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般過程和算法及其描述，同時(shí)，為下一章具體開展程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)做鋪墊。是這三種方法計(jì)算機(jī)無法識(shí)別，必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序以及程序的運(yùn)行過2.講解計(jì)算機(jī)的工作過【微課展示】言【教師作小結(jié)展示學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序相關(guān)知識(shí)，觀察分析計(jì)算機(jī)程序運(yùn)行示算機(jī)的工作過觀看微課，獨(dú)立思考，分析于學(xué)生很快的融入課堂并掌握知讓學(xué)生了解計(jì)算為后續(xù)內(nèi)容奠定促進(jìn)學(xué)生掌握知幫助學(xué)生深刻理解三種語言的特1.三大語言的優(yōu)缺積極參與小組討論，輔以計(jì)段，完成自主上我們繼續(xù)探討同類型的問題：例1、例2（通過機(jī)房廣播系統(tǒng)發(fā)送對(duì)應(yīng)的py文件，學(xué)生自選學(xué)生在教師引導(dǎo)下，通過實(shí)例直觀感受高級(jí)編程語言解學(xué)生接收老師件，思考并補(bǔ)充代碼，調(diào)試讓學(xué)生對(duì)高級(jí)編程語言有初步的加深學(xué)生對(duì)編程學(xué)生使用高級(jí)編程語言解決問題讓學(xué)生思考反饋本節(jié)課所學(xué)幫助學(xué)生形成系完成在線自我檢測(cè)，復(fù)習(xí)舊讓學(xué)生思考反饋為下一章內(nèi)容奠（1）將計(jì)算機(jī)程序與程序設(shè)計(jì)語言的原理、過程、技能培養(yǎng)與思維發(fā)展融第。頁共。頁

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