2023-2024學(xué)年貴州省銅仁十一中八年級（下）月考物理試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學(xué)年貴州省銅仁十一中八年級（下）月考物理試卷一、選擇題（共30分）1.重600N的物體可能是(

)A.一頭牛 B.一個(gè)成年人 C.一本書 D.一塊橡皮2.物體所受的重力G=mg，式中g(shù)=9.8N/kg，它表示的物理意義是(

)A.1

kg=9.8

N B.物體所受的重力是它質(zhì)量的9.8倍

C.質(zhì)量是1

kg的物體的重力為9.8

N D.質(zhì)量是9.8

kg的物體的重力為1

N3.關(guān)于力的描述，下列說法正確的是(

)A.一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力

B.只有接觸的物體間才能產(chǎn)生力

C.力的三要素完全相同時(shí)，產(chǎn)生的效果也一定相同

D.力作用在物體上只能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)4.2021年4月19日，“機(jī)智號”電動直升機(jī)在火星地表首飛成功。如圖所示在勻速上升、空中懸停、勻速下降階段，“機(jī)智號”旋翼受到的升力分別為F1、F2、F3，不計(jì)機(jī)身受到的火星氣體阻力，則(

)A.F1>F2>F3

B.5.自行車是“綠色”出行的交通工具，為了減少摩擦的設(shè)計(jì)是(

)A.車上安裝有剎車閘 B.輪胎上刻有花紋

C.腳踏板做得扁而平 D.車軸處裝有滾動軸承6.關(guān)于運(yùn)動和力，下列說法正確的是(

)A.“風(fēng)吹草動”說明力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因

B.投籃時(shí)，籃球離手后繼續(xù)飛向籃筐是因?yàn)榛@球受到慣性力的作用

C.正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時(shí)消失，那么它將會慢慢停下來

D.物體運(yùn)動狀態(tài)改變時(shí)一定受到力的作用7.下列做法中，屬于防止慣性帶來危害的是(

)A.行車時(shí)要保持車距 B.跳遠(yuǎn)時(shí)要快速助跑 C.拍打衣服除去灰塵 D.將盆中的水潑出去8.如圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒有推動。下列說法正確的是(

)A.人對車的作用力小于車對人的作用力

B.人對車的推力小于地面對車的摩擦力

C.沙子受到的重力與車對沙子的支持力是一對平衡力

D.人對車的推力與車對人的推力是一對平衡力

9.觀察如圖中四個(gè)情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是(

)

A.力可以改變物體的形狀 B.力可以改變物體運(yùn)動方向

C.力可以改變物體運(yùn)動速度的大小 D.力是維持物體運(yùn)動的原因10.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，其F?t和v?t圖像分別如圖乙所示。以下說法正確的是(

)

A.當(dāng)t=1s時(shí)，物體所受摩擦力為1N B.2?4s內(nèi)，物體處于平衡狀態(tài)

C.2?4s內(nèi)，物體所受摩擦力為3N D.4?6s內(nèi)，物體所受的摩擦力為2N二、非選擇題（共70分）11.小明將籃球向籃框拋出，說明力可以改變物體的______；球離手后，由于______繼續(xù)向上運(yùn)動。12.2018年8月26日晚，在雅加達(dá)亞運(yùn)會百米飛人大戰(zhàn)中，中國名將蘇炳添以9秒92的成績刷新賽會記錄強(qiáng)勢奪冠，他起跑時(shí)用力向后蹬起跑器他就會獲得向前的力，這說明______，此時(shí)使人前進(jìn)的力的施力物體是______。13.在墻上掛畫框時(shí)，可自制一個(gè)鉛垂線來檢查是否掛正，如圖是某同學(xué)掛年畫時(shí)的情景，若要將畫掛正，應(yīng)將畫的下部向______(選填“左”或“右”)移動，直至畫的豎邊與鉛垂線重合，這是利用了重力的方向是______的原理。

14.如圖所示，水平地面O點(diǎn)兩側(cè)粗糙程度不同，物體一直受到沿水平方向3N的力F的作用。當(dāng)物體過M點(diǎn)時(shí)，用頻閃照相機(jī)每隔0.2s記錄物體運(yùn)動狀況。物體在MO段做______運(yùn)動，受到的摩擦力為f1，物體在OQ段運(yùn)動時(shí)，它受到的摩擦力為f2，則f2______f1(選填“大于”、“等于”、“小于”)15.畫出圖中各物體所受的重力的示意圖．

16.如圖所示，請畫出球所受的拉力和墻面對球的支持力的示意圖。

17.足球靜止在水平地面上，請畫出足球的受力示意圖。(圖中O點(diǎn)為足球的重心)

18.將兩塊條形磁鐵如圖放置，松手后，兩小車會向相反的方向運(yùn)動，請列舉兩條有關(guān)的力學(xué)知識。19.為了安全，車輛嚴(yán)禁超載、超速，駕乘人員必須系安全帶，車內(nèi)還配備了安全枕和安全氣囊，如果車輛不小心被追尾時(shí)，安全設(shè)備中哪一個(gè)起保護(hù)作用？請說明理由。20.為了探究力的作用效果與力的三要素之間的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將一鋼條的下端固定，然后分別用不同方向或不同大小的力作用在鋼條的不同部位，使其發(fā)生如圖中甲、乙、丙、丁所示的形變，各力的大小關(guān)系為：F1=F3=F4>F2。

(1)21.在“探究二力平衡條件”的活動中，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙兩種實(shí)驗(yàn)方案。

(1)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)物體處于______狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的；

(2)從實(shí)驗(yàn)效果的角度分析，你認(rèn)為______方案更好，理由是______；

(3)乙實(shí)驗(yàn)中向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量______時(shí)，小卡片靜止；

(4)把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后松手，觀察到小卡片轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個(gè)力必須作用在______才能平衡。22.如圖所示是小華物理學(xué)習(xí)小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著木塊做______運(yùn)動，根據(jù)______的原理，得出滑動摩擦力與拉力大小相等；

(2)觀察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1<F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，______越大，滑動摩擦力越大；

(3)觀察圖甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1<F3，說明：壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度______，滑動摩擦力越大；

(4)在實(shí)驗(yàn)后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使木塊做勻速直線運(yùn)動。(滑輪的摩擦不計(jì))

請回答下列問題：

①為了測木塊滑動摩擦力，需要測量物理量是______(填編號)；

A.木板的質(zhì)量

B.木塊的質(zhì)量

C.砝碼的質(zhì)量

D23.重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的。同樣，其他星球?qū)ξ矬w也有吸引作用。如圖所示為某星球上物體的重力G與其質(zhì)量m之間的關(guān)系。某物體的質(zhì)量為8kg，求：

(1)該物體在地球表面所受到的重力是多大？(g=10N/kg)

(2)該物體在星球表面所受到的重力是多大？24.如圖所示，直升機(jī)在進(jìn)行救援時(shí)，施救人員從飛機(jī)上通過救援繩下落，施救人員自身質(zhì)量為70kg，不計(jì)空氣阻力，請根據(jù)要求回答下列問題：(g取10N/kg)

(1)飛機(jī)吊著施救人員沿豎直方向勻速下降時(shí)，繩對救援人員的拉力是多大？

(2)若救援人員受到的空氣阻力為50N，則救援人員在沿豎直方向勻速上升時(shí)，繩對救援人員的拉力。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：∵G=mg

∴重為600N的物體的質(zhì)量：m=Gg=600N10N/kg=60kg，

A、一頭牛的質(zhì)量大約為幾百千克，所以質(zhì)量約為60kg的物體不可能是一頭牛。故A不合題意；

B、一個(gè)成年人的質(zhì)量大約是60kg，比較符合事實(shí)。故B符合題意；

C、一本書的質(zhì)量大約為零點(diǎn)幾千克，所以質(zhì)量約為60kg的物體不可能是一本書。故C不符合題意；

D、一塊橡皮的質(zhì)量大約為幾克，所以質(zhì)量約為60kg的物體不可能是一塊橡皮。故D不符合題意。

故選：2.【答案】C

【解析】解：A、1kg是指質(zhì)量，9.8N是指力，質(zhì)量和重力是兩個(gè)不同的物理量，不能畫等號，故A錯(cuò)誤；

B、物體所受重力和質(zhì)量是兩個(gè)不同的物理量，不能成倍數(shù)關(guān)系，故B錯(cuò)誤；

C、g=9.8N/kg表示地面上質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是9.8N，故C正確；

D、因?yàn)間=9.8N/kg表示地面上質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是9.8N，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。重力與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg，g=9.8N/kg為一常數(shù)，其物理意義是：地面上質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是9.8N。

g=9.8N/kg表示的物理意義是識記性內(nèi)容，比較簡單，要注意重力和質(zhì)量是兩個(gè)不同的物理量，不同物理量之間不能畫等號。3.【答案】C

【解析】解：A、力是物體對物體的作用，單獨(dú)一個(gè)物體不會產(chǎn)生力。故A錯(cuò)誤；

B、物體間不接觸也可以產(chǎn)生力的作用，例如磁體吸引鐵塊。故B錯(cuò)誤；

C、作用在同一物體上的兩個(gè)力，要產(chǎn)生相同的效果必須要力的方向、大小、力的作用點(diǎn)都相同。故C正確；

D、力作用在物體上，能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，也能改變物體的形狀。故D錯(cuò)誤。

故選：C。

(1)力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的作用至少兩個(gè)物體；

(2)物體間不接觸可以產(chǎn)生力的作用，接觸的物體不一定有力的作用；

(3)影響力的作用效果有三個(gè)因素：力的大小、力的方向和力的作用點(diǎn)；

(4)力的作用效果有二：改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，改變物體的形狀。

本題考查了學(xué)生對力的概念、力的三要素及力的作用效果的理解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目。4.【答案】D

【解析】解：由題意可知，“機(jī)智號”每次都是處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)(即平衡狀態(tài))，因此，“機(jī)智號”受到的是平衡力，不考慮阻力，則升力與重力平衡，二力的大小相等，物體的重力不變，所以升力都相等且都等于重力，即F1=F2=F3，故D正確、ABC錯(cuò)誤。

5.【答案】D

【解析】解：A、車上安裝有剎車閘是為了增大摩擦，使車盡快停下，故A不符合題意；

B、輪胎上有花紋是增大了接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦，故B不符合題意；

C、腳踏板做得扁而平，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)的，故C不符合題意；

D、車軸處裝有滾動軸承是將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，屬于減小摩擦，故D符合題意。

故選：D。

增大摩擦方法：增大接觸面的粗糙程度，增大壓力等；

減小摩擦的方法：減小接觸面的粗糙程度，減小壓力，使接觸面分離等。

減小壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，在受力面積一定時(shí)，通過減小壓力來減小壓強(qiáng)。

該題以自行車考查了有關(guān)摩擦力、壓強(qiáng)等方面的知識，難易程度適中，解答的關(guān)鍵是掌握每個(gè)知識點(diǎn)的基本概念和各自的影響因素。6.【答案】D

【解析】解：A、“風(fēng)吹草動”說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，故A錯(cuò)誤；

B、投籃時(shí)，籃球離手后繼續(xù)飛向籃筐是因?yàn)榛@球具有慣性，慣性不是力，不能說受到慣性作用，故B錯(cuò)誤；

C、因?yàn)樾∏蛟谶\(yùn)動，當(dāng)小球所受的一切外力都消失時(shí)，小球?qū)⒈３衷瓉淼乃俣茸鰟蛩僦本€運(yùn)動，故C錯(cuò)誤；

D、力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，物體運(yùn)動狀態(tài)改變時(shí)一定受到力的作用，故D正確。

故選：D。

(1)力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因；

(2)慣性是物體本身具有的保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)；

(3)根據(jù)牛頓第一定律進(jìn)行分析，即物體在不受任何外力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。

本題考查運(yùn)動和力的關(guān)系，能將物理知識與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合是解答的關(guān)鍵。7.【答案】A

【解析】解：

A、行車時(shí)要保持車距防止遇到緊急情況，車由于慣性仍要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，不能馬上停下來，易發(fā)生追尾事故，是防止慣性帶來的危害，故A符合題意；

B、助跑的目的是讓運(yùn)動員在起跳前有一個(gè)較大的速度，起跳時(shí)，人由于慣性還要保持他起跳前的速度，從而能跳的更遠(yuǎn)，這是利用了慣性，故B不合題意；

C、拍打衣服前，衣服和灰塵一起靜止，當(dāng)拍打時(shí)，衣服運(yùn)動，灰塵由于慣性還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以灰塵從衣服上掉下來，是利用慣性，故C不合題意；

D、將盆中的水潑出去，水不再受到力的作用，但由于慣性，仍要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，從而將水潑出，是利用慣性，故D不合題意。

故選：A。

慣性是指任何物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)；我們可以利用慣性，有時(shí)候要注意防止慣性帶來的危害，注意區(qū)分。

知道任何物體在任何情況下都具有慣性，會用慣性知識解釋生活中相關(guān)的現(xiàn)象。8.【答案】C

【解析】解：A.人對車的作用力與車對人的作用力是相互作用力，大小是相等的，故A錯(cuò)誤；

B.人沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒有推動，車處于平衡狀態(tài)，人對車的推力與地面對車的摩擦力是一對平衡力，大小是相等的，故B錯(cuò)誤；

C.沙子受到的重力與車對沙子的支持力是一對大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一物體上的平衡力，故C正確；

D.人對車的推力與車對人的推力是一對大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在不同物體上的相互作用力，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上。

相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上。

此題考查了對物體的受力分析及平衡力與相互作用力的區(qū)別，區(qū)別主要在于：平衡力是作用在同一物體上的兩個(gè)力；相互作用力是作用在兩個(gè)物體上的力。9.【答案】BCD

【解析】解：讀圖可知，氣球癟了、竹子被拉彎、木板彎曲和弓箭的變形都是物體的形狀發(fā)生了變化，屬于形變的一種。所以說明的是力可以改變物體的形狀。只有A選項(xiàng)的說法是正確的；而B、C是說力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，不合題意；D是說力是維持物體運(yùn)動的原因，說法本身是錯(cuò)誤的，而且也無法通過圖中的現(xiàn)象得出。

故選：BCD。

力的作用效果有兩種：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，力可以改變物體的形狀；物體的形變表現(xiàn)在物體形狀和體積的變化上；運(yùn)動狀態(tài)的改變包括了運(yùn)動方向的改變和運(yùn)動速度的改變。

本題考查力的作用效果，會根據(jù)現(xiàn)象判斷物體在力的作用下發(fā)生的是何種變化，是一道基礎(chǔ)題。10.【答案】AD

【解析】解：A、由乙圖可知，前2s物體速度為零，處于靜止?fàn)顟B(tài)，合力為零，則水平方向受到的摩擦力和拉力是一對平衡力；由乙圖可知，前2s物體所受拉力為1N，所以摩擦力也為1N，故A正確；

BCD、由乙圖可知，4s～6s內(nèi)，物體做勻速直線運(yùn)動，速度為v=4m/s，水平方向受到的摩擦力和拉力是一對平衡力，此時(shí)摩擦力等于拉力，f=F=2N；2～4s內(nèi)，物體所受推力為3N，物體在做加速運(yùn)動，不是平衡狀態(tài)，由于壓力大小、接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變，仍為2N，故BC錯(cuò)誤，D正確。

故選：AD。

(1)當(dāng)物體靜止時(shí)，靜摩擦力與拉力二力平衡，大小相等；

(2)物體做勻速直線運(yùn)動時(shí)，二力平衡，摩擦力等于拉力；當(dāng)物體滑動時(shí)，摩擦力是不受拉力大小影響的，只有勻速直線運(yùn)動時(shí)，摩擦力與拉力二力平衡，大小相等，當(dāng)物體受到的拉力變大或變小時(shí)，摩擦力都不變。

本題考查學(xué)生對圖像的認(rèn)識及力的合成的應(yīng)用，要求能熟練讀圖，并能結(jié)合運(yùn)動分析物體的受力情況。11.【答案】運(yùn)動狀態(tài)

慣性

【解析】解：籃球球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，所以力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)，籃球球離開手后還能繼續(xù)向前進(jìn)，是由于具有慣性。

故答案為：運(yùn)動狀態(tài)；慣性。

力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。一切物體都有慣性。

本題可以從力的作用效果角度分析，即力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。12.【答案】力的作用是相互的

起跑器

【解析】解：蘇炳添起跑時(shí)，腳用力向后蹬起跑器，腳給起跑器一個(gè)向后的力，物體間力的作用是相互的，同時(shí)起跑器就會給腳一個(gè)向前的力，人就前進(jìn)，故使人前進(jìn)的力的施力物體是起跑器。

故答案為：力的作用是相互的；起跑器。

物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體對它的反作用力，這兩個(gè)力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。

本題通過生活現(xiàn)象考查作用力作用的相互性，注重了理論聯(lián)系實(shí)際，考查了學(xué)生學(xué)以致用的能力。13.【答案】右

豎直向下

【解析】解：因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，如果畫框和鉛垂線是平行的，則畫框的豎邊是豎直的，否則畫框的豎邊不豎直，由圖知，畫的左端偏高，為了把畫貼正，應(yīng)將畫的下部向右移動。

故答案為：右；豎直向下。

重力的方向是豎直向下的，鉛垂線是利用重力的方向總是豎直向下的原理制成的。

此題主要考查學(xué)生對重力的方向總是豎直向下的這一原理在實(shí)際生活和生產(chǎn)中經(jīng)常用到，學(xué)習(xí)中要認(rèn)真領(lǐng)會。14.【答案】勻速直線

小于

【解析】解：由圖可知，物體在MO段運(yùn)動時(shí)，在相同時(shí)間通過的路程相等，即物體在MO段做勻速直線運(yùn)動，摩擦力與拉力是一對平衡力，大小相等，所以MO段受到的摩擦力為：f1=3N。

由圖可知，在相同的時(shí)間內(nèi)，PQ的路程大于OP，故物體在OQ段做的是加速運(yùn)動，說明此時(shí)受到的摩擦力要小于MN段的摩擦力，即小于3N，則f2<f1。

故答案為：勻速直線；15.【答案】解：物體的重心一般在物體的幾何重心，重力的方向是豎直向下的．從物體重心起，沿豎直方向畫一條線段，末端帶上箭頭，標(biāo)上力的大小．如圖：

【解析】要解答本題需掌握：重力的示意圖的畫法，即從重心起，沿重力的方向畫條帶箭頭的線段．

本題主要考查學(xué)生對：重力的示意圖的畫法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．16.【答案】解：拉力的方向沿繩子的方向向上；支持力的方向總是垂直于接觸面向外，兩個(gè)力的作用點(diǎn)都畫在小球的重心處，如圖所示：

【解析】拉力作用在物體的重心上，方向沿繩子的方向向上；支持力的方向總是垂直于接觸面，作用點(diǎn)在球的重心，據(jù)此畫出力的示意圖。

本題的關(guān)鍵是確定支持力的作用點(diǎn)和方向，通過該題牢記重力的方向(豎直向下)、支持力的方向與接觸面垂直。17.【答案】解：(1)過足球重心，分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，并分別用G和F表示，即為其所受重力和支持力示意圖，因?yàn)檫@兩個(gè)力是一對平衡力，大小相等，所以，作圖時(shí)兩條線段長度要相等。如圖所示：

【解析】足球靜止在水平地面上，說明足球受到了平衡力的作用，足球受到了豎直向下的重力和豎直向上的支持力，重力和支持力就是一對平衡力，大小相等，方向相反。

解答此題首先要知道足球受到了幾個(gè)力的作用；然后根據(jù)足球的狀態(tài)分析力的大小關(guān)系；最后根據(jù)力示意圖的表示方法畫出力的示意圖。18.【答案】解：因?yàn)榇盆F的磁極間存在相互作用力，并且放手后小車向相反的方向運(yùn)動，說明小車都受到對方的斥力作用，故應(yīng)用了力的作用是相互的知識；

又因?yàn)樾≤囉伸o止變?yōu)檫\(yùn)動，因此是斥力的作用改變了物體的運(yùn)動狀態(tài)，即應(yīng)用了力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)的知識。

故答案為：(1)物體間力的作用是相互的；

(2)力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。

【解析】力的作用效果表現(xiàn)為一是力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；二是力可以改變物體的形狀；

根據(jù)力的作用效果的具體表現(xiàn)和力的作用是相互的進(jìn)行分析。

本題是通過現(xiàn)象考查學(xué)生物理基礎(chǔ)知識了解，要求學(xué)生會根據(jù)現(xiàn)象聯(lián)想到相關(guān)的物理知識。19.【答案】答：車輛被追尾時(shí)，安全枕可以起保護(hù)作用；理由是：車輛被追尾時(shí)，該汽車中的人由于慣性會向后仰，此時(shí)壓力都集中在人體脆弱的頸部和頭部，而汽車頭枕對此能起緩沖作用，保護(hù)人體的頸部和頭部。

【解析】物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性；

汽車從前面發(fā)生撞擊，對人起保護(hù)作用的是安全氣囊；從后面發(fā)生撞擊對人起保護(hù)作用的是安全枕。

本題考查了慣性知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用，會學(xué)會利用慣性知識解決生活中的實(shí)際問題。20.【答案】力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)

甲、乙

錯(cuò)誤

沒有控制力的作用點(diǎn)相同

【解析】解：(1)甲、丙兩圖中力的方向、大小都相同，力的作用點(diǎn)不同，產(chǎn)生的效果不同，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。

(2)甲、乙兩圖中力的作用點(diǎn)、方向都相同，力的大小不同，產(chǎn)生的效果不同，說明力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，力越大，力的作用效果越明顯。

(3)丙、丁兩圖中力的大小相同，但力的作用點(diǎn)、方向都不同，產(chǎn)生的效果不同；根據(jù)控制變量法，要說明力的作用效果與力的方向有關(guān)，必須控制力的大小和作用點(diǎn)都相同，而力的方向不同，所以小明的說法是錯(cuò)誤的。

故答案為：(1)力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；(2)甲；乙；(3)錯(cuò)誤，沒有控制力的作用點(diǎn)相同。

(1)力可改變物體的形狀，可利用形變的大小顯示力的作用效果。

(2)力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都會影響力的作用效果；

(3)要探究影響力的作用效果的因素時(shí)，需運(yùn)用控制變量法。

此題考查控制變量法在探究影響力的作用效果的因素，要認(rèn)真分析四圖中的異同條件。21.【答案】靜止

乙

乙中減小了摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響

相等

同一直線上

【解析】解：(1)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的；

(2)乙方案小卡片的重力小忽略不計(jì)，水平方向上只受兩個(gè)力的作用，甲方案水平方向上還要考慮摩擦力，故乙方案更好，理由是乙中減小了摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響；

(3)一對平衡力的大小相等，方向相反，當(dāng)兩盤砝碼的質(zhì)量相等時(shí)，卡片就保持靜止；

(4)把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，使作用在物體上的兩個(gè)力不在同一直線上，然后松手，觀察到小卡片轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個(gè)力必須作用在同一直線上才能平衡。

故答案為：(1)靜止；(2)乙；乙中減小了摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響；(3)相等；(4)同一直線上。

(1)物體不受力或受到平衡力時(shí)處于平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)的物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或者保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，據(jù)此分析；

(2)乙方案小卡片的重力小忽略不計(jì)，水平方向上只受兩個(gè)力的作用，甲方案水平方向上還要考慮摩擦力，據(jù)此分析；

(3)(4)作用在同一物體上的兩個(gè)力如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直線上，則它們是一對平衡力，據(jù)此分析。

本題考查“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，需要重點(diǎn)掌握二力平衡的條件。22.【答案】勻速直線

二力平衡

壓力

越大

D

沒有控制壓力大小不變

【解析】解：(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了測出滑動摩擦力大小，應(yīng)使彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動，此時(shí)摩擦力和拉力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡，可知此時(shí)滑動摩擦力與拉力大小相等；

(2)甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同，壓力不同，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1<F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動摩擦力越大。

(3)甲、丙兩圖壓力相同，接觸面粗糙程度