如何預防兩級分化課件高二上學期學習成長主題班會

如何預防兩極分化奔跑吧，高二你敢坦然面對自己嗎？2、你認為自己的學習動機是什么？?A、為了自己能有一個美好的前途????

B、為了將來自我實現(xiàn)的需要???C、為了更好的就業(yè)?????D、為了家長的要求3、你對學習所持的態(tài)度是?A、非常努力????????B、基本還算努力，但不是很主動??C、我很聰明，不用刻苦學???D、學習無用，將來靠父母安排4、面對作業(yè)中碰到的困難，你通常會?A、通過自己的努力尋找解題的方法B、向老師、家長或同學請教?????C、抄別人的作業(yè)，會了就行??????

D、學會放棄

5、當你的考試成績不理想時，你的做法是A、及時找出自己在學習中存在的問題，改進學習方法，盡快提高成績B、考試成績不理想是因為粗心大意等原因造成的，相信自己有能力學好C、怎么還沒有考好，對自己能力產(chǎn)生了懷疑，失去了自信D、反正是考不好，可我努力了就隨它去吧，車到山前必有路

6、你對課堂上老師提出問題的態(tài)度是A、積極思考，積極主動回答問題并敢于表達自己的見解???B、積極思考，認真關注同學的回答并及時進行補充C、無法回答老師提出的問題，只好被動等待、傾聽D、只要不問到我，就不理不睬7、你做作業(yè)的習慣是?A、能夠獨立完成作業(yè)，并及時反思，找出自己的問題B、趕緊做完作業(yè)，給自己留出盡量多的自由支配時間去思考問題C、做題之前先看書本上當天所學的相關內(nèi)容，然后寫作業(yè)D、只是做容易的作業(yè)，難做的作業(yè)留下來，等老師解釋以節(jié)省時間8、你每次的考試成績與你的努力程度的關系A、成正比????B、相關，但不太明顯?C、不成正比?D、無關9、上自習課的時間里，如果沒有老師在場（???)???A、思考今天的學習情況，做好總結(jié)B、查缺補漏，抓緊時間學習自己的薄弱學科C、看哪個老師布置的作業(yè)多就做哪個學科的作業(yè)?D、無所事事，逮著什么就看什么10、當考試后,你發(fā)現(xiàn)考的科目自己覺得很糟糕,你會?（??）??A、無所謂,來日方長,我會努力的????B、從頭開始,扎扎實實再從頭學起????C、從現(xiàn)在開始努力?????????????D、要為成功找方法，不為失敗找理由11、你在家的表現(xiàn)怎么樣？A、我很自律，根本不用父母督促，我就能管理好自己的事情B、聽父母的話，他們讓我干什么就干什么C、表面上很聽父母的話，實際上是在偷偷玩手機或看閑書D、我覺得我長大了，父母不應該管我，想玩就玩[評分標準]?凡選A者記3分；凡選B者記2分；凡選C者記1分；凡選D者記0分。班會目錄一、定位考試成績月考成績?nèi)藬?shù)期中成績?nèi)藬?shù)400以上110380-39953350-3791011320-3491912320以下1312二、定向二、定向和心靈的對話●上大學？我能考上嗎？不上，我甘心嗎？●走藝術類？我文化課分數(shù)能達線嗎？●要不畢業(yè)了創(chuàng)業(yè)？我有資本，有能力嗎？●畢業(yè)了找個好對象嫁了？萬一找不著怎么辦？●畢業(yè)了我去學個技術，然后自己開個店吧？萬一賠了怎么辦？●實在不行就畢業(yè)回家種地唄？那么累？我能受得了嗎？……

三、定標你的目標在哪里？小目標+小目標+小目標+……大目標四、定法五、定力五、定力？你認為誰是有定力的人？從這個故事中我們可以明白什么？意志堅強