![幼兒園大班語言教案《方格子老虎》_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/0A/3E/wKhkFmYzwDCAUgBdAAHhvXiOIGE412.jpg)
![幼兒園大班語言教案《方格子老虎》_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/0A/3E/wKhkFmYzwDCAUgBdAAHhvXiOIGE4122.jpg)
![幼兒園大班語言教案《方格子老虎》_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/0A/3E/wKhkFmYzwDCAUgBdAAHhvXiOIGE4123.jpg)
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第頁共頁幼兒園大班語言教案《方格子老虎》語言教案《方格子老虎》一、教學目標:1.學習并掌握詞匯:方格子、老虎、長大、變成、飛快。2.能夠聽懂并理解故事《方格子老虎》的內(nèi)容。3.能夠回答簡單的問題,表達自己的想法。4.通過朗讀,培養(yǎng)孩子們的語感和語音語調(diào)。5.培養(yǎng)孩子們的合作和交流能力。6.培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。二、教學準備:1.教具:繪本《方格子老虎》、黑板、畫筆、幼兒課件、音樂。2.復制好故事的繪本,便于教師講解和準備課堂活動。三、教學步驟:1.導入(10分鐘)教師展示繪本《方格子老虎》,問:“你們看見過老虎嗎?老虎是什么樣子的?它們的特點是什么?”讓孩子們簡單地回答,然后引入本課的故事《方格子老虎》。2.故事講解(15分鐘)教師利用幼兒課件或者繪本,與孩子們一起觀看故事《方格子老虎》,引導孩子們注意故事的情節(jié)和角色的變化。教師可以適時暫停故事,與孩子們交流,了解他們的理解情況。故事簡述:小兔子遇到了一只方格子老虎,它嚇得躲進了樹洞里。小兔子很害怕,但是它勇敢地走出來問老虎:“你是誰?”方格子老虎回答說:“我是小老鼠?!毙⊥米佑X得很奇怪,因為方格子老虎明明是一只老虎啊,為什么說自己是小老鼠呢?方格子老鼠告訴小兔子,它是一只可以變成任何物品的老虎,只要碰一下物品,就可以變成那個物品,于是方格子老虎變成了一塊石頭、一朵花、一把雨傘等等。小兔子看得很認真,然后想試試自己也可以變成什么物品。于是,小兔子也變成了一個球、一本書、一個風箏等等。最后,小兔子覺得變成了一朵花特別好玩,于是他變成了一朵大紅花。方格子老虎對小兔子說:“小兔子,你真棒!你玩得真開心!”小兔子聽了很高興,它覺得方格子老虎是一只好朋友。3.語言練習(15分鐘)教師利用繪本、幼兒課件和黑板,讓孩子們一起朗讀故事中出現(xiàn)的詞語:方格子、老虎、長大、變成、飛快。教師可以先讀,然后引導孩子們跟讀,同時配合手勢和表情,增強記憶和理解。之后,教師可以提問一些相關(guān)的問題,如:“方格子老虎變成了什么物品?”“小兔子變成了什么物品?”“方格子老虎和小兔子是什么關(guān)系?”讓孩子們回答并表達自己的想法。4.創(chuàng)作活動(20分鐘)教師給每個孩子發(fā)放一張紙和一支彩筆,鼓勵他們自由發(fā)揮,畫一些可以變成的物品,并告訴教師他們畫的是什么。教師可以適時鼓勵和表揚孩子們的創(chuàng)意和想象力,同時可以引導他們用簡單的句子表達出來。5.溫故知新(5分鐘)教師可以再次回顧和鞏固本課的重點內(nèi)容,通過一些問答、小游戲等形式進行溫故知新,鞏固孩子們的學習成果。6.結(jié)束(5分鐘)教師與孩子們互動,分享他們的創(chuàng)作作品,并總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容和收獲。鼓勵孩子們相互夸獎和鼓勵,展示自己的學習成果。四、教學反思:本節(jié)課主要通過故事和創(chuàng)作活動,培養(yǎng)孩子們的語言表達和創(chuàng)造能力。故事《方格子老虎》是一個寓言故事,通過方格子老虎和小兔子的對話和互動,教會孩子們學會尊重和包容他人,不要以貌取人。同時,通過創(chuàng)作活動,讓孩子們能夠自由發(fā)揮
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