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，提倡學(xué)生“說文明話，寫規(guī)范字，做文明人”。要擅長視察班級思想動向，發(fā)覺不良苗頭，剛好解決，把問題殲滅在萌芽狀態(tài)。對“問題學(xué)生”，班主任要做大量耐性細(xì)致的教化工作，用適當(dāng)?shù)慕袒椒ê妥约旱娜烁聍攘Ω谢瘜W(xué)生，影響學(xué)生，教化學(xué)生。班級中出現(xiàn)的各類平安事務(wù)，班主任應(yīng)主動予以協(xié)調(diào)解決，對于班級無法處理的事務(wù)，由政教處做好協(xié)調(diào)解決工作，期末，各班的平安狀況將與平安班級評比掛鉤。

11、接著加強(qiáng)宿舍管理。

宿舍管理是學(xué)校管理的重要組成部分，宿舍文明程度體現(xiàn)著學(xué)校的教化教學(xué)效果。本期，宿舍管理人員要接著勤抓嚴(yán)管，同時探究新的宿舍管理方法，確保宿舍整齊、文明，不發(fā)生平安事故。

12、強(qiáng)化校內(nèi)平安工作

要落實平安三個制度：每位老師都要堅固樹立“平安工作無小事”的意識，防患于未然，對學(xué)校平安工作、衛(wèi)生工作作為“重中之重”抓牢抓好。

(1)剛好簽訂各部門、班級和老師平安責(zé)任書。各部門、班級要高度重視學(xué)校的平安、衛(wèi)生工作，把校內(nèi)社會治安綜合治理工作和學(xué)校平安保衛(wèi)工作結(jié)合起來。

(2)定期不定期開展平安教化活動，強(qiáng)化師生平安意識。要堅持做到平安教化每天一分鐘、每周一集中、每月一主題，強(qiáng)化學(xué)生交通消防平安意識、飲食衛(wèi)生意識，確保不發(fā)生任何事故。

(3)嚴(yán)格學(xué)生請假制度。學(xué)生出入學(xué)校必需做登記，學(xué)生出校須持有政教處統(tǒng)一印發(fā)的準(zhǔn)假條，班主任簽字方可生效。

(三)聚焦課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)縣局課堂質(zhì)量提升年活動要求，本期，學(xué)校將接著從課堂入手，著力提高科任老師的執(zhí)教水平，從而為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打下堅實的基礎(chǔ)。

1、接著開展“名師階梯式培訓(xùn)”項目。我校建立的學(xué)科老師由教學(xué)能手——教改能手——骨干老師——學(xué)科帶頭人的層梯式培育模式，為名師的脫穎而出創(chuàng)建了平臺，使學(xué)校發(fā)展和名師發(fā)展相得益彰。學(xué)校將接著通過教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課獲得者評比推出一批勝利老師。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

(1)嚴(yán)格落實《城關(guān)初中教學(xué)工作管理細(xì)則》，平常通過包級領(lǐng)導(dǎo)下年級、下教研組，深化課堂聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)教研工作。本期，領(lǐng)導(dǎo)每人隨堂聽課不得少于30節(jié)，其他老師不得少于15節(jié)。

(2)實行教學(xué)質(zhì)量測查、教學(xué)質(zhì)量分析和反饋制度。教育處要組織好期中、期末考試，做好質(zhì)量分析并剛好將每次質(zhì)量分析狀況在教職工大會上通報反饋，并提出下階段的教學(xué)工作看法。

(3)包級領(lǐng)導(dǎo)堅持每學(xué)期兩次教學(xué)常規(guī)檢查和不定期的教學(xué)常規(guī)抽查，并評定出優(yōu)、良、合格、不合格等次，計入個人年度考核成果。

(4)期末依據(jù)全縣質(zhì)量測查狀況，對科任老師完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)進(jìn)行綜合量化評估，并根據(jù)相關(guān)教學(xué)管理制度進(jìn)行獎懲。。

3、要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。

重點抓“勝利課堂”實踐，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一是優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。各備課組要本著實效性原則，加大集體備課的力度，激勵老師在備課上作深度思索，嚴(yán)格根據(jù)集體備課有關(guān)要求，將集體備課時間、人員、內(nèi)容落到實處，堅決杜絕一切形式主義。

二是優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，根據(jù)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”原則，老師的指導(dǎo)要適時、適度、適量，要保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間;要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，實現(xiàn)師生之間的民主與同等;要培育學(xué)生的質(zhì)疑問難，促進(jìn)師生的有效互動;要留意教學(xué)行為的反思與重建，實現(xiàn)老師素養(yǎng)的不斷提高。

本期將組織教學(xué)能手評比、教改能手評比、勝利課堂優(yōu)質(zhì)論文評比嘉獎等活動，引導(dǎo)老師探討教學(xué)，打造勝利課堂。勝利課堂評比過程中，將以“練中學(xué)、學(xué)中教”這一思想為指導(dǎo)評價課堂。

各年級包級領(lǐng)導(dǎo)在聽課過程中，發(fā)覺仍舊以講為主的老師，要在課后進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)，并限期整改，直至達(dá)到勝利課堂標(biāo)準(zhǔn)。

三是改革作業(yè)的設(shè)計與批改，提高作業(yè)的實效性。完善作業(yè)、練習(xí)冊的設(shè)計與批改，充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，使作業(yè)的設(shè)計更貼近學(xué)生實際;要適當(dāng)限制課后作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量與難度，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí);老師對學(xué)生作業(yè)的批改要剛好，發(fā)覺問題剛好進(jìn)行集體或個別補救。

四是抓好薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)和薄弱工作。從初一起始年級起先就要重視對優(yōu)生薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)，通過課堂重點抽問、課后個別輔導(dǎo)、作業(yè)實行面批等方式，努力做好培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生各科均衡發(fā)展。

(四)加強(qiáng)教研教改工作，為教學(xué)質(zhì)量提升供應(yīng)智力支持

教研教改是提高教學(xué)質(zhì)量的助推器。為了切實抓好此項工作，學(xué)校將以勝利教化實踐探討為抓手，開展多個層面的教學(xué)探討。

(1)加強(qiáng)常態(tài)化探討。根據(jù)“問題和困惑就是課題，思索和實踐就是探討”教研工作思路，開學(xué)初，教育處要對每個老師的教研課題進(jìn)行統(tǒng)計，期末總結(jié)打分。

(2)進(jìn)行專題探討。學(xué)校申報的國家規(guī)劃課題《班主任專業(yè)化探討》子課題《班級文化建設(shè)探討》、語文組申報的國家“”規(guī)劃課題《日記的育人功能》，課題組成員要抓緊探討，完成預(yù)期工作任務(wù);本期?？缎撵`有約》刊出勝利教化?？黄?。

(3)接著主動嘗試教學(xué)改革

為了拓寬老師視野，更新教化教學(xué)理念，學(xué)校推行了“兩大試驗”。一是新教化試驗。20xx年10月，學(xué)校推行了新教化試驗，確定了試驗老師30人，試驗班級20個，制定了試驗方案，確定了六大行動。本期這項試驗要落到實處。二是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”試驗。20xx年4月，學(xué)校組織八年級39名老師赴河南永威學(xué)校學(xué)習(xí)，觀摩“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)9節(jié)，傾聽了蔡林森校長的教化教學(xué)報告，與永威學(xué)校老師座談溝通。本期，各年級包級領(lǐng)導(dǎo)要幫助本年級科任老師嫻熟應(yīng)用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將在10月中旬進(jìn)行檢查驗收。

(4)、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。

“沒有教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校就失去了存在的價值，沒有教學(xué)質(zhì)量的老師也就失去了教化教學(xué)的價值”，質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。因此，提高教化教學(xué)質(zhì)量將作為學(xué)校中心工作來抓。

各科任老師要通過不斷提高課堂教學(xué)水平、加大特別學(xué)生的輔導(dǎo)等多種方式，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

教育處將依據(jù)上期期末考試狀況，對部分年級、部分學(xué)科、部分班級進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。每次大型考試后，要對其成果做具體的對比分析，查找緣由，提出整改措施，監(jiān)督執(zhí)行。

學(xué)校將高度重視教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)質(zhì)量是老師評優(yōu)選模、年度考核的重要依據(jù)。學(xué)期末，學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量高的老師進(jìn)行嘉獎，教學(xué)質(zhì)量滯后的老師進(jìn)行懲罰和質(zhì)量談話。

全校質(zhì)量的重頭戲在九年級，九年級包級領(lǐng)導(dǎo)和科任老師要鼓足干勁，迎接挑戰(zhàn)，堅固樹立“只有第一、沒有其次”的質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，確保明年會考成果全縣第一的目標(biāo)。

(五)優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，提高后勤保障實力

1、本學(xué)期學(xué)校將接著完善校內(nèi)建設(shè)，主要是整理校內(nèi)環(huán)境、配備“兩室”(試驗室和圖書室)，使師生整個工作環(huán)境更加有序整齊、更加合理、人性化，通過物質(zhì)環(huán)境的改善來增加老師工作動力。整個學(xué)校的總體布局也將更趨合理、和諧、美麗。

2、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)工作實效?？倓?wù)處要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則，要加強(qiáng)對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品選購 、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負(fù)責(zé)選購 ，專人負(fù)責(zé)保管發(fā)放;所需物品的添置根據(jù)購置物制度執(zhí)行。

3、加強(qiáng)食堂管理，提高服務(wù)質(zhì)量。規(guī)范食堂的各項規(guī)章制度，做到責(zé)任到人，確保師生的飲食衛(wèi)生、平安、可口。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，全體教職工將緊緊圍繞學(xué)校的教化教學(xué)工作，用更高的工作熱忱，更強(qiáng)的敬業(yè)精神，更實的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，為我校各項工作再上新臺階而努力奮斗。

關(guān)于學(xué)校年級組長工作總結(jié)范文通用四

xx小學(xué)是一所辦學(xué)歷史不算悠久，但緊跟管理區(qū)教化發(fā)展步伐的學(xué)校。學(xué)校有一批淳樸樂學(xué)的學(xué)生和一支有肯定專業(yè)水平敬業(yè)重教的老師隊伍。現(xiàn)在原有辦學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合管理區(qū)教化改革布局結(jié)構(gòu)調(diào)整引起的生源改變，在全國教化現(xiàn)代化深化推動和管理區(qū)教化綜合配套改革的背景下，特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃。

一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

(一)外部環(huán)境

1、學(xué)?；緺顩r

位于屈家?guī)X管理區(qū)xx辦事處的xx小學(xué)始建于1973年，前身為總參五七干校紅衛(wèi)學(xué)校。改交地方后校區(qū)包括xx中小學(xué)，屬于完全義務(wù)教化學(xué)校，2003年管理區(qū)在何集建立其次初級中學(xué)，xx學(xué)校中學(xué)部并入何集二中。現(xiàn)學(xué)校占地面積30畝，有6個教學(xué)班，學(xué)生近150人，教職工16名。

2、教化發(fā)展背景

面對屈家?guī)X管理區(qū)創(chuàng)建“工業(yè)強(qiáng)區(qū)，做活生態(tài)文化旅游區(qū)”綜合配套改革試驗區(qū)的重大歷史機(jī)遇，管理區(qū)教化局組織學(xué)習(xí)并著力推行《國家教化中長期發(fā)展綱要》，制定了《屈家?guī)X管理區(qū)2024年工作要點》。在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過程中，應(yīng)充分立足于我區(qū)教化改革的大背景之下，理性思索和設(shè)計如何在推動城鄉(xiāng)教化一體化的過程中，整體提升我校教化質(zhì)量和辦學(xué)品位，成為辦事處百姓認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教化資源。另外，管理區(qū)教化局提出了“教化現(xiàn)代化”的工作目標(biāo)，因此，我們在發(fā)展規(guī)劃的制定中也應(yīng)充分考慮教化現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實踐途徑，將教化改革的方向和內(nèi)容融入我校的發(fā)展規(guī)劃中。

3、社區(qū)狀況

為支持三峽移民工程，管理區(qū)移民辦公室對xx辦事處布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)校發(fā)展教化教學(xué)環(huán)境也得到很大改善。各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校發(fā)展高度關(guān)注，社區(qū)、家長對學(xué)校的期望值也很高，管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教化局領(lǐng)導(dǎo)多次到?，F(xiàn)場辦公，關(guān)切學(xué)校教化教學(xué)環(huán)境工程進(jìn)度，現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)總建筑面積24360平方米，擁有籃球場、標(biāo)準(zhǔn)停車棚。同時學(xué)校正在逐步配齊各類教學(xué)設(shè)備，老師的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到明顯改善。

由于現(xiàn)在學(xué)校與辦事處沒有人員安排、經(jīng)費發(fā)放等干脆管理權(quán)責(zé)，辦事處無工礦企業(yè)，現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)除財政開支外，全部費用須要自籌，生源削減，學(xué)校經(jīng)費始終存在肯定困難。另學(xué)校所處地理位置在管理區(qū)最西端，且夾在鐘祥長灘鎮(zhèn)和羅集鎮(zhèn)之間，生源極不穩(wěn)定。學(xué)校學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)工家庭，部分家長素養(yǎng)較差，多次出現(xiàn)不能敬重家校協(xié)作教化的現(xiàn)象，學(xué)生在養(yǎng)成教化上存在較大困難。

(二)內(nèi)部條件

1、老師結(jié)構(gòu)狀況

學(xué)?，F(xiàn)有教職工16人(含在編因病待休老師1人、后勤專職1人，聘請老師4人，資教生3人)。其中大專及以上學(xué)歷的14人，占在崗老師的87.5%;小學(xué)高級老師7人，占在崗老師的50%;40歲以下的老師9人占在崗老師人數(shù)的64.3%，他們積累了肯定的教學(xué)閱歷，具有潛在的發(fā)展空間。近年來，學(xué)校通過多種途徑強(qiáng)化老師的課堂教學(xué)實力和人文素養(yǎng)的提升，老師整體素養(yǎng)結(jié)構(gòu)得到改善。目前，學(xué)校已基本形成了市、區(qū)、校三級骨干老師梯隊，校級以上骨干老師有3名，占在崗老師的21.4%。

2、學(xué)校管理狀況

近一年來，學(xué)校在圍繞辦學(xué)理念和學(xué)校特色不斷改善管理隊伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校管理水平方面做了努力，學(xué)校的管理機(jī)制和效能與教化現(xiàn)代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距。干部隊伍在管理中有肯定的開拓進(jìn)取精神，并努力跟進(jìn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

(三)存在的不足

1、老師的專業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，隊伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

從整體上看，我校老師能夠克服各方面的壓力，主動主動地投入教化教學(xué)工作中。他們的各項工作得到了家長、學(xué)生的好評。但是，從教化事業(yè)發(fā)展的要求來看，老師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀與國家和管理區(qū)教化發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)還存在較大差距。名優(yōu)老師的引進(jìn)和培育任務(wù)還非常艱難，專業(yè)引領(lǐng)作用須要不斷增加;新課程的實施須要有著全新教化理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型老師隊伍作為支撐。我校學(xué)科骨干老師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，部分青年老師有較大的發(fā)展?jié)摿?，個體素養(yǎng)較好，但進(jìn)取心不強(qiáng)，努力目標(biāo)不明確，還未充分展示應(yīng)有的風(fēng)采，服務(wù)意識有待加強(qiáng)。

2、教化科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，但是因為缺乏專家和理論的引領(lǐng)，尚停留在“自我摸索”的層面，老師的教化科研意識比較淡泊，缺少教化科研的熱忱，學(xué)校還未能形成良好的科研氛圍。如何找準(zhǔn)教化科研與新課改的有機(jī)結(jié)合點，真正形成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前須要努力的方向。

二、學(xué)校發(fā)展思路:

(一)辦學(xué)理念:知行結(jié)合學(xué)以致用

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，挖掘傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，打造富有藝術(shù)氣息的書香校內(nèi)，讓老師們在書香中自我發(fā)展，讓孩子們在書香中不斷成長。主要圍繞以下“一條主線，兩個重點”。

1、一條主線:圍繞陶行知先生的“生活教化理念”，依托傳統(tǒng)文化熏陶人的實施載體，探究“高效課堂”的辦學(xué)實踐模式，滿意社會對學(xué)校教化的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)志向。

2、兩個重點:一是著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性;二是著眼于老師專業(yè)化發(fā)展，提高老師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。

(二)辦學(xué)目標(biāo)

以師生的生命成長為發(fā)展理念，以促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為動身點和歸宿，力爭到2024年把學(xué)校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見長”，在學(xué)生、家長及社會中認(rèn)可度較高的教化特色學(xué)校。

校訓(xùn):文明團(tuán)結(jié)勤奮創(chuàng)新

校風(fēng):合作奉獻(xiàn)務(wù)實

教風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn)互助創(chuàng)新

學(xué)風(fēng):明禮樂學(xué)力行

三、重點發(fā)展項目

(一)、學(xué)校管理

責(zé)任人:

目標(biāo):堅持以傳統(tǒng)文化興校抓管理，人法雙馨抓落實，促進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)，營造以美育人、專心教化的良好工作氛圍。

措施:

1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動各部門工作主動性，保障學(xué)校各項工作順當(dāng)開展。

2、加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，營造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。

3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊文化建設(shè)，樹立坦誠、信任、敬重、協(xié)作的團(tuán)隊精神，提升老師對學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

4、完善各級家長委員會組織建設(shè)，讓家長社區(qū)共同參加，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

5、建立學(xué)校教工之家，開展教工活動，通過“讀書沙龍”等體驗活動，增加教工人文底蘊，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

6、以藝術(shù)教化為抓手，加強(qiáng)師生活動建設(shè)，陶冶情操，發(fā)展特性，營造具有濃郁藝術(shù)氣息的書香校內(nèi)文化，提高師生人文素養(yǎng)。

階段性目標(biāo):

第一年(2024、9--2024、8)

年度目標(biāo):

1、以傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀為抓手，進(jìn)一步確立辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)。

2、提高教化教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)育人文化環(huán)境。

任務(wù):

1、強(qiáng)化校長室--教育處(政教處)--教研組三級管理的制度建設(shè)。

2、加強(qiáng)干部自培，仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化思想和教化基本理論，明確干部個人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。

3、完善校內(nèi)文化活動建設(shè)的評價指標(biāo)，加強(qiáng)老師作風(fēng)主流意識為抓手，營造專心育人的工作氛圍。

4、完善老師成長的發(fā)展規(guī)劃，激勵老師在專業(yè)和特性發(fā)展上自創(chuàng)特色。

其次年(2024、9--2024、8)

年度目標(biāo):

以人為本，形成學(xué)校共同愿景。

任務(wù):

1、增加干部的目標(biāo)管理意識，主動將目標(biāo)任務(wù)落到實處。

2、以《打造書香校內(nèi)，促進(jìn)師生共同成長》的課題探討為抓手，提高老師職業(yè)素養(yǎng)。

第三年(2024、9--2024、8)

年度目標(biāo):以構(gòu)建和諧校內(nèi)為動身點，推動學(xué)校、家庭、社區(qū)的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。

任務(wù):

1、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，形成老師終身學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的良好氛圍。

2、加強(qiáng)與社區(qū)的溝通，逐步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)科學(xué)合理的，多元的評價體系和監(jiān)督機(jī)制，實現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。

三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果:

1、干部專業(yè)素養(yǎng):干部深化教化教學(xué)第一線，力爭成為教學(xué)骨干型的管理者。中層及中層以上干部要主動開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的探討，力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍溝通或發(fā)表。

2、管理成果:學(xué)校要爭創(chuàng)“管理區(qū)平安文明校內(nèi)”，“管理區(qū)教化科研先進(jìn)集體”，“市傳統(tǒng)文化教化特色學(xué)?！?。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在管理區(qū)學(xué)校中處于中等以上水平，家長滿足率達(dá)到101%以上。

(二)、老師專業(yè)化發(fā)展

責(zé)任人:

目標(biāo):

以老師發(fā)展為本，以人文美育思想引領(lǐng)教化教學(xué)工作為核心，以老師專業(yè)化發(fā)展為動身點，以學(xué)習(xí)型、探討型老師梯隊建設(shè)為突破口，關(guān)注三種實力的培育(即，教學(xué)設(shè)計實力、課堂駕馭實力、總結(jié)反思實力)，把老師隊伍建設(shè)成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的群體。任務(wù):1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增加老師的人格力氣，提高育人實力。(1)將老師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科老師的專業(yè)發(fā)展評價中;將班級文化建設(shè)、家庭教化指導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任老師的專業(yè)發(fā)展評價中。(2)以“改正職業(yè)陋俗，做文化老師”為主題，開展人文教化體驗活動，促進(jìn)老師內(nèi)涵發(fā)展。2、注意研訓(xùn)一體化，提高老師的專業(yè)化水平。(1)以“課堂教學(xué)的有效性探討”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托老師個體的才智和教研組的集體才智，不斷提升老師教學(xué)設(shè)計實力、課堂駕馭實力、總結(jié)反思實力。(2)開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)探討，建立新的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，營造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。(3)注意挖掘教材中的審美因素，提高老師開展審美教化的實力與水平。3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊建設(shè)搭設(shè)舞臺。推動課堂教學(xué)促進(jìn)方案的實施，幫助不同發(fā)展階段的老師制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)老師隊伍的整體發(fā)展。4、建立多元的老師發(fā)展性評價制度。(1)改進(jìn)老師的考核評價制度。完善老師發(fā)展的評價指標(biāo)體系，對老師的師德素養(yǎng)、教化實力、教學(xué)實力、科研成果、培訓(xùn)狀況、以及對學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和看法的培育狀況等進(jìn)行全面的考核，用評價來促進(jìn)老師專業(yè)水平的整體提高。(2)建立特性化的“老師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”(即成長檔案)。充分依托教育處和教研組，對每一位老師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)安排，明確每學(xué)期重點突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深化教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。(3)學(xué)校設(shè)立嘉獎制度。加大對教研組的考核嘉獎力度，以此促進(jìn)老師團(tuán)隊的共同成長。同時，進(jìn)一步完善骨干老師的評比機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干老師的評比，營造良好的育人氛圍。階段性目標(biāo):

第一年:2024.9--2024.8

年度目標(biāo):加強(qiáng)老師專業(yè)發(fā)展平臺建設(shè)，完善老師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制

任務(wù):1、建立老師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評價機(jī)制。2、搭設(shè)自我實現(xiàn)平臺，建立“老師成長檔案”。3、開展對老師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研，為老師課堂教學(xué)促進(jìn)方案供應(yīng)明確的方向。

其次年:2024.9--2024.8

年度目標(biāo):加強(qiáng)課程平臺建設(shè)，改善教化教學(xué)實踐

任務(wù):1、開展老師人文讀書活動，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

2、立足“課堂教學(xué)的有效性探討”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。3、加強(qiáng)“高效課堂”的課題探討，建立新的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。

第三年:2024.9--2024.8

年度目標(biāo):深化校本培訓(xùn)，形成老師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境

任務(wù):

1、開展“好書伴我成長”的讀書節(jié)成果展示。2、開展師德建設(shè)系列研討活動:“在育人中成長”。3、匯編“高效課堂”課例集。4、進(jìn)行老師課堂教學(xué)促進(jìn)方案的階段反饋。

三年達(dá)成的預(yù)期效果1、老師素養(yǎng)結(jié)構(gòu):各級骨干老師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加1-2名。2、老師專業(yè)素養(yǎng):101%老師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示，50%老師對外進(jìn)行公開教學(xué)展示;101%老師有論文發(fā)表或溝通，其中爭取有三分之一的老師論文在市級以上刊物發(fā)表;三分之一的老師達(dá)到校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。3、老師教化成果:《“高效課堂”課例集》。

(三)德育工作:

責(zé)任人:

目標(biāo):以“學(xué)以致用知行結(jié)合”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，以《小學(xué)各學(xué)段學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教化探討》的課題探討為抓手，開展校本德育實踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實效性。

措施:

1、關(guān)注班主任隊伍建設(shè)，提高班主任管理班級，教化學(xué)生的實力和水平。

2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

3、發(fā)揮家長委員會作用，完善社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教化網(wǎng)絡(luò)。

4、組建學(xué)生活動組織，通過豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

5、完善校內(nèi)文化建設(shè)體系，形成具有傳統(tǒng)文化氣息的校內(nèi)氛圍。

階段性目標(biāo):

第一年:2024、9--2024、8

年度目標(biāo):理順德育管理運行機(jī)制，規(guī)范德育常規(guī)管理。

任務(wù):

1、制定《小學(xué)各學(xué)段學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教化探討》方案，并完成立項和宣揚工作。

2、制定班主任培訓(xùn)安排，提高班主任工作藝術(shù)和班級管理實力。

3、制定學(xué)校德育骨干老師的評比細(xì)則，開展第一屆德育骨干老師的評比。

4、制定各學(xué)段學(xué)生一日文明禮儀要求，并開展培訓(xùn)活動。

5、組建乒乓球、書法、繪畫、合唱、棋類、鼓號隊等學(xué)生活動小組，通過豐富多彩的活動，提高學(xué)生校內(nèi)生活質(zhì)量。

其次年:2024、9--2024、8

年度目標(biāo):營造氛圍，深化探討，初顯成效。

任務(wù):

1、關(guān)注德育體驗教化，通過“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動發(fā)展。

2、進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校的功能，通過學(xué)校培訓(xùn)、親子活動帶動家長參加學(xué)校德育工作的管理。

3、編寫德育教材《禮儀篇》。

4、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開展首屆“十佳”特長學(xué)生的評比活動。

第三年:2024、9--2024、8

年度目標(biāo):關(guān)注發(fā)展，形成特色，取得成果。

任務(wù):

1、總結(jié)學(xué)校班級管理的勝利閱歷，開展特色中隊展示活動，并進(jìn)行其次屆德育骨干老師的評比活動。

2、開展學(xué)習(xí)型家庭評比展示活動。

3、編寫校本教材《教子有方》。

4、開展師生社團(tuán)活動成果展示。

5、開展其次屆十佳特長學(xué)生評比活動。

三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果:

1、老師育人的主動性強(qiáng)，班主任在班級管理中有方法，并形成特色。

2、學(xué)生言行舉止文明，習(xí)慣好。

3、家長有較強(qiáng)的責(zé)任心，懂得正確的教化子女的的方法。

4、成果:三年內(nèi)，學(xué)校爭創(chuàng)平安文明校內(nèi)。學(xué)校有德育先進(jìn)工作者2-3名，有3-5篇德育閱歷論文在市級發(fā)表或溝通。

(四)教學(xué)工作

責(zé)任人:

目標(biāo):

以新課改理念為指導(dǎo)，主動推動“課堂教學(xué)有效性”的探討與實踐，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的和諧課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)評價、校本師訓(xùn)等方面實現(xiàn)新的突破，實現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化，實現(xiàn)老師與學(xué)生共同成長。

措施:

1、以常規(guī)自控(互控)為突破口，開展課堂教學(xué)有效性的實踐與探究。備課自控，對不同層面老師分別要求，不斷提高二次備課的質(zhì)量;隨堂課互控，不斷提高老師駕馭課堂的實力。注意練習(xí)設(shè)計有效性的實踐與探討，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、以課題探討為核心，構(gòu)建具有“高效課堂”的課堂教學(xué)教研，逐步形成我校校本課程，通過探討、實踐，提高全員的課程理念及教化行為的轉(zhuǎn)變。

3、以學(xué)生素養(yǎng)、實力培育為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實施質(zhì)量過程性管理，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科實力展示狀況、文體活動參加狀況與學(xué)業(yè)評價相結(jié)合，切實把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。

階段性目標(biāo):

第一年:2024、9--2024、8

年度目標(biāo):

強(qiáng)化常規(guī)，營造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。

任務(wù):

1、依據(jù)不同層面的老師，制定備課分層要求。

2、建立隨堂教學(xué)狀況互控機(jī)制，開展“高效課堂”的課題探討。

3、建立學(xué)生練習(xí)問題記錄本。

4、完善課題探討網(wǎng)絡(luò)，落實探討任務(wù)，并在部分學(xué)科內(nèi)開展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的探討。

5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室。

其次年:2024、9--2024、8

年度目標(biāo):深化課題探討，初步探究具有特色的課堂教學(xué)文化。

任務(wù):

1、進(jìn)一步完善隨堂教學(xué)狀況互控機(jī)制。

2、接著開展“高效課堂”的課題探討。

3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育目標(biāo)體系。

4、在音樂、美術(shù)、自然等學(xué)科逐步建立質(zhì)量評價體系。

5、收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計資料。

6、開展師生藝術(shù)學(xué)問普及教化活動。

第三年:20012、9--2024、8

年度目標(biāo):總結(jié)課題探討成果，形成具有美育特色的課堂教學(xué)文化。

任務(wù):

1、總結(jié)課題探討成果，匯編“高效課堂”的課例集。

2、實行具有特色的課堂教學(xué)展示溝通活動。

3、匯編《學(xué)生常見問題及診斷分析》。

三年得到的預(yù)期效果:

1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭達(dá)到管理區(qū)學(xué)校中等以上水平，部分學(xué)科有所突破。

2、老師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上老師對外進(jìn)行公開教學(xué)展示;1/3以上老師的論文在市級及以上溝通或發(fā)表。

3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外練習(xí)設(shè)計集錦”。

4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見問題及診斷分析”。

(五)教化科研工作:

責(zé)任人:

目標(biāo):

擁有健全的學(xué)校教化科研機(jī)構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò)，能將教化科研和日常的教學(xué)工作融合在一起，提高學(xué)校的整體形象，力求形成自己的風(fēng)格。

措施:

1、開展“傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀”的課題探討，以課題來帶動辦學(xué)特色的實現(xiàn)。

2、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個教研組在學(xué)?？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動要圍繞課題運轉(zhuǎn)。

3、骨干老師是科研的主要力氣，校級以上的青年骨干老師、學(xué)科帶頭人必需是課題主持人，通過科研培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)，提高科研實力。

4、建立并完善學(xué)校、小組、個人三級科研網(wǎng)絡(luò)，采納行動探討法，推動學(xué)校的科研進(jìn)程。

5、完善科研檔案，做到種類齊、過程清，使科研工作納入正常運作的軌道。

任務(wù):

1、圍繞“高效課堂”的課題，逐步提高老師的科研實力。

2、每年有1項課題在市或區(qū)立項。

3、科研工作管理規(guī)范化、開展正?；?。老師人人有課題，并有過程性評價檔案袋。

4、每學(xué)期組織1-2次的老師科研培訓(xùn)。

5、將研、訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，形成師生和諧的教學(xué)氛圍。

(六)后勤服務(wù)工作:

責(zé)任人:

目標(biāo):

樹立一心一意的后勤服務(wù)意識，為師生供應(yīng)更好服務(wù)，努力實現(xiàn)剛好、到位、優(yōu)質(zhì)。

措施:

1、校內(nèi)物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。細(xì)心設(shè)計，幫助完成校內(nèi)整體外顯文化，體現(xiàn)特性、關(guān)切細(xì)微環(huán)節(jié)、注意實效、凸現(xiàn)“精致”。

2、接著抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。

3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的平安管理力度，制定并完善學(xué)校的財物管理制度。

任務(wù):

1、校內(nèi)環(huán)境文化于2024年完成，努力體現(xiàn)“精致、實效”。

2、創(chuàng)建具有時代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺識別系統(tǒng):學(xué)校的?；铡⑿Ｆ?、校歌、環(huán)境標(biāo)識、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化。

3、建立“校內(nèi)財產(chǎn)修理、增加申報制度”，努力做到“剛好、到位”。

4、每年層層簽訂平安責(zé)任書，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安，無重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭創(chuàng)區(qū)平安文明學(xué)校。

5、各項收費規(guī)范，無亂收費投訴。

6、科學(xué)管理，檔案完善。

7、加強(qiáng)財務(wù)管理，堅持財務(wù)公開制度，為學(xué)校開源節(jié)流聚好財。

四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建

責(zé)任人:

目標(biāo):

提高師生校內(nèi)文化生活質(zhì)量，培育學(xué)生對文體的愛好及感受美的實力。通過三年努力，形成一批有特性特長發(fā)展的老師和學(xué)生，形成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置。

措施:

1、開發(fā)教學(xué)資源，營造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓書藝成為一種學(xué)校文化。

2、抓科研促教學(xué)，通過愛好實踐活動，完成文體藝術(shù)課程的開發(fā)。

3、通過特色教化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

任務(wù):

1、有固定的活動專用教室，設(shè)備完善;一個學(xué)生作品陳設(shè)室和一個較大面積的成果宣揚窗，做到內(nèi)容二月一換。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn):定時、定點、定內(nèi)容，有一批素養(yǎng)過硬的文體師資隊伍，每年進(jìn)行一次老師基本功競賽。

3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢:將音樂、繪畫、舞蹈等藝術(shù)特色融入到日常的課程中，每周有固定的活動時間，有一套適合普及提高的校本教材。

五、學(xué)校發(fā)展的保障與評價

(一)思想保障

發(fā)動和組織全校教職工仔細(xì)探討《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一相識，激昂精神，形成同心協(xié)力、榮辱與共的局面。

(二)組織保障

1、學(xué)校成立以校長為組長，副書記、教務(wù)副校長為副組長，政教主任、大隊輔導(dǎo)員、教科室負(fù)責(zé)人、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等環(huán)節(jié)。

2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用;行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作;工會起好橋梁作用。

(三)資源保障

1、經(jīng)費保障:學(xué)校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障老師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順當(dāng)開展。

2、激勵機(jī)制:完善老師的嘉獎制度，調(diào)動老師的主動性。

3、后勤保障:加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為老師有效運用教化設(shè)施設(shè)備，推動教化改革創(chuàng)建條件。

(四)評估保障

建立并健全校務(wù)公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教代會?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會通過。一經(jīng)通過，扎實落實，制訂相應(yīng)的年度實施方案和評估體系;每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實施狀況，針對實施中出現(xiàn)的問題，實行有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。

關(guān)于學(xué)校年級組長工作總結(jié)范文通用五

新學(xué)年伊始，為足時、足量、有效地開展我校教化教學(xué)工作，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)為老師發(fā)展服務(wù)、為教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)的導(dǎo)向功能，從而促進(jìn)我校的教化教學(xué)綜合改革和發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量，最終實現(xiàn)老師的成長、學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。為此，依據(jù)縣局和縣教研室工作的部署，結(jié)合我校實際，特制定以下安排：

一、指導(dǎo)思想

堅