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2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試預(yù)測(cè)卷:重慶專版語文(考試時(shí)間:150分鐘;試卷滿分:150分)注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,18分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:地域文化從來都是構(gòu)成文學(xué)特色的重要因素,特別是在古代文學(xué)中,地域文化的色彩更是分明,它甚至成為人們歸納文學(xué)流派的主要砝碼。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的一些流派也是由地域性決定的,如京派、海派、東北作家群、山藥蛋派等。然而自20世紀(jì)90年代以來,隨著中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程日益加速,當(dāng)代文學(xué)的地域文化色彩越來越淡化,這應(yīng)該是一個(gè)明顯的趨勢(shì)。地域文化帶給文學(xué)的是一種異質(zhì)化的東西,因?yàn)樗仨毥⒃诘赜蛑g的阻隔上,有了阻隔才有了地域的分界,才有了不同地域之間的差別。當(dāng)代文學(xué)的地域文化色彩之所以越來越淡化,是因?yàn)樵谌蚧尘跋碌默F(xiàn)代化,正在打破地域之間的阻隔,并逐漸縮小地域之間的差別。如果我們不是在世界文學(xué)的范圍內(nèi)來探討地域文化的話,那么,顯而易見,地域文化的豐富性主要體現(xiàn)在鄉(xiāng)土文學(xué)之中——即使是鄉(xiāng)土文學(xué),那些反映當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活的鄉(xiāng)土文學(xué),其地域色彩也不如過去那么層次分明。這是否意味著,再像過去那樣以地域文化的特征來討論文學(xué)的個(gè)性風(fēng)格,已經(jīng)變得缺乏足夠的現(xiàn)實(shí)說服力了?在全球化時(shí)代,文學(xué)的地域性變得更加復(fù)雜和多樣化。社會(huì)形態(tài)的地域性正在壓過自然形態(tài)的地域性,鋼筋水泥構(gòu)筑的地域性正在取代田園山水構(gòu)筑的地域性。然而,社會(huì)形態(tài)的地域性同樣不可忽視,我們?nèi)阅軓亩喾矫婵吹剿侨绾斡绊懙轿膶W(xué)的。比如,作家的文化背景和身份認(rèn)同是塑造文學(xué)地域性的重要因素,其作品中往往折射出特定地域的歷史、價(jià)值觀和傳統(tǒng)。又如,作家的特定語言和風(fēng)格往往與具體的地域有關(guān),近些年在作品中大量使用家鄉(xiāng)的方言和口語,幾乎成了一種傳染病,在作家的寫作中蔓延開來。地域性對(duì)文學(xué)的影響還表現(xiàn)在很多方面,如特定地域的歷史、風(fēng)土人情、社會(huì)問題和文化傳統(tǒng)會(huì)構(gòu)成作品的主題和意象,以地域性的元素回應(yīng)全球化的文化交流和跨地域影響的挑戰(zhàn)等。當(dāng)然,我們也不必夸大地域性對(duì)文學(xué)的影響,在一個(gè)交流和遷移非常便利的現(xiàn)代社會(huì),作家文化性格上的地域性往往變得模糊不清,即使作品中出現(xiàn)了鮮明的地域性的場(chǎng)景、語言風(fēng)格以及文化背景等,也不是直接對(duì)應(yīng)作家本人的地域性的身份認(rèn)同或作家本人的地域歸屬。要正確理解文學(xué)作品與地域性的關(guān)系,必須全面、客觀地分析作品的復(fù)雜性,將其置于作家多元化表達(dá)的語境下綜合考察。東北被稱為新中國(guó)的“工業(yè)搖籃”,為中國(guó)的社會(huì)主義工業(yè)化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在東北這個(gè)由龐大的工人群體組成的社會(huì)里,培育出了一種工人文化。工人文化并不是正統(tǒng)的和官方的,它是工人們?cè)谧约旱娜粘I钆c“活生生的經(jīng)歷”中創(chuàng)造出來的一種屬于自己的文化,以隱形的方式存在于工人的日常生活和行為習(xí)慣中。東北的地域之變發(fā)生在21世紀(jì)前后,那時(shí)國(guó)有企業(yè)改革給東北的工業(yè)和工人帶來極大的震蕩,下崗工人也成了當(dāng)時(shí)重要的社會(huì)問題。國(guó)企改革和大量的下崗工人完全打破了原有的社會(huì)秩序,造成工人生活的大動(dòng)蕩,下崗工人可以說是被原有的工業(yè)秩序徹底甩出來的群體,他們身上隱藏著的工人文化反而得到了最充分的展現(xiàn)?!靶聳|北文學(xué)”最初引起人們關(guān)注的恰恰是那些書寫下崗工人的作品,這些作品中的下崗工人形象不同于以往工業(yè)題材小說中的工人形象,因?yàn)檫@些下崗工人形象飽含著工人文化的做派和氣質(zhì)。工人文化的崛起,便是東北的地域之變所帶來的文學(xué)之新。“新東北文學(xué)”的討論最初是由沈陽三位“80后”作家——班宇、雙雪濤、鄭執(zhí)的小說而引起的。他們的父輩都是下崗工人,他們與父輩一起經(jīng)歷了國(guó)企改革的陣痛,也正是在這種陣痛中,他們對(duì)父輩有了更真切的了解,他們更加敬重父輩。在他們書寫下崗工人的作品中,雖然下崗后的生活窮困潦倒,但他們?nèi)匀粚⒏篙呑鳛橛⑿蹃頃鴮?,哪怕自己的父輩不是勝利的英雄,而是失敗的英雄,他們也為父輩的英雄本色而驕傲。他們的小說給人們帶來一種新的話語空間,這個(gè)新的話語空間就是倔強(qiáng)的工人文化所營(yíng)造的。他們的可貴之處就是不把自己當(dāng)成叛逆的一代,他們尊敬父輩,愿意在父輩還沒有講完的地方繼續(xù)往下講。同時(shí)這也說明,非主流的工人文化也正好契合了他們的叛逆精神。有評(píng)論家在談到“新東北文學(xué)”時(shí),惋惜地表示東北的作家在感受東北的地域之變上太滯后了,東北的國(guó)企改革和下崗工人現(xiàn)象發(fā)生在20世紀(jì)末,而這種社會(huì)的意大變化卻是榮到15二十年后才由下崗工人的“子一代”書寫出來。這種看法并不準(zhǔn)確,事實(shí)上,東北的文學(xué)植根于東北大地,⑤對(duì)于地域之變是有著“春江水暖鴨先知”的敏感的。(摘編自賀紹俊《地域之變,文學(xué)之新》)材料二:在這一批以“80后”作家為主的“新東北作家群”嶄露頭角之前,東北籍的作家在當(dāng)代文壇也屢領(lǐng)風(fēng)騷,成績(jī)斐然,如遲子建以《額爾古納河右岸》獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng),齊邦媛以《巨流河》享譽(yù)海內(nèi)外文壇。但作家之為“群”,在于他們分享著近似的主題與風(fēng)格。如果說20世紀(jì)30年代“東北作家群”以“抗戰(zhàn)”為主題,那么當(dāng)下“新東北作家群”回應(yīng)的主題則是“下崗”?!靶聳|北作家群”所體現(xiàn)的東北文藝不是地方文藝,而是隱藏在地方性懷舊中的普遍的工人階級(jí)的鄉(xiāng)愁。這也合乎邏輯地解釋了這一次“新東北作家群”的主體是遼寧作家群,或者更具體地說是沈陽作家群。如果沒有20世紀(jì)90年代發(fā)生在東北老工業(yè)基地的“下崗”,就不會(huì)有今天的“新東北作家群”。我們經(jīng)常望文生義地理解地方文學(xué),過于簡(jiǎn)單地將文學(xué)地方化。但在文學(xué)的意義上,“東北”不是“地方”概念,“上?!被颉瓣兾鳌钡仁∈幸膊皇堑胤礁拍?。正如農(nóng)業(yè)文明的現(xiàn)代困境成就了一批陜西作家,工業(yè)文明的現(xiàn)代困境也成就了這批遼寧作家。(摘編自黃平《“新東北作家群”論綱》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)()A.中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的流派是由地域性決定的,如京派、海派、東北作家群、趙樹理派等。B.在全球化背景下,當(dāng)代文學(xué)的地域文化色彩越來越淡化,這導(dǎo)致地域之間的差別逐步縮小。C.即使作品具有鮮明的語言風(fēng)格,也不能以此輕易判定作家本人的地域歸屬或身份認(rèn)同。D.東北作家的創(chuàng)作感知具有滯后性,反映“下崗”這一社會(huì)變化的作品是下崗工人的“子一代”書寫出來的。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.作家的文化背景和身份認(rèn)同是塑造文學(xué)地域性的重要因素,他們的作品中往往包含著特定地域的傳統(tǒng)元素。B.“新東北文學(xué)”植根于擁有龐大的工人群體的東北大地,書寫了與眾不同的下崗工人形象,從而創(chuàng)造了一種工人文化。C.“新東北作家群”主要以“80后”遼寧作家為主,如班宇、雙雪濤等,他們以“下崗”為主題進(jìn)行創(chuàng)作,在當(dāng)代文壇成績(jī)斐然。D.發(fā)生在世紀(jì)交替期的東北地域之變,完全打破了原有的社會(huì)秩序,卻成就了今天的“新東北作家群”。3.下列選項(xiàng),最不適合作為論據(jù)來支撐材料一第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)()A.遲子建的長(zhǎng)篇小說《額爾古納河右岸》以充滿溫情的抒情方式,詩意地講述了東北少數(shù)民族鄂溫克人的百年演變史。B.金宇澄的長(zhǎng)篇小說《繁花》以滿紙滬語描寫了兩個(gè)特殊歷史時(shí)期上海人的生活狀況,極具“滬式風(fēng)味”。C.葛亮的長(zhǎng)篇小說《燕食記》通過描寫粵港兩地一系列有關(guān)美食的日常情景,生動(dòng)詮釋了獨(dú)特且迷人的嶺南飲食文化。D.喬葉的長(zhǎng)篇小說《寶水》以中原大地上的寶水村落為背景,構(gòu)建了新的鄉(xiāng)村空間美學(xué),融合了女性視角與返鄉(xiāng)視角,體現(xiàn)出鮮明的主觀在場(chǎng)性。4.根據(jù)材料內(nèi)容,下列選項(xiàng)對(duì)下面這幅圖的解讀恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.盡管“文學(xué)根據(jù)地”眾多,但當(dāng)代文學(xué)的地域文化色彩越來越淡化仍是一個(gè)明顯的趨勢(shì)。B.鄉(xiāng)土文學(xué)方興未艾,當(dāng)代文學(xué)的地域性隨著鄉(xiāng)土文學(xué)的發(fā)展而變得復(fù)雜與多元。C.從圖中列舉的“文學(xué)根據(jù)地”可以看出,在全球化時(shí)代,地域性對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響依舊存在。D.“文學(xué)根據(jù)地”的劃分限制了作家的寫作主題與風(fēng)格,從而影響了作家的地域性的身份認(rèn)同。5.請(qǐng)結(jié)合材料,分析“新東北作家群”的創(chuàng)作特點(diǎn)。(6分)_________________________________________________________________________________________(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,17分)閱讀下面的文字,完成6~9題。山月記①中島敦李征,隴西人士,博學(xué)俊才。天寶末季以弱冠之年名登虎榜,后調(diào)補(bǔ)任江南尉。然而他個(gè)性狷介,自視甚高。不久辭官不做,歸臥故鄉(xiāng)虢略,息交絕游,潛心詩作。與其做一低等官吏在俗惡的高官前屈膝,他毋寧成為一代詩家留名于百年之后。不過,以文揚(yáng)名并非易事,而生活卻一天天困窘起來。①李征內(nèi)心逐漸被一股焦躁驅(qū)趕。幾年后,李征困窮不堪,為了妻兒的衣食之資,終于不得不屈膝,再度東下赴一處地方官吏的補(bǔ)缺。另一方面,這也是因?yàn)樗麑?duì)于自己的詩業(yè)已半感絕望。昔日的同儕已居高位,當(dāng)初被自己視作蠢物之人如今卻成了自己不得不俯首聽命的上司。不難想象,這對(duì)當(dāng)年俊才李征的自尊心是怎樣的傷害。他終日怏怏不樂,一股狂悖之性越來越難以壓抑。一年后,因公務(wù)羈旅在外,借宿汝水邊上時(shí),李征終于發(fā)狂了。那天深夜,他忽然臉色大變,沖進(jìn)外面的夜色中,再也沒有回來。第二年,時(shí)任監(jiān)察御史的袁傪奉敕命出使嶺南,途中宿在商於之地。翌日凌晨天色尚暗時(shí),一行人上路了。借著殘?jiān)碌奈⒐獯┬性诹珠g草地上時(shí),有一只猛虎從草叢中跳出。眼看老虎就要撲到袁傪身上,卻忽然一個(gè)翻身,躲回了原來的草叢里。只聽得草叢中傳出人聲:“好險(xiǎn)……”這聲音袁傪似乎曾在哪里聽到過一般。驚疑不定之中,他忽然一個(gè)閃念,叫道:“那聲音,莫不是吾友李征嗎?”袁傪和李征同一年進(jìn)士及第,對(duì)于沒有多少朋友的李征來說,袁傪是他最親密的友人。那也許是因?yàn)樵瑐饻睾偷男愿窈屠钫骶钡男郧橹g不易發(fā)生沖突。許久,草叢中沒有回答,只是不時(shí)傳出抽泣的聲音。又過了一會(huì)兒,那聲音答道:“不錯(cuò),我的確是隴西李征?!痹尥浟丝謶?,下馬走近草叢,與其展開了對(duì)話。他向李征問起怎么會(huì)變成這個(gè)樣子。草叢里的聲音說道——大約一年以前,我羈旅在外,夜宿在汝水河畔,忽然聽到門外有誰在叫我的名字。應(yīng)聲出門看時(shí),那聲音在黑暗中不停地召喚著我。不知不覺,我追著那聲音跑了起來。在不顧一切的奔跑中,路不知何時(shí)通向了山林,并且不知何時(shí)我是用左右雙手抓著地面在奔跑了。等我意識(shí)到時(shí),小臂和肘彎已生出了絨毛。天亮后,我在山間的溪流邊自照,看到自己已經(jīng)變成了老虎。從那以后我都做了哪些行徑,實(shí)在不忍說出口來。以前我不明白自己為什么會(huì)變身為虎,最近忽然發(fā)覺,自己竟然在思考為什么以前曾為人身!恐懼呵。再過一段日子,我體內(nèi)的“人”的心也許就會(huì)徹底埋沒在為獸的習(xí)慣中了吧。不過,那些都無關(guān)緊要了。②如果我體內(nèi)的“人”的心徹底消失的話,也許反而能使我幸福吧。對(duì)了,在我徹底不再是人之前,還有一事想要拜托你。聲音繼續(xù)說道——我原本是想作為詩人成就名聲的,然而詩業(yè)未成,卻遭逢了這樣的命運(yùn)。以前的詩作數(shù)百篇,尚未得行于世,這些詩中,我尚能記誦的還有數(shù)十首,想請(qǐng)君為我記錄下來。我一生執(zhí)著于此以致家破心狂,如不將它的哪怕一部分流傳到后代,我是連死也無法甘心的。袁修命部下執(zhí)筆,隨著草叢中的聲音作下記錄。長(zhǎng)短凡三十篇,格調(diào)意趣無不令人一讀之下,立刻想見作者非凡的才華。然而袁傪在嘆賞之余驀然感到:無疑,作者的資質(zhì)是屬于第一流的。③可如果只是這些的話,距離第一流的作品,在某個(gè)地方(某個(gè)非常微妙的地方)似乎還欠缺了點(diǎn)什么……朗誦完舊作之后,李征的語調(diào)忽然一變,自嘲似的說道——慚愧。事到如今,我已成這副可憐模樣,竟然還時(shí)而在夢(mèng)里見到自己的詩集擺上了長(zhǎng)安風(fēng)流人士的案頭。笑我吧。其時(shí)殘?jiān)吕湔?,白露漫地,吹過樹間的寒風(fēng)宣告著拂曉即將來臨。人們?cè)缫淹浟耸虑榈碾x奇,肅然嘆息著這位詩人的不幸。李征的聲音再次響了起來——?jiǎng)偛盼以f過,不明白自己為何會(huì)遭遇這樣的命運(yùn),可轉(zhuǎn)念想來,也并非全無頭緒。在做人時(shí),我盡量避免與人交往。別人以為我倨傲,可是沒人知道,那其實(shí)是一種幾近于羞恥心的心理。當(dāng)然,曾被譽(yù)為鄉(xiāng)里奇才的我并非沒有自尊心,然而那可以說是一種懦弱的自尊心。我雖然想憑借詩作成名,卻并沒有進(jìn)而求師訪友,相與切磋琢磨;而另一方面,我又以躋身俗物之間為不潔。這些無不是我懦弱的自尊心和自大的羞恥心在作怪。因?yàn)楹ε伦约翰⒎敲髦槎桓铱炭嘧聊?,又因?yàn)橛袔追窒嘈抛约菏敲髦椋荒芘c瓦礫碌碌為伍。遂逐漸遠(yuǎn)離世間,躲避人群,結(jié)果在內(nèi)心不斷地用憤懣和羞怒飼育著自己懦弱的自尊心。世上每個(gè)人都是馴獸師,而那頭猛獸,就是各自的性情。對(duì)我而言,猛獸就是這自大的羞恥心了。我折損自己,施苦妻兒,傷害朋友。末了,就變成了這副與內(nèi)心一致的模樣。唯恐暴露才華不足的卑怯和厭惡刻苦鉆研的惰怠,就是我的全部了。遠(yuǎn)比我缺乏才華,可由于專念磨礪而成為堂堂詩家的,也頗不乏其人。如今想來,我真是空費(fèi)了自己那一點(diǎn)僅有的才能。成為老虎后的今天,我才總算看到了這一點(diǎn)。每當(dāng)念及此處,即便現(xiàn)在也感到胸口被灼燒一般的悔恨。四周的黑暗漸漸散去。④透過林木之間,不知何處傳來了角笛報(bào)曉的悲聲。到了不得不告別的時(shí)候了——李征的聲音說道——但是,在告別之前我還有一事相托,那就是我的妻兒。雖是厚顏之請(qǐng),還望君憐她們孤弱,時(shí)加援手,使之免于饑凍。如蒙答允,則深恩莫大于此。言罷,草叢中傳出慟哭之聲。袁傪也眼泛淚光,欣然答允。李征的聲音忽而又恢復(fù)了此前自嘲的語調(diào),說道——其實(shí),剛才我理應(yīng)先拜托此事的,如果自己還是人的話。比起瀕臨饑寒的妻兒,卻更關(guān)心自己微不足道的詩業(yè),正因是這樣的男人,所以才淪為獸身的吧。殷切致以別辭后,袁傪幾度回顧草叢,流著眼淚出發(fā)了。一行人登上山丘后,回首眺望。忽然,只見一只猛虎從適才的草叢深處躍出。猛虎仰頭朝著已失去光彩的白色月亮咆哮幾聲后,又躍回原先的草叢,再也不見蹤影。(韓冰、孫志勇譯,有刪改)【注】①本篇屬翻案小說,素材來自唐代傳奇《人虎傳》(又名《李征》),見于《太平廣記》《古今說海》等書。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.開頭寥寥數(shù)筆刻畫了李征孤高自賞、與現(xiàn)實(shí)格格不入的人物形象,為下文他喪失自我、化虎投林和自述心曲張本。B.小說兩次寫到已是虎身的李征的“哭”,第一次“抽泣”,第二次“慟哭”,情緒呈現(xiàn)出遞進(jìn)之態(tài),但是“哭”的原因是一樣的。C.袁傪遇到變?yōu)槔匣⒌睦钫髦鬀]有逃避,面對(duì)好友托付也欣然答應(yīng),可見其熱心善良,理解朋友,閃爍著人性的光輝。D.結(jié)合中島敦處在日本軍國(guó)主義高壓統(tǒng)治下無法實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值這一背景,可知小說中的李征也是作者郁郁不得志時(shí)的文人化身。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.句子①中的心理描寫是為后文李征化虎所做的鋪墊,文中類似的心理描寫不止這一處。B.句子②中的內(nèi)心獨(dú)白表明,李征渴望自己徹底化身成虎,這樣就能忘記內(nèi)心矛盾,獲得解脫。C.句子③中提及的“欠缺”,可能是李征的詩功利心太重,缺乏自然之意,難以打動(dòng)人心。D.句子④中的“角笛悲聲”這一環(huán)境描寫營(yíng)造了一種凄涼的意境,既烘托李征的處境,又引出下文情節(jié)。8.請(qǐng)結(jié)合小說,分析李征化身成虎的原因。(5分)____________________________________________________________________________________________9.與這篇小說一樣,卡夫卡的《變形記》也是寫人異化為物的經(jīng)典之作。請(qǐng)比較兩部作品在“異化”上的異同。(6分)____________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一:齊簡(jiǎn)公之在魯也,闞止有寵焉。及即位,使為政。陳成子憚之,驟顧諸朝。諸御鞅言于公曰:“陳、闞不可并也,君其擇焉。”弗聽。夏五月壬申,成子兄弟四乘如公。子我①在幄,出,逆之。遂入,閉門。侍人御之,子行②殺侍人。公與婦人飲酒于檀臺(tái),成子遷諸寢。公執(zhí)戈,將擊之。大史子余曰:“非不利也,將除害也?!背勺映錾嵊趲欤劰q怒,將出,曰:“何所無君?”子行抽劍,曰:“需,事之賊也。誰非陳宗?所不殺子者,有如陳宗!”乃止。子我歸,屬徒攻闈與大門,皆不勝,乃出。陳氏追之,失道于弇中,適豐丘。豐丘人執(zhí)之以告,殺諸郭關(guān)。成子將殺大陸子方,陳逆請(qǐng)而免之。以公命取車于道,及形,眾知而東之。出雍門,陳豹與之車,弗受,曰:“逆為余請(qǐng),豹與余車,余有私焉。事子我而有私于其仇,何以見魯、衛(wèi)之士?”東郭賈③奔衛(wèi)。庚辰,陳恒④執(zhí)公于舒州。公曰:“吾早從鞅之言,不及此?!奔孜纾R陳恒弒其君壬于舒州。孔丘三日齋,而請(qǐng)伐齊三。(魯哀)公曰:“魯為齊弱久矣,子之伐之,將若之何?”對(duì)曰:“陳恒弒其君,民之不與者半。以魯之眾,加齊之半,可克也?!惫唬骸白痈婕緦O?!笨鬃愚o,退而告人曰:“吾以從大夫之后也,故不敢不言。”(節(jié)選自《左傳·哀公十四年》)材料二:程子曰:“左氏記孔子之言曰:‘陳恒弒其君,民之不與者半。以魯之眾,加齊之半,可克也?!朔强鬃又?。誠(chéng)若此言,是以力不以義也。若孔子之志,必將正名其罪,上告天子,下告方伯,而率與國(guó)以討之。至于所以勝齊者,孔子之余事也,豈計(jì)魯人之眾寡哉?當(dāng)是時(shí)天下之亂極矣因是足以正之周室其復(fù)興乎?魯之君臣,終不從之,可勝惜哉!”胡氏曰:“《春秋》之法:弒君之賊,人得而討之。仲尼此舉,先發(fā)后聞可也?!保ü?jié)選自《論語集注·憲問第十四》)【注】①子我:闞止。②子行:陳逆,陳氏宗族之人。③東郭賈:大陸子方,闞止之臣。④陳恒:陳成子。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)當(dāng)是時(shí)A天下B之亂C極矣D因是E足以正之F周室G其復(fù)H興乎?11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.如,往、到,與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“如其禮樂”中的“如”詞義和用法都不相同。B.御,抵御,與《赤壁賦》“浩浩乎如馮虛御風(fēng)”中的“御”詞義不相同。C.屬,同“囑”,囑托之意,與《岳陽樓記》“屬予作文以記之”中的“屬”詞義相同。D.東,名詞用作動(dòng)詞,意為“向東逃”,與《燭之武退秦師》“夜縋而出”中的“夜”用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.齊簡(jiǎn)公在魯國(guó)的時(shí)候,寵信闞止。御者鞅提醒齊簡(jiǎn)公,陳氏、闞氏只能選擇一個(gè)任用,但是齊簡(jiǎn)公沒有采納他的建議。B.陳成子兄弟把闞止關(guān)在門外,把齊簡(jiǎn)公遷到寢宮去,太史子余說,此舉不是要對(duì)國(guó)君不利,而是要為君除害。C.陳成子聽說齊簡(jiǎn)公余怒未止,打算逃跑。陳逆厲聲阻止,說陳成子膽敢逃跑就殺死他。D.孔子知道齊簡(jiǎn)公被陳氏弒殺后,齋戒三日,請(qǐng)求魯哀公攻打齊國(guó)??鬃诱J(rèn)為魯強(qiáng)齊弱,取勝的機(jī)會(huì)很大。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)事子我而有私于其仇,何以見魯、衛(wèi)之士?____________________________________________________________________________________________(2)魯為齊弱久矣,子之伐之,將若之何?____________________________________________________________________________________________14.材料二中,程子認(rèn)為“陳恒弒其君,民之不與者半。以魯之眾,加齊之半,可克也”不是孔子說的,為什么?(3分)____________________________________________________________________________________________(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成15、16題。謝中上人寄茶齊己①春山谷雨前,并手摘芳煙。綠嫩難盈籠,清和易晚天。且招鄰院客,試煮落花泉。地遠(yuǎn)勞相寄,無來又隔年?!咀ⅰ竣冽R己:唐朝晚期著名詩僧。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.首頷兩聯(lián)展現(xiàn)了一幅清新靈動(dòng)的谷雨采茶圖,其中“綠嫩”一詞使用了借代的修辭手法,指谷雨時(shí)節(jié)嬌嫩的茶芽。B.“并手”指雙手同時(shí)采摘,即使這樣,采茶數(shù)量依然“難盈籠”,寫出了采茶不易和茶的珍貴。C.詩人通過寫谷雨采茶、邀人品茶、以泉煮茶、朋友贈(zèng)茶等活動(dòng),表達(dá)了對(duì)茶的喜愛和對(duì)友人的真摯感情。D.這首詩語言華美含蓄,感情真摯樸實(shí),字里行間彌漫著寧靜溫暖的氣息,令人愉悅。16.朱光潛先生在《咬文嚼字》中指出:“文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義,尤其是在詩方面?!痹嚪治觥霸囍舐浠ㄈ币痪涫侨绾芜\(yùn)用聯(lián)想的意義豐富詩歌的意蘊(yùn)的。(6分)____________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)姚鼐的《登泰山記》中“______,______”兩句,描繪了日出前泰山霞光繽紛絢麗的壯觀景象。(2)魏征在《諫太宗十思疏》中指出“______,______”,以此勸誡為君者“慎終如始,方盡其美”。(3)酒食是詩歌中常見的描寫對(duì)象,古人無論貧富,設(shè)宴待客皆有酒有菜,比如“______,______”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成18~20題。夏收是一年中最繁忙的季節(jié),割麥還在其次,最忙的該是打場(chǎng),而打場(chǎng)時(shí)最壯觀的是翻場(chǎng)。偌大的場(chǎng)上,攤滿麥子,碾過頭場(chǎng),得翻動(dòng)一遍再碾。看吧,幾十號(hào)人排成一排,揮動(dòng)木權(quán),一個(gè)緊挨一個(gè),邊走邊退,將緊貼地面的麥稈挑起,抖抖,立起來。翻過的地方,麥稈扎煞著,張牙舞爪,如同洶涌的波浪,鼓蕩著向前撲去。人在波浪前面,如同一隊(duì)勇士,揮舞兵器,且戰(zhàn)且走。從側(cè)面看,又像劃著一只龍舟,幾十只木槳上下翻動(dòng),在波濤中疾速前行。到了場(chǎng)邊,嘩地一下扭轉(zhuǎn)身子,再向這邊劃來。幾個(gè)來回之后,滿場(chǎng)便成了黃濤翻滾卻又凝然不動(dòng)的海面。打過麥子的場(chǎng),瓷光瓷光的,這瓷光并不全是碾過麥子的緣故,也得力于麥?zhǔn)涨暗木男拚?。原已平整瓷?shí)的場(chǎng)面,經(jīng)過夏收近一個(gè)月的反復(fù)碾壓清掃,當(dāng)然就更加平整瓷實(shí)了。此后用處之大,甚至超過它那打麥子的正業(yè)。曬糧食,曬棉花,都不在話下,更妙的是,它成了全村人夏天的避暑勝地。入夜,婦人們多是坐在門前的臺(tái)階上,一邊乘涼,一邊聊天。年輕小伙子,干脆去場(chǎng)上睡去,鋪塊席子或毛褲就是一夜。18.下列句子中的“過”和“打過麥子的場(chǎng),瓷光瓷光的”中的“過”,意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)()A.我希望飄過一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。B.我吃過飯就去找他。C.她去年來過武漢。D.今年收成要好過去年。19.下列句子中加點(diǎn)的詞語與文中加點(diǎn)的詞語,用法和作用相同的一項(xiàng)是(3分)()A.這塊木料一邊光滑,一邊粗糙。B.公寓內(nèi)的長(zhǎng)沙發(fā)上一邊坐著王老師,一邊坐著他的孩子。C.他一邊扇著扇子,一邊聽著知了動(dòng)聽的歌聲,悠然自得。D.我倆明明一邊高,面試官卻把我推到一邊,單單錄取了他。20.同樣是寫“翻場(chǎng)”,下面這段文字與文中畫波浪線的部分卻給人截然不同的閱讀體驗(yàn),請(qǐng)分析它們?cè)诒磉_(dá)技巧及其效果上有什么不同。(5分)翻場(chǎng),是在用碌碡把場(chǎng)上麥子整個(gè)碾壓一遍后,再把場(chǎng)上的麥子翻個(gè)過,把另一面再碾壓一遍。翻場(chǎng)有技術(shù)要求,先把木杈或鐵杈頭稍微斜著,挑起一排中部麥子,再把麥梢朝相反方向一翻,又成為擺場(chǎng)時(shí)的樣子,一排壓一排平整擺好。____________________________________________________________________________________________(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,9分)閱讀下面的文字,完成21、22題。清醒休息是心理學(xué)家最推薦的短暫的休息方式。清醒休息從字面上看,非常容易理解,①,就會(huì)有點(diǎn)讓人不知道該怎么做了。那么什么是清醒休息呢?較為專業(yè)些講,清醒休息就是在一段時(shí)間內(nèi)將大腦的刺激最小化,并短暫地安靜休息。最理想的休息方式就是在一個(gè)黑暗的房間里閉上眼睛安靜地休息。在此期間,除了打盹和出聲,休息者做什么都可以——可以做白日夢(mèng)、回憶剛學(xué)到的知識(shí),甚至是思考自己一會(huì)兒要吃什么。心理學(xué)家是如何知道清醒休息②?在娛樂項(xiàng)目目不暇接的今天,聽音樂和玩電子游戲也已經(jīng)成了主要的短暫的休息方式,而它們跟清醒休息相比,孰優(yōu)孰劣?心理學(xué)家招募了35名青年志愿者,③,讓他們按順序記憶120個(gè)隨機(jī)數(shù)字。在記完數(shù)字之后,一組志愿者采用清醒休息的方式休息8分30秒,另一組志愿者在休息的時(shí)候聽莫扎特的奏鳴曲,而最后一組志愿者則玩8分30秒的電子游戲。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,以清醒休息的方式休息的志愿者回憶起的數(shù)字最多,聽音樂的志愿者回憶成績(jī)比不上清醒休息的,不過依然有著不錯(cuò)的回憶率。玩電子游戲的志愿者回憶成績(jī)雖然跟聽音樂的差距不太多,但如果心理學(xué)家不斷地重復(fù)實(shí)驗(yàn),玩電子游戲的志愿者回憶成績(jī)將會(huì)越來越差。而其他兩組志愿者回憶成績(jī)變化不大。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個(gè)字。(6分)____________________________________________________________________________________________22.文中畫波浪線的部分有語病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢??稍鰟h少量詞語,但不得改變?cè)?。?分)____________________________________________________________________________________________四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)材料一:當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、第一競(jìng)爭(zhēng)力。在發(fā)展科技的過程中,我國(guó)取得巨大成就的同時(shí),也遇到了很多問題。材料二:習(xí)近平總書記指出:“不能總是用別人的昨天來裝扮自己的明天,不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平?!币陨喜牧辖o了你怎樣的啟示與思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,18分)題號(hào)1234答案CBDC評(píng)分細(xì)則:第1~4小題每題3分,選對(duì)得滿分。5.①多以“子一代”的敘述視角展開,講述“父一代”的故事,將下崗的父輩當(dāng)作“失敗的英雄”來書寫。②多以“下崗”為主題,書寫地域之變,探討工業(yè)文明的現(xiàn)代困境。③聚焦過去的歷史與當(dāng)前的現(xiàn)實(shí),在地方性懷舊中隱藏著工人階級(jí)的鄉(xiāng)愁,體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。評(píng)分細(xì)則:(滿分6分)答出一點(diǎn)得2分。如有其他答案,概括準(zhǔn)確、分析得當(dāng)且不重復(fù)雜糅,也可酌情給分。1.【命題意圖】本題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。【解題思路】A項(xiàng),“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的流派是由地域性決定的”錯(cuò),材料一第1段說的是“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的一些流派也是由地域性決定的”,選項(xiàng)擴(kuò)大范圍。B項(xiàng),“這導(dǎo)致地域之間的差別逐步縮小”錯(cuò),材料一第1段說的是“當(dāng)代文學(xué)的地域文化色彩之所以越來越淡化,是因?yàn)樵谌蚧尘跋碌默F(xiàn)代化,正在打破地域之間的阻隔,并逐漸縮小地域之間的差別”,選項(xiàng)顛倒因果。D項(xiàng),“東北作家的創(chuàng)作感知具有滯后性”錯(cuò),由材料一最后一段“這種看法并不準(zhǔn)確,事實(shí)上,東北的文學(xué)植根于東北大地,對(duì)于地域之變是有著‘春江水暖鴨先知’的敏感的”可知,選項(xiàng)曲解文意。故選C項(xiàng)。2.【命題意圖】本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力?!窘忸}思路】B項(xiàng),“從而創(chuàng)造了一種工人文化”錯(cuò),由材料一第3段“工人文化并不是正統(tǒng)的和官方的,它是工人們?cè)谧约旱娜粘I钆c‘活生生的經(jīng)歷’中創(chuàng)造出來的一種屬于自己的文化”可知,創(chuàng)造工人文化的不是“新東北文學(xué)”,而是工人本身。故選B項(xiàng)。3.【命題意圖】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力?!窘忸}思路】材料一第2段主要論述的是在全球化背景下地域性對(duì)文學(xué)的影響及其表現(xiàn),故選項(xiàng)要體現(xiàn)出文學(xué)的地域性,才能作為論據(jù)。A項(xiàng),強(qiáng)調(diào)的是特定地域的歷史,可以體現(xiàn)文學(xué)的地域性。B項(xiàng),強(qiáng)調(diào)的是方言和口語,可以體現(xiàn)文學(xué)的地域性。C項(xiàng),強(qiáng)調(diào)的是地域飲食文化,可以體現(xiàn)文學(xué)的地域性。D項(xiàng),寶水村落僅作為一個(gè)敘述背景,無法體現(xiàn)文學(xué)的地域性。故選D項(xiàng)。4.【命題意圖】本題考查理解文章內(nèi)容并解讀圖表的能力?!窘忸}思路】A、B兩項(xiàng)均不能從圖中直接看出。D項(xiàng),“‘文學(xué)根據(jù)地’的劃分限制了作家的寫作主題與風(fēng)格”不能從圖中直接看出,且“文學(xué)根據(jù)地”只是作家寫作主題與風(fēng)格的集中體現(xiàn),并不能限制作家的寫作主題與風(fēng)格。故選C項(xiàng)。5.【命題意圖】本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力?!窘忸}思路】由材料一第4段“他們的父輩都是下崗工人,他們與父輩一起經(jīng)歷了國(guó)企改革的陣痛,也正是在這種陣痛中,他們對(duì)父輩有了更真切的了解,他們更加敬重父輩。在他們書寫下崗工人的作品中,雖然下崗后的生活窮困潦倒,但他們?nèi)匀粚⒏篙呑鳛橛⑿蹃頃鴮懀呐伦约旱母篙叢皇莿倮挠⑿?,而是失敗的英雄,他們也為父輩的英雄本色而驕傲”可得出答案①;由材料一?段“事實(shí)上,東北的文學(xué)植根于東北大地,對(duì)于地域之變是有著‘春江水暖鴨先知’的敏感的”和材料二“那么當(dāng)下‘新東北作家群’回應(yīng)的主題則是‘下崗’”“如果沒有20世紀(jì)90年代發(fā)生在東北老工業(yè)基地的‘下崗’,就不會(huì)有今天的‘新東北作家群’”“工業(yè)文明的現(xiàn)代困境也成就了這批遼寧作家”可得出答案②;由材料一第3~5段內(nèi)容和材料二“‘新東北作家群’所體現(xiàn)的東北文藝不是地方文藝,而是隱藏在地方性懷舊中的普遍的工人階級(jí)的鄉(xiāng)愁”可得出答案③。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,17分)題號(hào)67答案BB評(píng)分細(xì)則:第6、7小題每題3分,選對(duì)得滿分。8.外在原因:生活困窘,仕途不得志,外在的壓力讓他的狂悖之性越來越難以壓抑,這是他化身成虎的原因之一。內(nèi)在原因:①懦弱的自尊心和自大的羞恥心兩種矛盾心理的擠壓。李征自認(rèn)有才,不肯與碌碌無奇的官吏為伍;渴望成就詩名,卻因怕他人嘲笑而不肯刻苦鉆研,也不愿投師拜友以切磋琢磨。一面孤芳自賞,一面卑怯惰怠,內(nèi)心矛盾無法調(diào)和,因此化身為虎。②對(duì)詩名的偏執(zhí)追求。李征癡迷于詩業(yè),他渴望留下詩名的功利心遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過對(duì)妻兒的顧念,這種罔顧情感的功利心是其化身成虎的又一原因。評(píng)分細(xì)則:(滿分5分)外在原因2分,答出一點(diǎn)即可;內(nèi)在原因3分,答出一點(diǎn)得2分,答出兩點(diǎn)得3分。若從“理想與現(xiàn)實(shí)”等角度作答,言之成理也可酌情給分。9.相同點(diǎn):主人公異化為物的原因相似,都是身心受到外在壓力的影響,從而發(fā)生了畸變。不同點(diǎn):①主人公異化后的表現(xiàn)不同。格里高爾變?yōu)榧紫x后,人性卻始終如一;李征變?yōu)槔匣⒑?,人性也逐漸消失。②情節(jié)敘述的側(cè)重點(diǎn)不同?!蹲冃斡洝分卦跀⑹龈窭锔郀柈惢冃魏蟮膽K況;《山月記》重在敘述李征異化變形的原因和過程。③主題思想上也有明顯差別?!蹲冃斡洝返摹爱惢敝卦谏鐣?huì)批判,表達(dá)對(duì)人的自我價(jià)值被壓榨,甚至喪失自我的不公平的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴和譴責(zé);《山月記》的“異化”重在展現(xiàn)人性的自我反省,表達(dá)因人生理想幻滅而產(chǎn)生的孤寂與虛無感。評(píng)分細(xì)則:(滿分6分)相同點(diǎn)2分,答出一點(diǎn)即可;不同點(diǎn)4分,答出兩點(diǎn)即可,每點(diǎn)2分。若從社會(huì)因素、人物關(guān)系、“異化”處理方式等方面進(jìn)行比較分析,言之成理也可酌情給分。6.【命題意圖】本題考查理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力?!窘忸}思路】B項(xiàng),“‘哭’的原因是一樣的”錯(cuò),結(jié)合上下文分析可知,第一次“抽泣”是因?yàn)槔钫髋加鲇讶?,更加傷感于現(xiàn)在的虎身與過去的人身這一離奇而不幸的變化,其中也包含不知該如何面對(duì)友人的痛苦;第二次“呦哭”的原因包括托付重要之事后內(nèi)心久積的心事一朝得到解脫、對(duì)友人無盡的感激、即將與友人訣別的悲傷、自己的身心將徹底淪為獸的悲哀等??傊?,兩次“哭”的原因并不全然相同。故選B項(xiàng)。7.【命題意圖】本題考查理解文中重要語句的含意的能力?!窘忸}思路】B項(xiàng),“李征渴望自己徹底化身成虎”錯(cuò),“徹底化身成虎”確實(shí)有可能讓李征忘記內(nèi)心的煎熬,獲得解脫,但是李征對(duì)這件事絕不是“渴盼”,“化身成虎”對(duì)李征來說是悲哀而無奈的,他還有很多牽絆,如詩作的傳世、妻兒的生存等。故選B項(xiàng)。8.【命題意圖】本題考查概括分析文章內(nèi)容,發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。【解題思路】題目要求“分析李征化身成虎的原因”,通過細(xì)讀文本,可快速定位至原文的第2、3段及第18、19、24段。從原文第2、3段中可概括出李征化身成虎的外在原因。由原文第2段和第3段內(nèi)容可知,李征生活困窘,為了妻兒的衣食之資,不得不屈膝于高官下俯首聽命,仕途的不得志和生活的壓力讓他的狂悖之性越來越難以壓抑,這是他化身成虎的原因之一。從原文第18、19、24段中可概括出李征化身成虎的內(nèi)在原因。由原文第18段內(nèi)容和第19段“對(duì)我而言,猛獸就是這自大的羞恥心了。我折損自己,施苦妻兒,傷害朋友。末了,就變成了這副與內(nèi)心一致的模樣”可知,李征化身成虎是因?yàn)槠渑橙醯淖宰鹦暮妥源蟮男邜u心兩種矛盾心理的擠壓。他自認(rèn)有才,“以躋身俗物之間為不潔”,故不肯與瓦礫似的碌碌無奇的官吏為伍;他渴望成就詩名,卻因怕他人嘲笑而不肯刻苦鉆研,也不愿投師拜友以切磋琢磨。他一面孤芳自賞,一面卑怯情怠,內(nèi)心矛盾始終無法調(diào)和,因此“發(fā)狂”,化身成虎。由原文第24段“比起瀕臨饑寒的妻兒,卻更關(guān)心自己微不足道的詩業(yè),正因是這樣的男人,所以才淪為獸身的吧”可知,李征偏執(zhí)于追求詩名且罔顧情感,充滿功利的內(nèi)心令他漸失“人”心,化身成虎。9.【命題意圖】本題考查比較分析文章的思想內(nèi)容和情感態(tài)度的能力?!窘忸}思路】比較兩部作品在“異化”上的異同,可以從“異化”的原因、“異化”的表現(xiàn)(人物狀態(tài))、情節(jié)的設(shè)置、作者虛構(gòu)“異化”的意圖(主題)等方面分析。“異化”的原因方面,《變形記》中格里高爾的變形是在社會(huì)重壓之下無法維持自我而導(dǎo)致的;《山月記》中李征的變形是不滿于官場(chǎng)的卑劣風(fēng)氣,又苦于才華無法名揚(yáng)天下,內(nèi)心矛盾無法調(diào)和而導(dǎo)致的。因此兩位主人公“異化”的原因相似,都是身心受到外在壓力的影響,從而發(fā)生了畸變?!爱惢钡谋憩F(xiàn)方面,格里高爾變?yōu)榧紫x后,人性卻始終如一;李征變?yōu)槔匣⒑?,人性也逐漸消失。情節(jié)的設(shè)置方面,《變形記》重在敘述格里高爾異化變形后的慘況;《山月記》重在敘述李征異化變形的原因和過程。作者虛構(gòu)“異化”的意圖(主題)方面,《變形記》的“異化”重在社會(huì)批判,控訴資本主義社會(huì)對(duì)人的控制與壓迫,表達(dá)對(duì)人的自我價(jià)值被壓榨,甚至喪失自我的不公平的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴和譴責(zé);《山月記》的“異化”重在展現(xiàn)人性的自我反省,借李征這一異化為虎的失意文人形象,表達(dá)因人生理想幻滅而產(chǎn)生的孤寂、虛無之感。據(jù)此整合作答即可。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)題號(hào)101112答案ADFCD評(píng)分細(xì)則:第10小題每選對(duì)一處得1分,選錯(cuò)不得分,超過三處不得分。第11、12小題每題3分,選對(duì)得滿分。13.(1)侍奉闡止卻和他的仇人有私交,(我)用什么(臉面)去見魯國(guó)、衛(wèi)國(guó)的士人?(2)魯國(guó)被齊國(guó)削弱已經(jīng)很久了,您攻打他們,打算怎么辦呢?評(píng)分細(xì)則:(滿分8分)第(1)題,譯出“事”“私”“何以”,各得1分;句意通順得1分。第(2)題,譯出被動(dòng)句,得1分;譯出“弱”,得1分;譯出固定句式“若之何”。得1分;句意通順,得1分。14.①如果這段話是孔子說的,那就是憑借武力而不是憑借道義去討伐弒君之人,這與孔子的志向相悖。②按照孔子的志向以及行事方式,他一定會(huì)先指明陳成子的罪行,上告周天子,下告諸侯,然后帶領(lǐng)各國(guó)去討伐陳成子。③諸侯征伐之事并非孔子專長(zhǎng),他不會(huì)以魯國(guó)人數(shù)的多少來判斷征戰(zhàn)結(jié)果。評(píng)分細(xì)則:(滿分3分)答出一點(diǎn)得1分。若結(jié)合孔子的思想及時(shí)代背景作答,言之成理也可酌情給分。10.【命題意圖】本題考查文言文斷句的能力。【解題思路】“當(dāng)是時(shí)”是時(shí)間狀語,其后可停頓,A處應(yīng)斷開;“天下之亂極矣”結(jié)構(gòu)完整,“矣”是句末語氣詞,D處應(yīng)斷開;“因是足以正之”中,“之”是代詞,作“正”的賓語,且“周室”作“其復(fù)興乎”的主語,F(xiàn)處應(yīng)斷開。故選ADF。11.【命題意圖】本題考查理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力?!窘忸}思路】“如其禮樂”中的“如”是連詞,意為“至于”,A項(xiàng)正確?!昂坪坪跞珩T虛御風(fēng)”中的“御”意為“駕”,B項(xiàng)正確。“屬,同‘囑’,囑托之意”錯(cuò),“屬”在文中是“集合”的意思;“詞義相同”錯(cuò),“屬予作文以記之”中的“屬”同“囑”,意為“囑托”,二者詞義不同,C項(xiàng)不正確。“夜縋而出”中的“夜”是名詞作狀語,意為“在夜里”,D項(xiàng)正確。故選C項(xiàng)。12.【命題意圖】本題考查理解文章內(nèi)容的能力?!窘忸}思路】D項(xiàng),“孔子認(rèn)為魯強(qiáng)齊弱,取勝的機(jī)會(huì)很大”錯(cuò),根據(jù)材料一最后一段“(魯哀)公曰:‘魯為齊弱久矣,子之伐之,將若之何?’”可知,齊國(guó)強(qiáng)大而魯國(guó)弱小,且孔子之所以認(rèn)為伐齊“可克”,是因?yàn)殛愂蠌s君違背倫理,魯國(guó)師出有名,為正義一方,支持者眾多。故選D項(xiàng)。13.【命題意圖】本題考查理解并翻譯文言文句子的能力?!窘忸}思路】(1)事:侍奉。私:私交。何以:用什么。(2)為:介詞,表被動(dòng)。弱:削弱。若之何:固定句式,可譯為“怎么辦”。14.【命題意圖】本題考查理解文章內(nèi)容,歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力?!窘忸}思路】結(jié)合“誠(chéng)若此言,是以力不以義也”,可得出答案①;結(jié)合“若孔子之志,必將正名其罪,上告天子,下告方伯,而車與國(guó)以討之”,可得出答案②;結(jié)合“至于所以勝齊者,孔子之余事也,豈計(jì)魯人之眾寡哉?”,可得出答案③?!緟⒖甲g文】材料一:齊簡(jiǎn)公在魯國(guó)的時(shí)候,闞止受到寵信。等到(齊簡(jiǎn)公)即位,就讓(闞止)執(zhí)政。陳成子懼怕闞止,在朝廷上屢次回頭看(他)。御者鞅對(duì)齊簡(jiǎn)公說:“陳氏、闞氏不能同時(shí)任用,您還是選擇一個(gè)吧?!保R簡(jiǎn)公)不聽。夏季,五月的壬申日,陳成子兄弟坐車到齊簡(jiǎn)公那里去。闞止正在帳幕里,走了出來,迎接他們。(陳成子兄弟)就走進(jìn)去,(把闞止)關(guān)在門外。(齊簡(jiǎn)公的)侍者阻止他們,陳逆便殺了侍者。齊簡(jiǎn)公與妻妾在檀臺(tái)喝酒,陳成子讓他遷到寢宮去。齊簡(jiǎn)公拿起戈,就要擊打陳成子。太史子余說:“(此舉)不是要對(duì)國(guó)君不利,而是要除掉有害的人。”陳成子搬出去住在庫房里,聽說齊簡(jiǎn)公還在生氣,就準(zhǔn)備逃亡,說:“哪個(gè)地方?jīng)]有國(guó)君?”陳逆抽出劍,說:“遲疑,是辦大事的隱患。(這兒的人,)誰不是陳氏一族的人?(您走,)我要是不殺您,就聽從陳氏歷代祖宗的懲罰!”(陳成子)就不出逃了。闞止回去,集合部下攻打?qū)m中小門和大門,都沒有得勝,便逃走了。陳氏追趕他,闞止在奔中迷了路,到了豐丘。豐丘人拘捕了他,報(bào)告陳成子后,便在外城城關(guān)殺了他。陳成子打算殺大陸子方,陳逆求情便赦免了他。大陸子方用簡(jiǎn)公的名義在路上得到一輛車,到達(dá)形地,大家發(fā)現(xiàn)了就逼他向東去。出了雍門,陳豹給他車子,(他)不接受,說:“陳逆替我求情,您給我車子,我們有私交。侍奉闞止卻和他的仇人有私交,(我)用什么(臉面)去見魯國(guó)、衛(wèi)國(guó)的士人?”大陸子方就逃亡到衛(wèi)國(guó)。庚辰日,陳成子在舒州逮捕了齊簡(jiǎn)公。齊簡(jiǎn)公說:“我要早聽了鞅的話,就不會(huì)到這一地步。”甲午日,齊國(guó)的陳成子在舒州殺了他們的國(guó)君壬??鬃育S戒三天,三次請(qǐng)求攻打齊國(guó)。魯哀公說:“魯國(guó)被齊國(guó)削弱已經(jīng)很久了,您攻打他們,打算怎么辦呢?”(孔子)回答說:“陳成子殺了他的國(guó)君,百姓不支持他的有一半。憑借魯國(guó)的廣大將士,加上齊國(guó)的一半民眾,是可以取勝的。”魯哀公說:“您去告訴季孫。”孔子告別,退下去告訴別人說:“我由于曾位列大夫之末,所以不敢不說?!辈牧隙撼套诱f:“左氏記孔子之言說:‘陳成子殺了他的國(guó)君,百姓不支持他的有一半。憑借魯國(guó)的廣大將士,加上齊國(guó)的一半民眾,是可以取勝的。’這不是孔子的言論。如果(孔子)真的這樣說,那就是憑借武力而不是憑借義理了。像孔子那樣的志向,一定會(huì)指明陳成子的罪行,上告周天子,下告諸侯,然后帶領(lǐng)各國(guó)去討伐他。至于戰(zhàn)勝齊國(guó)的辦法,那是孔子順便提到的話題罷了,哪里會(huì)計(jì)算魯國(guó)人的多少呢?正當(dāng)這個(gè)時(shí)候,天下亂到了極點(diǎn),憑借這件事足夠匡正周王室,周王室恐怕要復(fù)興了吧?魯國(guó)的君臣,最終沒有聽從孔子的話,多么可惜?。 焙险f:“《春秋》的規(guī)則:弒君的賊子,人人都可以討伐他。仲尼要討伐齊國(guó)的陳成子,發(fā)動(dòng)在先而報(bào)告在后是可以的?!保ǘ┕糯姼栝喿x(本題共2小題,9分)15.D評(píng)分細(xì)則:(滿分3分)選對(duì)得滿分。16.①“試煮落花泉”的本來意義是指用飄著落花的泉水來煮茶,由此可聯(lián)想到茶中彌漫著花香,表達(dá)了詩人對(duì)茶的喜愛之情。②由“落花”可聯(lián)想到暮春時(shí)節(jié),與首聯(lián)的“春山谷雨前”相承接,符合聯(lián)想的時(shí)間規(guī)律,同時(shí)也讓人產(chǎn)生時(shí)光易逝之感。③“煮落花泉”是為了招待“鄰院客”,由此可聯(lián)想到鄰里之間的友善和溫情,并感受到其中的人情之美。評(píng)分細(xì)則:(滿分6分)答出作者愛茶、時(shí)令和鄰里之情,各得2分。如有其他答案,言之成理也可酌情給分。15.【命題意圖】本題考查理解詩歌內(nèi)容,鑒賞詩歌的語言和表達(dá)技巧的能力?!窘忸}思路】D項(xiàng),“這首詩語言華美含蓄”錯(cuò),細(xì)讀全詩,可知其語言風(fēng)格是質(zhì)樸、清新、明了。故選D項(xiàng)。16.【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌的思想情感和表達(dá)技巧的能力?!窘忸}思路】分析詩句的聯(lián)想意義,需要先弄清其本來意義,再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行闡發(fā)。由“試煮落花泉”可聯(lián)想到茶香與花香的交融,甘美而沁人心脾;由“落花”可聯(lián)想到暮春時(shí)節(jié),與谷雨采茶相承接,符合聯(lián)想的時(shí)間規(guī)律,同時(shí)也讓人產(chǎn)生時(shí)光易逝之感;由“煮落花泉”以待“鄰院客”,可聯(lián)想到鄰里之間的人情美。據(jù)此分析作答即可。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.(1)極天云一線異色須臾成五采(2)有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡(3)(示例1)烹羊宰牛且為樂會(huì)須一飲三百杯(示例2)鐘鼓饌玉不足貴但愿長(zhǎng)醉不愿醒(示例3)盤飧市遠(yuǎn)無兼味樽酒家貧只舊醅(示例4)莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚評(píng)分細(xì)則:(滿分6分)每空1分,共6分。添字、缺字、錯(cuò)字,均不得分,關(guān)注“災(zāi)”“采”“寡”等易錯(cuò)字詞。第(3)題,若有其他答案,只要符合要求,即可得分;若只寫出與“酒”有關(guān)的詩句,沒有體現(xiàn)“食”,則不得分,反之亦然;若不符合“設(shè)宴侍客”的情境,則不得分;寫文言文、詞和曲不得分。17.【命題意圖】本題考查識(shí)記并觀寫常見的名篇名句的能力。【解題思路】第(1)題,結(jié)合“日出前”和“霞光繽紛絢麗的壯觀景象”,可鎖定要默寫的句子。第(2)題,結(jié)合“為君者‘慎終如始,方盡其美’”,可鎖定要默寫的句子。第(3)題,要求寫出與“酒食”有關(guān)的詩句,且詩句情境為“設(shè)宴待客”,抓住這兩點(diǎn),可在李白的《將進(jìn)酒》、杜甫的《客至》、陸游的《游山西村》中找到相關(guān)詩句。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題,11分)題號(hào)1819答案BC評(píng)分細(xì)則:第18、19小題每題3分,選對(duì)得滿分。20.①原文使用比喻和比擬的修辭手法,生動(dòng)形象;文段則近乎解釋說明,直接明了。②原文多用短句,節(jié)奏明快,富有層次,完整地展現(xiàn)了“翻場(chǎng)”的情況;文段則多用長(zhǎng)句,平鋪直敘,稍顯沉悶。③原文細(xì)致描寫“翻場(chǎng)”的壯觀場(chǎng)面,充滿感情色彩,使人如臨其境,更加深刻地感受到農(nóng)民勞動(dòng)的辛勤與歡欣;文段則注重對(duì)“翻場(chǎng)”過程的客觀描成述,沒有明顯的感情色彩。評(píng)分細(xì)則:(滿分5分)從修辭手法和感情色彩兩個(gè)角度回答,且言之成理,各得2分;從句式特點(diǎn)這一角度回答,且言之成理,得1分。若從其他角度回答,言之理也可酌情給分。18.【命題意圖】本題考查辨析字詞的意義和用法的能力?!窘忸}思路】B項(xiàng)與例句中的“過”均用在動(dòng)詞后,表示完畢。A項(xiàng),“過”用在動(dòng)詞后,表示經(jīng)過。C項(xiàng),“過”用在動(dòng)詞后,表示某種行為或變化曾經(jīng)發(fā)生,但并未繼續(xù)到現(xiàn)在。D項(xiàng),“過”用在形容詞后,表示超過或勝過。故選B項(xiàng)。19.【命題意圖】本題考查正確理解詞語的用法和作用的能力?!窘忸}思路】C項(xiàng)與文中加點(diǎn)的詞語均表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行,且前后分句的主語一致。A項(xiàng),“一邊……一邊”表示東西的一面。B項(xiàng),“一邊……一邊”表示旁側(cè),一側(cè)。D項(xiàng),第一個(gè)“一邊”表示同樣,一般;第二個(gè)“一邊”表示旁邊。故選C項(xiàng)。20.【命題意圖】本題考查分析鑒賞句子的表達(dá)技巧及其效果的能力?!窘忸}思路】本題要求分析兩段文字在表達(dá)技巧及其效果上的不同,可以從修辭手法、句式特點(diǎn)、感情色彩、語言風(fēng)格等角度進(jìn)行概括與分析。注意先概括表達(dá)技巧,再分析表達(dá)效果,二者缺一不可。(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,9分)21.①但一旦涉及具體操作②是最佳的休息方式的③把志愿者隨機(jī)分成三組評(píng)分細(xì)則:(滿分6分)每寫對(duì)一處得2分。若有其他答案,語句通順,語意連貫,也可得分,但字?jǐn)?shù)不得超過10個(gè)字。22.(示例)雖然玩電子游戲的志愿者回憶成績(jī)跟聽音樂的差距不太大,但如果心理學(xué)家不斷地重復(fù)實(shí)驗(yàn),玩電子游戲的志愿者回憶成績(jī)將會(huì)越來越差。評(píng)分細(xì)則:(滿分3分)每改對(duì)一處得1分,總體表達(dá)準(zhǔn)確流暢得1分。21.【命題意圖】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力?!窘忸}思路】①處,結(jié)合上文“清醒休息從字面上看,非常容易理解”和下文“就會(huì)有點(diǎn)讓人不知道該怎么做了”可知,此處內(nèi)容應(yīng)與“從字面上看”相對(duì),即引入清醒休息的操作方法,且應(yīng)有一個(gè)表假設(shè)的連詞與“就”搭配,故可填“但一旦涉及具體操作”或意思相近的語句。②處,結(jié)合上文“如何知道”和下文心理學(xué)家將三種休息方式放在一起比較可知,此處是以“哪種休息方式最好”設(shè)問,故可填“是最佳的休息方式的”或意思相近的語句。③處,結(jié)合下文的“一組”“另一組”“最后一組”可知,此處是說心理學(xué)家將志愿者分成三組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),故可填“把志愿者隨機(jī)分成三組”或意思相近的語句。注意字?jǐn)?shù)限制。22.【命題意圖】本題考查辨析并修改語病的能力?!窘忸}思路】文中畫波浪線的部分有兩種語病。一是關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng),前后分句的主語不同,關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前,故應(yīng)將“雖然”放在句首;二是搭配不當(dāng),“
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