幼兒園中班教師教育隨筆5篇范文

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幼兒教育作為幼兒人生教育的初級(jí)階段，對幼兒后續(xù)的成長進(jìn)展有著舉足輕重的影響力。你知道幼兒園中班老師教育隨筆心得怎么寫嗎?今日在這給大家整理了一些幼兒園中班老師教育隨筆心得我們一起來看看吧!

幼兒園中班老師教育隨筆心得1

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。在本學(xué)期中，孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

本學(xué)期是豐收的一學(xué)期。這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。好事喜事也層出不窮。剛開學(xué)，就傳來了我園預(yù)備迎接省級(jí)考查的好消息，大家即興奮又緊急，上下齊心協(xié)力，在搞好本班的教育教學(xué)工作基礎(chǔ)上，樂觀地投入了創(chuàng)建活動(dòng)。我們本著因地制宜、節(jié)省開支的思想，全園老師利用休息時(shí)間，發(fā)揮自己的特長，自己動(dòng)手制作了園里四周的墻畫，我們班制作的《鵝江秋月》還獲得了一等獎(jiǎng)。另外，我們還重新制作了精致、美麗、符合幼兒特點(diǎn)的班級(jí)專欄。我園硬件設(shè)施也有了明顯的變化。幼兒園換上了美麗的瓷磚墻，連花臺(tái)、圍墻也換上了新衣裳。大家齊心協(xié)力徹底打掃了園里、園外和教室的環(huán)境衛(wèi)生。隨著時(shí)間的推移，教室、活動(dòng)區(qū)里潔凈、干凈、有序。園里綠樹成蔭、鳥語花香，到處洋溢著勞碌、向上的氣息。在大家的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^的十一月五日的審查，并獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的力量在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級(jí)狀況以綱要為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)方案、月周方案等各類方案。在半日活動(dòng)中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并樂觀使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在教學(xué)中，敬重幼兒，營造公平、___暖和的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我們關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛好。我在匯報(bào)課《愛心大行動(dòng)去救小動(dòng)物》中充分抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，讓孩子和老師都互動(dòng)起來。讓每個(gè)幼兒能運(yùn)用各種感官，參加活動(dòng)和嬉戲，培育了幼兒愛惜小動(dòng)物的情感和在困難面前能用遷移、變通的方法關(guān)心自己克服困難的力量，并在活動(dòng)中充分體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂。從而促進(jìn)了幼兒情商之移情力量的培育。

作為英語老師，除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在一日生活的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，由于這部分時(shí)間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的樂觀性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí)，讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球，然后大膽地表述。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語樂觀性慢慢增加了，在一日生活中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語。

另外，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一間有特色、有意義的教室。我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。我們還為幼兒開展了生日活動(dòng)，大家同唱生日歡樂歌，并送上由老師親自制作的小禮物，在老師和小伴侶的祝愿中，幼兒體念了幼兒園集體活動(dòng)的溫馨和意義。這些豐富多彩的、各種各樣的活動(dòng)，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培育幼兒多方面的愛好。

冬運(yùn)會(huì)的開展是我園的又一重要活動(dòng)。我們四位老師商議?，以嬉戲和鼓舞為主吸引幼兒，激發(fā)幼兒的愛好，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，急躁指導(dǎo)。通過大家共同的努力，最終在冬運(yùn)會(huì)上取得了老師和家長的認(rèn)同。

在年底的迎新年活動(dòng)中，我們班為每個(gè)孩子預(yù)備了新年禮物，一張由老師細(xì)心設(shè)計(jì)和親自制作的賀年卡，卡上有我們?nèi)嘤變旱募w照和一只可愛的小羊，它需要爸爸媽媽和幼兒在老師的指導(dǎo)下共同粘貼完成。它同時(shí)也帶去了我們?nèi)w老師對孩子和家長深深的新年祝愿。匯報(bào)課和迎新年活動(dòng)在輕松、開心的氛圍里拉近了家長和幼兒園的距離，加強(qiáng)了幼兒園與家長的溝通和聯(lián)系。向家長展現(xiàn)和匯報(bào)了幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，讓家長放心、安心。

在保育方面，由于幼兒年齡偏小，又漸漸進(jìn)入冬季，幼兒穿著較厚，穿___服很不便利。我們首先在幼兒午睡時(shí)，做到多巡察、多檢查，留意幼兒午睡狀況，隨時(shí)為幼兒蓋好被子，并把衣服整理整齊。起床后準(zhǔn)時(shí)盡快地為幼兒穿好衣服，再穿褲子。由于穿的太厚，在幼兒上廁所時(shí)，有時(shí)打濕或拉在褲子上，我們也總是準(zhǔn)時(shí)為幼兒清洗潔凈，并換上潔凈、干爽的褲子，準(zhǔn)時(shí)勸慰幼兒，削減幼兒的恐驚心理。急躁地手把手地教他們穿脫、解便的正確方法，使幼兒的生活自理力量得到了提高。在上完廁所后準(zhǔn)時(shí)整理衣褲。盡量削減著涼生病的機(jī)會(huì)。我們本著一切為了孩子，為了孩子的一切關(guān)懷、關(guān)愛每個(gè)幼兒，以親切的語調(diào)、暖和的擁抱、細(xì)致的照料、友善的寬容來吸引幼兒，讓幼兒很快地喜愛上了幼兒園的生活，并與老師建立了深厚的感情。

通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，幼兒的動(dòng)手操作力量有待于提高，尤其在英語教學(xué)活動(dòng)的語言組織上還很稚嫩。在今后工作中，我將和其他老師一道，吸取他人之勝利閱歷，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力，討論探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養(yǎng)的、為我園添姿加彩的亮麗花朵!

幼兒園中班老師教育隨筆心得2

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期又開頭了。看孩子們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的

非常愉快，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必需到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會(huì)失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

1、教學(xué)活動(dòng)：

老師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要想一節(jié)課順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下去，需要建立良好的教學(xué)常規(guī)，課堂上我們常以律動(dòng)、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒在上課時(shí)要將手放膝蓋、腰挺直、腳并攏，培育他們良好的坐姿，集中他們的留意力。在教學(xué)內(nèi)容上，我們開設(shè)的課程包括社會(huì)、科學(xué)、語言、健康、藝術(shù)五大領(lǐng)域。

五大領(lǐng)域：

社會(huì)：培育幼兒的人際關(guān)系和自我熟悉。

語言：培育幼兒語言的進(jìn)展，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述和組織語言。

科學(xué)：培育幼兒數(shù)理規(guī)律的進(jìn)展及自然觀看力量。

健康：培育幼兒身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)力量。

藝術(shù)：培育幼兒的音樂及空間智能。

我們依據(jù)幼兒的年齡特征、進(jìn)展力量進(jìn)行了課程設(shè)計(jì)，同時(shí)在課程中穿插一些嬉戲，與幼兒互動(dòng)，提高幼兒參加性，增加課堂氣氛的活躍性，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，避開教學(xué)形式的枯燥、單一。

2、保育工作：

孩子一日生活是在幼兒園里度過的，保育、平安是我們的首要工作。

戶外活動(dòng)時(shí)，我們既要依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)展他們的攀、爬、跳、鉆等協(xié)調(diào)性，同時(shí)還要防止他們在活動(dòng)時(shí)消失平安事故，削減他們磕傷、碰傷的機(jī)率。

幼兒的入廁、喝水環(huán)節(jié)也是不容忽視的，在幼兒入廁時(shí)，我們得時(shí)刻防止幼兒推、擠而導(dǎo)致幼兒摔跤、跌倒：人體要不斷的補(bǔ)充水份，尤其是幼兒，足夠的水份能削減幼兒發(fā)燒、生病的機(jī)率。

班級(jí)內(nèi)的孩子比較多就難免會(huì)滋長不少細(xì)菌，為了孩子們能夠在一個(gè)衛(wèi)生、健康的環(huán)境下成長，我們的老師每天都將教室里的桌、椅、地板、杯子進(jìn)行消毒，她還常將孩子們的毛巾、被子放在太陽底下曝曬。

3、家長工作：

孩子是家長與老師的溝通橋梁，為了讓家長們更好的協(xié)作老師們的工作及更深化的了解幼兒在園的一日生活，我們通過各種渠道，如家園共育、在家園共育里，有我們的每周課程支配、每周幼兒食譜、每月學(xué)習(xí)方案、給家長們的溫馨提示等等便利家長們了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況、食譜搭配。我們還通過定期電訪、面談，準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園狀況，同時(shí)向家長了解幼兒在家狀況，一旦發(fā)覺幼兒有哪些不良習(xí)慣，可家園協(xié)作立即關(guān)心幼兒改正過來，讓幼兒健康、歡樂的成長。學(xué)期未，我們還會(huì)總結(jié)孩子們在這一學(xué)期里的各方面表現(xiàn)。

做一名幼兒老師是

非常疲勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，

發(fā)現(xiàn)那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你

發(fā)現(xiàn)你的孩子在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被孩子圍著歡樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長

給他打個(gè)電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。幼兒老師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的伴侶，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出許多的心血：用個(gè)人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會(huì)對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切都很值得，由于，我的付出，得到的將是一個(gè)漂亮的童心世界!

幼兒園中班老師教育隨筆心得3

幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是許多老師都比較頭疼的，覺得數(shù)學(xué)活動(dòng)不好組織。曾經(jīng)我也這樣覺得，每次數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我都是比較困難，光看教案書上的教案組織活動(dòng)，覺得實(shí)際操作起來都不是那么順手，今年又是新教材，我不得不依據(jù)幼兒實(shí)際狀況設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)教案，覺得數(shù)學(xué)活動(dòng)并沒有想象的那么難，覺得數(shù)學(xué)教育活動(dòng)其實(shí)很好玩，好的數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展自己覺得很有成就感。

1、數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班的孩子年齡小，思維方面還存在于詳細(xì)形象思維，將數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成詳細(xì)的情境，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)是特別符合幼兒特點(diǎn)的，活動(dòng)的效果也

非常好。如在“比較大小”活動(dòng)中，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為“去游樂場玩”，讓幼兒坐椅子的過程中感知人數(shù)和椅子的多少關(guān)系，玩跳圈的嬉戲中感知人數(shù)和圈數(shù)量的多少關(guān)系，抽獎(jiǎng)票得到獎(jiǎng)票進(jìn)行比較感知每個(gè)人點(diǎn)卡的數(shù)量多少關(guān)系，特別情境化的設(shè)計(jì)，讓孩子們在嬉戲中把握了多、少、一樣多。在如在“根據(jù)大小分類”活動(dòng)中，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了“勤勞的小兔子”，小兔子去幫兔媽媽拔大小不同的蘿卜并裝進(jìn)大小不同的筐子里，幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進(jìn)大小不同的筐子里，孩子們在運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)的過程中很自然的感受了物體大小的關(guān)系。在根據(jù)大小排序活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的是“大毛和小毛”的活動(dòng)，大毛和小毛分別是三個(gè)大小不同的圓根據(jù)大小的正逆排序而成，孩子們通過找到大毛和小毛很自然的學(xué)到了大小的正逆不同排序。類似這樣的活動(dòng)還有許多。中班的數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成詳細(xì)的嬉戲，有肯定情境性，可以加入體育活動(dòng)，這樣活動(dòng)能滿意小班孩子的心理特點(diǎn)，孩子們在嬉戲中歡樂的學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)中歡樂的習(xí)得。

2、數(shù)學(xué)操作材料的設(shè)計(jì)

操作是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑，在小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作也是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒只有親身去操作擺布那些材料了才能有更深一步的把握，這是關(guān)鍵。在操作材料方面給幼兒供應(yīng)的是幼兒所熟識(shí)的、常常接觸到的，如在“熟悉圖形”中，給幼兒供應(yīng)的是餅干，買來兩種外形的餅干幼兒在吃吃、比比的環(huán)節(jié)中熟悉圖形。在“學(xué)習(xí)四以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)”過程中講活動(dòng)設(shè)計(jì)成“水果舞會(huì)”，給幼兒供應(yīng)了各種水果塊，幼兒根據(jù)要求制作出相應(yīng)的水果串。在“根據(jù)顏色分類”的活動(dòng)中供應(yīng)的學(xué)具是幼兒喜愛的小汽車，幼兒將不同顏色的小汽車送到相應(yīng)的停車場。操作材料的供應(yīng)也應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的活動(dòng)情境，這樣活動(dòng)更整體、完整。

3、數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的指導(dǎo)

對于中班幼兒來說，數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的作用也是特別關(guān)鍵的，不僅只是單純的給幼兒供應(yīng)材料和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在許多時(shí)候需要肯定的教授，如在“圖形分類”活動(dòng)中教幼兒辨別不同顏色和外形的圖形的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒表述圖形特征，幼兒這個(gè)時(shí)候往往會(huì)表達(dá)不清晰，老師這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)告知幼兒正確的表達(dá)方式，如:“紅色的三角形”“綠色的小圓形”等等。另外老師的示范也比較重要，比如在活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)給幼兒示范正確的點(diǎn)數(shù)方法，示范排序方法、比較、對應(yīng)方法。老師有意識(shí)的把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法貫穿其中，這樣最終提高的是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思索操作的方法。

4、數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇

作為幼兒園階段數(shù)學(xué)教育的最終目的，我想有以下幾方面:一是要培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好;二是數(shù)學(xué)要為生活供應(yīng)關(guān)心，能夠結(jié)合自己的生活閱歷;三是有一個(gè)基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。其中其次點(diǎn)是特別關(guān)鍵的，老師應(yīng)當(dāng)抓住身邊的教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行教育，圍繞幼兒日常生活中熟識(shí)的大事讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問，幼兒能隨時(shí)隨地學(xué)，不斷地積累學(xué)習(xí)閱歷。如吃午點(diǎn)蘋果時(shí)，讓幼兒先觀看發(fā)覺盆子里有很多塊蘋果，小伴侶一個(gè)人拿一塊，感知一和很多的關(guān)系。如我在午餐前，讓幼兒分發(fā)碗和勺子時(shí)，就引導(dǎo)幼兒發(fā)一只碗后就在碗里放一把勺子;做操時(shí)，一個(gè)小伴侶站在一個(gè)點(diǎn)上等等，這個(gè)是比較多少的對應(yīng)重疊方法。孩子們帶來很多水果來開展熟悉水果的活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)，孩子們學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)。看天線寶寶的動(dòng)畫片時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀看四個(gè)寶寶不同的顏色和電線特征就熟悉了顏色和圖形。這些都是教育，其實(shí)生活中布滿著數(shù)學(xué)學(xué)問，只要我們老師能夠留意觀看，教育的契機(jī)特別多。

5、數(shù)學(xué)活動(dòng)環(huán)境的充分利用

幼兒與環(huán)境之間