廣東省深圳百合外國語校2024年中考歷史模擬試題含解析

廣東省深圳百合外國語校2024年中考歷史模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．19世紀中后期，美國、俄國和日本三個國家的發(fā)展反映了當(dāng)時世界歷史發(fā)展的一個時代特征。下列選項最能體現(xiàn)這一時代特征的是（）A．資本主義制度的確立 B．無產(chǎn)階級斗爭的加強C．改革促進經(jīng)濟的繁榮 D．資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大2．古代中印文化交流史上最杰出的使者是（）A．玄奘 B．鑒真 C．阿倍仲麻呂 D．馬可˙波羅3．下列標識所代表的國際組織中，以維護世界和平及安全為宗旨的是A．B．C．D．4．“北通涿郡，南至余杭，商旅往返，船乘不絕?！辈牧纤鏊こ痰闹苯幼饔檬茿．鞏固了隋朝統(tǒng)治B．加速了沿岸城市的發(fā)展C．促進了南北經(jīng)濟交流D．加重了人民的負擔(dān)5．胡適說:“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲學(xué)可以說是民主、自由的教育哲學(xué)，將人看作是平等的”。下列主張能突出體現(xiàn)孔子“將人看作是平等的”是（）A．仁者愛人 B．因材施教 C．有教無類 D．溫故知新6．俗話說：物以類聚，人以群分。把夏桀、商紂、秦二世這三個歷史人物歸成一類，他們最突出的相似點有（）①重用人才②統(tǒng)治殘暴③重視農(nóng)業(yè)④末代國君A．①②B．②③C．②④D．③④7．“它高舉民主與科學(xué)的旗幟，對封建專制制度和封建思想文化進行了一次猛烈的掃蕩，促進了中國人民特別是知識青年的覺醒……是中國近代史上一次空前的思想解放運動。”這段材料敘述了哪一歷史事件A．洋務(wù)運動B．百日維新C．辛亥革命D．新文化運動8．中國歷代疆域的沿革是國家形成與發(fā)展的歷史見證。下列四幅示意圖按朝代先后順序排列正確的是（）A．①③②④ B．④①②③ C．①④③② D．④②①③9．德國《圖片報》稱：“（這）對德國來說，第一次世界大戰(zhàn)終于落下了帷幕，至少從財政上來說是這樣?！?010年10月3日，是德國完成第一次世界大戰(zhàn)全部賠款的日子，賠完了這筆背負了90多年的債務(wù)。這一債務(wù)源自A．《凡爾賽和約》B．《九國公約》C．《北大西洋公約》D．《華沙條約》10．以下按職業(yè)出現(xiàn)的先后期序排列,正確的一組是（）A．汽車司機、鐵路工人、計算機教師 B．火車司機、網(wǎng)絡(luò)工程師、石油C．火車司機、汽車司機、網(wǎng)絡(luò)程師 D．石油工人、宇航員、輪船修理工11．林則徐曾上奏道光帝：“竊臣等欽遵諭旨，將夷船繳到煙土二萬余箱，在粵銷毀?！辈牧蠑⑹龅氖录茿．虎門銷煙B．鴉片戰(zhàn)爭C．武昌起義D．北伐戰(zhàn)爭12．以下統(tǒng)治者的舉措與其產(chǎn)生的影響匹配正確的有序號舉措影響①秦始皇統(tǒng)一文字統(tǒng)一的文字成為維系中華文明的重要紐帶②漢武帝大力推行儒學(xué)教育儒家學(xué)說逐漸成為朝廷的正統(tǒng)思想③唐太宗進一步完善科舉制度為社會發(fā)展提供了更多人才④宋太祖采取重文輕武政策加強了對中央和地方官員的監(jiān)督A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．合作是現(xiàn)代社會倡導(dǎo)的基本理念，友善正當(dāng)?shù)暮献髂軌驅(qū)崿F(xiàn)雙贏；促進發(fā)展，推動社會的進步。但不是所有的國際合作都能在歷史上留下光彩的一筆，對比近現(xiàn)代的眾多國際合作，我們會有很多思考和感悟。結(jié)合下列提示與所學(xué)知識回答問題：（1）世界近代史上“私己同盟釀災(zāi)禍”引發(fā)了什么戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大災(zāi)難？這次戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？（2）世界現(xiàn)代史上美、英、蘇、中等26個國家“正義攜手度危機”，這指的是哪一文件的發(fā)表？此次“危機”結(jié)束的時間是哪一年？（3）當(dāng)今世界“積極合作成趨勢”，請分別寫出在國際政治和經(jīng)濟生活中發(fā)揮作用的國際組織名稱？（4）現(xiàn)在國際合作在各個領(lǐng)域廣泛展開，你覺得國與國之間的合作應(yīng)該注意些什么？14．17世紀中葉到19世紀初，反封建的民主思潮走向立法，請分別列舉出英國、法國為確立資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，在資產(chǎn)階級革命期間制定的重要法律文件。15．世界格局是指相對穩(wěn)定的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。20世紀，世界格局經(jīng)歷了多次大變動，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。結(jié)合所學(xué)知識回答問題。第一次世界大戰(zhàn)后形成的世界格局的實質(zhì)是什么？形成這一格局的兩次會議，分別對中國造成了什么影響？二戰(zhàn)結(jié)束后，世界形成了美蘇主導(dǎo)世界的兩極格局，這一格局的表現(xiàn)主要是哪一政策的實施？為此，美國采取哪些措施？“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界格局出現(xiàn)多極化趨勢，哪些因素推動了多極化趨勢？結(jié)合所學(xué)知識思考，影響國際關(guān)系格局演變的決定性因素是什么？你覺得我國當(dāng)前應(yīng)該如何應(yīng)對國際格局的演變？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、D【解析】

19世紀中葉的美國南北戰(zhàn)爭、俄國的1861年改革和日本的明治維新都具有資本主義改革的特色，體現(xiàn)的時代特征是資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大，D正確；美國早在獨立戰(zhàn)爭后就已經(jīng)確立了資本主義制度，A排除；材料未涉及資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的斗爭，B排除；C屬于表象，不能體現(xiàn)出時代的特色，排除。故選D。2、A【解析】

結(jié)合所學(xué)知識可知，唐太宗時期，玄奘西行天竺取經(jīng)，為中印文化交流作出杰出貢獻。A符合題意；鑒真東渡日本，為中日文化交流作出杰出貢獻。B不符合題意；阿倍仲麻呂是日本人，為中日文化交流作出貢獻。C不符合題意；馬可˙波羅是意大利人，在元朝來到中國。D不符合題意。故選A。3、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，聯(lián)合國于1945年10月成立，總部設(shè)在紐約。其宗旨是維護國際和平與安全，促進國際友好合作。主要機構(gòu)有聯(lián)合國大會、安全理事會等，觀察圖片可知，D為聯(lián)合國徽，所以D項符合題意；A項是歐盟的標志，B項是亞太經(jīng)合組織的標志，C項是世界貿(mào)易組織的標志。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。4、C【解析】

依據(jù)題干信息“北通涿郡，南至余杭，商旅往返，船乘不絕?！笨芍藘?nèi)容反映的是隋朝大運河促進了南北經(jīng)濟交流，故C符合題意；鞏固了隋朝統(tǒng)治是大運河開鑿的目的，故A不合題意；題干沒有涉及加速了沿岸城市的發(fā)展、加重了人民的負擔(dān)，故BD不合題意。故此題選C。5、C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，A項主張人不分高低貴賤都享有受教育的權(quán)利，最能體現(xiàn)孔子“將人看作是平等的”的思想；B項誨人不倦意思是教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦；C項是孔子“仁”的思想；D項“述而不作”——只敘述和闡明前人的學(xué)說，自己不隨意創(chuàng)作；“信而好古”——相信并愛好古代的物事。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?中華文化的勃興（一）.。6、C【解析】

依據(jù)題干“夏桀、商紂、秦二世”的信息，結(jié)合所學(xué)可知，夏桀是夏朝的最后一位君主，因為實行暴政而亡國，商紂王是商朝的最后一位君主，也是因為暴政被人民推翻，秦二世是秦朝的最后一位君主，他由于統(tǒng)治殘暴，最后被推翻，由此可知②④符合題意；ABD三項的內(nèi)容不符合題意，排除；故選C。7、D【解析】

根據(jù)題干材料“高舉民主與科學(xué)的旗幟”、“是中國近代史上一次空前的思想解放運動。”可知反映的是新文化運動。新文化運動高舉民主與科學(xué)的旗幟，是中國近代史上一次空前的思想解放運動，在思想文化領(lǐng)域促進了我國近代化，其主要代表人物有陳獨秀、李大釗、胡適等。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。8、D【解析】

依據(jù)所學(xué)判斷，圖一中有嶺北行省等，可知當(dāng)時在地方上實行的是行省制，應(yīng)為元朝。圖二，北方有匈奴，還有西域都護府，公元前60年西漢政府在西域設(shè)置西域都護，故圖二為漢代。圖三，中國疆域西跨蔥嶺，東臨太平洋，這應(yīng)是清朝的疆域。圖四中，北有匈奴，都城在咸陽，這應(yīng)是秦朝的疆域。按朝代先后順序排列應(yīng)為④②①③，D項符合題意。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。9、A【解析】根據(jù)題干的“2010年10月3日，是德國完成第一次世界大戰(zhàn)全部賠款的日子，賠完了這筆背負了90多年的債務(wù)”信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，90多年前是1919年左右，德國作為戰(zhàn)敗國在巴黎簽訂了《凡爾賽和約》，接受制裁。點睛：《凡爾賽條約》是第一次世界大戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國的和約，它的主要目的是懲罰和削弱德國。確立了新的戰(zhàn)后秩序。10、C【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，第一次工業(yè)革命發(fā)明：火車、輪船；第二次工業(yè)革命的石油、汽車；第三次科技革命的是計算機、網(wǎng)絡(luò)、航天等；因此按職業(yè)出現(xiàn)的先后期序排列,正確的一組是選項C，故選C。11、A【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，道光帝派林則徐到廣東查禁鴉片。1839年6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片，在虎門海灘當(dāng)眾銷毀。虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利。故題干的“竊臣等欽遵諭旨，將夷船繳到煙土二萬余箱，在粵銷毀?！睌⑹龅氖腔㈤T銷煙。故A符合題意；題干材料敘述的是虎門銷煙，鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在虎門銷煙之后。故B不符合題意；武昌起義與林則徐無關(guān)，故C不符合題意；北伐戰(zhàn)爭與道光帝無關(guān)，故D不符合題意。故選A。12、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，秦始皇統(tǒng)一文字，以小篆作為通行全國的文字，統(tǒng)一的文字成為維系中華文明的重要紐帶，故①符合題意；漢武帝大力推行儒學(xué)教育，儒家學(xué)說逐漸成為朝廷的正統(tǒng)思想，故②符合題意；唐太宗進一步完善科舉制度，從而為社會發(fā)展提供了更多人才，故③符合題意；宋太祖采取崇文抑武策略，剝奪了武將的權(quán)力，基本上消除了唐末五代以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)的隱患，而不是加強了對中央和地方官員的監(jiān)督，故④不符合題意；故①②③符合題意，即A符合題意，BCD不符合題意。故選擇A。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）“一戰(zhàn)”；性質(zhì)：帝國主義掠奪戰(zhàn)爭（2）《聯(lián)合國家宣言》；1945年。（3）聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織（WTO）。（4）以和平共處五項原則為基礎(chǔ)，通過對話、平等協(xié)商妥善處理分歧?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)所學(xué)知識可知世界近代史上“私己同盟釀災(zāi)禍”引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來了巨大災(zāi)難。第一次世界大戰(zhàn)的參戰(zhàn)目的是生分世界爭奪霸權(quán)的斗爭，其性質(zhì)是一場非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。（2）根據(jù)所學(xué)知識可知1942年1月，美、英、蘇、中等26個國家在華盛頓簽署了《聯(lián)合國家宣言》，建立了世界反法西斯聯(lián)盟，反法西斯國家協(xié)同作戰(zhàn)，徹底打垮法西斯國家。（3）根據(jù)所學(xué)知識可知本在國際政治和經(jīng)濟生活中發(fā)揮作用的國際組織在政治方面有聯(lián)合國。在經(jīng)濟方面有世界貿(mào)易組織（WTO）。（4）根據(jù)所學(xué)知識可知現(xiàn)在國際合作在各個領(lǐng)域廣泛展開，國與國之間的合作應(yīng)該注意以和平共處五項原則為基礎(chǔ)，通過對話、平等協(xié)商妥善處理分歧。14、《權(quán)利法案》；《人權(quán)宣言》?！窘馕觥?/p>

根據(jù)所學(xué)知識可知，英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束后，為了限制國王權(quán)利，頒布了《權(quán)利法案》，這標志著英國君主立憲制政體的建立。1789年，巴黎人民工攻占巴士底監(jiān)獄，發(fā)過大革命爆發(fā)。在革命過程中，制憲會議頒布了《人權(quán)宣言》。15、（1）帝國主義重新瓜分殖民地和勢力范圍；巴黎和會引發(fā)了五四運動，華盛頓會議打擊了日本獨占中國的計劃，使中國回到列強共同支配的局面。（2）冷戰(zhàn)政策；提出杜魯門主義、實施馬歇爾計劃、建立北約。（3）兩極格局的結(jié)束，西歐的聯(lián)合、日本的崛起、中國的發(fā)展、經(jīng)濟全球化的推動等。（4）國際力量對比的變化；加強國際交流和合作、堅持和平共處五項原則、大力推行改革開放，增強綜合國力等。【解析】（1）第一問，依據(jù)所學(xué)知識可知，第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義列強通過巴黎和會和華盛頓會議，建立凡爾賽—華盛頓體系。這個體系的實質(zhì)是一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界和勢力范圍，奴役殖民地和半殖民地的體系。第二問，依據(jù)所學(xué)知識可知，巴黎和會無視中國的合法權(quán)益，把原來德國在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本，引發(fā)了中國的五四運動；華盛頓會議中，與會九國代表簽署了《九國公約》，使中國再次處于幾個帝國主義國家的共同支配之下。（2）第一問，依據(jù)所學(xué)知識可知，第二次世界大戰(zhàn)中的1945年2月，在蘇聯(lián)的雅爾塔召開了會議，雅爾塔會議奠定了二戰(zhàn)后兩極格局（雅爾塔體系）的基礎(chǔ)。二戰(zhàn)后美蘇之間為了爭奪世界霸權(quán)，展開了冷戰(zhàn)政策。所以，這一格局的表現(xiàn)主要是冷戰(zhàn)政策的實施。第二問，依據(jù)所學(xué)知識可知，冷戰(zhàn)政策政治上推行杜魯門主義；經(jīng)濟上實行馬歇爾計劃；軍事上成立北大西洋公約組織。（3）依據(jù)所學(xué)知識可知，1991年，蘇聯(lián)解體后，