PEP五年級英語下冊 Recycle 1 教案（二）

—年月日第周星期總第課時

授課內容Recycle1第一課時

教學目標1、復習有關一天中的活動及活動時間的短語和句子。

2、填寫或制作作息時間表。

3、培養(yǎng)合理安排時間及熱愛勞動的觀念。

教學重、難點重點與難點是綜合運用第一單元的中心語言，對一天中的活動進

行有條理地表達。

教學手段、方多媒體課件

法

教學過程

教學環(huán)節(jié)師生活動

復習導入(1)全班一起唱第一單元的歌曲“Weekend”

(2)全班吟唱第一單元第二頁Let'schant部分的歌謠。

(3)教師放四年級下冊第二單元A部分Let'sdo的錄音，師生

一起做TPR活動。

(4)音樂停止時，教師繼續(xù)做幾個動作來表示第一的動詞短語，

如：getup,gotoschool,climbmountains等，請學生來猜。學生

每猜出一個，教師即于學生一起拼讀該短語，并板書在黑板上。

Askandanswer

合作探究

(1)教師與學生進行快速回答,如："Whendoyougetup?At6:30in

themorning.Whendoyoueatbreakfast?At7:00inthemorning

等。教師把學生回答的時間寫在黑板上相應的動詞短語下面。

(2)教師將全班分成四大組進行“連鎖問答”游戲。四個組同時

進行，教師計時。聲音最響亮、口齒最清晰、耗時最短的組獲勝。

(3)教師出示本部分兩張表格的掛圖，示范一兩次后請學生分別

扮演ZhangPeng和Amy進行Pairwork。

Listenandwrite

(1)教師放Listenandwrite部分的錄音，學生靜聽一遍，聽第

檢測提升

二遍時填寫Timetable.

(2)核對答案。

鞏固延伸(1)學生完成活動手冊中的配套練習。

(2)學生向同學介紹自己的作息時間表。

教學反思

—年月日第周星期總第課時

授課內容Recycle1第二課時

教學目標1、綜合復習第二單元關于四季特征及相應活動的語言知識。

2、能夠讀懂Readandanswer部分的小短文，回答文后問題，并

能模仿短文進行語篇寫作。

3、能夠在Writeandsay部分用英語表達最喜歡的季節(jié)及在該季

節(jié)的著裝、進行的活動和該季節(jié)的天氣特征等內容。

4、會唱歌曲"Songoftheseason”

教學重、難點1、重點：描述四季特征和最喜歡的季節(jié)及原因。

2、難點：仿照Readandanswer中的語篇寫作小短文。

教學手段、方多媒體課件

法

教學過程

教學環(huán)節(jié)師生活動

熱身導入(1)教師放Let'ssing部分的歌曲，使學生對歌曲旋律和歌詞內

容有大致的了解。

(2)教師放第二單元Let'schant部分的歌謠，全班吟唱。

(3)教師放歌曲"What'sYourFavouriteSeason?”全班齊唱。

教師出示有關春季的圖片，學生觀看后師生展開對話。(其他

三個季節(jié)同)

合作探究Writeandsay

(1)學生就板書內容對我們的四季特征及人們相應的活動進行綜

合描述。

(2)教師提問：Hello,boysandgirls.Whafsyourfavourite

season?請幾名學生回答并說出原因。

(3)學生翻開學生用書第40頁，進行Pairwork,展開問答并

填寫表格。

(4)學生完成表格后，教師對全班學生的favouriteseason進行

調查，并記錄人數(shù)。

展示交流(5)演說比賽：喜愛春、夏、秋、冬的學生各一名，向全班同學

進行演說。

Readandanswer

引導點撥(1)教師表述說：Seasonsinourcountryaredifferentfromthosein

Canada.WhataretheylikeinCanada?Lefshavealook.

師生就掛圖的畫面進行描述，如：Insummer,theweatheris

veryhot,Wecanswiminsummer.Theflowersgrowinspring.等

檢測提升(2)教師朗讀短文，學生仔細聽并努力記憶，然后回答教師提出

的問題。學生翻開學生用書自行朗讀課文，教師板書重要的句子。

(3)結合板書和掛圖，學生模仿短文對我們的四季特征進行描述。

教師與一兩名學生示范后全班展開Groupwork,再由各組挑選一

名代表進行演講。

(4)學生演講過程中如果說出有創(chuàng)意的句子，教師及時寫在黑板

上，供學生在短文寫作時選用。

4、鞏固與延伸

(1)學生完成活動手冊中的配套練習。

(2)學生朗讀Readandanswer部分的短文。

教學反思

—年月日第周星期總第課時

授課內容Recycle1第三課時

教學目標1、復習第三單元具體日期的表達法。、

2、復習重點句型：Whenis…'sbirthday/Children'sDay?Ifsin

June.o

3、能夠說出中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在月份或所在

季節(jié)。

4、能夠吟唱Let'schant部分的歌謠。

5、能夠聽懂Listenandnumber中的短文并完成排序練習。

教學重、難點教學重點與難點是問答中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在

月份或所在季節(jié)。

教學手段、方多媒體課件

法

教學過程

教學環(huán)節(jié)師生活動

熱身導入師生同唱歌曲：WhenIsYourBirthday?

Lefschant

(1)教師播放該部分的歌謠，學生聽一遍后跟唱。

(2)教師出示帶有各個月份特征的單詞卡片。學生看圖說出各月

份并一起拼讀其縮寫形式。

Lefsfindout1

新課呈現(xiàn)

教師出示中外名人，并進行師生問答。

Let'sfindout2

（1）教師接著學生的話題，如：Eindtein'sbirthdayisinMarch.繼

續(xù)說：Marchisinspring.SoEinstein'sbirthdayisinspring.自然

過度到月份與