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幼兒園端午節(jié)小班年級組活動方案(通用8篇)為了確?;顒拥靡皂樌M(jìn)行,時常需要預(yù)先開展活動方案準(zhǔn)備工作,一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。優(yōu)秀的活動方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園端午節(jié)小班年級組活動方案(通用8篇),歡迎閱讀與收藏。幼兒園端午節(jié)小班年級組活動方案1活動目標(biāo):1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。2、通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。3、感受中國民間節(jié)日特有的韻味。4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征?;顒訙?zhǔn)備:1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。活動過程:(一)了解端午節(jié)的名稱及時間。出示粽子實(shí)物,引發(fā)幼兒興趣。師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?教師小結(jié):五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。(二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。1、觀看端午節(jié)的故事。師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?2、提問幫助理解。師:剛才故事里說了什么?教師小結(jié):端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。1、從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來感知吃粽子的風(fēng)俗。從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。教師小結(jié):看來粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。2、玩賽龍舟游戲,體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂。師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項很熱鬧的活動。幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。教師小結(jié):看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)砜鞓纺兀。ㄋ模┳灾魈剿鳎ㄟ^編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。1、提供實(shí)物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。2、幼兒交流探索結(jié)果。教師小結(jié):這些活動不僅是為了紀(jì)念屈原,還有著人們希望一家團(tuán)聚,生活美滿的心愿呢!(五)結(jié)束活動,兒歌總結(jié)。1、教師念兒歌總結(jié)。2、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動?;顒友由欤好拦^(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。生活區(qū):繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子,編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。語言區(qū):講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。幼兒園端午節(jié)小班年級組活動方案2活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗,感受端午的節(jié)日氣息。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準(zhǔn)備:1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?、屈原圖片活動過程:一、談話1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過端午節(jié)的?2、老師帶來了一些關(guān)于端午節(jié)的東西,慶小朋友來看一看都是些什么?3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它們?(向幼兒介紹端午習(xí)俗:農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,端午節(jié)那天取下,熬出水洗澡。)4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。)5、出示賽龍舟的圖片:除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節(jié)人們還會干什么?(結(jié)合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?二、端午節(jié)的由來1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個人,下面老師給你們講講關(guān)于這個人的故事。2、出示屈原圖片,引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。3、介紹關(guān)于屈原的故事:很久很久以前,有個叫屈原的人,他很愛自己的祖國,為了把自己的祖國建設(shè)得更好,他提了很多好的建議,但是沒有人聽他的,他還被趕出了自己的國家,出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負(fù)了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他,怕江里魚會咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗,來紀(jì)念愛國詩人屈原。4、原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原,那在端午節(jié),人們要做哪些事情呢?三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師示范朗誦兒歌,有人把端午節(jié)人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽。2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。3、幼兒完整朗誦兒歌。幼兒園端午節(jié)小班年級組活動方案3活動目標(biāo):1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動?;顒訙?zhǔn)備:1、視頻(端午節(jié)兒歌)2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)3、實(shí)物:粽子、香囊活動過程:一、導(dǎo)入(播放視頻)1、問題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?幼:端午節(jié)師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?幼:賽龍舟師:哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?2、教師講述端午節(jié)的來歷。3、教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀?幼:屈原二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識)1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。2、幼:選字活動三、看視頻,學(xué)兒歌。(再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識)師:教讀《端午節(jié)兒歌》五月五,端午到;賽龍舟,真熱鬧;吃粽子,帶香包;蚊蟲不來身邊鬧!幼:跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》。教學(xué)反思:端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),開展主題活動,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進(jìn)兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。幼兒園端午節(jié)小班年級組活動方案4活動目標(biāo):1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。2、體驗(yàn)中國民間節(jié)目的韻味。3、知道端午節(jié)是幾月幾號。4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡ぁ;顒訙?zhǔn)備:1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。2、幼兒用書:《快樂端午節(jié)》?;顒舆^程:1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。教師:今天是什么日子?幼兒和同伴交流。請個別幼兒在全班面前表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。教師和幼兒共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。教師:端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說故事?幼兒相互交流。教師請兩名幼兒講述,大家分享端午節(jié)的傳說。教師小結(jié):古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家,在秦國攻破楚國京都時,屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于農(nóng)歷五月五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。教師:在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進(jìn)行這樣的活動?幼兒分組交流。每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。教師小結(jié):端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,鞏固對端午節(jié)的了解。教師:書上有許多活動,請你找出端午節(jié)里人們的活動。幼兒認(rèn)讀,并完成幼兒用書上的練習(xí)。幼兒園端午節(jié)小班年級組活動方案5活動目標(biāo):1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。2、知道包粽子的原料和方法。3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。活動準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個?;顒舆^程:1、出示粽子,引出“端午節(jié)”的傳說。提問:這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?幼兒自由討論,說說大家在這段時間里經(jīng)??匆姶笕税兆印⒊贼兆?,這是為了什么?介紹端午節(jié)來歷的傳說。2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,了解端午節(jié)的習(xí)俗。在端午節(jié),人們會進(jìn)行哪些活動?龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。小結(jié):端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。4、品嘗粽子,感受節(jié)日的氣氛。幼兒園端午節(jié)小班年級組活動方案6活動目標(biāo)1.情感目標(biāo):體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。2.認(rèn)識目標(biāo):知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。3.能力目標(biāo):主動參與端午節(jié)活動,能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)?;顒訙?zhǔn)備:1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與家長共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:艾草、粽子、香囊等物品,端午節(jié)來歷的圖片;賽龍舟視頻等?;顒舆^程:1.以視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。(1)引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。(2)提問:你看到了什么?這是什么比賽?為什么要賽龍舟?2.引導(dǎo)幼兒交流、討論,了解端午節(jié)的由來。(1)鼓勵幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料,以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。(2)提問:什么時間過端午節(jié)?端午節(jié)是怎么來的?(3)教師結(jié)合圖片,以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。(1)提問:端午節(jié)人們會做哪些事?(2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品,進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。(3)鼓勵幼兒用自己喜愛的方式,表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗。(4)梳理提升經(jīng)驗(yàn)。4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子,感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂?;顒友由欤好拦^(qū):為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料,區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。建構(gòu)區(qū):提供龍舟圖片,鼓勵大家搭建龍舟。幼兒園端午節(jié)小班年級組活動方案7教材分析端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,有著豐富的民俗文化?!毒V要》中指出:“要充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感?!抖宋绻?jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的語言表達(dá)了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣。本此次活動從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,感知端午節(jié)的民俗文化,引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的朗誦,體驗(yàn)兒歌的韻律美。教學(xué)目標(biāo)1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)兒歌,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。3、嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解端午節(jié)來歷和習(xí)俗物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件教學(xué)過程1、談話交流,回憶端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。提問:端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?小結(jié):每個節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說,這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節(jié)慶活動,像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。2、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。(1)組織幼兒交流傾聽兒歌后的'感受。提問:兒歌里說了什么?你的心情怎樣?(2)根據(jù)幼兒的回答,播放相應(yīng)的課件,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。3、結(jié)合課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。(1)教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解,加深印象。提問:剛剛的兒歌里面,你聽出哪些音比較像?小結(jié):小朋友聽的很仔細(xì),聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似,老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。(2)引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌,重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音:陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。提問:為什么這些音聽起來很像?小結(jié):原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?,讓最后一個音都聽起來很相似,這便是運(yùn)用了押韻的方法。(3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,感受作品的節(jié)奏感。提問:第1段兒歌前兩句有幾個字?最后一句話有幾個字?第2段、第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺?小結(jié):這首兒歌每一段第1、2句都是3個字,最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感,給人美的享受。4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美。5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。端午節(jié)還有哪些活動?我們一起把這些活動也編到兒歌里吧!鼓勵幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。附兒歌端午節(jié)端午節(jié),艷陽照,家家門上插艾蒿。掛絲線,戴香包,娃娃樂得蹦又跳。吃粽子,劃龍船,紀(jì)念屈原永記牢幼兒園端午節(jié)小班年級組活動方案8活動目標(biāo):1、了解端午的名稱,來歷及習(xí)俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。2、能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。5、讓幼兒知道節(jié)日的時間?;顒又仉y點(diǎn):重點(diǎn):自己動手做粽子。難點(diǎn):萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。活動準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn)。活動過程:一、開始部分用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細(xì)聽,"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋!"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎?幼兒:端午節(jié)二、基本部分(一)介紹端午的來歷和習(xí)俗。1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?幼兒:五月初五。教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?幼兒:不知道。2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。4、教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。(二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。(三)引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!2、教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。三、結(jié)束部分1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。2、教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。教師:老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!活動延伸:1、藝術(shù)領(lǐng)域:畫龍舟。2、語言領(lǐng)域:講述屈原的故事。3
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