高中物理人教版必修1課件第3章5力的分解

第三章相互作用5力的分解學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1.知道力的分解概念，知道力的分解是力的合成的逆運(yùn)算，它也遵循平行四邊形定則．2．能根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行力的分解，會(huì)用作圖法和直角三角形的知識(shí)求分力．3．能區(qū)別矢量和標(biāo)量，知道三角形定則，了解三角形定則與平行四邊形定則的實(shí)質(zhì)是一樣的.1.根據(jù)實(shí)際需要對(duì)力進(jìn)行分解，并會(huì)用作圖法和直角三角形的知識(shí)求分力是本節(jié)的重點(diǎn)．2．將一確定的力進(jìn)行分解及可能的分解方式是本節(jié)的難點(diǎn).閱讀教材第一部分，并完成下列問題1．如圖，拖拉機(jī)拉著耙前進(jìn)．一、力的分解(1)拖拉機(jī)對(duì)耙的拉力產(chǎn)生了哪兩個(gè)效果？提示：使耙水平前進(jìn)同時(shí)把耙向上提．(2)這兩個(gè)效果相當(dāng)于兩個(gè)力分別產(chǎn)生的，也就是說，拖拉機(jī)實(shí)際拉耙的力F可以用兩個(gè)力F1和F2來替代：故F1、F2是F的分力．2．力的分解(1)概念：已知一個(gè)力求它的_______的過程，叫做力的分解．力的分解是力的合成的_________．(2)分解法則：力的分解同樣遵守______________定則．把一個(gè)已知力F作為平行四邊形的________，與力F共點(diǎn)的平行四邊形的兩個(gè)_______就表示力F的兩個(gè)分力．如圖所示，F(xiàn)1和F2是F的兩個(gè)分力．分力逆運(yùn)算平行四邊形對(duì)角線鄰邊3．(1)以某一線段為對(duì)角線作平行四邊形，在沒有其他條件的情況下可以作出多少個(gè)？提示：一個(gè)力分解為兩個(gè)力，從理論上講有無數(shù)組解．因?yàn)橐酝粭l線段為對(duì)角線的平行四邊形有無窮多個(gè)(如圖所示)．(2)如圖所示，已知合力F、兩分力的方向或一個(gè)分力F2，試作出力F分解的平行四邊形．提示：4．力的分解依據(jù)：(1)一個(gè)力可以分解為兩個(gè)力，如果沒有限制，同一個(gè)力可以分解為______對(duì)大小、方向不同的分力．(2)在實(shí)際問題中，要依據(jù)力的實(shí)際________來分解．無數(shù)效果問題一：如圖一個(gè)人正用拖把拖地．拖地時(shí)拖把桿的推力產(chǎn)生了哪兩個(gè)效果？試畫出該推力的分解示意圖．提示：拖把桿的推力產(chǎn)生了使拖把前進(jìn)和壓緊地面兩個(gè)效果．問題二：如圖所示，用繩(橡皮繩)將重為G的籃球掛在墻壁上(在球和豎直墻面接觸處墊一塊橡皮泥)．(1)球的重力G產(chǎn)生哪兩個(gè)效果？(2)按重力的作用效果將G進(jìn)行分解，并求出兩分力的大?。畣栴}三：如圖所示，用拇指、食指捏住圓規(guī)的一個(gè)針腳，另一個(gè)有鉛筆芯的腳支撐在手掌心位置，使OA水平，然后在外端掛上一些不太重的物品，這時(shí)針腳A、B對(duì)手指和手掌均有作用力．請(qǐng)利用身邊的學(xué)習(xí)用品親自體驗(yàn)一下，并畫出重物的拉力的分解示意圖．二、矢量相加的法則1．矢量既有大小又有方向，相加時(shí)遵從_____________________或______________的物理量．2．標(biāo)量只有大小，沒有方向，求和時(shí)按照____________相加的物理量．平行四邊形定則三角形定則算術(shù)法則3．三角形定則把兩個(gè)矢量__________，從第一個(gè)矢量的_______指向第二個(gè)矢量的_______的有向線段就表示合矢量的大小和方向．三角形定則與平行四邊形定則實(shí)質(zhì)上是________的．首尾相接始端末端一樣

如圖所示，接觸面均光滑，球處于靜止，球的重力為G＝50N，請(qǐng)用力的分解法求球?qū)π泵娴膲毫颓驅(qū)ωQ直擋板的壓力．[解題探究](1)球的重力產(chǎn)生兩個(gè)作用效果：一是使球________斜面，二是使球______豎直擋板．(2)由以上兩個(gè)作用效果可以確定重力的兩個(gè)分力的方向；一