第12課 近代戰(zhàn)爭(zhēng)與西方文化的擴(kuò)張 練習(xí) 高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3

近代戰(zhàn)爭(zhēng)與西方文化的擴(kuò)張一、選擇題1．(2023·江蘇無(wú)錫期末)本杰明·富蘭克林在1784年寫(xiě)道：“誠(chéng)然，白人擁有掠奪印第安人和接管整個(gè)大陸的人員、組織和力量。但最后，白人發(fā)現(xiàn)，他們已不知不覺(jué)地在自己的詞匯、文學(xué)、服裝、藥物以及他們所種植和消費(fèi)的作物中接受了當(dāng)?shù)赜〉诎参幕脑S多特點(diǎn)?！边@表明()A．美洲文明具有頑強(qiáng)的生命力B．不同文明在接觸碰撞中彼此影響C．殖民擴(kuò)張推動(dòng)文化的多樣性D．先進(jìn)文明有時(shí)會(huì)被落后文明同化2．(2023·河南新鄉(xiāng)?？?《現(xiàn)代拉丁美洲》寫(xiě)道：“僅僅歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)和美國(guó)革命的榜樣都不會(huì)在西班牙美洲誘發(fā)起義，如果沒(méi)有拿破侖的干預(yù)，西班牙美洲殖民地或許會(huì)繼續(xù)在西班牙的統(tǒng)治之下直到19世紀(jì)。”其意在說(shuō)明，拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展()A．推動(dòng)了啟蒙運(yùn)動(dòng)的傳播B．受到了法國(guó)大革命影響C．獲得了美國(guó)人民的支持D．瓦解了西班牙殖民統(tǒng)治3．(2023·新課標(biāo)卷)如圖為1808年歐洲的一幅時(shí)事漫畫(huà)，名為《蛛網(wǎng)里的科西嘉蜘蛛》，圖中心的“蜘蛛”代表法國(guó)，左上角的“蒼蠅”是指英國(guó)。該漫畫(huà)反映的是()A．維也納體系的建立B．拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的局勢(shì)C．拿破侖帝國(guó)的覆滅D．英國(guó)推行綏靖政策4．(2023·山東泰安期末)1815至1818年間，一支俄國(guó)占領(lǐng)軍駐扎在法國(guó)，他們對(duì)與母國(guó)完全不同的自由主義思想和新觀點(diǎn)感到震驚?；貒?guó)后，他們乘機(jī)在圣彼得堡發(fā)動(dòng)起義，試圖改造國(guó)家。起義雖然失敗，但是，列寧聲稱“他們的事業(yè)沒(méi)有落空”。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)俄國(guó)()A．社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)逐漸開(kāi)展起來(lái)B．外來(lái)文化取代了本土文化C．啟蒙思想獲得社會(huì)普遍認(rèn)同D．農(nóng)奴主階級(jí)統(tǒng)治面臨危機(jī)5．(2023·江蘇徐州期末)1938年，美國(guó)國(guó)務(wù)院美洲司官員查里德·帕蒂向政府建言：“政治滲透帶有強(qiáng)制接受的烙印，經(jīng)濟(jì)滲透被譴責(zé)為自私和強(qiáng)制，只有文化合作才意味著思想交流和無(wú)拘無(wú)束?！辈槔锏隆づ恋俚挠^點(diǎn)體現(xiàn)了()A．文化共享的理念B．文化殖民的思想C．尊重文化多樣性的原則D．全人類共同繁榮的愿望6．(2023·江西上饒期末)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的十年里，梁?jiǎn)⒊热藶椤爸袊?guó)”一詞注入國(guó)民、民族、國(guó)家等新內(nèi)涵，并引入新式“歷史”概念，將“中國(guó)”置于“世界”和“歷史”交織而成的新型時(shí)空結(jié)構(gòu)。他們的做法()A．為變法營(yíng)造輿論氛圍B．強(qiáng)化了“天朝上國(guó)”的觀念C．緣于嚴(yán)重的民族危機(jī)D．旨在抵御西方文化入侵7．(2023·安徽蚌埠期末)隨著殖民侵略不斷深入，英國(guó)的文化侵略還是對(duì)印度產(chǎn)生了兩個(gè)深遠(yuǎn)的影響：一是它首次為印度各地的人們提供了一種共同的語(yǔ)言和一種共同的文化背景；二是不可避免地使印度產(chǎn)生政治上的自覺(jué)性和自治要求，一批受過(guò)西方教育的人，利用歐洲的思想意識(shí)攻擊英國(guó)的統(tǒng)治，并組織了一個(gè)民族主義運(yùn)動(dòng)。據(jù)此可知，英國(guó)的文化侵略()A．導(dǎo)致了印度文化沖突激烈B．推動(dòng)了印度的文化重構(gòu)C．加速印度民族文化殖民化D．阻礙了對(duì)印度殖民進(jìn)程8．(2023·江蘇揚(yáng)州期末)1798年拿破侖入侵埃及，按資產(chǎn)階級(jí)的方式組建行政機(jī)構(gòu)，并在埃及歷史上實(shí)行了第一次無(wú)記名投票選舉。這表明拿破侖()A．完全控制了埃及經(jīng)濟(jì)政治大權(quán)B．促進(jìn)埃及民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)發(fā)展C．客觀上推動(dòng)了埃及政治民主化D．領(lǐng)導(dǎo)埃及確立資本主義制度9．(2023·甘肅白銀靖遠(yuǎn)一中)1807年，游歷了法國(guó)、意大利等歐洲國(guó)家的玻利瓦爾回到祖國(guó)委內(nèi)瑞拉，投身于反對(duì)西班牙殖民統(tǒng)治的革命洪流之中。1811年7月8日，在玻利瓦爾的斗爭(zhēng)下，國(guó)民議會(huì)通過(guò)《獨(dú)立宣言》，并建立委內(nèi)瑞拉共和國(guó)。由此可知，玻利瓦爾()A．借助外力進(jìn)行民族革命B．率先舉起反抗殖民統(tǒng)治的旗幟C．深受歐洲啟蒙思想影響D．領(lǐng)導(dǎo)拉美人民取得民族的獨(dú)立10．(2023·河南新鄉(xiāng)期末)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，神圣羅馬帝國(guó)成為陳?ài)E，德意志從300多個(gè)邦減少到只剩下30多個(gè)邦，普魯士也因此開(kāi)啟了民主改革進(jìn)程。從客觀上講，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)()A．加速了德意志統(tǒng)一進(jìn)程B．促進(jìn)德意志民族意識(shí)興起C．推翻了羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治D．鏟除了德意志的封建勢(shì)力11．(2023·四川成都期末)近代阿根廷出現(xiàn)了“1837年一代人”，他們主張?jiān)诶劳菩袣W洲式“文明”，引進(jìn)歐洲的先進(jìn)技術(shù)，推行歐化教育，反對(duì)羅薩斯的軍事獨(dú)裁專制。這反映了()A．歐洲文明對(duì)殖民地影響較深B．西方近代文明成為唯一范式C．拉美國(guó)家普遍排斥本土文化D．軍事獨(dú)裁統(tǒng)治盛行于拉美12．(2023·山西大同渾源中學(xué))拿破侖所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博愛(ài)”的口號(hào)而覺(jué)醒并充滿激情，然后又在其導(dǎo)師背叛自己的原則時(shí)轉(zhuǎn)而反對(duì)其導(dǎo)師。這說(shuō)明拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)()A．受到各國(guó)的強(qiáng)烈支持和擁護(hù)B．始終遭到各地人民反對(duì)C．推翻了各國(guó)的君主專制統(tǒng)治D．促進(jìn)了民眾意識(shí)的覺(jué)醒二、綜合題13．(2023·北京順義期末)閱讀材料，完成下列要求。材料一恩格斯說(shuō)：“拿破侖在德國(guó)是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會(huì)的摧毀人。”材料二(拿破侖)“這是一位同亞歷山大和愷撒一樣的天才人物，長(zhǎng)于指揮軍隊(duì)……竟還有立法家們具有的才能……”“幾年之后，這位偉人、聰明的人物瘋狂了……使得一百萬(wàn)人的生命毀滅在戰(zhàn)場(chǎng)上，激起整個(gè)歐洲來(lái)反對(duì)法國(guó)……二十年勝利果實(shí)被剝奪一空。”(1)依據(jù)材料一和所學(xué)，概括你對(duì)“拿破侖是德國(guó)革命原理的傳播者，舊的封建社會(huì)的摧毀人”這句話的理解。(2)依據(jù)材料二和所學(xué)，用史實(shí)說(shuō)明拿破侖“有立法家們具有的才能”。14．(2023·遼寧鞍山期末)閱讀材料，完成下列要求。材料10世紀(jì)中期，基輔羅斯與波羅的海地區(qū)和拜占庭進(jìn)行貿(mào)易，在政治和經(jīng)濟(jì)上，基輔羅斯深受拜占庭的影響，一些新詞匯也進(jìn)入到俄語(yǔ)中并被廣泛使用，例如十字架、修道士、哲學(xué)、邏輯性等。13世紀(jì)，一些來(lái)自蒙古突厥語(yǔ)系的詞語(yǔ)被俄語(yǔ)所吸納，成為了俄語(yǔ)的重要組成部分。其中有的與游牧生活有關(guān)，如長(zhǎng)袍、托運(yùn)隊(duì)，有的與國(guó)家架構(gòu)、貿(mào)易相關(guān)，如國(guó)庫(kù)、商隊(duì)、可汗。17世紀(jì)末18世紀(jì)初，彼得一世決心打開(kāi)通向歐洲的窗口，親自前往西歐學(xué)習(xí)，隨之而來(lái)的詞匯包括司令部、港口、船艙、船舵等。18、19世紀(jì)，俄羅斯宮廷崇尚法國(guó)文化，法語(yǔ)成為俄國(guó)上流社會(huì)的通用語(yǔ)言，大量法語(yǔ)詞匯融進(jìn)俄語(yǔ)中。其中有的屬于生活領(lǐng)域，如長(zhǎng)沙發(fā)、衣帽間；有的屬于藝術(shù)領(lǐng)域，如演員、芭蕾；還有政治、法律及軍事名詞，如行政區(qū)、議會(huì)、仲裁、侵犯版權(quán)、軍隊(duì)?！幾酝鯐匀A《俄語(yǔ)外來(lái)詞的多維度研究》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括俄語(yǔ)在吸收外來(lái)詞上表現(xiàn)出的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納使俄語(yǔ)詞匯不斷豐富的主要因素。近代戰(zhàn)爭(zhēng)與西方文化的擴(kuò)張一、選擇題1．(2023·江蘇無(wú)錫期末)本杰明·富蘭克林在1784年寫(xiě)道：“誠(chéng)然，白人擁有掠奪印第安人和接管整個(gè)大陸的人員、組織和力量。但最后，白人發(fā)現(xiàn)，他們已不知不覺(jué)地在自己的詞匯、文學(xué)、服裝、藥物以及他們所種植和消費(fèi)的作物中接受了當(dāng)?shù)赜〉诎参幕脑S多特點(diǎn)。”這表明()A．美洲文明具有頑強(qiáng)的生命力B．不同文明在接觸碰撞中彼此影響C．殖民擴(kuò)張推動(dòng)文化的多樣性D．先進(jìn)文明有時(shí)會(huì)被落后文明同化解析：根據(jù)材料“白人掠奪、接管印第安人”“白人接受了當(dāng)?shù)赜〉诎参幕脑S多特點(diǎn)”可得出，在歐洲人殖民擴(kuò)張中，白人影響了印第安人社會(huì)的發(fā)展，反過(guò)來(lái)也受到土著文化的影響，說(shuō)明不同文明在接觸碰撞中彼此影響，B項(xiàng)正確；材料主旨是不同文明在接觸碰撞中彼此影響，A、C兩項(xiàng)不是材料主旨，排除；先進(jìn)文明有時(shí)會(huì)被落后文明武力“征服或消滅”，但是思想文化、政治智慧等方面，落后文明還是會(huì)吸收借鑒先進(jìn)文明的，D項(xiàng)表述欠妥，排除。故選B項(xiàng)。2．(2023·河南新鄉(xiāng)?？?《現(xiàn)代拉丁美洲》寫(xiě)道：“僅僅歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)和美國(guó)革命的榜樣都不會(huì)在西班牙美洲誘發(fā)起義，如果沒(méi)有拿破侖的干預(yù)，西班牙美洲殖民地或許會(huì)繼續(xù)在西班牙的統(tǒng)治之下直到19世紀(jì)?！逼湟庠谡f(shuō)明，拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展()A．推動(dòng)了啟蒙運(yùn)動(dòng)的傳播B．受到了法國(guó)大革命影響C．獲得了美國(guó)人民的支持D．瓦解了西班牙殖民統(tǒng)治解析：根據(jù)“如果沒(méi)有拿破侖的干預(yù)，西班牙美洲殖民地或許會(huì)繼續(xù)在西班牙的統(tǒng)治之下直到19世紀(jì)”可得出，材料強(qiáng)調(diào)拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)受到拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，即拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步傳播了啟蒙思想，促進(jìn)了拉丁美洲民族意識(shí)的高漲，B項(xiàng)正確；啟蒙運(yùn)動(dòng)的傳播促進(jìn)了拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)高漲，排除A項(xiàng)；美國(guó)并沒(méi)有支持拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是法國(guó)大革命對(duì)拉美的影響，而不是拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的影響，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．(2023·新課標(biāo)卷)如圖為1808年歐洲的一幅時(shí)事漫畫(huà)，名為《蛛網(wǎng)里的科西嘉蜘蛛》，圖中心的“蜘蛛”代表法國(guó)，左上角的“蒼蠅”是指英國(guó)。該漫畫(huà)反映的是()A．維也納體系的建立B．拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的局勢(shì)C．拿破侖帝國(guó)的覆滅D．英國(guó)推行綏靖政策解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生時(shí)間是1803—1815年，漫畫(huà)《蛛網(wǎng)里的科西嘉蜘蛛》中，拿破侖被描繪成蛛網(wǎng)中心的一只蜘蛛，盡管歐洲其他國(guó)家大多都被網(wǎng)住，但是“約翰?！边@只大蒼蠅(英國(guó))仍舊飛得自由自在。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在拿破侖帝國(guó)時(shí)期，法國(guó)與歐洲發(fā)生了連綿數(shù)年的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，拿破侖大軍橫掃整個(gè)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)，迫使英國(guó)聯(lián)合其他歐洲國(guó)家結(jié)成反法同盟，共同對(duì)付拿破侖，B項(xiàng)正確；1815年，歐洲各國(guó)在維也納會(huì)議及此后簽訂了一系列條約，建立起以歐洲均勢(shì)為特征的國(guó)際關(guān)系體系，即維也納體系，排除A項(xiàng)；1814年4月，拿破侖在巴黎楓丹白露宮簽署退位詔書(shū)，法蘭西第一帝國(guó)滅亡，排除C項(xiàng)；英國(guó)推行綏靖政策是在20世紀(jì)30年代，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4．(2023·山東泰安期末)1815至1818年間，一支俄國(guó)占領(lǐng)軍駐扎在法國(guó)，他們對(duì)與母國(guó)完全不同的自由主義思想和新觀點(diǎn)感到震驚?；貒?guó)后，他們乘機(jī)在圣彼得堡發(fā)動(dòng)起義，試圖改造國(guó)家。起義雖然失敗，但是，列寧聲稱“他們的事業(yè)沒(méi)有落空”。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)俄國(guó)()A．社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)逐漸開(kāi)展起來(lái)B．外來(lái)文化取代了本土文化C．啟蒙思想獲得社會(huì)普遍認(rèn)同D．農(nóng)奴主階級(jí)統(tǒng)治面臨危機(jī)解析：據(jù)材料“一支俄國(guó)占領(lǐng)軍駐扎在法國(guó)，他們對(duì)與母國(guó)完全不同的自由主義思想和新觀點(diǎn)感到震驚……試圖改造國(guó)家。起義雖然失敗……”可知，一支俄國(guó)軍隊(duì)受到法國(guó)自由民主思想的影響，回國(guó)發(fā)動(dòng)起義，企圖改造國(guó)家，反映了他們對(duì)沙皇專制制度的不滿，說(shuō)明農(nóng)奴主階級(jí)統(tǒng)治面臨危機(jī)，D項(xiàng)正確；此時(shí)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)尚未開(kāi)展起來(lái)，排除A項(xiàng)；材料突出的是外部文化對(duì)俄國(guó)的影響，并不是“取代”，排除B項(xiàng)；“普遍認(rèn)同”，表述絕對(duì)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5．(2023·江蘇徐州期末)1938年，美國(guó)國(guó)務(wù)院美洲司官員查里德·帕蒂向政府建言：“政治滲透帶有強(qiáng)制接受的烙印，經(jīng)濟(jì)滲透被譴責(zé)為自私和強(qiáng)制，只有文化合作才意味著思想交流和無(wú)拘無(wú)束?！辈槔锏隆づ恋俚挠^點(diǎn)體現(xiàn)了()A．文化共享的理念B．文化殖民的思想C．尊重文化多樣性的原則D．全人類共同繁榮的愿望解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西方國(guó)家利用文化進(jìn)行殖民是于無(wú)聲無(wú)息中達(dá)到其文化滲透的目的，具有隱蔽性的特征。因此，美國(guó)國(guó)務(wù)院美洲司的查里德·帕蒂就坦率地指出：“政治滲透帶有強(qiáng)制接受的烙印，經(jīng)濟(jì)滲透被譴責(zé)為自私和強(qiáng)制，只有文化合作才意味著思想交流和無(wú)拘無(wú)束。”帕蒂的話點(diǎn)明了西方文化殖民隱蔽性的特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是文化殖民，并非文化共享、尊重文化多樣性，也無(wú)法體現(xiàn)全人類共同繁榮的愿望，排除A、C、D三項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6．(2023·江西上饒期末)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的十年里，梁?jiǎn)⒊热藶椤爸袊?guó)”一詞注入國(guó)民、民族、國(guó)家等新內(nèi)涵，并引入新式“歷史”概念，將“中國(guó)”置于“世界”和“歷史”交織而成的新型時(shí)空結(jié)構(gòu)。他們的做法()A．為變法營(yíng)造輿論氛圍B．強(qiáng)化了“天朝上國(guó)”的觀念C．緣于嚴(yán)重的民族危機(jī)D．旨在抵御西方文化入侵解析：據(jù)材料“注入國(guó)民、民族、國(guó)家等新內(nèi)涵”“將‘中國(guó)’置于‘世界’和‘歷史’交織而成的新型時(shí)空結(jié)構(gòu)”并結(jié)合所學(xué)可知，甲午戰(zhàn)后列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，民族危機(jī)嚴(yán)重，梁?jiǎn)⒊热送ㄟ^(guò)探索構(gòu)建近代新型史學(xué)的方式以救亡圖存，C項(xiàng)正確；從“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的十年里”可知，當(dāng)時(shí)變法已失敗，排除A項(xiàng)；他們將中國(guó)置于“世界”和“歷史”中，不會(huì)強(qiáng)化“天朝上國(guó)”觀念，排除B項(xiàng)；號(hào)召抵御西方文化入侵不是他們的主要目的，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7．(2023·安徽蚌埠期末)隨著殖民侵略不斷深入，英國(guó)的文化侵略還是對(duì)印度產(chǎn)生了兩個(gè)深遠(yuǎn)的影響：一是它首次為印度各地的人們提供了一種共同的語(yǔ)言和一種共同的文化背景；二是不可避免地使印度產(chǎn)生政治上的自覺(jué)性和自治要求，一批受過(guò)西方教育的人，利用歐洲的思想意識(shí)攻擊英國(guó)的統(tǒng)治，并組織了一個(gè)民族主義運(yùn)動(dòng)。據(jù)此可知，英國(guó)的文化侵略()A．導(dǎo)致了印度文化沖突激烈B．推動(dòng)了印度的文化重構(gòu)C．加速印度民族文化殖民化D．阻礙了對(duì)印度殖民進(jìn)程解析：根據(jù)本題材料“一是它首次為印度各地的人們提供了一種共同的語(yǔ)言和一種共同的文化背景；二是不可避免地使印度產(chǎn)生政治上的自覺(jué)性和自治要求”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)對(duì)印度的殖民活動(dòng)，為印度各地提供了共同語(yǔ)言和文化背景，促進(jìn)了印度民族民主意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展，說(shuō)明英國(guó)的文化侵略推動(dòng)了印度的文化重構(gòu)，B項(xiàng)正確；材料中沒(méi)有史實(shí)可以佐證印度因?yàn)槭艿接?guó)的文化侵略，導(dǎo)致印度文化沖突激烈，排除A項(xiàng)；因“加速印度民族文化殖民化”與本題材料主要結(jié)論“推動(dòng)了印度的文化重構(gòu)”不一致，排除C項(xiàng)；英國(guó)的文化侵略并不會(huì)阻礙英國(guó)對(duì)印度的殖民進(jìn)程，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8．(2023·江蘇揚(yáng)州期末)1798年拿破侖入侵埃及，按資產(chǎn)階級(jí)的方式組建行政機(jī)構(gòu)，并在埃及歷史上實(shí)行了第一次無(wú)記名投票選舉。這表明拿破侖()A．完全控制了埃及經(jīng)濟(jì)政治大權(quán)B．促進(jìn)埃及民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)發(fā)展C．客觀上推動(dòng)了埃及政治民主化D．領(lǐng)導(dǎo)埃及確立資本主義制度解析：根據(jù)材料“按資產(chǎn)階級(jí)的方式組建行政機(jī)構(gòu)，并在埃及歷史上實(shí)行了第一次無(wú)記名投票選舉”可知，拿破侖在埃及實(shí)行的無(wú)記名投票選舉，客觀上推動(dòng)了埃及政治民主化進(jìn)程，C項(xiàng)正確；“完全控制”表述絕對(duì)，排除A項(xiàng)；拿破侖此舉與埃及的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)關(guān)系不大，排除B項(xiàng)；此舉并沒(méi)有確立埃及的資本主義制度，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9．(2023·甘肅白銀靖遠(yuǎn)一中)1807年，游歷了法國(guó)、意大利等歐洲國(guó)家的玻利瓦爾回到祖國(guó)委內(nèi)瑞拉，投身于反對(duì)西班牙殖民統(tǒng)治的革命洪流之中。1811年7月8日，在玻利瓦爾的斗爭(zhēng)下，國(guó)民議會(huì)通過(guò)《獨(dú)立宣言》，并建立委內(nèi)瑞拉共和國(guó)。由此可知，玻利瓦爾()A．借助外力進(jìn)行民族革命B．率先舉起反抗殖民統(tǒng)治的旗幟C．深受歐洲啟蒙思想影響D．領(lǐng)導(dǎo)拉美人民取得民族的獨(dú)立解析：據(jù)材料“游歷了法國(guó)、意大利等歐洲國(guó)家”，建立“共和國(guó)”等信息并結(jié)合所學(xué)可知，在歐洲游歷有利于玻利瓦爾了解歐洲啟蒙思想，建立委內(nèi)瑞拉共和國(guó)是受啟蒙思想的影響，可以推知，玻利瓦爾深受歐洲啟蒙思想影響，C項(xiàng)正確；受到外國(guó)思想的啟發(fā)影響不等于“借助了外力”，排除A項(xiàng)；玻利瓦爾不是第一個(gè)反抗殖民統(tǒng)治的人，排除B項(xiàng)；材料只體現(xiàn)了玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)委內(nèi)瑞拉建立了共和國(guó)，不能體現(xiàn)是否領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)拉美取得了民族獨(dú)立，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10．(2023·河南新鄉(xiāng)期末)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，神圣羅馬帝國(guó)成為陳?ài)E，德意志從300多個(gè)邦減少到只剩下30多個(gè)邦，普魯士也因此開(kāi)啟了民主改革進(jìn)程。從客觀上講，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)()A．加速了德意志統(tǒng)一進(jìn)程B．促進(jìn)德意志民族意識(shí)興起C．推翻了羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治D．鏟除了德意志的封建勢(shì)力解析：根據(jù)本題材料“德意志從300多個(gè)邦減少到只剩下30多個(gè)邦”可知，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，德意志出現(xiàn)局部統(tǒng)一的趨勢(shì)，而普魯士開(kāi)啟民主改革有利于普魯士的崛起，從而領(lǐng)導(dǎo)德意志的統(tǒng)一，所以，客觀上講，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)加速了德意志統(tǒng)一進(jìn)程，A項(xiàng)正確；宗教改革前，德意志民族意識(shí)就已興起，排除B項(xiàng)；羅馬帝國(guó)在395年后分裂為西羅馬帝國(guó)和東羅馬帝國(guó)，時(shí)間與材料不相符，排除C項(xiàng)；“鏟除了”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11．(2023·四川成都期末)近代阿根廷出現(xiàn)了“1837年一代人”，他們主張?jiān)诶劳菩袣W洲式“文明”，引進(jìn)歐洲的先進(jìn)技術(shù)，推行歐化教育，反對(duì)羅薩斯的軍事獨(dú)裁專制。這反映了()A．歐洲文明對(duì)殖民地影響較深B．西方近代文明成為唯一范式C．拉美國(guó)家普遍排斥本土文化D．軍事獨(dú)裁統(tǒng)治盛行于拉美解析：結(jié)合所學(xué)，阿根廷曾是歐洲國(guó)家的殖民地，據(jù)材料“他們主張?jiān)诶劳菩袣W洲式‘文明’，引進(jìn)歐洲的先進(jìn)技術(shù)，推行歐化教育”等信息可知，歐洲文明對(duì)殖民地的影響較深，A項(xiàng)正確；歐洲工業(yè)文明并不是人類近代化的唯一范式，排除B項(xiàng)；材料僅涉及阿根廷一代人的主張，得不出拉美國(guó)家是否“普遍”排斥本土文化，軍事獨(dú)裁統(tǒng)治是否在拉美盛行，排除C、D兩項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12．(2023·山西大同渾源中學(xué))拿破侖所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博愛(ài)”的口號(hào)而覺(jué)醒并充滿激情，然后又在其導(dǎo)師背叛自己的原則時(shí)轉(zhuǎn)而反對(duì)其導(dǎo)師。這說(shuō)明拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)()A．受到各國(guó)的強(qiáng)烈支持和擁護(hù)B．始終遭到各地人民反對(duì)C．推翻了各國(guó)的君主專制統(tǒng)治D．促進(jìn)了民眾意識(shí)的覺(jué)醒解析：根據(jù)材料“因‘自由、平等、博愛(ài)’的口號(hào)而覺(jué)醒并充滿激情，然后又在其導(dǎo)師背叛自己的原則時(shí)轉(zhuǎn)而反對(duì)其導(dǎo)師”可知，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)宣傳了“自由、平等、博愛(ài)”的啟蒙思想，促進(jìn)了民眾的覺(jué)醒，D項(xiàng)正確；由題干中“又在其導(dǎo)師背叛自己的原則時(shí)轉(zhuǎn)而反對(duì)其導(dǎo)師”可知，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有得到支持與擁護(hù)，排除A項(xiàng)；由題干“因‘自由、平等、博愛(ài)’的口號(hào)而覺(jué)醒并充滿激情”可知，“始終遭到各地人民反對(duì)”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；推翻了各國(guó)的君主專制統(tǒng)治，在題干中未體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、綜合題13．(2023·北京順義期末)閱讀材料，完成下列要求。材料一恩格斯說(shuō)：“拿破侖在德國(guó)是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會(huì)的摧毀人?！辈牧隙?拿破侖)“這是一位同亞歷山大和愷撒一樣的天才人物，長(zhǎng)于指揮軍隊(duì)……竟還有立法家們具有的才能……”“幾年之后，這位偉人、聰明的人物瘋狂了……使得一百萬(wàn)人的生命毀滅在戰(zhàn)場(chǎng)上，激起整個(gè)歐洲來(lái)反對(duì)法國(guó)……二十年勝利果實(shí)被剝奪一空?！?1)依據(jù)材料一和所學(xué)，概括你對(duì)“拿破侖是德國(guó)革命原理的傳播者，舊的封建社會(huì)的摧毀人”這句話的理解。(2)依據(jù)材料二和所學(xué)，用史實(shí)說(shuō)明拿破侖“有立法家們具有的才能”。答案：(1)理解：拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)波及到德國(guó)