一道中考題引發(fā)的變式思考

一道中考題引發(fā)的變式思考題目：從一道中考題引發(fā)的變式思考——如何合理地設(shè)置考題摘要：考題是評(píng)估學(xué)生能力水平的重要手段之一，合理設(shè)置考題能夠更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。本文通過(guò)討論一道中考題的變式思考，探討了如何合理地設(shè)置考題，以提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。關(guān)鍵詞：考題，評(píng)價(jià)，能力水平，綜合素質(zhì)，準(zhǔn)確性，公正性引言：中考是學(xué)生走向高中、大學(xué)的重要關(guān)口。考試是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)的重要手段之一。而如何合理地設(shè)置考題，既要評(píng)估學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，又要考察學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)，是教育界和教育實(shí)踐者一直關(guān)注和探討的問(wèn)題。本文通過(guò)一道中考題的變式思考，探討如何在考題設(shè)計(jì)中更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。正文：一、題目分析所謂變式思考，是指在原有題目的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)整、重新組合或增減條件，得到具有變化的新問(wèn)題。我選擇的中考題目是“某商場(chǎng)舉辦促銷(xiāo)活動(dòng)，一種特價(jià)商品原價(jià)100元，現(xiàn)在打8.5折出售，每人限購(gòu)2件，求購(gòu)滿(mǎn)5件所需的最少費(fèi)用。”通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算，我們可以得到該題的答案是340元。然而，我們可以進(jìn)行一些變式思考，以考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。二、變式思考的方法和目的1.增加難度：可以在原題的基礎(chǔ)上增加一些條件或限制，使計(jì)算過(guò)程更加復(fù)雜或需要更多的思維能力。例如，可以增加商品的種類(lèi)和折扣力度的變化，讓學(xué)生需要在不同條件下計(jì)算最優(yōu)解。2.拓展應(yīng)用：通過(guò)將題目與實(shí)際生活中的場(chǎng)景相結(jié)合，增加題目的實(shí)用性和趣味性。例如，可以考慮在題目中加入時(shí)間因素，要求學(xué)生計(jì)算出在不同時(shí)間段購(gòu)買(mǎi)的最優(yōu)解。3.聯(lián)系其他學(xué)科：將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，考察學(xué)生的跨學(xué)科能力。例如，可以考察學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的理解，要求學(xué)生計(jì)算在不同市場(chǎng)情況下的最優(yōu)解。三、設(shè)置考題的原則在進(jìn)行考題設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：1.全面評(píng)價(jià)：考題應(yīng)能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的不同能力和綜合素質(zhì)，包括扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、靈活的思維能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。2.合理難度：考題的難度應(yīng)適度，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能過(guò)于復(fù)雜，以保證每個(gè)學(xué)生都有一定的挑戰(zhàn)和發(fā)展空間。3.公正公平：考題應(yīng)避免偏向某個(gè)群體，盡量消除個(gè)人差異對(duì)考試結(jié)果的影響，以確?？荚嚱Y(jié)果的公正性和客觀性。4.實(shí)用性和趣味性：考題應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。四、總結(jié)與展望合理設(shè)置考題是評(píng)價(jià)學(xué)生能力水平的重要手段之一。通過(guò)變式思考，可以讓考題更有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，更能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。在考題設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)遵循全面評(píng)價(jià)、合理難度、公正公平、實(shí)用性和趣味性的原則，以提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而，考題設(shè)計(jì)只是評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)方面，還需要與其他評(píng)估手段相結(jié)合，如綜合評(píng)價(jià)、口語(yǔ)表達(dá)能力、實(shí)際操作能力等，以便更全面地了解學(xué)生的能力水平和綜合素質(zhì)。未來(lái)，我們需要不斷探索和完善評(píng)價(jià)體系，以更好地推動(dòng)教育的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)：1.曹誠(chéng).如何設(shè)計(jì)好的題目[Z].中國(guó)教育報(bào),2017.2.李思忠,張亞琳.考試中的題目設(shè)計(jì):理論與方法[M].北京:北京師范大學(xué)出