家教指導案例

家長如何激發(fā)兒童的學習興趣，培養(yǎng)其特長背景分析進入中班后，越來越多的孩子開始學習鋼琴、電子琴、繪畫、英語等。家長對孩子的特長培養(yǎng)非常重視，寧可犧牲休息時間，也要領孩子到離家很遠的藝術老師家里去學習。有的家長星期天從未休息過，還每天晚上陪孩子練習。針對這種越來越猛的特長培養(yǎng)勢頭，阻止它不可能，只有去有目的地引導家長。上一次我們開展了如何進行家庭美育教育，怎樣培養(yǎng)孩子的審美情趣的指導活動，使家長樹立了正確的教育觀念。但家長在培養(yǎng)孩子特長方面還存在這一些問題，主要表現(xiàn)在：1、家長沒有意識到發(fā)展孩子特長只能在培養(yǎng)學習興趣的基礎上才有效果。2、家長教育方法不當，過分生硬的批評強制性、機械化的訓練和指導，不符合兒童學習規(guī)律，使本來活潑開朗的孩子變得沉默寡言，不愛學習，性格發(fā)生變化，在一定程度上阻礙了孩子心理健康發(fā)展。為此，我們認為有必要在上次指導的基礎上，幫助家長進一步樹立正確教育觀念，掌握好的教育方法，更好地關心孩子的成長。二、指導目的1、使家長形成正確的美育教育觀念，在生活中重視兒童各方面（尤其是心理素質(zhì)）的發(fā)展。2、指導家長根據(jù)兒童生理、心理發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，改變不正確的家教行為。三、指導目標1、使家長認識到培養(yǎng)學習興趣是發(fā)展特長的前提條件，初步轉(zhuǎn)變家長不正確的教育觀念。2、指導家長掌握一些通過激發(fā)兒童學習興趣，培養(yǎng)孩子特長的具體方法。3、使家長知道幼兒智力因素和非智力因素是相關的，不能因一廢他。四、指導對象中（四）班全體家長。職業(yè)分類：多數(shù)為機關干部、職員、教師、警察等。文化層次；本科以上為35%，大、中專為60%，高中為5%。五、指導過程（一）教師展示展示部分孩子的美術作品。作品1：這位小朋友畫的是晚上練琴時的情景，她說：我一練琴，媽媽就生氣，打我，我就哭起來。作品2：這位小朋友畫的是他完成一幅美術作品后的情景，他說：我畫完畫，媽媽總是很高興地表揚我，我非常高興。作品3：這位小朋友畫的也是練琴時的情景，他說：在練琴的時候，媽媽有時高興地表揚我，我很高興，也愿意練琴?？捎袝r候媽媽生氣地對我大喊大叫，這時我就不高興了，琴也彈不下去了。（二）教師簡要闡明這次活動目的。教師：看了這三幅畫，家長可能會找到自己的影子。剛才許多家長都說；這可能是我孩子畫的，大家也都有所感觸。隨著孩子的年齡增長，家長們更注意孩子的智力發(fā)展，都愿意孩子多學點知識，多掌握一些技能，為將來打基礎。幾乎在座的每一位家長已經(jīng)為孩子選擇了一項作為特長來培養(yǎng)，有的取得了一定的成績，有的還存在一些問題。應引起我們注意的是，要使愿望變成現(xiàn)實，關鍵是培養(yǎng)孩子的學習興趣，因為凡是有興趣的活動，一定伴隨著快樂的體驗，它能推動孩子積極主動地去學，從而有可能形成特長。很難想象，一個不喜歡音樂的人，將來會成為音樂家。另外，方法不當往往會產(chǎn)生事與愿違的結果，容易損傷孩子的自尊心和自信心，影響良好性格的形成。所以，家長在對孩子進行某項特長培養(yǎng)時，千萬不要忽視了對孩子興趣的培養(yǎng)，并注意使用正確的教育方法。（三）教師提出問題，引導家長展開討論。1、請家長談談你為什么要對孩子進行培養(yǎng)。（引導家長從正確的角度理解特長培養(yǎng)的意義。）陳迪菲家長：我覺得孩子大了，應該多學點東西，這對他各方面發(fā)展都有好處。將來的社會是競爭的社會，人沒有一技之長就沒有競爭力，就會被淘汰。為了孩子將來能生活得更好，我們家長應該多給他些知識儲備。鐘致萌家長：我的孩子喜歡畫畫，我就讓他學。我想，他興趣應該能學好。陳芷墨郁茜茜家長：我家特意為孩子的學習召開了家庭會議，統(tǒng)一的意見是：學繪畫或者音樂可以培養(yǎng)孩子的毅力，能鍛煉人，樹立必勝信心和克服困難的勇氣。周智灝家長：學音樂能使孩子從小受到藝術的熏陶，提高自身素質(zhì)和形成良好的個人氣質(zhì)，這對他一生都會有重大影響。外國兒童都是從小學習高雅音樂。2、看來對于培養(yǎng)孩子的特長，每位家長都有自己的道理。事實上兒童無論學什么，都有助于他各方面能力的提高。如學習音樂，可以發(fā)展兒童的聽覺、感知覺、理解力、語言表達力，豐富